推薦信內(nèi)容及寫作要求有哪些

　　在美國高中留學申請材料中，推薦信也是比較重要的一部分內(nèi)容。美國中學主要考核學生的綜合能力。在個人陳述之外，推薦信是在直接證明材料的基礎之上為申請人進行輔助說明，因而要從客觀的角度去評價學生的學習水平、學習能力、潛在發(fā)展方向、適應能力、主觀能動性、待人接物能力。

　　推薦信由除學生之外的其他人來寫，因而要保持其客觀性，不可過分的夸大虛實。一些推薦人在為學生寫推薦信時，往往會將學生的成就或個人能力過分的拔高，結(jié)果在面試官審核資料詢問相關經(jīng)歷時不知該如何應對，這就在一定程度上讓面試官對你的印象大打折扣。

　　此外，任何人都不是完美的，也會在不同的階段遇到不同的挫折，關鍵是如何去看待這些問題，一個不怕困難、百折不撓的人身上更具有成功的品質(zhì)。

　　什么樣的推薦信才能夠給人留下深刻的印象

　　大家在寫推薦信時盡量不要平鋪直敘，并不是這樣不可以，而是美國中學的招生官更希望看到老師家長提供更有價值的內(nèi)容。

　　在介紹學生的某些品質(zhì)時可以結(jié)合具體的`事例，由小見大的凸顯學生的品質(zhì)，比如虛心對待家長老師的批評、在課外活動中的表現(xiàn)、學習習慣等，避免空洞，從而塑造優(yōu)秀的、全方面發(fā)展的學生形象。

　　美國高中留學推薦信一般由誰寫

　　1、學校推薦

　　在美國沒有客觀統(tǒng)一的標準，學生能夠獲得學校的推薦也是很重要的，學校列舉學生在學校期間的成就、活動、成績等等能夠充分證明學生的能力。例如某校長在推介學生時，評價學生的求知欲以及對學生工作的熱忱是其從教三十年從未見到的，充分表現(xiàn)了學生的優(yōu)秀。

　　2、老師推薦

　　老師推薦信一般由比較熟悉的任課老師來寫，例如班主任、數(shù)學、英語老師。老師與學生的平時接觸能更全面的了解學生，列舉幾個學生在學習上表現(xiàn)的事例有助于學生形象的塑造。

　　3、同學推薦

　　申請人在同學眼里是什么樣的人也可以反映出學生的品質(zhì)，例如學生是否具有團隊精神、是否具有奉獻精神等等，在此需要注意的是，盡量避免一些負面評語的出現(xiàn)，否則會對申請帶來或多或少的影響。

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