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團(tuán)隊(duì)游戲

時(shí)間:2020-07-21 19:43:30 團(tuán)隊(duì)游戲 我要投稿

團(tuán)隊(duì)游戲大全

  一、游戲名稱(chēng):蒙眼作畫(huà)

  教具:眼罩、紙、筆,所需時(shí)間10-15分

  人人都認(rèn)為睜著眼睛要比閉著眼畫(huà)得好,因?yàn)榭吹靡?jiàn),是這樣嗎?在日常工作中我們自然是睜著眼的,但為什么總有些東西我們看不到?當(dāng)發(fā)生這;些問(wèn)題時(shí)我們有沒(méi)有想過(guò)借助他人的眼睛,試著閉上眼睛,也許當(dāng)我們閉上眼睛時(shí),我們的心敞開(kāi)了。

  目標(biāo):

  1.使隊(duì)員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。

  2.說(shuō)明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個(gè)問(wèn)題時(shí),可以取得更好的效果。

  規(guī)則:用眼罩將所有隊(duì)員的眼睛蒙上,每人分發(fā)一份紙和筆,要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫(huà)在紙上,完成后讓隊(duì)員摘下眼罩,欣賞自己的杰作。

  討論:

  1.為什么當(dāng)他們蒙上眼睛,所完成的畫(huà)并不像他們期望得那樣?

  2.怎樣是這些工作更容易些?

  3.在工作場(chǎng)所中,如何解決這一問(wèn)題?

  1.讓每個(gè)你帶上眼罩前將他們的名字寫(xiě)在紙的另一面,在他們完成畫(huà)圖后將所有的紙掛到墻上,讓隊(duì)員挑選出他自己畫(huà)的那幅。

  2.教員用語(yǔ)言描述一樣?xùn)|西,讓隊(duì)員蒙著眼睛畫(huà)下他們所聽(tīng)到的,然后比較他們所畫(huà)的圖并思考.

  二、游戲名稱(chēng):解手鏈

  形式:10人一組為最佳

  時(shí)間:20分鐘

  材料:無(wú)

  適合對(duì)象:全體人員

  活動(dòng)目的:讓隊(duì)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題方面都有什么步驟,聆聽(tīng)在溝通中的重要性以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。

  操作程序:

  1.培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個(gè)向心圈

  2.培訓(xùn)師說(shuō):先舉起你的右手,握住對(duì)面那個(gè)人的手;再舉起你的左手,握住另外一個(gè)人的手;現(xiàn)在你們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題,在不松開(kāi)的情況下,想辦法把這張亂網(wǎng)解開(kāi)。

  3.告訴大家一定會(huì)解開(kāi),但答案會(huì)有兩種,一種是一個(gè)大圈,另外一種是套著的環(huán)。

  4.如果過(guò)程中實(shí)在解不開(kāi),培訓(xùn)師可允許隊(duì)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_(kāi)一次,但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。

  討論:

  1.你開(kāi)始的感覺(jué)怎樣,是否感覺(jué)思路混亂?

  2.當(dāng)解開(kāi)一點(diǎn)以后,你的想法是否發(fā)生變化?

  3.最后問(wèn)題解決以后,你是否感覺(jué)很開(kāi)心?

  三、游戲名稱(chēng):瞎子走路

  游戲方法:兩人一組(如A和B)

  A先閉上眼將手交給B,B可以虛構(gòu)任何地形或路線(xiàn),口述注意事項(xiàng)指引A進(jìn)行。

  如:向前走。。。邁臺(tái)階。。。?鐤|西。。。。向左或右拐。。。

  然后交換角色,B閉眼,A指引B

  分析:

  1.通過(guò)體驗(yàn),讓隊(duì)員體會(huì)信任與被信任的感覺(jué)。

  2.作為被牽引的一方,應(yīng)全身信賴(lài)對(duì)方,大膽遵照對(duì)方的指引行事;而作為牽引者應(yīng)對(duì)伙伴的安全負(fù)起全部責(zé)任,對(duì)一舉一動(dòng)的指令均應(yīng)保證正確、清楚。另外萬(wàn)一指令有錯(cuò),信任很難重建。

