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生死電網(wǎng)拓展項(xiàng)目
生死電網(wǎng)拓展項(xiàng)目1
情景模擬：
你們是一支剛剛組建不久的團(tuán)隊(duì)，在執(zhí)行任務(wù)的途中遭到敵人的伏擊，你們便還擊邊撤退，在你們的必經(jīng)之路上攔有一張6000伏高壓的死亡電網(wǎng)，你們必須穿越電網(wǎng)才能成功躲避敵人的追擊，據(jù)保守估計(jì)，敵人將在四十分鐘時(shí)間內(nèi)趕到這里。
項(xiàng)目概述：
團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，在全體隊(duì)員面前懸掛一張"電網(wǎng)"，網(wǎng)上的洞口大小不一，要求學(xué)員在40分鐘內(nèi)，從網(wǎng)的一邊依次通過到達(dá)另一邊防。在此過程中隊(duì)員的任何部位都不允許碰網(wǎng)，否則洞口將被封閉，每一洞口只能用一人次。
培訓(xùn)目標(biāo)：
1、確立方案，明確分工，識每個人在團(tuán)隊(duì)中扮演的角色及其作用，高效的組織協(xié)調(diào)是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。
2、有效的利用搭配資源，是團(tuán)隊(duì)成功的質(zhì)量，相互協(xié)調(diào)和精心操作，才能保障計(jì)劃的順利實(shí)施、
3、感受面對困難時(shí)，應(yīng)有的態(tài)度和做事方式。
4、擺正個人在團(tuán)隊(duì)中的位置（角色定位），是團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)。
5、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神增進(jìn)溝通，體現(xiàn)協(xié)同工作在解決問題的作用，把隊(duì)員團(tuán)結(jié)在一起學(xué)會克服看似難以解決的問題。
操作過程：
1、所有學(xué)員從網(wǎng)的一邊穿過到另一邊。每個網(wǎng)眼只能通過一個人，通過后封閉；兩邊的學(xué)員不得從網(wǎng)外來回?fù)Q邊。
2、過網(wǎng)的唯一通道是未封閉的網(wǎng)眼，任何人任何部位不得觸網(wǎng)，觸網(wǎng)部位所在的.網(wǎng)眼將被封閉，正在通過的學(xué)員退回重新選擇網(wǎng)眼通過。
3、身體的任何部位觸網(wǎng)均視為違例，包括頭發(fā)和衣服。
4、活動過程中出現(xiàn)危險(xiǎn)或者培訓(xùn)師叫停時(shí)活動停止。
5、開始項(xiàng)目前確認(rèn)參加人數(shù)和學(xué)員體型特征，根據(jù)分析檢查和封閉多余網(wǎng)眼，網(wǎng)眼數(shù)量是參加人數(shù)的110—120%。
6、準(zhǔn)備好封眼的小掛件，最好是夾子的小鈴鐺或者模擬蜘蛛，放在固定位置備用，如果地上塵土過多可以在對面適當(dāng)放一塊墊子或者帆布。
7、開始后對觸網(wǎng)情況嚴(yán)格監(jiān)督，以提高學(xué)員的嚴(yán)肅性和警惕性，后期強(qiáng)調(diào)動作規(guī)范的同時(shí)可以適當(dāng)放松要求。盡量近距離監(jiān)督和觀察每個學(xué)員。
8、第一個學(xué)員穿越后，教練應(yīng)該贊美以鼓勵，表揚(yáng)完成難度最大的學(xué)員穿越的過程，使得學(xué)員士氣高昂。封網(wǎng)是態(tài)度要嚴(yán)肅，動作要輕便，切忌手碰網(wǎng)眼邊框。
9、注意保護(hù)學(xué)員安全，堅(jiān)決制止違反安全規(guī)則的動作，留意每個學(xué)員的表現(xiàn)，包括語言、動作、行為、表現(xiàn)、時(shí)間、結(jié)果等等。抬女學(xué)員通過時(shí)避免學(xué)員面朝下，可以提前提示扎頭發(fā)、脫外套等。
注意事項(xiàng)：
1、檢查場地是否有堅(jiān)硬物，確定網(wǎng)繩與立柱的牢靠性。要求學(xué)員把身上的硬質(zhì)物品放在安全的地方。
2、學(xué)員被托起后任何時(shí)候不得將其拋起或者松手，放下時(shí)先放腳待其站穩(wěn)后所有保護(hù)學(xué)員才能松手。
3、對冒然嘗試、觸摸電網(wǎng)、躥躍等動作作出相應(yīng)懲罰，如封網(wǎng)或帶上眼罩。
4、拓展教練注意站位，保持在人少的一邊。
5、設(shè)置網(wǎng)眼時(shí)，三角形網(wǎng)眼不得超過總網(wǎng)眼數(shù)的1/3，以適當(dāng)降低對學(xué)員的心理沖擊力。
6、重點(diǎn)關(guān)注第一位和最后一位通過的學(xué)員，第一位要嚴(yán)格，最后一位可以適當(dāng)放松。
7、如有體重過大的學(xué)員，在腰高的部位適當(dāng)調(diào)整出相對容易的網(wǎng)眼。
點(diǎn)評要點(diǎn)：
1、鼓勵學(xué)員順利完成，沒有完成的慎勇溢美之詞。
