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驛站傳書拓展項目

時間:2022-10-19 12:51:41 拓展項目 我要投稿

驛站傳書拓展項目

驛站傳書拓展項目1

  項目概述:

  在規(guī)定的條件下,每一組將最短的時間內(nèi)將教練給最后一名學(xué)員的數(shù)字傳遞到該組排頭學(xué)員;顒又行畔鬟f的準(zhǔn)確性和時效性同樣重要。往往很多學(xué)員一味求快,忽略了傳遞準(zhǔn)確是重中之重。

  培訓(xùn)目標(biāo):

  1.溝通的方式和必要性(溝通是團隊建設(shè)的基礎(chǔ),任務(wù)完成的保證)。

  2.突破思維定式充分的利用規(guī)則。

  3.團隊學(xué)習(xí)的重要性經(jīng)驗的分享。

  4.信息的共享以及及時反饋的重要性。

  5.在特定條件下,讓團隊更好的做到有效溝通。

  6.提升學(xué)員各方面的信息傳遞和接收時候的反饋能力。

  7.體驗雙向溝通和深度溝通,提升對溝通方法的認(rèn)識。

  操作過程:

  1.每一支隊伍坐成一列,從現(xiàn)在開始所有人口里不許再發(fā)出任何聲音,接下來要進行的項目叫驛站傳書,這是一個團隊項目,到時我會將一組信息交到最后一名隊員的手中,然后在規(guī)定時間內(nèi)將這組數(shù)字傳遞到第一位朋友這里,第一位朋友將這你得到的信息寫到前面白板上,以準(zhǔn)確和迅速為贏。

  2.得分規(guī)則:在準(zhǔn)確的前提下以名次記分,按照先后順序依次得分為4、3、2、1分(四支隊伍的情況);如果傳輸結(jié)果錯誤,記零分;后兩輪得分加倍。每輪數(shù)字信息難度逐漸加大,由最簡單的兩位數(shù)到分?jǐn)?shù)、對數(shù)、開方、小數(shù)等。(每組信息不同,最好是相同數(shù)字,但是順序重新排列;最后一輪各組信息相同)。

  3.比賽規(guī)則:

  a)在椅子不動人不能離開椅子口中不能發(fā)出任何聲音;

  b)頭不能向后轉(zhuǎn);

  c)每輪結(jié)束后都可能增加規(guī)則。

  4.每輪結(jié)束后的補充條款:

  a)不能使用現(xiàn)代化工具;

  b)不允許使用和傳遞任何工具;

  c)所有人不可從椅子上轉(zhuǎn)身或起身,同時椅子不可移動;

  d)后面隊友的手不能超過前面隊友的縱截面;

  e)整個過程中不能發(fā)出任何聲音。

  注意事項:

  1.嚴(yán)禁使用尖銳的物品,活動過程中若是有較為惡劣的傳遞方式,培訓(xùn)師根據(jù)予以情況給以提醒,隨時注意場面控制時刻大聲提醒隊員要遵守規(guī)則。

  2. 學(xué)員傳遞過程中不得動作過重,尤其不得重?fù)纛^部和掐、捏等等。

  3.夏天不宜在太陽下操作,自然條件惡劣情況下不宜讓學(xué)員在這種條件下做該項目。

  4.在實施階段不斷提升信息的難度,在每輪結(jié)束一定要留出足夠的'時間分組討論。針對每一輪的變化培訓(xùn)師應(yīng)該注意積極或消極的人。場地的控制和隊伍分隊要注意分功明確保證整體布置的均勻。

  5.第一次可以給一個難度中等的數(shù)字,數(shù)字最好有一定特點如XX、918等等。

  6.難以分辨的數(shù)字不要過多。

  7.可以適當(dāng)給一次簡單的意想不到的數(shù)字,以檢驗學(xué)員的應(yīng)變能力和速度。

  8.不要輕易在數(shù)字上做手腳,根號和分?jǐn)?shù)不要輕易使用,有問題都會是培訓(xùn)師的麻煩。

  點評要點:

