校長推薦信

時(shí)間：2024-06-13 11:12:44 推薦信我要投稿

校長推薦信15篇【精】

　　在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，推薦信與我們的生活息息相關(guān)，好的推薦信可以為申請人帶來機(jī)會(huì)。來參考自己需要的推薦信吧！下面是小編收集整理的校長推薦信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校長推薦信15篇【精】

校長推薦信1

xx大學(xué)招生辦公室：

　　我是xx中學(xué)的教學(xué)校長。我校近幾年來考入xx大學(xué)的學(xué)生對貴校有極高的贊譽(yù)，考入xx大學(xué)已經(jīng)是我校優(yōu)秀學(xué)生的一個(gè)夢想。高三（3）班xxx同學(xué)就是一位品質(zhì)好、能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績極為突出的學(xué)生。她不但憑其優(yōu)秀的綜合素質(zhì)多次參與校內(nèi)外大型活動(dòng)，并在學(xué)生中引起轟動(dòng)，而且在幫扶貧困學(xué)生方面成為同學(xué)楷模。

　　該生20xx年被評為“省級三好學(xué)生”。同時(shí)該生積極靠近黨組織，是學(xué)生業(yè)余黨校優(yōu)秀學(xué)員。

　　該生不但在學(xué)習(xí)上態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)，而且在工作上也一絲不茍。胸懷大局，目光深遠(yuǎn)，有極強(qiáng)的組織能力和親合力，是教師和校長的得利助手。并擔(dān)任過校長助理、團(tuán)支部書記等多種職務(wù)。

　　自主招生為全國有特殊才能的優(yōu)秀學(xué)子打開了另一扇大門，xx大學(xué)更是希望通過此項(xiàng)活動(dòng)發(fā)掘出更多不可多得的人才。我以一名副校長的責(zé)任心，本著對xx大學(xué)負(fù)責(zé)的.態(tài)度，鄭重向貴校推薦xx同學(xué)成為xx屆自主招生候選人，希望這樣一位品學(xué)兼優(yōu)，極有發(fā)展前景的學(xué)生成為我們共同的選擇。

　　xx第一中學(xué)：xxx

　　20xx年xx月xx

校長推薦信2

尊敬xx校長：

　　您好!

　　王琪琪、張利紅、黃明慧三位同學(xué)于20xx年9月同時(shí)進(jìn)入我校學(xué)習(xí)，現(xiàn)為我校六年級學(xué)生，她們性格開朗、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、成績優(yōu)異。學(xué)習(xí)上始終保持著謙虛、勤學(xué)好問的良好作風(fēng)。求知欲強(qiáng)，對新知識新事物有較高的領(lǐng)悟接受能力。

　　在各任課老師中綜合評價(jià)較高，是有口皆碑的好孩子。她們組織領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，凝聚力，感召力高，始終是老師的得力助手，在同學(xué)中較有威信。她們興趣愛好廣泛，喜愛閱讀，知識面較寬。王琪琪、張利紅、黃明慧三位同學(xué)具有優(yōu)秀的綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)，是品德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的.好學(xué)生。

　　望貴校能綜合考慮我校建議，準(zhǔn)許王琪琪、張利紅、黃明慧三位同學(xué)參加貴校面試，給予她們一個(gè)發(fā)揮才能、證明自己的機(jī)會(huì)。

　　xxxxxx小學(xué)

　　20xx年xx月xx日

校長推薦信3

　　日本積極汲取國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，對高考進(jìn)行多元化和個(gè)性化的改革嘗試。通過十多年的探索與改革，目前已經(jīng)形成一種以兩次考試為基礎(chǔ)、以多元綜合為特征、融合東西考試文化的高校招生制度。

　　統(tǒng)考與單考互補(bǔ)

　　自1979年起，日本的高校入學(xué)考試由大學(xué)入學(xué)考試中心舉辦的共同第一次考試和由各大學(xué)舉辦的第二次考試組成。根據(jù)這兩次考試的成績，并參考高中校長提供的“學(xué)生鑒定書”、“體檢表”等資料擇優(yōu)錄取。共同第一次考試主要考查考生高中階段基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度，判斷考生是否具備接受大學(xué)教育的學(xué)力�？荚嚳颇繛閲Z、社會(huì)(從政治經(jīng)濟(jì)、倫理與社會(huì)、歷史、地理科中任選兩門)、數(shù)學(xué)、理科(從物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中任選兩門)、外語(從英語、德語、法語中任選1門)，共5科7門。這5科為考生必考科目，否則將失去第二次考試的資格。共同第一次考試結(jié)束后，各國立、公立大學(xué)接著舉行第二次考試，不同學(xué)校、不同系科、不同專業(yè)的考試內(nèi)容各不相同，其目的是考查學(xué)生的專業(yè)適應(yīng)能力、特殊能力和包括課外活動(dòng)在內(nèi)的多種能力。

　　為了消除共同第一次考試的畸形競爭和高中應(yīng)試教育的不利影響，日本從1990年開始使用由大學(xué)入學(xué)考試中心負(fù)責(zé)施測的共同考試的新型系統(tǒng)…大學(xué)入學(xué)考試中心考試(NCUEE)，又叫“國家中心測驗(yàn)”。大學(xué)入學(xué)考試中心考試的目的在于保證各種各樣的選擇原則和標(biāo)準(zhǔn)適合于考生的不同的個(gè)性、能力和性向。更為深層的作用在于幫助國立大學(xué)在第二次考試的入學(xué)考試中進(jìn)行適當(dāng)改進(jìn)，增加考生同時(shí)參考多個(gè)國立大學(xué)的可行性，實(shí)現(xiàn)招生工作多樣化，使之更加富有特色。

　　擴(kuò)大高校獨(dú)立招生權(quán)

　　日本高校的新生選拔普遍推行多渠道的新生選拔制度。雖然國立大學(xué)、公立大學(xué)和私立大學(xué)的選拔標(biāo)準(zhǔn)和選拔辦法各不相同，但一般選拔方法主要有以下幾種：(1)綜合方法。各大學(xué)一般都采用這種方法。它是根據(jù)大學(xué)入學(xué)考試中心考試與第二次單獨(dú)考試的成績、調(diào)查書、體檢表等進(jìn)行綜合判斷選拔，但各大學(xué)可以根據(jù)自己的側(cè)重自行決定兩次考試成績在錄取中所占，的比例。(2)保送入學(xué)。日本大部分大學(xué)有保送入學(xué)制度。保送名額的多少由各大學(xué)自行決定。保送條件和辦法各大學(xué)也不完全相同。(3)推薦入學(xué)。日本大部分大學(xué)都采取推薦入學(xué)制度。推薦入學(xué)名額和加試辦法由各大學(xué)自行決定，錄取辦法一般根據(jù)調(diào)查書、推薦信和本人報(bào)告進(jìn)行初選，初選合格者通過加試后決定是否錄取。(4)調(diào)查書選拔。一部分大學(xué)采用調(diào)查書所提供的資料進(jìn)行判斷決定是否錄取。有些大學(xué)為了防止參加第二次考試的人數(shù)過多，先根據(jù)調(diào)查書進(jìn)行初選，之后再確定參加第二次單獨(dú)考試的人選。(5)殘疾人的入學(xué)選拔。這一選拔制度成為日本高校入學(xué)選拔制度的一大特色。殘疾人的考試內(nèi)容同正常人一樣，不同之處在于殘疾人單獨(dú)在一室進(jìn)行。