2、鼓勵每一個學(xué)員談?wù)勛约旱母惺埽㈥?duì)發(fā)表的意見予以肯定，對完成任務(wù)核心成員給予特殊表揚(yáng)。
3、當(dāng)面對這張網(wǎng)時(shí)候我們第一感覺是什么？通過后心情怎么養(yǎng)？
4、我們可利用資源是什么？時(shí)間、身體、智慧、網(wǎng)眼，如何分配和利用資源，自己心中選擇的網(wǎng)眼跟團(tuán)隊(duì)分配的有何不同？
5、被抬起后感覺如何？想要做的事情是什么？信任是保證，不動是技巧。
6、引導(dǎo)學(xué)員隊(duì)討論、決策、執(zhí)行的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，結(jié)合實(shí)際的生活、學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行分享。
7、尋找方法與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以及借鑒經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)的能力，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的批量生產(chǎn)與成本最低化的分享。
8、統(tǒng)籌方法與全局觀點(diǎn)的運(yùn)用與提高。
9、細(xì)節(jié)決定成敗，盡量減少各種不利因素，保持良好的細(xì)心與耐心，良好的監(jiān)督機(jī)制隊(duì)完成任務(wù)的價(jià)值。
生死電網(wǎng)拓展項(xiàng)目2
一. 設(shè)計(jì)思想：
當(dāng)我們的企業(yè)或組織遇到困難時(shí)，管理者能否通過良好的管理，有效的計(jì)劃，和系統(tǒng)的思考，幫助企業(yè)或組織度過難關(guān)走向成功。
二. 時(shí) 間：
40分鐘(13——15人)
三. 設(shè)備設(shè)施：
電網(wǎng)設(shè)施一套
封網(wǎng)繩30根 20cm/根
四. 組織過程：
1. 講解電網(wǎng)項(xiàng)目的完整過程：
1) 所有隊(duì)員都將從網(wǎng)孔中穿過，不得繞行
2) 每個網(wǎng)孔只得使用一次，用過將封住
3) 任何隊(duì)員不得觸網(wǎng)，否則將封住，隊(duì)員還要返回選擇 另一網(wǎng)孔再過一次
4) 隊(duì)員不得先繞過去幫住，過去的隊(duì)員也不得回來幫助
2. 活動前準(zhǔn)備：
1)活動前給大家兩分鐘考慮，聽哨聲開始
2)教練根據(jù)大家身體情況，可適當(dāng)先封住幾個網(wǎng)孔
3. 活動開始：
1)隊(duì)員自行組織順序
2)教練在活動中適當(dāng)提示安全，加強(qiáng)安全意識
3)活動完成后，讓隊(duì)員再數(shù)一下用了多少孔
五. 安全規(guī)范：
1. 項(xiàng)目進(jìn)行中隊(duì)員有下列行為的教練要及時(shí)制止和指導(dǎo)
1) 抬人時(shí)必須抓牢，防止抬起后滑脫，發(fā)生意外傷害，重點(diǎn)抬在隊(duì)員的腰部和肩部，因?yàn)檫@兩處受力最大，重量也最大
2) 接到隊(duì)員后，在過網(wǎng)隊(duì)員雙腳未站穩(wěn)之前，不準(zhǔn)放開頭部，防止重心不穩(wěn)而摔倒
3) 被送隊(duì)員未被接牢之前，送隊(duì)員一方不準(zhǔn)松手
4) 過網(wǎng)的`隊(duì)員不足3人時(shí)，不準(zhǔn)從第三層孔送人
5) 隊(duì)員過網(wǎng)時(shí)，不準(zhǔn)加助跑往過跳，尤其是最后一名隊(duì)員，容易摔到和被網(wǎng)繩掛到而失去重心
6) 注意場地情況，在做項(xiàng)目時(shí)不要撞到障礙物
2. 項(xiàng)目中對教練的要求
1) 教練要隨時(shí)提醒隊(duì)員注意安全
2) 教練站位處在隊(duì)員少的一側(cè)，一但接的隊(duì)員抬不住可以及時(shí)協(xié)助
3) 對體重較大的隊(duì)員，要求可適當(dāng)放寬
4) 教練站在被送隊(duì)員頭部位置，一旦發(fā)生脫落可及時(shí)幫助
六. 課程討論：
1. 組織隊(duì)員寫出活動體會感受
2. 根據(jù)隊(duì)員在活動中的表現(xiàn)與培訓(xùn)點(diǎn)相結(jié)合進(jìn)行討論
3. 課程討論點(diǎn)：
1) 工作之前的計(jì)劃與具體實(shí)施情況的差別
2) 怎樣發(fā)揮管理者的作用
3) 人力資源與物質(zhì)資源的搭配是否到位
七. 教練點(diǎn)評：
1. 回顧整個活動中隊(duì)員過電網(wǎng)的順序是否合理
2. 每名隊(duì)員網(wǎng)孔的選擇是否合理
3. 聯(lián)系實(shí)際說明人力資源如何合理利用與開發(fā)
4. 工作安排的統(tǒng)籌兼顧與系統(tǒng)思考
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