新教師入職培訓(xùn)會(huì)教師代表發(fā)言稿范文
夏末，很美，風(fēng)景在天地間盡情揮灑，如畫(huà)家揮毫潑墨，在藍(lán)天白云下，描繪著一幅幅多姿多彩的畫(huà)卷。映入眼中的是墨綠，是青綠，是絢爛，是繽紛，這般蔥蘢，這般濃郁，盡情的把生命的層次極盡展現(xiàn)。
九月十五日，我來(lái)到了Xx中學(xué)。
那天下午，正好趕上課間，操場(chǎng)上，嬉鬧玩耍的孩子迎面而過(guò)，奉上的是一個(gè)又一個(gè)深深的鞠躬問(wèn)好，這一小小的行為感動(dòng)了我。從操場(chǎng)上到二樓辦公室，每一張笑臉，每一次謙卑的鞠躬，每一聲真誠(chéng)的問(wèn)好，都鐫刻在流年的光景中，那一刻，我便斷定，這里，就是我能夠?qū)崿F(xiàn)教育理想的天堂。
入職的第三天，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)因?yàn)樘鞖庠蚺R時(shí)取消了，清晨6點(diǎn)多鐘，涼風(fēng)細(xì)雨中，我驚訝的看到了教師們義無(wú)反顧的照顧每一個(gè)孩子安全離校，大家凍得瑟瑟發(fā)抖，卻無(wú)一人倦怠抱怨。尤其是校長(zhǎng)，這位知性美女，身著單層運(yùn)動(dòng)服，打著一把不完整的雨傘，在校門(mén)口迎來(lái)送往每一個(gè)JH的家長(zhǎng)和孩子，在形色匆匆的人群中，她弓下了腰身，紅腫的雙手撫摸著學(xué)生，一個(gè)挨一個(gè)的送去問(wèn)候：
“孩子，有人來(lái)接你嗎？”
“孩子，太冷了吧！”
“孩子，你慢點(diǎn)�！�
她的聲音溫柔甜美。千人聚合的運(yùn)動(dòng)會(huì)的瞬間解散毫無(wú)混亂，安全而有序。至今想起，那日清冷的風(fēng)雨與忙碌的教師，校長(zhǎng)淺綠色的運(yùn)動(dòng)衫被雨水打濕形成的點(diǎn)點(diǎn)斑駁，都成為我心中永不凋零的瞬間。
四年，我從毫無(wú)初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、空有一腔抱負(fù)、眼高手低的青澀的小老師一路成長(zhǎng)，感謝Xx教育用愛(ài)裝點(diǎn)了我的生活，安排了一個(gè)又一個(gè)美麗的邂逅。
忘不了從黑龍江邊陲小城辭去公職，初到大連，一個(gè)人找工作時(shí)的焦慮與不安，忘不了誤入Xx中學(xué)與教管部張部長(zhǎng)交談時(shí)得到的鼓勵(lì)與信任，忘不了初見(jiàn)校長(zhǎng)時(shí)，她們真誠(chéng)的等待與謙遜的態(tài)度，忘不了最初走上Xx講臺(tái)時(shí)的懵懂與不知所措，忘不了每一位合作過(guò)的同事，班級(jí)的課堂永遠(yuǎn)為我敞開(kāi)，義無(wú)反顧毫無(wú)保留的與我分享她們的經(jīng)驗(yàn)。
剛?cè)肼殨r(shí)，在德育處工作了一段時(shí)間，第一次被安排接班時(shí)，心中無(wú)比激動(dòng)，在校長(zhǎng)面前也難掩自己的躊躇滿(mǎn)志。自以為剛剛以?xún)?yōu)異的成績(jī)送走了一屆高考班，因?yàn)樽约旱墓芾砗徒虒W(xué)得到了認(rèn)同而春風(fēng)得意，但是理想是鋒芒的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。Xx追求的是高端的教育，素質(zhì)的教育，這里人才濟(jì)濟(jì)，每一位教師對(duì)工作的摯愛(ài)與責(zé)任沉淀為謙遜的品格，感恩的是，Xx文化的包容性寬容了我的年少輕狂，當(dāng)我遇到了課堂效率低下，成績(jī)的差距時(shí)，得到的竟是鼓勵(lì)與幫助，學(xué)校專(zhuān)門(mén)為我安排了課表，聽(tīng)一節(jié)課，上一節(jié)課，叢校長(zhǎng)親自走進(jìn)我的課堂，多少次與叢校長(zhǎng)面對(duì)面，她拿著聽(tīng)課后密密麻麻的幾頁(yè)記錄與我交流，對(duì)待問(wèn)題一針見(jiàn)血，從每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與教師語(yǔ)言的規(guī)范性細(xì)心指導(dǎo)，精細(xì)到每一分鐘如何做，如何才能高效，她的坦率、真誠(chéng)、鉆研精神、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)深深的影響了我，就是從那時(shí)起，我開(kāi)始重新審視自己，看到了以往被驕傲蒙蔽的弱點(diǎn)，學(xué)習(xí)謙卑，留心每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，珍惜每一次請(qǐng)教所得。
