團隊游戲有哪些 團隊游戲大全

　　團隊游戲有哪些 團隊游戲大全

　　1、萬里長城

　　1、參加者圍成一圈，向右轉，雙手搭住前面一人的雙肩，要求所有人注意聽一個口令(比如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐時前一人要坐在后一人腿上，叫走就走)，聽到后必須按口令做，否則受罰。

　　2、游戲開始，所有人聽口令往前走，1-2-1，1-2-1，1-2坐，第一次一般會有人跌倒或者不坐下，不坐下的受罰。

　　3、讓大家依然雙手搭住前面一人雙肩，但距離縮短，再試一次，所有人都坐住了，開始倒數10-9-8-。。。-1)，站起。

　　4、參加者雙手搭住再前面一人的雙肩，再試一次，應該都能做穩(wěn)了

　　5、活動結束可以請人談談感受。

　　2、強渡金沙江

　　模擬背景：生活在云南邊陲金沙江邊的一個少數民族，每年春江水暖的時候，都要舉行聲勢浩蕩的傳統(tǒng)渡江比賽，有趣的是他們的渡江工具并不是“船”而是“橋”，而且除了渡江速度外，橋的美觀度、比賽選手的配合熟練程度等都是決定勝負的重要因素，在他們樸素的民間游戲中，包含著豐富的團隊管理思想……

　　活動目標：

　　體驗統(tǒng)一的目標和行為規(guī)范對于團隊績效的重要性;

　　領導能力和創(chuàng)新精神的訓練;

　　練習“分析、目標、戰(zhàn)略、計劃、分工”的工作程序;

　　強化團隊溝通和團隊合作意識;

　　回歸自然，娛樂身心。

　　內容梗概：

　　分組：所有參賽人員每10人為一組，按照龍、虎、獅、豹等命名…….。

　　任務：每組按照組織者事先提供的各種原材料和工具(包括紙板箱、封箱帶、百得膠等)，自行設計、制作兩座相同的橋，并以這兩座橋作為“渡江”工具，渡過規(guī)定寬度的“金沙江”。其中，所用原材料和工具較少、制作時間較短、“渡江”速度較快、橋身強度及美觀度較高、計劃性較好、隊員的分工配合較優(yōu)的組獲得優(yōu)勝。

　　渡江要求：同組的10個人全部站在A橋上，然后把B橋移到A橋前，10個人再全部轉移到B橋上，……如此不斷前進。過程中橋不能塌陷、任何人不得從橋上下來……

　　3、拋接小熊

　　活動內容：在一片空場地所有的人圍成一圈，上一個拋手詢問下一個目標傳遞者：“準備好了沒有”，在接的人應答準備好之后，將球拋出，拋出后雙手抱胸，依次類推，直到所有的人傳接一次為止，計時;在規(guī)則熟知后，快速傳接一圈，

　　計時;再次開始，此時有不斷的布熊玩具(20個)被拋入場中，看有多少個小熊是按照最后順序歸到最后者?

　　活動目的：流程的熟悉，可以增加工作效率;

　　在外界環(huán)境變化，多線程工作中的處理工作能力;

　　活動道具：球;布玩具20個

　　4、盲人運球

　　任務：由隊長指揮隊員將紅桶中的球全部運到藍桶中。注意，整個過程中隊員的手不能接觸球;不能移動桶，可使用場地內的物品。

　　規(guī)則：(以15人為例)

　　15人中選1人為隊長，站在指定位置;

　　選2人作副隊長，站在距離隊長10米遠的位置;

　　其余12人，每3人一組;站在距副隊長5米位置，面向隊長，橫排站立;兩兩雙腿綁在一起，蒙住雙眼。

　　在每組人身后1米處放置一黃桶，桶中裝有30只乒乓球;

　　在每組人側前1米處放置兩組工具。

　　在副隊長和隊長中間的位置放置兩只藍桶。

　　所有隊員準備就緒，將任務卡交給隊長�；顒娱_始。

　　道具：4個紙杯，8個匙，8雙筷子，4把叉，1張任務卡。1張題目卡(可作為副隊長的干擾項目)