  四、游戲名稱(chēng):串名字游戲

  游戲方法:

  小組成員圍成一圈,任意提名一位隊(duì)員自我介紹單位、姓名,第二名隊(duì)員輪流介紹,但是要說(shuō):我是***后面的***,第三名隊(duì)員說(shuō):我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后介紹的一名隊(duì)員要將前面所有隊(duì)員的名字、單位復(fù)述一遍。

  分析:活躍氣氛,打破僵局,加速隊(duì)員之間的了解

  五、游戲名稱(chēng):循環(huán)相克令

  用具:無(wú)

  人數(shù):兩人

  方法:令詞為“獵人、狗熊、槍”,兩人同時(shí)說(shuō)令詞,在說(shuō)最后一個(gè)字的同時(shí)做出一個(gè)動(dòng)作——獵人的動(dòng)作是雙手叉腰;狗熊的動(dòng)作是雙手搭在胸前;槍的動(dòng)作是雙手舉起呈槍狀。雙方以此動(dòng)作判定輸贏,獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人,動(dòng)作相同則重新開(kāi)始。

  興奮點(diǎn):這個(gè)游戲的樂(lè)趣在于雙方的動(dòng)作大,非;

  缺點(diǎn):只是兩個(gè)人的游戲

  六、游戲名稱(chēng):官兵捉賊

  用具:分別寫(xiě)著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙

  人數(shù):4個(gè)人

  方法:將四張紙折疊起來(lái),參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張,抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來(lái)猜出誰(shuí)拿的是“賊”字,猜錯(cuò)的要罰,有猜到“官”字的人決定如何懲罰,由抽到“兵”字的人執(zhí)行。

  興奮點(diǎn):簡(jiǎn)單易行,不受時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合的限制

  缺點(diǎn):人數(shù)不易過(guò)多。

  七、游戲名稱(chēng):拍七令

  用具:無(wú)

  人數(shù):無(wú)限制

  方法:多人參加,從1-99報(bào)數(shù),但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí),不許報(bào)數(shù),要拍下一個(gè)人的后腦勺,下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則表演節(jié)目。

  興奮點(diǎn):沒(méi)有人會(huì)不出錯(cuò),雖然是很簡(jiǎn)單的算術(shù)。

  八、游戲名稱(chēng):開(kāi)火車(chē)

  用具:無(wú)

  人數(shù):兩人以上,多多益善

  方法:在開(kāi)始之前,每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名,代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開(kāi)始后,假設(shè)你來(lái)自北京,而另一個(gè)人來(lái)自上海,你就要說(shuō):“開(kāi)呀開(kāi)呀開(kāi)火車(chē),北京的火車(chē)就要開(kāi)!贝蠹乙黄饐(wèn):“往哪開(kāi)?”你說(shuō):“上海開(kāi)”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說(shuō):“上海的火車(chē)就要開(kāi)!比缓蟠蠹乙黄饐(wèn):“往哪開(kāi)?”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο,說(shuō):“往某某地方開(kāi)!比绻麑(duì)方稍有遲疑,沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)就輸了。

  興奮點(diǎn):可以增進(jìn)人與人的感情,而且可以利用讓他或她“開(kāi)火車(chē)”的機(jī)會(huì)傳情達(dá)意、眉目傳情。

  九、游戲名稱(chēng):猜人名游戲

  形式:分5人一組,20人一個(gè)班最為適合,這樣就有4個(gè)小組

  時(shí)間:15-20分鐘

  材料:四頂寫(xiě)有名人名字的高帽

  適用對(duì)象:最適用于訓(xùn)練銷(xiāo)售人員及一線(xiàn)管理人員

  活動(dòng)目的:

  訓(xùn)練一線(xiàn)管理人員,或參加培訓(xùn)的銷(xiāo)售人員熟練使用封閉式問(wèn)題的能力,利用所獲取的信息縮小范圍,從而達(dá)到最終目的。該訓(xùn)練讓學(xué)員在尋求YES答案的過(guò)程,練習(xí)如何組織問(wèn)題及分析所得到的信息。

  操作程序:

  1、 在教室前面擺四個(gè)椅子。

  2、 每組選一名代表為名人坐在椅子上,面對(duì)小組的隊(duì)員們。

  3、 培訓(xùn)師給做在椅子上的每一位名人帶上寫(xiě)有名人名字的高帽。

  4、 每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人,其他人員都知道,但誰(shuí)都不能直接說(shuō)出來(lái)。

  5、 現(xiàn)在開(kāi)始猜,從1號(hào)開(kāi)始,他必須要問(wèn)封閉式的問(wèn)題如“我是…..嗎?”如果小組成員回答YES,他還可以問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題。如果小組成員回答NO,他就失去機(jī)會(huì),輪到2號(hào)發(fā)問(wèn),如此類(lèi)推。

  6、 誰(shuí)先猜出自己是誰(shuí)者為勝。培訓(xùn)師應(yīng)準(zhǔn)備一些小禮物給贏隊(duì)。

  有關(guān)討論:

  你認(rèn)為哪一位名人提問(wèn)者最有邏輯性?

  如果你是名人,你回怎樣改進(jìn)提問(wèn)的方法?

  十、游戲名稱(chēng):勇于承擔(dān)責(zé)任

  規(guī)則:學(xué)員相隔一臂站成幾排(視人數(shù)而定),我喊一時(shí),向右轉(zhuǎn);喊二時(shí),向左轉(zhuǎn);喊三時(shí),向后轉(zhuǎn);喊四時(shí),向前跨一步;喊五時(shí),不動(dòng)。

  當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí),做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列、站到大家面前先鞠一躬,舉起右手高聲說(shuō):“對(duì)不起,我錯(cuò)了!”

  做幾個(gè)回合后,提問(wèn):這個(gè)游戲說(shuō)明什么問(wèn)題?

  面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),大多數(shù)情況是沒(méi)人承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤;少數(shù)情況是有人認(rèn)為自己錯(cuò)了,但沒(méi)有勇氣承認(rèn),因?yàn)楹茈y克服心理障礙;極少數(shù)情況有人站出來(lái)承認(rèn)自己錯(cuò)了。

  在日常工作中也有很多這樣的現(xiàn)象,在深圳有一家香港公司的辦事處,有一位主管和一位職員。辦事處剛成立時(shí)需要申報(bào)稅項(xiàng),由于當(dāng)時(shí)很多這樣性質(zhì)的辦事處都沒(méi)申報(bào),再加上這家辦事處沒(méi)有營(yíng)業(yè)收,所以這家辦事處也沒(méi)申報(bào)。兩年后,在稅務(wù)檢查中,稅務(wù)局發(fā)現(xiàn)這家辦事處沒(méi)有納過(guò)稅,于是做出了罰款決定,數(shù)額有幾萬(wàn)。這家辦事處的香港老板知道這件事后,就單獨(dú)問(wèn)這位主管“你當(dāng)時(shí)怎么想的,現(xiàn)在發(fā)生這要的事情?”這位主管說(shuō)“當(dāng)時(shí)我想到了稅務(wù)申報(bào),但職員說(shuō)很多公司都不申報(bào),我們也不用申報(bào)了,考慮到可以給公司省些錢(qián),我也就沒(méi)再考慮,并且這些事情都是由職員一手操辦的!崩习逵终业竭@位職員,問(wèn)了同樣的問(wèn)題。這位職員說(shuō)“從為公司省錢(qián)的角度,再加上我們沒(méi)有營(yíng)業(yè)收入和其它公司也沒(méi)申報(bào),我把這種情況同主管說(shuō)了,最終申不申報(bào)還應(yīng)由主管做決定,他沒(méi)跟我說(shuō),我也就沒(méi)報(bào)!