Xx四年，在領(lǐng)導(dǎo)與同仁的無(wú)私幫助下，我成熟了，我代表學(xué)校參加了中山區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，在區(qū)教研中執(zhí)教了作文教學(xué)示范課《作文的細(xì)致描寫(xiě)》，學(xué)校迎年檢選送了我執(zhí)教的《黃河頌》，集團(tuán)讀書(shū)節(jié)時(shí)，我執(zhí)教了《堅(jiān)持閱讀美麗人生》讀書(shū)課展示公開(kāi)課，兩次被評(píng)為Xx教育集團(tuán)讀書(shū)標(biāo)兵，因?yàn)槲耶厴I(yè)于新聞專(zhuān)業(yè)，學(xué)校幫助我發(fā)揮特長(zhǎng)，安排我做了校報(bào)編輯，我指導(dǎo)的學(xué)生參加國(guó)家級(jí)作文比賽多次被評(píng)為一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)，去年被評(píng)為集團(tuán)骨干教師并于今年順利通過(guò)考核，今年又做了班主任，完成了由學(xué)校推薦參加了中山區(qū)為期8個(gè)月的心理咨詢(xún)師培訓(xùn)及考試。
這就是Xx，是年輕人成長(zhǎng)的平臺(tái)，是教育純凈的沃土，四年，我深切的知道，每一份成績(jī)的取得都源于我幸運(yùn)的成為了一名Xx人，為了回報(bào)這份沉甸甸的恩情，我只有更加熱愛(ài)我的三尺講臺(tái)，熱愛(ài)我的學(xué)生們，不辱使命，不遺余力的工作。
Xx，她愛(ài)著每一個(gè)與她共發(fā)展的學(xué)生，在這里，領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)學(xué)生的稱(chēng)呼是“孩子”，“孩子們”，每一個(gè)Xx教職工把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子傾情關(guān)愛(ài)，每一年中考，是Xx人的節(jié)日，當(dāng)全校教職工和學(xué)生共同穿上紅火的送考服，Xx校園洋溢著預(yù)示勝利的喜悅；清潔工阿姨也滿(mǎn)懷感激的在衛(wèi)生角寫(xiě)上自己對(duì)中考孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福。
Xx，她愛(ài)著每一個(gè)與她共命運(yùn)的教師，她關(guān)愛(ài)著教師的幸福指數(shù)，每年都有公司領(lǐng)導(dǎo)下校了解教師工作中的困難努力幫助解決，她總能發(fā)現(xiàn)每一個(gè)教師的長(zhǎng)處，幫助教師揚(yáng)長(zhǎng)避短，力臻完善，為我們共同的教育理想貢獻(xiàn)力量。Xx，她愛(ài)著每一位與她共成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，每學(xué)期定期召開(kāi)公益講座，幫助我們的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)如何教育，學(xué)習(xí)更有效的教育。
Xx，是一個(gè)溫暖的家，愛(ài)無(wú)處不在，我在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)著愛(ài)也感受著被愛(ài)。
記得因?yàn)樯眢w狀態(tài)不佳，初三剛開(kāi)學(xué)，請(qǐng)假半個(gè)月之久，那時(shí)，每一天都能收到小天使們溫情的問(wèn)候和寬慰的匯報(bào)，當(dāng)我初回學(xué)校的那個(gè)清晨，校園里人還很少，孩子們看到我的身影，從教室沖出來(lái)，這些孩子都不是班級(jí)成績(jī)最優(yōu)秀的，甚至是時(shí)常被我批評(píng)的，他們長(zhǎng)大了，站得的很挺拔，我們都難掩心中的激動(dòng)，握手擁抱。
而黑板上赫然寫(xiě)著“佳鑫老師，歡迎回家！”那一刻，壓抑在心間的幸�；鳒I水奪眶而出，那一瞬間的幸福厚重了我的生命，定格為永恒。