　　5、龍馬傳奇

　　模擬背景：一個陽光燦爛的季節(jié)，一群來自現代化都市的職業(yè)探險家走入一片陌生而美麗的土地：四周群山環(huán)抱，草木森森，而眼前是一望無際的湖水……他們向往湖中那座神秘的小島，他們要在島上燃起炊煙、支起帳篷、享受沉靜在湖光山色中的生活，但是，他們首先必須抓緊時間，在天黑以前用有限的原材料和工具扎一只竹筏，作為登島的交通工具……

　　活動目標：

　　體驗統(tǒng)一的目標和價值觀對于團隊績效的重要性;

　　培養(yǎng)員工的創(chuàng)新精神;

　　練習“分析、目標、戰(zhàn)略、計劃、分工”的工作程序;

　　培養(yǎng)員工團隊溝通和合作技巧;

　　回歸自然，娛樂身心。

　　內容梗概：

　　同舟共濟：各小組按照組織者事先提供的原始竹料、木板、繩子等，自行設計、制作一只竹筏，并用自制的竹筏劃過規(guī)定的航道……，所用原材料和工具較少、制作及劃行速度較快、失誤(有人落水)較少的隊獲勝。

　　曠野炊煙：架起土式的燒烤爐，讓肉香在傍晚的空氣中彌漫……

　　安營扎寨：兩人帳篷、三人帳篷、四人帳篷，像一簇簇鮮花散落在青青的草地上……

　　篝火煽情：當篝火照亮夜空的時候，也照亮了每個人的心靈，所有的激情都在釋放、燃燒……

　　6、解扣

　　一、熟悉階段：參加者圍成一圈(人數為基數，有傷者旁觀，去除首飾等)，每人雙手一上一下伸展(所有人同一個手上下)，站好后伸手去拉住在隔壁一人的手(一個方向一人)�；顒又腥魏稳说氖植坏盟砷_，否則將被處罰。

　　全體參加者雙手相握后，開始想辦法達到一個目的：最終恢復成單圈手拉手(相鄰兩人左右手相牽)。

　　如人數是雙數，會變成兩個圈。

　　目的：非常類似兒時的翻繩游戲，所不同的是想要過關必須要靠團隊的群策群力，依靠每個組員的分工合作，而且你的思維方式越廣，你面前的道路也就越順利。

　　7、快樂頌

　　活動目的 藉由初步的肢體接觸，打破人際關系的距離

　　透過活動讓學員可以在短時間內增進熟識度、融入課程

　　活動器材

　　室內或室外平坦的場地均可

　　16～50人以內，人數不宜過少

　　2～5顆軟性(或毛線球)安全球(球體比足球略小，以一手可掌握為佳)

　　活動規(guī)則

　　1.一開始可由訓練員或由一位學員自愿，擔任『魔法師』，并發(fā)給一顆球施法

　　2.魔法師施法時，所有伙伴開始行進躲避，活動中只要被魔法師拿著球碰觸到就會變成石頭

　　3.避免被魔法攻擊必須找到另一位伙伴，手勾著手在原地合唱一首歌，就可以形成保護罩，但歌曲如果重復就無效，一樣會變成石頭

　　4.行進期間除躲避攻擊外，不可和其它人手勾手

　　5.過程當中，不可以跑步，只可以快步走，避免學員產生碰撞、跌倒

　　6.活動進行幾分鐘后，魔法師可改變方式，把被碰觸的學員，一樣變成魔法師，并給予一顆球執(zhí)行任務

　　活動分享

　　短暫的暖身活動，通常不做分享，時間也不宜過長，主要讓學員情緒可以high起來，并投入活動中即可

　　8、生命之圈

　　活動名稱 生命之圈

　　活動目的 觀察力的訓練

　　器材場地 12～16人一組，每組一個呼拉圈(每個呼拉圈有三到四種顏色更好)

　　規(guī)則

　　1.每組圍成一個半圓，由訓練員面對伙伴手持道具，開始宣布：

　　現在要進行的是一個很嚴肅、且每個人都會面臨的生命課題『生與死』

　　我現在用『1代表生』、『2代表死』(訓練員開始示范1與2的表示方式)

　　☆訓練員先將呼拉圈擺放一個位置(例如轉單數圈…等)后，然后說明：

　　『注意看，這是1』

　　☆訓練員再將呼拉圈改變擺放方式(例如轉雙數圈….等)，然后說明：『這是2』

　　2.示范完后，訓練員開始變換呼拉圈的擺放方式(剛開始2～3次依照示范的方式，然后開始改變，因為規(guī)則不在于此)，然后詢問伙伴『這是1還是2?』

　　3.當幾位伙伴應答后，有伙伴答對時，訓練員必須確認：『對!這是1(或這是2)』;錯誤時，則告知：這是1(或這是2)