  1.項目進行時被排成一列縱隊,這對我們傳遞信息有什么障礙嗎?大家如何解決的?如何建立溝通方式及反饋;溝通渠道及反饋的重要性。如何形成決策。

  2.當(dāng)傳遞信息時,是準(zhǔn)確性重要還是時間重要?為什么?高標(biāo)準(zhǔn),高質(zhì)量要求,寧肯追求準(zhǔn)確而稍慢,因為錯誤信息反而會誤事。

  3.當(dāng)傳遞時,你是如何做的?你是否提出了更好建議?責(zé)任,執(zhí)行細(xì)節(jié)。

  4.其他團隊的傳遞方式對你們有何影響?pdca的流程管理,善于學(xué)習(xí),及時改進,建立學(xué)習(xí)及分享平臺。

驛站傳書拓展項目2

  項目介紹

  這是一個團隊競爭項目,通過小組的配合,使信息從最后一位隊員既準(zhǔn)又快的傳給排頭,排頭隊員再將信息傳遞給培訓(xùn)師,以最后得分最高組獲得勝利。這個項目不但能發(fā)揮隊員的想象力,還能考察隊員之間的默契程度。

  操作流程

  1、項目材料準(zhǔn)備和場地位置擺放;

  2、分組隊員就坐,給每一列的第一位學(xué)員發(fā)一張白紙和一支筆;

  3、布置項目,公布評分規(guī)則;

  4、可練習(xí)一次后,再開始第一輪比賽;

  5、根據(jù)結(jié)果和隊員表現(xiàn)可以增加規(guī)則,進行下一輪比賽,依次類推;

  6、項目結(jié)束,公布成績和名次,回顧總結(jié)與分享。

  注意事項

  1、同向排成一排坐下,嘴里不得發(fā)出任何聲音;

  2、頭不得擺動,更不許回頭;

  3、后方學(xué)員身體任何部位的活動區(qū)域不能超過其前方學(xué)的背部平面;

  4、各輪規(guī)則有不同,以下是常用規(guī)則,培訓(xùn)師可自由選取或創(chuàng)造:

  1)禁止說話,不能回頭,但頭可以做其他活動,禁止用四肢接觸隊友;

  2)禁止說話,可以回頭,但上肢禁止活動。

  項目目標(biāo)

  1、溝通機制的重要性;

  2、學(xué)習(xí)突破思維定式,能不斷地進行創(chuàng)新,對風(fēng)險的`意識;

  3、如何靈活地面對環(huán)境的變化,同時遵守規(guī)則,公司規(guī)范,工作流程;

  4、提高分析解決問題的能力和決策能力;

  相關(guān)討論

  1、游戲成功或失敗的原因

  2、游戲中的感受

驛站傳書拓展項目3

  項目名稱:驛站傳書

  項目類型:團隊合作項目

  項目介紹:

  通過小組的配合,使信息從最后一位隊員既準(zhǔn)又快的傳輸給排頭,排頭將信息傳遞給培訓(xùn)師,以最后得分最高組獲得勝利。

  項目點睛:

  深刻體會有效溝通和創(chuàng)意無限的管理技能。

  溝通中的編碼、解碼、譯碼之間的相互關(guān)聯(lián),做到有效傳播信息。

  感受到在工作中遇到挑戰(zhàn)時的創(chuàng)新思路和群策群力的創(chuàng)造過程。

  項目目標(biāo):

  通過小組的配合,使信息從最后一位隊員既準(zhǔn)又快的傳輸給排頭,排頭將信息傳遞給培訓(xùn)師,以最后得分最高組獲得勝利。

  項目流程:

  嘴里不得發(fā)出任何聲音;

  頭不得擺動,更不許回頭;

  后面的學(xué)員的`手的活動區(qū)域不能超過其前面學(xué)員的背部的橫截面;

  前面的學(xué)員的手的活動區(qū)域不能超過自己的背部的橫截面;

  后面的學(xué)員的腳的活動區(qū)域不能超過其前面學(xué)員的背部的橫截面;