　　實(shí)行多渠道的高校新生選拔制度，一方面擴(kuò)大了各高校的招生考試自，保證各高校、各系、各專業(yè)可以充分選拔自己所需要的新生，另一方面考生也可根據(jù)自己的'個(gè)性和特點(diǎn)，選擇適合自己發(fā)展的院校和系科，為考生拓展了選擇的自由度。因此，日本的高校統(tǒng)一入學(xué)考試制度，實(shí)質(zhì)是統(tǒng)一入學(xué)參考資料下的各大學(xué)獨(dú)立招生。

　　倡導(dǎo)多樣化錄取方式與中國一樣，日本建立了全國統(tǒng)一的大學(xué)入學(xué)考試制度，并存在激烈的考試與升學(xué)競爭。

　　近年來，日本社會(huì)適合升入大學(xué)的青年人數(shù)有所減少，大學(xué)升學(xué)率逐年上升，大學(xué)能夠基本滿足學(xué)生的升學(xué)要求。鑒于這種情況，日本文部省對高校招生方式進(jìn)行了積極的改革，強(qiáng)調(diào)從多個(gè)方面、通過多種方式選拔錄取新生，積極倡導(dǎo)和推動(dòng)多樣化的高校入學(xué)選拔方式，包括推薦入學(xué)、面試和寫小論文入學(xué)、社會(huì)人特別選拔入學(xué)、一般選拔AO(AdmissionsOffice)制度等。其中，又以推薦入學(xué)制度和一般選拔AO制度最為引人注目。推薦入學(xué)制度包括兩種一是推進(jìn)入學(xué)I，免除大學(xué)入學(xué)考試中心考試和個(gè)別學(xué)力檢查兩種考試，直接推薦入學(xué)；二是推薦入學(xué)II，只免除個(gè)別學(xué)力檢查。推薦入學(xué)制度的具體做法是大學(xué)留出部分招生名額來招收中學(xué)校長推薦的優(yōu)秀學(xué)生。一般選拔AO制度是指學(xué)生和大學(xué)進(jìn)行諸如就業(yè)考試一樣的雙向選擇，具體做法是高校在考試的前一年11月以前與考生見面，向考生介紹學(xué)校以及考生準(zhǔn)備報(bào)考的專業(yè)情況。

　　同時(shí)，校方不只看重學(xué)生的成績，還注重翔實(shí)資料審查和面試相結(jié)合的綜合考查�？忌仨氉珜懶≌撐�，以便學(xué)�？疾榭忌睦碚撍季S能力、表達(dá)能力、獨(dú)創(chuàng)性和知識面。同時(shí)，高校還要進(jìn)行面試，對考生的學(xué)習(xí)興趣、判斷力、知識面以及理解能力等進(jìn)行考查。另外，考生在高中期間的小組學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、學(xué)生會(huì)工作、志愿者活動(dòng)及其興趣、愛好、特長等情況也是考查的一項(xiàng)重要內(nèi)容。推薦入學(xué)和一般選拔AO制度代表著今后日本高校招生制度的發(fā)展方向，但是還不能完全取代目前實(shí)行的NCUEE大學(xué)入學(xué)考試制度。

校長推薦信4

xx大學(xué)招生辦：

　　同學(xué)是以優(yōu)異成績直升進(jìn)入中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。兩年多來，該生以其學(xué)習(xí)刻苦努力、為人穩(wěn)重謙和、工作責(zé)任心強(qiáng)、特長優(yōu)勢突出、抱負(fù)理想遠(yuǎn)大而深受老師和同學(xué)的稱道。

　　該生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，除了學(xué)好日常各門功課外，利用很多業(yè)余時(shí)間參加了競賽。特別是競賽過程中自學(xué)了競賽有關(guān)的大學(xué)課程，查閱了很多資料，花了不到的時(shí)間就取得了的驕人成績。競賽雖然參加時(shí)間短，也取得了的好成績，顯示了該生學(xué)習(xí)方面的不凡實(shí)力。

　　該生為人謙虛，真誠待人，做事認(rèn)真，在班級具有很高的威望。作為班級委員，組織的班級大合唱《》獲得全校，集中體現(xiàn)了他/她的組織能力和奉獻(xiàn)精神;哪怕是每次班級衛(wèi)生值日等細(xì)小事情都能看出他/她做事的態(tài)度和責(zé)任心，可以說把工作交給他/她是再放心不過了。

　　該生愛好閱讀，知識面廣，關(guān)心時(shí)事，勤于思考。學(xué)校研究性學(xué)習(xí)匯報(bào)中表現(xiàn)突出，班級熱點(diǎn)問題討論總少不了他/她的身影。由于他/她的特長，在學(xué)校活動(dòng)、班級歷史劇中都有上佳的.表現(xiàn)，其扮演的“(角色名)”的氣度和風(fēng)采讓人記憶尤為深刻。正因?yàn)橛腥绱顺錾谋憩F(xiàn)，在進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的兩年多來，每學(xué)期均被評為(如：校三好學(xué)生，三好學(xué)生標(biāo)兵)。

　　出于對xx學(xué)的濃厚興趣，該生已確定了立志在學(xué)科有所作為的遠(yuǎn)大理想，并已開始付諸于行動(dòng)，校圖書館常能留下他/她翻閱學(xué)科書藉的身影，業(yè)余時(shí)間也常能見他/她在潛心閱讀學(xué)科方面的資料。

　　同學(xué)是一個(gè)有理想有抱負(fù)的學(xué)生，在他/她的眼神里，我看的是執(zhí)著，看到的是堅(jiān)毅，看到的是他/她對未來的無限憧憬。為了自己的理想，他/她總是專注于腳下的道路�！皺C(jī)遇偏愛于有準(zhǔn)備的頭腦”，相信他/她將來一定會(huì)有非同一般的建樹！

　　鑒于以上情況，我認(rèn)為同學(xué)基本素質(zhì)非常優(yōu)秀，是一位不可多得的適合從

　　事(如：科學(xué)研究)的好苗子。我力薦同學(xué)參加貴校(如：保送生)選拔。

　　推薦人：

　　推薦日期：

校長推薦信5

尊敬的xx大學(xué)的招生領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好!

　　我是xxx同學(xué)的語文老師、班主任，在這里向您推薦我的得意門生xxx!xxx同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，樂于鉆研;涉獵廣泛，融會(huì)貫通;品德高尚、沉穩(wěn)謙恭，是一名品學(xué)兼優(yōu)的高中生。

　　他學(xué)習(xí)刻苦，樂于鉆研�？炭嗾J(rèn)真是所有優(yōu)秀學(xué)生的共同點(diǎn)，對于xxx來講，更重要的是他的思考能力很強(qiáng)，他的鉆研盡頭超乎同齡人的想象。他學(xué)習(xí)時(shí)不喜歡耗費(fèi)時(shí)間，直到現(xiàn)在，從來沒開過夜車，沒搞過題海戰(zhàn)術(shù)等方面。他最喜歡在學(xué)習(xí)時(shí)保持的效率。在做題時(shí)，有鬼點(diǎn)子，經(jīng)常能用比較簡單的算法來解決問題。從高三復(fù)習(xí)開始，他總能制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間，合理分配自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。他的成績一直是班級第一，年級里名列前茅，現(xiàn)在在年級的綜合排名是第三名。他從來不參加任何的校外補(bǔ)課班，他總是能夠充分利用課堂時(shí)間吸收和消化新知識，總能夠利用自習(xí)時(shí)間拓展知識面，提升知識的運(yùn)用能力。他甚至成為班內(nèi)同學(xué)的“全科輔導(dǎo)老師”，因?yàn)闊o論哪一科的難題，他都能夠給同學(xué)講的清清楚楚，明明白白。因此，我深知他有著極強(qiáng)的鉆研探究能力，有著巨大的學(xué)習(xí)潛力。