  十一、游戲名稱(chēng):猜五官

  游戲說(shuō)明:

  1、兩人面對(duì)面

  2、先隨機(jī)由一人先開(kāi)始,指著自己的五官任何一處,問(wèn)對(duì)方:“這是哪里?”

  3、對(duì)方必須在很短的時(shí)間內(nèi)來(lái)回答提問(wèn)方的問(wèn)題,例如如果對(duì)方指著自己的鼻子問(wèn)這是哪里的話(huà),同伴就必須說(shuō):這是鼻子。同時(shí)同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。

  4、如果過(guò)程中有任意一方出錯(cuò),就要受罰;3個(gè)問(wèn)題之后,雙方互換。

  十二、游戲名稱(chēng):交換名字

  內(nèi)容:這個(gè)游戲乃在于考驗(yàn)人們的習(xí)性。平常對(duì)于自己的名字,可說(shuō)是耳熟不過(guò)了,但若臨時(shí)更換名字,可就會(huì)覺(jué)得陌生了。

  方法:

  (1)人數(shù)在 10 個(gè)人最適合

  (2)參加者圍成一個(gè)圓圈坐著。

  (3)圍個(gè)圓圈的時(shí)候,自己隨即更換成右鄰者的名字。

  (4)以猜拳的方式來(lái)決定順序,然后按順序來(lái)提出問(wèn)題。

  (5)當(dāng)主持人問(wèn)及“張三先生,你今天早上幾點(diǎn)起床?”時(shí),真正的張三不可以回答,而必須由更換成張三的名字的人來(lái)回答:“恩,今天早上我 7點(diǎn)鐘起床!”??

  (6)當(dāng)自己該回答時(shí)卻不回答,不是自己該回答的人就要被淘汰。

  (7)最后剩下的一個(gè)人就是勝利者。

  十三、游戲名稱(chēng):代號(hào)接龍

  內(nèi)容:這個(gè)游戲乃在于訓(xùn)練個(gè)人的反應(yīng)力和記憶力,以最快的速度判斷自己的所在位置。

  方法:

  1、人數(shù)在 10 個(gè)人以?xún)?nèi)最適合

  2、參加者圍成一個(gè)圓圈坐著,先選出 1 人做鬼。

  3、參加者,以鬼的位置為基準(zhǔn),從鬼開(kāi)始算來(lái)的數(shù)字,就是自己的代號(hào),每個(gè)當(dāng)鬼的人都 是 1號(hào),鬼的右邊第一位是 2 號(hào),依次為 3 號(hào)??

  4、游戲從鬼這里開(kāi)始進(jìn)行。如果鬼開(kāi)始說(shuō)“1、2”,其意思就是由第 1 個(gè)人傳給第 2 個(gè)人的意思。

  5、2 號(hào)在接到口令后,就要馬上傳給任何一個(gè)參加者,例如“2、5”的話(huà),2 當(dāng)時(shí)就是自己的代號(hào),5 則是自己想傳達(dá)者的代號(hào),此數(shù)字可以自由選擇。

  6、如此一直進(jìn)行比賽。

  7、如果自己的代號(hào)被叫到而卻沒(méi)有回答的人,就要做鬼。

  8、鬼的.代號(hào)是從 1 開(kāi)始,所以當(dāng)鬼?yè)Q人的時(shí)候,則所有人的代號(hào)重新更改。

  重點(diǎn):這個(gè)游戲的樂(lè)趣與否,乃決定于參與者的反應(yīng)速度之快慢,所以應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良

  好的靈敏反應(yīng)。

  十四、游戲名稱(chēng):數(shù)字傳遞

  游戲步驟:

  1、將學(xué)員分成若干組,每組學(xué)員 5 名-8 名左右,并選派每組一名組員出來(lái)?yè)?dān)任監(jiān)督員;