  不準(zhǔn)傳遞任何物品;不得使用手機。

  項目監(jiān)控:

  1.組織學(xué)員按每組一列縱隊坐好,每兩列之間有一定距離。

  2. 有一位主持培訓(xùn)師在主持,其余各位培訓(xùn)師在后面配合。

  3.在傳遞信息時,各位輔助培訓(xùn)師在場地游弋,監(jiān)督。

驛站傳書拓展項目4

  一、拓展訓(xùn)練項目準(zhǔn)備:

  1、信息卡3張;(每輪1張,最好分?jǐn)?shù)、母和圖形三種)

  2、座位調(diào)整;(每隊為一個豎排)

  3、筆和紙。(每隊的排頭有筆和相應(yīng)輪數(shù)的紙)

  二、拓展訓(xùn)練項目名稱:驛站傳書

  三、拓展訓(xùn)練項目類型:團隊競爭項目

  四、拓展訓(xùn)練項目目標(biāo):

  通過小組的配合,使信息從最后一位隊員既準(zhǔn)又快的傳輸給排頭,排頭將信息傳遞給培訓(xùn)師,以最后得分最高組獲得勝利。

  五、拓展訓(xùn)練項目規(guī)則:

  1、嘴里不得發(fā)出任何聲音;

  2、頭不得擺動,更不許回頭;

  3、后面的學(xué)員的手的活動區(qū)域不能超過其前面學(xué)員的背部的橫截面;

  4、各輪規(guī)則有調(diào)整,請大家注意。

  有可能視情況增加以下規(guī)則:

  1、前面的學(xué)員的手的活動區(qū)域不能超過自己的背部的橫截面;

  2、后面的學(xué)員的腳的活動區(qū)域不能超過其前面學(xué)員的背部的`橫截面;

  3、不準(zhǔn)傳遞任何物品;

  4、任何人不得移動位置;

  5、不得使用手機。

  六、拓展訓(xùn)練操作流程:

  1、項目材料準(zhǔn)備和場地位置擺放;

  2、分組隊員就坐,給每一列的第一位學(xué)員發(fā)一張白紙和一支筆;布置項目(名稱、 目標(biāo)、第一輪規(guī)則)公布評分規(guī)則;

  3、可練習(xí)一次,開始第一輪比賽;

  4、根據(jù)結(jié)果和隊員表現(xiàn)可以增加規(guī)則,進行下一輪比賽,依次類推;

  5、項目結(jié)束,公布成績和名次,回顧總結(jié)。

  七、拓展訓(xùn)練項目監(jiān)控:

  1、組織學(xué)員按每組一列縱隊坐好,每兩列之間有一定距離;

  2、有一位主持培訓(xùn)師在主持,其余各位培訓(xùn)師在后面配合;

  3、在每一輪的開始時,主持培訓(xùn)師在最前面喊:“預(yù)備……,開始!其余各位培訓(xùn)師在后面給每一組最后一名學(xué)員派發(fā)紙條;

  4、在傳遞信息時,各位輔助培訓(xùn)師在場地游弋,監(jiān)督;

  5、主持培訓(xùn)師在最前面準(zhǔn)備收取傳遞好的信息,要眼疾手快。

  八、評分標(biāo)準(zhǔn)和方法:

  標(biāo)準(zhǔn):每一輪比賽的結(jié)果評估從兩個維度來進行:首先是質(zhì)量,即準(zhǔn)確性;在質(zhì)量一樣的情況下,再以速度來衡量。

  方法:假設(shè)共有5個隊比賽,則

  每輪獲得第一名的隊伍得5分

  每輪獲得第二名的隊伍得4分

  每輪獲得第三名的隊伍得3分

  每輪獲得第四名的隊伍得2分

  每輪獲得第五名的隊伍得1分

  九、拓展訓(xùn)練收獲:

  1、接觸溝通編碼與解碼,懂得溝通渠道和平臺的重要性;

  2、突破性解決問題,跳出固有思維局限。

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