　　他涉獵廣泛，融會(huì)貫通。他博覽群書，閱讀效率高。讀書是他生活中的一部分，古今中外，天文地理可謂無所不知。他平時(shí)里喜歡剪報(bào)，寫些小文章，這為他的寫作積累了豐富的材料，也開闊了視野�？措娨曅侣�、上網(wǎng)也是他生活中的一部分。他上網(wǎng)的時(shí)候，并不像很多中學(xué)生那樣，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。相反，他通過上網(wǎng)，和看電視一樣，喜歡從網(wǎng)絡(luò)上獲取各種有益信息，了解國家大事，拓展了自己的知識面，積淀了深厚的學(xué)養(yǎng)。而這些優(yōu)點(diǎn)正符合xx大學(xué)對優(yōu)秀學(xué)生的基本的要求。

　　他品德高尚，沉穩(wěn)謙恭。他謙恭有禮，人際關(guān)系和諧，對師長有禮貌，對同學(xué)講團(tuán)結(jié)，一直成為班級道德楷模。他總是嚴(yán)于律己，寬以待人，進(jìn)入高中以來，從不違反過校規(guī)校級，從未因任何事情收到過老師的批評，從未因瑣事與同學(xué)發(fā)生過矛盾。雖然不是班級干部，不常到臺前表現(xiàn)，但由于性格沉穩(wěn)、辦事認(rèn)真、思維縝密，所以能夠配合班級干部出色完成各種班級任務(wù)。尤其是他沉穩(wěn)而質(zhì)樸的`性格和踏實(shí)認(rèn)真的處世態(tài)度影響到了每一個(gè)學(xué)生，班級不僅學(xué)風(fēng)正，學(xué)習(xí)勁頭足，而且學(xué)生能以這種沉穩(wěn)、認(rèn)真的態(tài)度對待任何的事情。

　　當(dāng)然人無完人，他不擅長體育運(yùn)動(dòng)，但是他并不自卑，用他的話說“觀眾的價(jià)值更不容忽視”，所以在學(xué)校組織的各級各類文體活動(dòng)中，總能看到他忙碌的身影，溫馨的笑容，給隊(duì)員們送去莫大的支持和鼓勵(lì)。作為一名班主任老師，我為有這樣的學(xué)生而感到驕傲和幸福。

　　站得高太能看得遠(yuǎn)。xxx一直對xx大學(xué)心馳神往，仰慕她悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍;深知她為社會(huì)培養(yǎng)出許多杰出人才，是國家教育部直屬的“211”工程和“985”工程重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，有許多專業(yè)是在國內(nèi)名列第一。他一直認(rèn)為xx大學(xué)應(yīng)該是他人生的嶄新的起點(diǎn)!

　　希望您看了這封推薦信后，對xxx多加考慮，因?yàn)樗F(xiàn)在是一位品學(xué)兼優(yōu)的高中學(xué)生，將來一定會(huì)成為一名為國奉獻(xiàn)的棟梁之才!

此致

敬禮!

　　XXX

　　XXXX年XX月XX日

校長推薦信6

尊敬的xxx大學(xué)的招生領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！

　　我是xx中學(xué)校長xxx。在半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，我校形成了“明志、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)；

　　鑄就了“敬業(yè)奉獻(xiàn)，奮勇拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，敢為人先”的精神品格；

　　歷練了“胸懷大愛，培育大智，涵養(yǎng)大氣，擔(dān)當(dāng)大任”的育人境界。傳承創(chuàng)新，繼往開來，一批批優(yōu)秀學(xué)生從我校走向國內(nèi)外的'知名高校，成為建設(shè)祖國的棟梁之材，作為校長，我感到無比欣慰。而今天，為了我校的優(yōu)秀學(xué)生——xxx同學(xué)能夠獲得一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢想、成就自我的最好機(jī)會(huì)，我鄭重向貴校推薦！

　　xxx同學(xué)于20xx年以優(yōu)異的成績考入我校，三年的學(xué)習(xí)生活中，她不僅展示出了強(qiáng)烈的求知欲和責(zé)任心，更以她的聰慧善良、謙和包容的良好品質(zhì)深受老師和同學(xué)的喜歡。

　　她全面發(fā)展，又學(xué)有專長。從入學(xué)至今，每次考試成績均名列年級前茅，英語成績尤為突出。她喜歡英語，對英語學(xué)習(xí)有著極高的熱情，多次參加過英語大賽，在20xx年全國中學(xué)生英語能力競賽（NEPCS）中獲得高中二年級組二等獎(jiǎng)，在希望之星英語風(fēng)采大賽中獲得市賽區(qū)高中組的二等獎(jiǎng)。課余，愛讀英文雜志，聽英文歌曲，看原聲電影。英語成績在班里更是佼佼者。如果能夠進(jìn)入貴校的英語系繼續(xù)深造，必將全面提升她的外國語言素養(yǎng)，打造成一個(gè)適應(yīng)全球化發(fā)展的國際型人才。

　　她興趣廣泛，不做書呆子。喜歡讀書、寫作，作文《窗外下著幸福的雨》在第十四屆“語文報(bào)杯”全國中學(xué)生作文大賽獲得省級二等獎(jiǎng)的成績。愛好書法，已通過軟筆書法8級考試。善于觀察、勤于思考，設(shè)計(jì)的新型多功能牙刷獲得了國家知識產(chǎn)權(quán)局授予的專利證書。參加全國高中化學(xué)奧林匹克競賽獲山東省一等獎(jiǎng)，參加山東省高中數(shù)學(xué)競賽獲一等獎(jiǎng)，參加第五屆“地球小博士”全國地理科技大賽獲一等獎(jiǎng)。

　　她身心健康，樂觀向上。積極參加學(xué)校和班級組織的各種文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)愛同學(xué)，尊敬師長，樂于助人，善解人意。

　　作為xx大學(xué)的優(yōu)秀生源基地，我校非常樂于把最優(yōu)秀的學(xué)生輸送給貴校，在此，我謹(jǐn)以一個(gè)中學(xué)校長的身份和一顆對學(xué)生的無限關(guān)愛之心，以極其嚴(yán)肅認(rèn)真、謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的態(tài)度，再次鄭重向您推薦xxx同學(xué)，倘能如愿，她一定不負(fù)厚望。

此致

敬禮！

　　推薦人：xxx

　　20xx年xx月xx日

校長推薦信7

尊敬的北京大學(xué)招生辦公室老師：

　　您好!

　　XXX，今年X歲，是XX學(xué)生。該生與北大緣起于母親珍藏的一本小說——《青春之歌》。小學(xué)時(shí)候的該生或許并不了解那個(gè)年代的家國恩仇兒女之思，但卻清楚地記得新文化運(yùn)動(dòng)中，身處北大的主人公們指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，殞身不恤，為國奔忙。從那時(shí)起，北大的人文素養(yǎng)，北大的壯闊激昂，就深深扎根于該生的心中，自此難忘。來到XX中之后，牢記“責(zé)任、榮譽(yù)”的校訓(xùn)，該生努力地汲取知識，培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)。學(xué)校已經(jīng)給該生提供了一個(gè)這么好的平臺，那么該生就要站的更高，才能觸摸到自己的夢想。該生在各個(gè)科目的學(xué)習(xí)上平均用力，都表現(xiàn)出色。生物獲得國家銀獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)獲得省級一等獎(jiǎng)，化學(xué)獲得省級二等獎(jiǎng)。雖然作為一個(gè)理科生，但該生對歷史人文知識等也很感興趣，閑暇時(shí)喜歡看看百家講壇，或者一邊看電視上的國學(xué)知識競賽一邊在心里估算著自己去了的話能答對多少道題。也許該生的個(gè)性更適合于文理兼工的方向吧。