　　4.如果學員表示知道，可請他繼續(xù)參與、確認，或者舉手向訓練員單獨確認，

　　請學員不要直接說出答案，以尊重其它伙伴的學習權力

　　5.答案在每次訓練員的提問方式：

　　當問句是：『注意看、這是1還是2?』代表1

　　當問句是：『這是1還是2?』代表2

　　分享重點

　　1.人們都習慣用親眼所見來判斷事情，當你所看到的規(guī)則不斷被打破，你有什么感覺?是什么讓你改變原有的觀察模式而找到答案?

　　2.過程中，你是否較多的時間都在觀看訓練員每次的示范動作、其它伙伴每次的行動?問題是否因此被解決了?你覺得自己的行動力夠嗎?

　　3.當執(zhí)著于動作、答案的對錯時，你觀察(發(fā)現)到什么?當找到答案后，你又觀察(發(fā)現)到什么?兩者有沒有不同?

　　4.(過程中如果有人質疑訓練員的對錯時，較適合將這問題提出)當我們面對問題而無法解答時，你是先換個方向、反問(反求)自己，還是先質疑別人?在生活、工作中，有沒有相同或類似的情形?

　　5.團體中可能有某些人不氣餒、不斷提供答案(意見)，這對你會不會造成影響?是什么?或者當團體越來越沉默，會不會讓你更不敢開口表達?在你的生活周遭，是否有類似例子?

　　6.面對生、死的議題，你是否可以豁達的看待此問題?同樣的，在你的生命中，有哪些問題是你可以從容以對的?哪些是你避免去碰觸的?(這個部分可以請學員不必回答，改用寫的;如果愿意，事后可以找一位你愿意與他分享的人，彼此討論這個話題)

　　9、盲人三角

　　活動目的：學習凝聚團隊共識的方法;厘清個人目標、定位團隊目標

　　器材場地 空曠且平坦的室內或室外場地;12～16人一組，每組一條30M長的編織繩，每人一個眼罩

　　規(guī)則

　　☆活動前先發(fā)給每人一個眼罩，請所有伙伴戴上后，由訓練員將繩索整捆任意放置于活動場地的任一位置后，開始說明規(guī)則：

　　1.請伙伴設法找到繩索，并將之排列成一個正三角形(邊長、角度相等)，三角形頂端需朝向訓練員指定之方向

　　2.過程中，手不可離開繩索，確定完成時，請全體蹲下(或將繩索平放在地上)

　　3.如果要增加挑戰(zhàn)性，可限制執(zhí)行過程中不可說話

　　分享重點

　　1.在共同任務中，是如何確定自己的方向?三角形的方向如何確認?

　　2.實際的工作經驗中，你是如何協調出個人與團隊目標共同的一致性?如何厘清與定位個人&團隊目標?

　　3.當三角形被放下時，是否每個人都很明確的知道自己與團隊的位置、方向?或者你是存有疑問?還是沒有意見，以大家的看法為主?在你的工作團隊中，是否也有類似的情形?

　　4.執(zhí)行或討論的過程中有沒有人對眾人的意見、想法做歸納、整合?如果有，你覺得這個角色有哪些功能?通常團隊中有沒有人扮演這個角色?

　　5.當伙伴的意見無人整合、共識未形成時，你的感覺是?團隊有哪些狀況?

　　6.蒙眼的過程中，最讓你困擾的是什么(ex：不安全感、不確定性&hellip?實際的生活體驗是否有類似情形?