從我回到課堂那天起，每節(jié)課前，班級(jí)的孩子都會(huì)自發(fā)的幫我搬凳子，再倒上一杯熱水，整整一學(xué)期，從未間斷過(guò)，而課堂上充滿(mǎn)思考的靈動(dòng)思維依舊讓我驚喜不斷。當(dāng)我感到體力不支，坐下來(lái)時(shí)，沒(méi)有一句抱怨與不滿(mǎn)，于是在為他們準(zhǔn)備的新年禮物上，我給每個(gè)人寫(xiě)下了同樣的話(huà)“親愛(ài)的孩子，感謝你的寬容和愛(ài)護(hù)，因?yàn)橛心�，我�?012與眾不同�！蔽腋卸髅恳粋�(gè)孩子。
正如和學(xué)生們?cè)S下的承諾，我一輩子都無(wú)法忘記，清晨，從走廊拐角處探回的那個(gè)帥氣的小腦袋，真誠(chéng)地沖我打招呼，大聲笑著說(shuō)“老師早”。
Xx的學(xué)生是我生命中的天使，是他們，讓我懂得了，選擇教師的職業(yè)，值得。
感恩Xx的三周四節(jié)，心存大愛(ài)，登高望遠(yuǎn)，砥礪精進(jìn)，堅(jiān)忍不拔的校園文化激勵(lì)著我不斷前行。
感恩節(jié)中，親子書(shū)信，感恩教師的頒獎(jiǎng)詞，同學(xué)間的感恩書(shū)信，《感恩的心》手語(yǔ)操表演，編織紙鶴送祝�！恳粋�(gè)活動(dòng)都帶給我無(wú)限的感動(dòng)與幸福。依稀記得第七屆Xx感恩節(jié)的清晨，我走過(guò)邱銘暉的桌旁，瞬間，被她桌上娟秀的字跡吸引了，“也許是蒼天被我的求女誠(chéng)意感動(dòng)，從我見(jiàn)到你的第一眼時(shí)，我已忘記生育你的痛�！� “每一秒鐘，眼睛都舍不得離開(kāi)你，你洋娃娃般的'面孔，笑得如天使般燦爛�！蔽姨ь^看著小邱水汪汪的大眼睛，可愛(ài)的笑臉，心想，這真是一個(gè)幸福的母親，擁有如此美麗聰慧的孩子！從未有過(guò)的做母親的渴望將我包圍。似乎期待，我也能用我滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)去溫暖一個(gè)小生命，用我一生的時(shí)間去撫慰陪伴她成長(zhǎng)。
Xx的讀書(shū)節(jié)，書(shū)香滿(mǎn)校園，喜歡看孩子在圖書(shū)大集仰臥操場(chǎng)，或促膝交流，或三三兩兩守護(hù)一隅僻靜，與書(shū)相擁，盡享青春蔥蘢。來(lái)到Xx，我告別了一度浮躁的心態(tài)，與志同道合的Xx人共同愛(ài)上了讀書(shū)，公司推薦的幫助教師成長(zhǎng)的書(shū)籍，同事間互贈(zèng)的禮物，師生共讀一本書(shū)， “休息會(huì)兒，讀書(shū)吧！”成為了Xx人勸勉的常用語(yǔ)。
校園文化藝術(shù)節(jié)，Xx學(xué)子和教師盡展風(fēng)采，我看到了勤奮刻苦、謙恭知禮的孩子和恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)的教師博學(xué)多識(shí)，多才多藝的另一面，鞭策我勞逸結(jié)合，熱愛(ài)生活。
感恩公司為Xx教師量身定制的“教師自主提高三年規(guī)劃”，感恩“十條建議”和“十個(gè)好習(xí)慣”對(duì)我的指引，在快節(jié)奏的工作生活中，引領(lǐng)我循序漸進(jìn)，不時(shí)的回望來(lái)時(shí)路，更清晰的看懂自己，學(xué)會(huì)調(diào)整，在調(diào)整中提高。
準(zhǔn)備今天的發(fā)言，是我?guī)啄陙?lái)最艱難的寫(xiě)作，盡管四年里我已經(jīng)完成十萬(wàn)字的工作記錄和總結(jié)，可是一周來(lái)，每每動(dòng)筆前，都會(huì)不知從何下筆，四年，很短，又很長(zhǎng)，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不盡我的感激，我要感謝每一個(gè)與我相伴的同仁和孩子，我要感謝四年來(lái)的每一節(jié)課，每一天，感謝生活讓我在最美的年華遇見(jiàn)了最美的你！
Xx，幫助我實(shí)現(xiàn)了職業(yè)理想，因你相伴，我能將生命中最閃亮的時(shí)光與花季雨季的孩子們共度，見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)，成為我永恒的追求。
做一名Xx教師，我愿意，我驕傲，我幸福！
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