　　該生的'愛好很廣泛。該生幼時(shí)曾習(xí)國畫，該生喜歡在生宣上信筆潑墨，喜歡那份“山水橫拖千里外”的悠遠(yuǎn)超然;該生也學(xué)過古箏，該生喜歡在那二十一弦琴上鉤托抹挑，喜歡《高山流水》的相逢恨晚，喜歡《春江花月夜》的婉約憂傷;初中時(shí)，該生去學(xué)習(xí)跆拳道，該生喜歡聽雙腿破空而出凌風(fēng)而過踢中腳靶的清脆聲響，也將跆拳道精神——禮義廉恥，忍耐克己，百折不屈——牢牢地銘刻在心，并且踐行。

　　XXXX年暑假該生去過北京，卻因行程緊迫沒能去北大校園一覽，一直是該生心中的遺憾。當(dāng)時(shí)該生就心想，總有一天，該生會(huì)再次來到這里的。這么看來，當(dāng)初的遺憾也成為了該生的動(dòng)力。后來在網(wǎng)站上看看了北大的校園風(fēng)光，看到了未名湖，博雅塔，亭角的雕梁畫柱，枝頭上的那朵凌霄花。古樸典雅，又與該生心底對古風(fēng)的喜愛不謀而合，如果能在這樣美麗的校園里讀書，連帶著個(gè)人也會(huì)變得更加典雅出塵吧!該生很喜歡泰戈?duì)柕哪且痪湓姡骸疤炜詹涣粝馒B的痕跡，但該生已飛過。”為了該生的夢想——北大，該生已經(jīng)厚積了多年的力量，等待薄發(fā)的那一刻。

　　不論結(jié)果如何，至少該生曾經(jīng)為自己的夢想努力過，為自己的人生拼搏過，那么該生就永不后悔�；蛟S當(dāng)該生蒼顏白發(fā)時(shí)想起這段時(shí)期的經(jīng)歷，該生也會(huì)為自己當(dāng)初的堅(jiān)持，為年少時(shí)的那份破釜沉舟的決心，而微微一笑。

　　“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！蔽疵�，等著該生!

推薦人：

時(shí)間：

校長推薦信8

　　尊敬的中國海洋大學(xué)的老師們：您們好！我是山東省青島第二中學(xué)校長***。我校建于 19X5 年， 19X3 年被確定為山東省重點(diǎn)學(xué)校，曾獲全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國德育先進(jìn)學(xué) 校、山東省規(guī)范化學(xué)校等稱號。

　　學(xué)校始終堅(jiān)持育人為本，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為核心，確立了“深化素質(zhì)教育、優(yōu)化教育資源、凸顯辦學(xué)特色、創(chuàng)建國際名�！� 的辦學(xué)目標(biāo)和“造就終身發(fā)展之生命主體”的育人目標(biāo)，逐步形成了“開放、自主”的辦學(xué)特色。先進(jìn)的教育理念，創(chuàng)新的素質(zhì)教育模式，與國際化教育接軌的教學(xué)方式，使得我校畢業(yè)生得到了國內(nèi)外高校的廣泛青睞。作為一名校長，能夠看到自己心愛的學(xué)生走進(jìn)國內(nèi)知名大學(xué)去深造，是我人生中最快樂的事情，同時(shí)，也是更重要的，為了能讓一個(gè)十分優(yōu)秀的、將來真正能夠有所作為的學(xué)生獲得一個(gè)發(fā)展自己、成就自己的`最好機(jī)會(huì)，我很榮幸的向貴校推薦我校優(yōu)秀畢業(yè)生***同學(xué)。 ***同學(xué)于 20xx 年以優(yōu)異的成績考入我校，三年來，該生以其學(xué)習(xí)刻苦努力、為人穩(wěn)重謙和、工作責(zé)任心強(qiáng)、特長優(yōu)勢突出、抱負(fù)理想遠(yuǎn)大而深受老師和同學(xué)稱道。她學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，各單科成績曾多次名列級部前三十名，綜合成績排名一直保持在級部前五十名。她對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)有極大的熱情，在高中各階段英語考試中成績多次名列級部前二十。

　　曾先后負(fù)責(zé)了英國貝德福學(xué)校、日本同志社高中的接待和翻譯工作，并且代表班級參加了“校園英語風(fēng)采大賽” 并榮獲團(tuán)體第一名的好成績。從那時(shí)起，她就已經(jīng)確定了立志在中國海洋大

校長推薦信9

　　一、公眾質(zhì)疑之音強(qiáng)烈

　　校長實(shí)名推薦制改革了高考選拔體制的弊端，對于推動(dòng)我國教育改革具有重大意義，然而在實(shí)際運(yùn)行中卻存在著公眾質(zhì)疑之音強(qiáng)烈的問題。國內(nèi)改革采用的慣常路徑是，依據(jù)自主招生政策設(shè)計(jì)出各種招生方案，通過試點(diǎn)尋找到有利于合法地發(fā)揮高校自主招生權(quán)利的、最合法可行的招生錄取方式。但是，因?yàn)槭苤朴谒^的國情實(shí)際和社會(huì)輿論，改革方案實(shí)施過程中難免折衷與妥協(xié)。肩負(fù)著打破傳統(tǒng)高考一考定終生弊端的“重要使命”的校長實(shí)名推薦制也同其他教育制度一樣，自其頒布之日起便受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。新浪網(wǎng)在“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”出來之后，就對廣大網(wǎng)友進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，在參與討論的10.8萬名網(wǎng)友中，67.5%的網(wǎng)友持反對態(tài)度，認(rèn)為“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”會(huì)對多數(shù)人產(chǎn)生不公平；24.8%的網(wǎng)友表示支持，覺得“可以彌補(bǔ)高考選拔人才機(jī)制不足，發(fā)現(xiàn)高素質(zhì)學(xué)生”；另有7.7%的網(wǎng)友表示“不好說”。近年來，對于現(xiàn)行高考制度質(zhì)疑的聲音越來越多，而校長實(shí)名制是為創(chuàng)新型、拔尖型人才建立的“綠色通道”，是重點(diǎn)大學(xué)破冰招生改革的一個(gè)善舉。然而，為什么公眾卻普遍反應(yīng)謹(jǐn)慎，甚至反對之聲高于支持之音？問題在于人們對于校長實(shí)名推薦制的疑問多于信心。由于公眾普遍對校長實(shí)名推薦制持質(zhì)疑的態(tài)度，社會(huì)公信力不夠，這就使得校長實(shí)名推薦制在實(shí)際運(yùn)行過程中舉步維艱，很難發(fā)揮其應(yīng)有的作用，取得預(yù)期的效果。

　　二、中學(xué)校長實(shí)名推薦制存在的問題歸因

　　1．教育資源分配不均校長實(shí)名推薦制在運(yùn)行過程中所表現(xiàn)出來的推薦對象過于傾向重點(diǎn)學(xué)校的問題從根本上來說是由我國教育資源分配不均的現(xiàn)狀所造成的。從校長實(shí)名推薦制運(yùn)行至今，在獲得“實(shí)名推薦”資格的學(xué)校中，以城市重點(diǎn)中學(xué)居多，并大多集中在沿海省份。而農(nóng)村中學(xué)卻很少，少有的幾個(gè)也是該地區(qū)的重點(diǎn)中學(xué)，這就造成了推薦只是“優(yōu)中選優(yōu)”，并有違教育權(quán)利平等與教育機(jī)會(huì)均等。而之所以會(huì)出現(xiàn)這種“優(yōu)中擇優(yōu)”的現(xiàn)象，從根本上來說就是因?yàn)榻逃Y源分配不均。對于學(xué)校而言，基礎(chǔ)設(shè)施的好壞和師資力量的薄弱以及生源質(zhì)量的高低在很大程度上決定著一所學(xué)校的辦學(xué)水平。而在我國，東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平較中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平有著天壤之別，在教育資源的分配上也有著云泥之別，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間的辦學(xué)水平差距懸殊。因此，中西部地區(qū)之所以獲得的推薦學(xué)校和推薦名額所占比例甚小，就是因?yàn)檫@些地區(qū)的學(xué)校在申請推薦資格時(shí)，其基礎(chǔ)設(shè)施和師資力量以及生源質(zhì)量都無法與東部地區(qū)的學(xué)校相提并論，從而使得在學(xué)校申請推薦資格與分配推薦學(xué)生名額時(shí)，東部地區(qū)會(huì)占據(jù)絕對優(yōu)勢。這就造成了在分配推薦學(xué)校和推薦學(xué)生名額時(shí)存在過于傾向重點(diǎn)地區(qū)的重點(diǎn)學(xué)校的問題。