　　10、Don\'t touch me

　　活動目的 學習團隊問題分析與解決的技巧;目標設定與挑戰(zhàn)

　　器材場地 12～16人一組(人員為雙數)，每組一個呼拉圈及一個障礙物(如角錐、毛線球、足球.…等)

　　規(guī)則

　　1.在地面放一個呼拉圈，中央放置一個障礙物(如角錐、毛線球、足球.…等)，伙伴以呼拉圈為圓心，向外跨6大步，然后面向圓心圍成一個圓圈，每位學員相對位置上均站有一人

　　2.每位伙伴必須經過呼拉圈的內圈，與對面的伙伴交換位置

　　3.過程中需保持前進，不可停止、后退或180°回轉

　　4.通過圓心時，不可碰觸呼拉圈及圓心的障礙物

　　5.人與人不能產生肢體接觸或碰撞

　　6.活動采計時制，由小組設定達成時間，共計五回合;每違規(guī)一次/人，加計五秒

　　分享重點

　　1.每次的目標(時間)是如何設定的?執(zhí)行的結果與設定目標有沒有落差?如何從經驗中調整目標設定?團隊是否喜歡向高目標挑戰(zhàn)?為什么?

　　2.當目標向上提升與向下修正，在決策過程或士氣上有沒有不同的感覺?

　　3.討論的過程中，每位伙伴的意見是否都有充分表達或聆聽?有沒有什么聲音被忽略了?從頭到尾都沒說話的人有嗎?為什么?你注意到了嗎?

　　4.發(fā)散的意見如何形成決策?有沒有人扮演這種角色?你覺得它(角色)的功能有哪些?

　　5.當你不小心碰到呼啦圈、障礙物時，你的感覺如何?希望別人怎么對你?

　　6.過程中如何維持速率(效率、品質)，和伙伴又維持著適當的距離而不碰撞干擾(良好的互動關系)?實際的生活或工作經驗中，是不是也有類似的事?

　　7.行進中，呼拉圈、障礙物對你的影響是?實際的生活經驗中，你對環(huán)境或人、事、物所造成可見或不可預知的阻礙，是否也有相同的反應?

　　11、翻葉子

　　活動目的

　　透過肢體接觸，打破人際藩籬、活絡團隊氣氛

　　從具有挑戰(zhàn)性的活動設計中，學習問題決策與團隊互動

　　器材場地 12～16人一組，每組一塊布(約可讓整組人站上或稍大)

　　規(guī)則

　　1.整組人員站上葉子后由訓練員開始宣布規(guī)則

　　2.所有學員現在是一群雨后受困的螞蟻，在水面好不容易找到一塊葉子站上，卻又發(fā)現葉面充滿了毒液，除非大家可以將葉子翻面，否則又將遭受令一次生命的威脅

　　2.在葉子成功翻面以前，每隔3分鐘，就有一人中毒失明(或無法說話)，中毒者由團隊自行決定

　　3.整個過程都站在葉子上，包含討論

　　4.所有人身體的各部位均不可碰觸到葉子以外的部分，否則重來

　　分享重點

　　1你覺得任務完成的關鍵是?

　　2.決策是如何形成?活動中的關鍵人物是?扮演什幺角色?平時生活中團隊是否有這樣的角色存在?有什幺異同?

　　2.如活動中，當人我彼此失去了適當的距離，對人際關系有幫助或影響嗎?

　　3.在參與團隊決策過程中，你所處的位置與參與程度有什幺關連性?和現實生活中的你狀況相似嗎?例如：

　　4.在有限的視野及活動范圍中，人際溝通有沒有哪些改變或影響?忽略了什幺?或是會特別注意某些情況?舉例來說～

　　5.團隊是如何決定出中毒者?依什幺判斷?被選中者的心情?如何配合團隊運作?

　　6.如活動中，當某些人在實際工作(或生活)出現狀況時，團隊是否適時的照顧到對方的感受?或曾提供哪些協助?

　　12、星際之圈

　　活動目的 學習團隊合作與互助、支持及協調的精神;目標設定

　　器材場地

　　12～16人一組，每組一個呼拉圈(約70cm直徑，或用可拆卸式的呼拉圈，依困難度調整適合的大小)

　　規(guī)則

　　1.所有成員手牽手圍成一個圓圈，并由其中的兩位伙伴一起握住呼拉圈

　　2.全體(包括手握呼拉圈者)都要通過呼拉圈到另一邊.

　　3.過程中不可松手，也不可以碰到呼拉圈，否則重新來過

　　4.每次執(zhí)行前，請小組先設定完成時間，可執(zhí)行3～5次

　　分享重點

　　1.每次的目標(時間)是如何設定的?執(zhí)行的結果與設定目標有沒有落差?如何從經驗中調整目標設定?