  2、所有參賽的組員排縱列排好,隊(duì)列的最后一人到培訓(xùn)師處,培訓(xùn)師向全體參賽學(xué)員和監(jiān)督員宣布游戲規(guī)則

  3、游戲規(guī)則:

  1)各隊(duì)代表到主席臺(tái)來(lái),培訓(xùn)師:“我將給你們看一個(gè)數(shù)字,你們必須把這個(gè)數(shù)字通過(guò)姿體語(yǔ)言讓你全部的隊(duì)員都知道,并且讓小組的第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫(xiě)到講臺(tái)前的白紙上(寫(xiě)上組名),看哪個(gè)隊(duì)伍速度最快,最準(zhǔn)確;”

  2)全過(guò)程不允許說(shuō)話(huà),后面一個(gè)隊(duì)員只能夠通過(guò)姿體語(yǔ)言向前一個(gè)隊(duì)員進(jìn)行表達(dá),通過(guò)這樣的傳遞方式層層傳遞,直到第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫(xiě)在白紙上;

  3)比賽進(jìn)行三局(數(shù)字分別是 0、900、0.01),每局休息 1 分 15 秒。第一局勝利積 5分,第二局勝利積 8 分,第三局勝利積 10 分。小組討論:

  1、P(計(jì)劃)D(實(shí)施)C(檢查)A(改善行動(dòng))循環(huán)中,在這個(gè)游戲中如何得到體現(xiàn)?

  2、四個(gè)循環(huán)中,哪個(gè)步驟更為重要?

  十五、游戲名稱(chēng):找變化

  1、找一個(gè)你身邊的學(xué)員結(jié)成伙伴 (partner)

  2、背對(duì)背,給你們 3 分鐘,在身上做 3 個(gè)變化

  3、回過(guò)頭,彼此找找對(duì)方的變化

  4、再背對(duì)背,給你們 3 分鐘,在身上做 10 個(gè)變化

  5、回過(guò)頭,彼此找找對(duì)方的變化雙方都找出 10 個(gè)變化的,請(qǐng)舉手 !

  十六、游戲名稱(chēng):責(zé)任

  1、每隊(duì) 4 個(gè)人,兩人相向站著,另外兩人想向蹲著,一個(gè)站著和蹲著的人是一邊;

  2、站著的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳,猜拳勝者,則由猜拳勝者蹲著的人去刮對(duì)方輸?shù)亩字说谋亲?

  3、輸方輪換位置,即站著的人蹲下,蹲著的人站起來(lái);繼續(xù)開(kāi)始下一局;

  游戲點(diǎn)評(píng):

  1、如何看待責(zé)任?

  2、當(dāng)別人失敗的時(shí)候,有沒(méi)有抱怨?

  3、兩個(gè)人有沒(méi)有同心協(xié)力對(duì)付外面的壓力?

  十七、游戲名稱(chēng):圓球游戲

  游戲規(guī)則:

  1、所有的人分成三組,每個(gè)小組約 20 人,分別配有 1、2、3 號(hào)球

  2、游戲要求將球按 1、2、3 號(hào)的順序從發(fā)起者手里發(fā)出,最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過(guò)程中,每一人都必須觸及到球,所需時(shí)間最少的獲勝。

  3、球掉在地上一次額外加 10 秒

  培訓(xùn)師必讀:

  1、游戲開(kāi)始時(shí),三組人一般會(huì)不約而同地圍成了三個(gè)圈,一個(gè)接一個(gè)地傳遞,計(jì)下三組的成績(jī),例如分別為 17 秒、18 秒和 50 秒。

  2、“有沒(méi)有更好的辦法讓時(shí)間變得頊短些?這個(gè)游戲的最好成績(jī)?yōu)?8 秒!迸嘤(xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。(參考思路:用手圍成一個(gè)圓筒狀,讓三個(gè)球分別從上面滑下,所用時(shí)間僅為 4秒!這是一個(gè)絕妙的想法!當(dāng)然可能還有更快的方法,培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。)

  培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng):

  有的隊(duì)員在看到成績(jī)連自己都不敢相信——“開(kāi)始覺(jué)得三十秒已是不可思議的!”“能不能再快些?”一個(gè)又一個(gè)想法從隊(duì)員們的腦中蹦出來(lái),游戲過(guò)程中不斷傳來(lái)喜訊??“9 秒”、“5 秒”、“4 秒”,最快的居然只用了 0.58 秒!