　　2．高考選拔制度約束我國傳統(tǒng)高校招生一般是通過全國統(tǒng)一招生考試，根據(jù)學(xué)生考試分?jǐn)?shù)的高低自高至低錄取考生。在此過程中，大學(xué)與中學(xué)在人才培養(yǎng)上缺乏理性對接的渠道，大學(xué)只是憑借學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)進(jìn)行錄取，學(xué)生的真實(shí)情況如何，大學(xué)并不清楚，而作為最了解學(xué)生真實(shí)情況的中學(xué)卻沒有發(fā)言權(quán)。校長實(shí)名推薦制正是給特殊人才開辟了一條升學(xué)的綠色通道，也為改變這種高校與中學(xué)缺乏溝通的現(xiàn)狀提供了一個(gè)契機(jī)。然而，由于高考制度作為一種招生制度在我國已經(jīng)實(shí)行三十多年，將考試分?jǐn)?shù)作為評價(jià)人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)的思想也在人們心中根深蒂固，這就使得校長實(shí)名推薦制在運(yùn)行過程中不得不考慮分?jǐn)?shù)這一因素，在確定推薦標(biāo)準(zhǔn)時(shí)不得不考慮學(xué)生的考試成績。試想，如果真的有哪個(gè)校長推薦出一個(gè)“怪才”來，比如某一方面特別突出，但其他方面都很差，可能很難服眾，估計(jì)多數(shù)人也很難接受。因此，由于高考選拔制度的約束，分?jǐn)?shù)的硬性規(guī)定對于嚴(yán)重偏科的怪才而言仍是一道無法逾越的門檻，校長推薦制最終也只能憑分薦人，這與高考“憑分取人”的功能無異。這就使得校長推薦制難以達(dá)到其最初的“探索多樣化人才培養(yǎng)新模式、為不同類型的優(yōu)秀學(xué)生的脫穎而出創(chuàng)造條件”的目的。

　　3．制度本身不夠細(xì)化校長推薦制在剛剛提出時(shí)并沒有對推薦標(biāo)準(zhǔn)作出具體的描述，只是在對招生對象進(jìn)行定義時(shí)提到過，即北京等13個(gè)省的綜合素質(zhì)優(yōu)秀或者學(xué)科特長突出的高中畢業(yè)生。因此，綜合素質(zhì)優(yōu)秀和學(xué)科特長突出可看作是校長實(shí)名推薦制的推薦標(biāo)準(zhǔn)。而20xx年的推薦對象則描述為全國各�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）綜合素質(zhì)全面、學(xué)科成績突出、志向遠(yuǎn)大、具備發(fā)展?jié)撃�、社�?huì)責(zé)任感強(qiáng)、基礎(chǔ)學(xué)業(yè)成績位居全年級前1%以內(nèi)（文理科類分列，特長異稟者，報(bào)北京大學(xué)自主招生專家委員會(huì)審核后，可適當(dāng)放寬標(biāo)準(zhǔn)）的高中畢業(yè)生。從推薦對象的界定中可以看出，校長實(shí)名推薦制的標(biāo)準(zhǔn)是比較模糊的，這種模糊的推薦標(biāo)準(zhǔn)使得校長在推薦學(xué)生時(shí)有較大的暗箱操作的空間。此外，在審查申請高中的資格時(shí)其標(biāo)準(zhǔn)是什么、獲得推薦資格的高中學(xué)校如何選拔推薦學(xué)生、由誰來選拔推薦學(xué)生等問題上也沒有明確而詳細(xì)的規(guī)定，這就使得公眾擔(dān)心校長實(shí)名推薦制會(huì)給校長權(quán)力尋租制造一個(gè)良好的機(jī)會(huì)，也正是校長實(shí)名推薦制里這些模糊的概念和標(biāo)準(zhǔn)使得公眾對其普遍持一種質(zhì)疑的態(tài)度。

　　三、中學(xué)校長實(shí)名推薦制的問題解決策略

　　1．?dāng)U大推薦對象范圍針對校長實(shí)名推薦制存在的過于傾向重點(diǎn)地區(qū)的重點(diǎn)學(xué)校的問題，首要解決策略就是擴(kuò)大推薦對象的范圍，讓貧困地區(qū)、非重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生也享有推薦入學(xué)的權(quán)利。就目前校長實(shí)名推薦制實(shí)行現(xiàn)狀來看，其招生對象來源主要是重點(diǎn)中學(xué)。重點(diǎn)中學(xué)可以依靠“實(shí)名推薦”資格提高自己的知名度進(jìn)而招收更多更好的學(xué)生來發(fā)展自己，而普通中學(xué)卻只能越辦越差。為了成為校長實(shí)名推薦制的推薦對象，學(xué)生大多往有推薦資格的重點(diǎn)學(xué)校擠，使本來就競爭激烈的重點(diǎn)中學(xué)競爭更加激烈，走后門、高額擇校費(fèi)等現(xiàn)象更加嚴(yán)重。而沒有錢、沒有關(guān)系的學(xué)生只能進(jìn)入普通中學(xué)就讀。那么對于這些普通中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生而言怎么才能享有入學(xué)推薦權(quán)呢？“實(shí)名推薦”所體現(xiàn)的公平性又在哪里呢？這一系列問題擺在眼前。筆者認(rèn)為，校長推薦制要解決上述實(shí)行中產(chǎn)生的問題，就必須擴(kuò)大推薦對象的.范圍，改變推薦對象分布不平衡的現(xiàn)狀，排除重點(diǎn)中學(xué)的影響，讓更多的校長和教師參與推薦，讓更多的優(yōu)秀學(xué)生享有通過推薦入學(xué)的權(quán)利，做到重點(diǎn)中學(xué)與普通中學(xué)相平衡，以保證教育權(quán)利平等和教育機(jī)會(huì)均等。

　　2．制定科學(xué)推薦標(biāo)準(zhǔn)要改變我國目前校長推薦制運(yùn)行過程中“唯分?jǐn)?shù)論”的推薦標(biāo)準(zhǔn)，就必須制定完善的推薦標(biāo)準(zhǔn)，保證推薦標(biāo)準(zhǔn)的多元化、科學(xué)化。首先，要進(jìn)一步細(xì)化中學(xué)推薦學(xué)生的可操作性標(biāo)準(zhǔn)，在認(rèn)真總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷完善考生推薦標(biāo)準(zhǔn)。筆者認(rèn)為“志向遠(yuǎn)大”“社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)”“具備發(fā)展?jié)撃堋钡葮?biāo)準(zhǔn)可操作性不強(qiáng)，應(yīng)盡量減少這種欠缺可操作性的標(biāo)準(zhǔn)。在確定推薦標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)加大學(xué)生日常各方面表現(xiàn)的比重，真正做到德、智、體全面考慮，保證對于具有特殊專長的學(xué)生，給予相應(yīng)的推薦制度，力爭推薦方式多樣化，評價(jià)學(xué)生方式多元化，切實(shí)保證具有特殊專長的學(xué)生也享有推薦入學(xué)的機(jī)會(huì)。此外，在制定科學(xué)的推薦標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，要加強(qiáng)推薦程序的透明化和公開性，確保推薦自始至終都陽光透明，考慮各方面的因素，力圖擺脫高考選拔機(jī)制的束縛，實(shí)現(xiàn)推薦入學(xué)的最大科學(xué)化。

