拓展項(xiàng)目《穿越雷陣》

　　拓展項(xiàng)目穿越雷陣是鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)合作能力的。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于拓展項(xiàng)目《穿越雷陣》，希望能夠幫到大家!

　　一、項(xiàng)目簡介

　　1、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

　　2、場地：一塊平整的場地

　　3、器材：畫好的雷陣圖

　　4、人員要求：10人以上

　　5、項(xiàng)目目標(biāo)：

　　(1)提高組織紀(jì)律性;

　　(2)學(xué)習(xí)利用工具的方法;

　　(3)突破思維定勢，進(jìn)行創(chuàng)新;

　　(4)學(xué)會認(rèn)真傾聽。

　　6、項(xiàng)目時間：40分鐘左右

　　二、項(xiàng)目暖場

　　我們這個團(tuán)隊(duì)在執(zhí)行任務(wù)返回的途中遇到了一個雷陣，而且這條路是我們的必經(jīng)之路，要求我們在40分鐘的時間里迅速找到一條安全通道通過這個雷區(qū)。

　　三、項(xiàng)目布置

　　1.活動開始前所有隊(duì)員不得進(jìn)入雷區(qū);

　　2、所有隊(duì)員要在40分鐘內(nèi)通過雷區(qū)：

　　3、每次雷區(qū)里只能有一個人，而且只能走相鄰的格子，不能隔格跨越，不能踏線，不能試探;

　　4、每走一步都要聽培訓(xùn)師的口令，口令只有兩種“繼續(xù)“和”有雷“如果觸雷，必須原路返回，回來后站在隊(duì)尾，下一個繼續(xù)探雷;

　　5、100分為滿分，每重復(fù)觸雷一次扣一分，沒按原路返回扣一分，踏線扣一分，每超時兩分鐘扣一分。

　　6、備注：培訓(xùn)師手里有一張雷區(qū)圖，上面標(biāo)明雷的分布，陰影部分為有雷，兩個大的空格是安全區(qū)(不要告訴學(xué)員，只有他們被逼得走投無路的時候才會嘗試這兩個安全區(qū)，只有通過其中一個安全區(qū)，才能找到安全的通道)。通過這張圖培訓(xùn)師標(biāo)出他們走過的路線以及違例扣分情況，最后統(tǒng)計他們的得分。

　　四、項(xiàng)目實(shí)施

　　五、安全要求及注意事項(xiàng)

　　1、提醒學(xué)員要認(rèn)真傾聽不要反問，認(rèn)真記錄觸雷的情況及其走過的路線;

　　2、每走一步必須聽培訓(xùn)師的指令;

　　3、雷區(qū)左右兩邊是懸崖峭壁，無法通過;

　　4、注意活動的嚴(yán)謹(jǐn)性，嚴(yán)格要求學(xué)員按規(guī)則去進(jìn)行活動。

　　六、討論總結(jié)

　　1、突破慣性思維，勇于創(chuàng)新;

　　2、團(tuán)隊(duì)規(guī)則的形成;

　　3、個人能動性;

　　4、對規(guī)則的認(rèn)識、理解和利用

　　5、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的形成;

　　6、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、管理的作用

　　七、點(diǎn)評與授課技巧答疑

　　1、培訓(xùn)師補(bǔ)充點(diǎn)評

　　通過雷陣這個情景模擬項(xiàng)目的培訓(xùn)，我想大家都經(jīng)歷了一場生死的考驗(yàn)，大家在活動中展現(xiàn)了我們非常優(yōu)秀的一面，但是也暴露了我們的缺陷，這對于我們客觀實(shí)在地重新審視自己具有重要意義。

　　項(xiàng)目一開始時，我要求大家仔細(xì)聽規(guī)則，就是要求我們要善于傾聽，把所需要的信息收集全，這才有利于下一步的操作;如果沒有認(rèn)真地傾聽規(guī)則，那么犯錯誤肯定是在所難免的。

　　在活動中，我們用了很好的方法來完成這項(xiàng)任務(wù)，做記錄，在地上做標(biāo)記，分人記憶等。這些都是成功的節(jié)點(diǎn)。當(dāng)我們的目標(biāo)明確后，尋找方法就是首要大事。“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代“學(xué)習(xí)理論”的重要議題，“1+1>2”、“1+1<2”的現(xiàn)象都有可能發(fā)生。

　　當(dāng)我們被逼到“紅區(qū)”，我們怎么辦?生活中我們都會有“思維定勢”，許多東西在我們意識深處都是“理所當(dāng)然”的。這兩片紅區(qū)在形式上是與其他格子不同，但我們規(guī)則沒有說不能進(jìn)入，有個例子：幾個部門經(jīng)理被總經(jīng)理召來開會，一個問：“我可以做什么?”,一個問：“我不能做什么?”。我們看哪個人更適合做領(lǐng)導(dǎo)呢?突破思維定勢還表現(xiàn)在其他方格里面，比如：相鄰的小格子的理解，是否可以斜走，后一個人走新路線等等�？梢�，富于創(chuàng)新精神是突破思維定勢的最突出的表現(xiàn)。

　　2、授課技巧

　　此課程最關(guān)鍵的是嚴(yán)格控制規(guī)則的實(shí)施，一定要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則，對于表現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)，可以適當(dāng)修改手頭上的路線，增加難度，從而突出培訓(xùn)理念;對于較為遲鈍的團(tuán)隊(duì)，也要保證最基本的難度和規(guī)則所體現(xiàn)出的理念;培訓(xùn)師在項(xiàng)目實(shí)施中不回答學(xué)員的任何問題。

　　八、項(xiàng)目演繹與創(chuàng)新

　　在項(xiàng)目規(guī)則上可以適當(dāng)變化，比如觸雷的腳就不能再用了，沒腳可用就得有人背著通過雷區(qū)，雷區(qū)也可以不設(shè)安全區(qū)

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