  通過(guò)這個(gè)游戲讓學(xué)員感受到:每一件看似不可能的事情擺到面前時(shí),這種“不可能”的心理定勢(shì),使每個(gè)人都會(huì)想到放棄。做了才能成功,但最終的成功不是因?yàn)槟阕隽,而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧,集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意,一件不可能完成的事情奇跡般的成功了,這就是團(tuán)隊(duì)的力量!思維可以指導(dǎo)人們的行動(dòng),同時(shí)也約束人們的行動(dòng)。要想成功唯有敢于超越自己的思維。

  對(duì)一家企業(yè)而言,也許你的條條框框?yàn)槟愕陌l(fā)展立下了汗馬功勞,但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和“沖破框架”的環(huán)境條件:鼓勵(lì)創(chuàng)新精神,從而開(kāi)發(fā)突破性的解決方案與策略,也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機(jī)會(huì)。

  十八、游戲名稱(chēng):銜紙杯傳水

  目的:增進(jìn)親近感,考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。要求:人員選八名一組,男女交替配合。

  共選十六名員工,分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi),再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi),最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi),最后在限定的五分鐘內(nèi),看誰(shuí)的缸內(nèi)的水最多,誰(shuí)就獲勝。

  十九、游戲名稱(chēng):溝通能力

  形式:20 人左右最為合適

  時(shí)間:15 分鐘

  材料:準(zhǔn)備總?cè)藬?shù)兩倍的 A4 紙(廢紙亦可)

  適用對(duì)象:所有學(xué)員

  活動(dòng)目的:

  為了說(shuō)明我們平時(shí)的溝通過(guò)程中,經(jīng)常使用單向的溝通方式,結(jié)果聽(tīng)者總是見(jiàn)仁見(jiàn)智,個(gè)人按照自己的理解來(lái)執(zhí)行,通常都會(huì)出現(xiàn)很大的差異。但使用了雙向溝通之后,又會(huì)怎樣呢,差異依然存在雖然有改善,但增加了溝通過(guò)程的復(fù)雜性。所以什么方法是最好的?這要依據(jù)實(shí)際情況而定。作為溝通的最佳方式要根據(jù)不同的場(chǎng)合及環(huán)境而定。

  操作程序

  1、給每位學(xué)員發(fā)一張紙

  2、培訓(xùn)師發(fā)出單項(xiàng)指令:

  —大家閉上眼睛

  —全過(guò)程不許問(wèn)問(wèn)題

  —把紙對(duì)折

  —再對(duì)折

  —再對(duì)折

  —把右上角撕下來(lái),轉(zhuǎn) 180 度,把左上角也撕下來(lái)

  —爭(zhēng)開(kāi)眼睛,把紙打開(kāi)培訓(xùn)師會(huì)發(fā)現(xiàn)各種答案。

  3、這時(shí)培訓(xùn)師可以請(qǐng)一位學(xué)員上來(lái),重復(fù)上述的指令,唯一不同的是這次學(xué)員們可可以問(wèn)問(wèn)題。

  有關(guān)討論:

  完成第一步之后可以問(wèn)大家,為什么會(huì)有這么多不同的結(jié)果(也許大家的反映是單向溝通不許問(wèn)問(wèn)題所以才會(huì)有誤差)完成第二步之后又問(wèn)大家,為什么還會(huì)有誤差(希望說(shuō)明的是,任何溝通的形式及方法都不是絕對(duì)的,它依賴(lài)于溝通者雙方彼此的了解,溝通環(huán)境的限制等,溝通是意義轉(zhuǎn)換的過(guò)程)

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