　　3．完善落實(shí)監(jiān)督機(jī)制由于制度本身不夠細(xì)化，使得社會(huì)各界對推薦制的信心不夠，公眾普遍持質(zhì)疑的態(tài)度，從而致使推薦制發(fā)展緩慢，要徹底改變這種現(xiàn)象就必須完善和落實(shí)監(jiān)督機(jī)制。在目前的校長實(shí)名推薦制運(yùn)行過程中，推薦制在實(shí)施程序方面不夠細(xì)化，尚缺乏明確可行的監(jiān)督機(jī)制，這就使得公眾擔(dān)心其在實(shí)施過程中可能會(huì)助長教育領(lǐng)域的不正之風(fēng)，出現(xiàn)權(quán)力尋租等問題，難以保證推薦制的公平與公正。因此，要制定切實(shí)可行的監(jiān)督措施，完善和落實(shí)公開透明的監(jiān)督機(jī)制。一方面，要建立專門的監(jiān)督機(jī)構(gòu)來管理推行過程中弄虛作假等情況，使人們在對公示有異議時(shí)能夠有地方申訴；另一方面，要將專門的監(jiān)督機(jī)構(gòu)和公示結(jié)合起來，充分發(fā)揮社會(huì)大眾的監(jiān)督力量，使整個(gè)推薦工作在陽光下完成，接受公眾和社會(huì)各界的監(jiān)督，避免滋生腐敗。在實(shí)施過程中，促使校長實(shí)名推薦制在社會(huì)的監(jiān)督下不斷完善推薦標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)化、多元化和人性化，使得校長實(shí)名推薦制能夠真正成為高考制度改革的一種行之有效的入學(xué)選拔機(jī)制，從而推動(dòng)我國高校招生制度改革的進(jìn)一步發(fā)展。

校長推薦信10

尊敬的湖南大學(xué)xx：

　　您好！

　　我是安徽省和縣第一中學(xué)分管教學(xué)副校長，我校是一所始建于康熙年間的百年老校。沐百年之風(fēng)雨，造數(shù)代之賢才。在這樣的環(huán)境里，小小身軀的她雖然不是成績最拔尖的那一個(gè)，但自信而勤勉的她屬于綜合素質(zhì)不容小覷的那一群。 “自知者明，自勝者強(qiáng)”，她始終堅(jiān)信勇于追求夢想，敢于挑戰(zhàn)自我的人必定是強(qiáng)者！

　　出身于教師世家的邵紫同學(xué)，自小便沉溺書香，從童話到史書，從科學(xué)到文學(xué)，涉獵甚雜，習(xí)作獲獎(jiǎng)?lì)H豐，小學(xué)時(shí)作文便獲得了華語作家委員會(huì)舉辦的第九屆全國少年之星作文大賽二等獎(jiǎng)；20xx年作品又獲得“葉圣陶杯全國中學(xué)生新作文大賽（安徽賽區(qū)）三等獎(jiǎng)。愛書讓其知識充盈，見解獨(dú)到，能力提升。

　　興趣廣泛的她，除了舞文還善弄墨，愛揮動(dòng)手中彩筆，記錄絢爛的瞬間，班級的黑板、藝術(shù)節(jié)的畫廊成了其展示自我的舞臺。時(shí)尚的動(dòng)漫，沉靜的素描都是她閑暇時(shí)的自我放松。20xx年取得全國社會(huì)藝術(shù)水x考試中心素描的四級（優(yōu)秀）證書；她喜歡天文地理，在第八屆“地球小博士”全國地理科技大賽中榮獲二等獎(jiǎng)，這讓她明白理論只有和實(shí)踐相結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，學(xué)習(xí)最終極的意義在于創(chuàng)新。她愛音樂，尤愛二胡獨(dú)特的韻味。20xx年就達(dá)到了二胡九級水x。煩躁時(shí)拉上一曲能使她恢復(fù)x靜，精神抖擻地再次投入學(xué)習(xí)中。

　　積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)為老師分憂，熱心為同學(xué)服務(wù)。多次被評為“優(yōu)秀團(tuán)員”、“文明之星”。通過參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開拓了視野，展示了自我。在生活和學(xué)習(xí)中，對需要幫助的人，她都愿意奉獻(xiàn)愛心，相信“送人玫瑰手留余香”，希望把快樂傳遞給身邊的每一個(gè)人。

　　三年高中生活的`錘煉，使她變成一位聰穎而不失沉穩(wěn)，堅(jiān)持而不失靈活，底蘊(yùn)深厚而不失現(xiàn)代，富愛心，有進(jìn)取心的德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

　　作為安徽省和縣第一中學(xué)的校長，我為我校有這樣的學(xué)生而感到幸福和驕傲，因此我熱情而鄭重地向湖南大學(xué)推薦邵紫（身份證號：342626199805303285）同學(xué)，相信貴校優(yōu)越的教學(xué)條件和濃郁的學(xué)術(shù)氛圍能使她的天賦和潛力得到進(jìn)一步的發(fā)掘，使她的學(xué)業(yè)得到進(jìn)一步的精進(jìn)，也希望她能為有著悠久歷史的湖南大學(xué)帶來一道亮麗的風(fēng)景，增添一抹清新的色彩!

此致

敬禮

　　推薦人：xxx

　　20xx年3月25日

校長推薦信11

尊敬的xxx：

　　您好!我是xxxxxxxx的xxx，鄭重的向您提出推薦信這一申請，很冒昧打擾到您，感謝您在百忙之中閱讀此申請書。

　　我從大一入學(xué)開始一直擔(dān)任班級的班長一職，在班級內(nèi)積極的承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，努力的做好學(xué)校、院系、輔導(dǎo)員和班級同學(xué)之間的橋梁工作。在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力下，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。在大一期間我們在校內(nèi)舉行一場愛心獻(xiàn)血活動(dòng)，并獲得xxxx的報(bào)道。因此，我班獲得20xx-20xx年度校十佳優(yōu)秀團(tuán)支部稱號。接下來，我們通過不斷的努力，分別獲得20xx-20xx、20xx-20xx年度的文明班級稱號，同時(shí)還獲得校級星級教室的稱號等。

　　同時(shí)，我個(gè)人也積極的參加學(xué)校和院系的各項(xiàng)活動(dòng)，并在其中獲得各項(xiàng)榮譽(yù)證書，當(dāng)然，在學(xué)習(xí)方面我也沒落下，分別獲得20xx-20xx、20xx-20xx年度一等和三等獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽(yù)。我們能獲得這么多的榮譽(yù)，是和學(xué)校和院系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持分不開的，我們都非常感謝學(xué)校能給我們提供這樣的資源和幫助。

　　在今年的'五月份，通過努力，我通過了黨組織的考核，光榮的成為了一名共產(chǎn)黨員。從大一入學(xué)到如今，我一步步的走來，不斷的成長，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和支持。在此，我再次懇請能夠獲得xxxx的一封推薦信，能夠在今后的工作的中對我有所幫助，衷心的感謝。

