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學校新教師入職培訓方案

時間:2021-07-10 12:40:41 入職培訓 我要投稿

學校新教師入職培訓方案

  為了確保工作或事情能高效地開展,常常需要提前進行細致的方案準備工作,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的學校新教師入職培訓方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

學校新教師入職培訓方案

  學校新教師入職培訓方案1

  根據(jù)教育部的通知精神,為切實做好今年新教師崗前培訓工作,使新教師樹立正確的教育思想觀念,形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,掌握教育教學基本知識和技能,對我縣新教師進行上崗前培訓,并由景東教師進修學校承擔培訓任務,特制定新教師崗前培訓實施方案:

  一、培訓原則

  按照“先培訓,后上崗;不培訓,不上崗”的原則,采用“實作—考評”的培訓模式,加快新教師的成長步伐。

  二、培訓目標

  通過培訓,使新教師更新教育理念,提升新教師的師德修養(yǎng)水平;學習班級管理方法,提高班級管理能力;樹立正確的課堂觀、學生觀、教師觀和評價觀,盡快適應新課程教學;初步掌握教學新方式、新技能、新手段,形成新的教育教學能力,縮短新教師的角色轉換期。

  三、培訓對象

  通過公開招考被錄取的教師。

  四、培訓內(nèi)容

  新教師崗前培訓內(nèi)容為:

  五、培訓時間

  培訓時間:

  第一階段為8月1日—15日。

  第二階段為8月10日—16日

  六、培訓地點

  景東教師進修學校

  七、培訓考核辦法

  新教師崗前培訓第一階段考核內(nèi)容為:

  1、小學教師完成小學階段語、數(shù)學科近2年的升考試卷的答卷任務,高中教師完成高中階段本學科近3年的升考試卷的答卷任務。各教師須在認真答卷的基礎上寫出一份不少于1000字的試卷分析。

  2、完成一份1課時教學設計。

  3、寫出一份不少于1500字的學習心得體會。

  新教師崗前培訓第二階段考核內(nèi)容為:

  1、課堂實作考核。

  2、制作出一課時課件,并進行展示與交流。

  3、寫出一份說課稿,并說課。

  4、利用2+2評課方式評2節(jié)課。

  5、寫出3種類型的教育教學成展示文章各一篇,并進行展示與交流。

  學校新教師入職培訓方案2

  一、培訓目標

  通過培訓,使新教師更新教育理念,提升新教師的師德修養(yǎng)水平;理解并初步掌握課程標準;形成教育教學能力;提高新教師對學校教育理念和教育文化的認同度,盡快融入學校的教育文化,縮短新教師的角色轉換期。

  二、培訓對象

  XX年9月進入我校的新教師。

  三、培訓形式

  教務處、德育處、教科室集中指導和教研組以老帶新個別指導相結合;交流座談與個體自學感悟相結合,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用。

  四、培訓內(nèi)容

  1、師德修養(yǎng)培訓:著眼于加強新教師對當代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的`認識,確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。

  2、教學常規(guī)培訓:著眼于使新教師明確學校教育、教學工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的`基本職責,規(guī)范新教師的教育教學行為。

  3、教學技能培訓:著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學基本功的能力,進行備課、說課方法的訓練。

  五、基本做法與要求:

  1、對新教師的培訓堅持政治、業(yè)務兩手抓,把政治思想教育和師德教育放在首位,提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學能力。

  2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學經(jīng)驗豐富、責任心強的教師作為指導教師,在教育教學各個環(huán)節(jié)對新教師進行傳、幫、帶,具體指導新教師的教育教學實踐。新教師在培訓期聽指導教師示范課不少于30節(jié),并寫出聽課感想;指導教師聽新教師課不少于10節(jié),并要對所聽的課給予點評指導。

  3、學校利用星期六的時間組織新教師進行集中學習培訓,使其在短時間內(nèi)按照課程標準要求進行課堂教學,初步掌握備課、上課、作業(yè)(布置、批改、檢查)輔導、考試等教學常規(guī)工作,養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務的良好習慣。

  4、新教師要制定好個人計劃,根據(jù)學習的內(nèi)容,寫好學習筆記,提高自身素質(zhì)和教育教學理論水平。新教師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機運用等教學基本功的訓練,盡快掌握教育教學工作所必備的各項技能。

  六、培訓考核驗收

  新教師培訓考核驗收工作由教務處、教科室、學校共同進行?疾榭己藘(nèi)容側重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務水平和課堂教學效果等方面。集中培訓期間的考核采用案例分析、筆記、總結并結合出勤、作業(yè)等方式進行。分散實踐培訓的考核,采用上匯報課,編寫教案、檢查讀書筆記等方式進行。

  考核驗收的內(nèi)容及負責部門:

  1、理論學習考試。由教科室負責。

  2、新教師與指導教師聽課情況。由教務處協(xié)同級部進行檢查。

  3、新教師匯報課、教師基本功比賽。由教務處、教科室負責。

  4、培訓學習總結、教案、讀書筆記、教育教學心得體會各1篇。由教務處負責。

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