此致

敬禮

　　申請人：

　　時(shí)間：

校長推薦信12

尊敬的xx：

　　您好！

　　很高興能夠以這樣的形式向你們推薦我校優(yōu)秀學(xué)生――xxx同學(xué)。作為看著她一步步成長的校長，能夠看到自己學(xué)校優(yōu)秀的學(xué)生升入自己心儀的學(xué)校去深造，這是我人生中最快樂的事了。同時(shí)，作為一名校長，我覺得把優(yōu)秀的學(xué)生推薦給優(yōu)秀的高中是我義不容辭的責(zé)任。希望我的這封推薦信能夠讓你們更多更好地了解她。

　　我對她的了解始于三年多以前他們班級的一次主題班會(huì)。作為班長她是那次主題班會(huì)的當(dāng)然主角，嚴(yán)密的邏輯、流暢的'表達(dá)，她所表演的優(yōu)美的舞蹈給我留下了深刻的印象，特別是會(huì)后聽班主任老師說整個(gè)班會(huì)都是由她組織策劃的，我對這個(gè)有著男生氣質(zhì)的小女孩更加刮目相看了。

　　隨著歲月的流逝，我的耳邊經(jīng)常能聽到她的名字。她長期擔(dān)任班長，大隊(duì)主席，團(tuán)支書，紅理會(huì)理事的職務(wù)，組織了小到班級的班會(huì)、家長會(huì)，大到學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，區(qū)里紅理會(huì)組織的各種大型活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)她都能從容應(yīng)付，獲得好評。在各項(xiàng)活動(dòng)中她除了自己積極參與，以身作則外，還能充分調(diào)動(dòng)其它伙伴們的積極性，虛心聽取伙伴們合理化建議，使集體智慧充分發(fā)揚(yáng),讓伙伴們也能感受到成功的喜悅。因此，在20xx年，她榮獲了上海市中小學(xué)生世博“風(fēng)尚好少年”的稱號。

　　盡管xxx同學(xué)在各種集體活動(dòng)中付出了大量的時(shí)間和精力，但這絲毫沒有影響她的學(xué)業(yè)成績。她勤奮好學(xué)，勇于拼搏，各門功課成績優(yōu)良，均衡穩(wěn)定，年級前十名總少不了她的身影并且多次在市區(qū)競賽中得獎(jiǎng)。她能文能武，在綠茵場上總能看到她矯健的身姿。每次校運(yùn)動(dòng)會(huì)，她總能得到年級長跑冠軍。

　　xxx同學(xué)情趣高雅，愛好廣泛，特別值得一提的是她對舞蹈的喜愛，多次在國內(nèi)外演出，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

　　這就是xxx，一個(gè)極具才華和無限發(fā)展前途的女孩兒。

　　此時(shí)此刻，我謹(jǐn)以一個(gè)中學(xué)校長的身份和一顆對學(xué)生的無限關(guān)愛之心，向您鄭重推薦我校學(xué)生xxx。我認(rèn)為她是去貴校學(xué)習(xí)的合適人選倘能如愿，相信她一定不會(huì)辜負(fù)您的期望。

　　謹(jǐn)祝教祺！

　　推薦人：xxx

　　xx年xx月xx日

校長推薦信13

尊敬的大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：

　　你們好!很高興能夠以這樣的形式向你們推薦我最優(yōu)秀的學(xué)生——xx同學(xué)。作為一名看著xx同學(xué)一

　　步步成長的高中老師，我覺得把最優(yōu)秀的學(xué)生推薦給最優(yōu)秀的大學(xué)是我義不容辭的責(zé)任。希望我的

　　這封推薦信能夠幫你們更多更好地了解xx同學(xué)，一方面幫你們招進(jìn)一名優(yōu)秀的大學(xué)生，也能夠使

　　xx同學(xué)進(jìn)入她夢寐以求的大學(xué)殿堂。認(rèn)識xx同學(xué)，是在05年的夏天，當(dāng)時(shí)她剛剛考入高中，躊躇滿志，意氣風(fēng)發(fā)。而如今，已是才女初長成，隱隱有大家氣象，實(shí)在是令人欣慰�；叵脒@三年的經(jīng)歷，歲月把一個(gè)簡單明快的女孩打造成了意志堅(jiān)強(qiáng)、底蘊(yùn)深厚、成熟內(nèi)斂、秀外慧中、熱愛生活，有愛心、同情心、上進(jìn)心，具備優(yōu)秀的思維品格、超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，獨(dú)具魅力的領(lǐng)導(dǎo)才能，完善的個(gè)性特點(diǎn)，較大發(fā)展空間和較強(qiáng)發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀人才。她才華橫溢，思想深刻。中原自古多才俊。在炎黃故里這塊火熱的土地上，深厚的文化底蘊(yùn)孕

　　育出一名鐘靈毓秀的'才女。她用五彩筆寫作心靈的云卷云舒，也描繪校園生活的酸甜苦辣;她彈得一手好琴，優(yōu)美的旋律或漁舟唱晚或平湖秋月，打動(dòng)過多少年輕的靈魂;她朗誦、辯論、演出，學(xué)校的舞臺始終活躍著她靚麗的身影。她的才華也許天賦，但更因?yàn)樗裏釔圩x書，讀文學(xué)、讀歷史、讀哲學(xué)，李白杜甫曹雪芹甚至康德叔本華錢鐘書馮友蘭，因?yàn)椴┯[，所以全面，因?yàn)楹穹e，所以有發(fā)。很多時(shí)候，我們不愿意承認(rèn)自己的教育是應(yīng)試教育，但我不得不說，她是我學(xué)生中的異類，是應(yīng)試教育的奇跡。在領(lǐng)導(dǎo)能力組織能力方面她是同齡人中的翹楚，同時(shí)，她還具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識。她長期擔(dān)任班長和學(xué)生會(huì)的職務(wù)，組織了小到班級的班會(huì)、家長會(huì)，大到學(xué)校的讀書節(jié)、辯論賽等大型活動(dòng)。07年10月，瘋狂英語創(chuàng)始人李陽先生來我校，面對全校師生，李靜和李陽用英語侃侃而談，李靜之才華，之從容可見一斑。

　　其實(shí)，在她身上，最打動(dòng)人的不是傲視群芳的才情，不是優(yōu)秀的成績，甚至不是出色的領(lǐng)導(dǎo)能力，而是愛心，是對生活，未來，世界，他人甚至一草一木的熱愛。在日益注重利益的今天，她堅(jiān)守著人類靈魂中最閃光的一方凈土。

　　她熱愛生活，對生活充滿了美好的想象，充滿信心、希望和勇氣。在她的眼中，世界是美麗的，生活在這個(gè)世界上是幸福的。她享受春花的美麗，秋月的溫馨，夏雨的激情，冬雪的堅(jiān)韌。她感受快樂，也傳達(dá)快樂。她用一顆敏感、細(xì)膩而多情的心，讓身邊的人像自己一樣對生活充滿信心。她不斷伸出雙手給不幸者帶來希望，她把自己對生活的理解告訴給每一個(gè)生活在黑暗中的人。

　　她為弱者流淚，為強(qiáng)者歡呼，她與人為善，相信送人玫瑰手有余香，她以飽滿的激情感染著每一個(gè)人，她的愛心使她身邊的世界溫暖、快樂、平和。

　　我們認(rèn)識很久了，她一直都是一個(gè)很謙和的人。她的優(yōu)秀，她出眾的才能，她的光環(huán)，她優(yōu)秀的學(xué)業(yè)似乎并沒有改變這個(gè)從容淡定的女孩，她仍然習(xí)慣淡淡的微笑，習(xí)慣在最合適的時(shí)候拿出最優(yōu)秀的自己在生活中自在的行走。偶爾我們會(huì)一起看夕陽，看花開花落。在她身上，我看到了一個(gè)優(yōu)秀生命個(gè)體的成長，看到年輕生命蓬勃的生機(jī)、熱烈的色彩，她像一個(gè)美麗的蝴蝶在我身邊破繭

　　而出，那奪目的光華令我眩暈、顫栗和感動(dòng)。于是知道，作為她的老師，我是幸福的，幸運(yùn)的。三年教書生涯，她成了我身邊最美的風(fēng)景。

　　她的志向是XX大學(xué)。許多年前，我也曾經(jīng)對那所大學(xué)充滿了向往，韶華不再，想起不過唏噓。而現(xiàn)在，因?yàn)橛兴�，那熄滅的火重新燃起，我希望她幫我完成在未了的心愿。更多的是，以她這樣的資質(zhì)，不上XX大學(xué)，豈不可惜。大學(xué)，大師之謂也。但大學(xué)，同樣需要有優(yōu)秀的學(xué)生加入，才能長期發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。所以，李靜不讀XX大學(xué)，似乎也是XX大學(xué)的損失。

　　寫著這封信，傷感是有的，因?yàn)槲抑缼讉€(gè)月后，xx同學(xué)將離開。但我更知道，以xx同學(xué)的能力，繼續(xù)留在高中，是對她的傷害。三個(gè)年頭，近千個(gè)日子里，作為老師的我，不正是一直執(zhí)著的等待她展翅高飛，尋找更適合她的未來她需要更廣闊的天空，更開放的學(xué)習(xí)氛圍，更多優(yōu)秀老師的指導(dǎo)。而貴校，無疑是她最好的選擇。

　　在這里，我只能以自己的人格擔(dān)保，我向貴校推薦的是一名優(yōu)秀的學(xué)生，一個(gè)杰出的人才，她不會(huì)讓貴校失望。我衷心的祝愿她能夠通過貴校的選拔，也希望貴校能給她一次機(jī)會(huì)。我相信，她會(huì)用自己的實(shí)力給貴校更多驚喜。

校長推薦信14

××大學(xué)招生辦：

　　×××同學(xué)是×××以優(yōu)異成績直升進(jìn)入省重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。兩年多來，該生以其學(xué)習(xí)刻苦努力、為人穩(wěn)重謙和、工作責(zé)任心強(qiáng)、特長優(yōu)勢突出、抱負(fù)理想遠(yuǎn)大而深受老師和同學(xué)的稱道。

　　該生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，除了學(xué)好日常各門功課外，利用很多業(yè)余時(shí)間參加了生物和物理競賽。特別是生物競賽過程中自學(xué)了競賽有關(guān)的大學(xué)課程，查閱了很多資料，花了不到一年的時(shí)間就取得了蘇州市第一、江蘇省名列前茅的驕人成績。物理競賽雖然參加時(shí)間短，也取得了省二等獎(jiǎng)的好成績，顯示了該生學(xué)習(xí)方面的不凡實(shí)力。

　　該生為人謙虛，真誠待人，做事認(rèn)真，在班級具有很高的威望。作為班級文娛委員，組織的班級大合唱獲得全校第一，集中體現(xiàn)了他的組織能力和奉獻(xiàn)精神;哪怕是每次班級衛(wèi)生值日等細(xì)小事情都能看出他做事的態(tài)度和責(zé)任心，可以說把工作交給他是再放心不過了。

　　該生愛好閱讀，知識面廣，關(guān)心時(shí)事，勤于思考。學(xué)校研究性學(xué)習(xí)匯報(bào)中表現(xiàn)突出，班級熱點(diǎn)問題討論總少不了他的身影。由于他的音樂特長，在學(xué)�；顒�(dòng)、班級歷史劇中都有上佳的表現(xiàn)，其扮演的“國王”的領(lǐng)袖氣度和風(fēng)采讓人記憶尤為深刻。正因?yàn)橛腥绱顺錾谋憩F(xiàn)，在進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的兩年多來，每學(xué)期均被評為校三好學(xué)生或三好學(xué)生標(biāo)兵。

　　出于對生物學(xué)的濃厚興趣，該生已確定了立志在生物學(xué)科有所作為的遠(yuǎn)大理想，并已開始付諸于行動(dòng)，校圖書館常能留下他翻閱生物學(xué)科書藉的身影，業(yè)余時(shí)間也常能見他在潛心閱讀生物學(xué)科方面的資料。

　　×××同學(xué)是一個(gè)有理想有抱負(fù)的學(xué)生，在他的眼神里，我看的`是執(zhí)著，看到的是堅(jiān)毅，看到的是他對未來的無限憧憬。為了自己的理想，他總是專注于腳下的道路�！皺C(jī)遇偏愛于有準(zhǔn)備的頭腦&rdquo相信他將來一定會(huì)有非同一般的建樹!

　　鑒于以上情況，我們認(rèn)為×××同學(xué)基本素質(zhì)非常優(yōu)秀，是一位不可多得的適合從事科學(xué)研究的好苗子，我力薦×××同學(xué)參加貴校保送生選拔。

　　推薦人：×××校長

　　推薦日期：

校長推薦信15

尊敬的湖南大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！

　　出身于教師世家的邵紫玥同學(xué)，自小便沉溺書香，從童話到史書，從科學(xué)到文學(xué)，涉獵甚雜，習(xí)作獲獎(jiǎng)?lì)H豐，小學(xué)時(shí)作文便獲得了華語作家委員會(huì)舉辦的第九屆全國少年之星作文大賽二等獎(jiǎng)；20xx年作品又獲得“葉圣陶杯全國中學(xué)生新作文大賽（安徽賽區(qū)）三等獎(jiǎng)。愛書讓其知識充盈，見解獨(dú)到，能力提升。

　　興趣廣泛的她，除了舞文還善弄墨，愛揮動(dòng)手中彩筆，記錄絢爛的瞬間，班級的黑板、藝術(shù)節(jié)的畫廊成了其展示自我的.舞臺。時(shí)尚的動(dòng)漫，沉靜的素描都是她閑暇時(shí)的自我放松。20xx年取得全國社會(huì)藝術(shù)水平考試中心素描的四級（優(yōu)秀）證書；她喜歡天文地理，在第八屆“地球小博士”全國地理科技大賽中榮獲二等獎(jiǎng)，這讓她明白理論只有和實(shí)踐相結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，學(xué)習(xí)最終極的意義在于創(chuàng)新。她愛音樂，尤愛二胡獨(dú)特的韻味。20xx年就達(dá)到了二胡九級水平。煩躁時(shí)拉上一曲能使她恢復(fù)平靜，精神抖擻地再次投入學(xué)習(xí)中。

　　三年高中生活的錘煉，使她變成一位聰穎而不失沉穩(wěn)，堅(jiān)持而不失靈活，底蘊(yùn)深厚而不失現(xiàn)代，富愛心，有進(jìn)取心的德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

　　作為安徽省和縣第一中學(xué)的校長，我為我校有這樣的學(xué)生而感到幸福和驕傲，因此我熱情而鄭重地向湖南大學(xué)推薦邵紫玥（身份證號：342626199805303285）同學(xué)，相信貴校優(yōu)越的教學(xué)條件和濃郁的學(xué)術(shù)氛圍能使她的天賦和潛力得到進(jìn)一步的發(fā)掘，使她的學(xué)業(yè)得到進(jìn)一步的精進(jìn)，也希望她能為有著悠久歷史的湖南大學(xué)帶來一道亮麗的風(fēng)景，增添一抹清新的色彩!

此致

敬禮

　　推薦人：

　　20xx年3月25日

【校長推薦信】相關(guān)文章：

校長的推薦信07-07

校長推薦信06-26

校長推薦信07-05