　　2.當你不小心碰到呼啦圈時，你的感覺如何?希望別人怎么對你?實際上伙伴提供了哪些協助與支持?(可舉例說明)

　　3.過程中，如果某些人重復出現失誤(例如因為體型、肢體靈活度…等問題)，對團隊及個人有何影響?你是否因此有過抱怨(也許是沒說出口)?

　　4.(延續(xù)3.)同樣的問題如果換成在自己身上

　　5.當你通過呼拉圈后，你的任務完成了嗎?這個時候你在做什么?呼拉圈與伙伴對你有什么意義?在現實生活中有沒有類似的關連性或事情?

　　13、雨的來去

　　活動目的 在環(huán)境氣氛營造下，做潛層的感官知覺練習

　　器材場地 室內外均可，不需器材，人數不拘

　　規(guī)則

　　1.以訓練員為圓心，所有學員圍成五個同心圓并面對訓練員

　　2.由訓練員示范以下動作，告知伙伴將要開始經歷雨的來去

　　1)手掌相互摩擦：(下雨之前的風聲)

　　2)手指交互拍打：(開始有雨滴)

　　3)多指一起拍打：(毛毛雨)

　　4)拍打大腿：(下大雨)

　　5)拍打胸口：(下暴雨)

　　3.示范完后請學員操作練習一次，每個動作依序由最內圈向最外圈傳遞

　　4.請所有學員將眼睛閉上，保持靜默，再由訓練員從圓心開始將1～5的動作向外圈傳遞，等所有聲音停止，再讓學員張開眼睛

　　分享重點

　　1.張開眼練習與閉上雙眼時感受有何不同?聲音與視覺的差異?

　　2.在生活中自己是否曾因為擅于運用某些技能，因此忽略了一些既有的能力?在人際關系上會造成影響嗎?

　　3.過程中你的專注力是向外還是向內?除了既有的動作聲之外，還有聽到其它的聲音嗎?

　　4.過程中聲音是此起彼落，還是整齊畫一?你又是如何掌握到團隊的節(jié)奏的?在這個活動中，團隊默契是如何形成的?

　　14、魔術棒

　　活動目的 培養(yǎng)觀察力，了解問題關鍵不一定是眼見為真

　　器材場地 室內外均可，每組15～30人;5根形狀相似的棒子(筆、木棍….)

　　規(guī)則

　　1、首先讓學員看過這5支棒子，并宣稱：『這些棒子受過魔法加持，會透我的身體，以數字和人溝通』

　　2、在地板上任意排列出10種不同形狀組合，分別代表1~10(排列時可裝做念咒語，加強學員注意)

　　3、再排出3~4種形狀組合，讓學員猜猜看代表哪些數字

　　4、數字和形狀無關(棒子只是障眼法)，關鍵在于活動開始的說明中。所以答案是以雙掌手指置于接近棒子附近做出的記號為準

　　5、如有人看穿了游戲，請個別向訓練員確認，或可透過不同組合和學員做確認，也可請已知的學員擔任魔法師，增加團體興趣和氣氛

　　6.當觀察出關鍵時，請勿向其它學員說明或討論，以免阻礙他人學習的機會

　　6、如果還是沒人看出關鍵，則可以更加夸張的方式將手指所做的數字記號表現出來

　　分享重點

　　1.過程中運用了哪些方法來判斷?觀察的重點在于?忽略了什么?

　　2.日常生活中是否容易被外在的表象所誤導?是否因此造成有些問題重復發(fā)生?

　　3.對自己或其它伙伴有沒有進一步的認識或發(fā)現?

　　15、環(huán)環(huán)相套

　　活動目的：了解競爭的本質;學習溝通與合作的技能

　　器材場地：室內外均可;每組8～12人，一組3～4個呼拉圈

　　規(guī)則

　　1、每組排成一縱隊，隊員將左手穿過雙腿間，向后握住背后那位隊員的右手

　　2、訓練員手持3~4個呼拉圈站在起點，將第一個呼拉圈遞給第一位隊員(呼拉圈需穿越頭部落下)，當呼拉圈傳到第三位隊員時，第二個呼拉圈才依次遞下

　　3、第一個呼拉圈傳至最后一位時，必須帶著呼拉圈跑至隊伍最前頭成為排頭，并依照原方式與隊員握手，繼續(xù)進行活動。

　　4、當每一位隊員都輪過排頭，而且再回到最初進行的位置，任務才算完成

　　5、可采用小組競賽方式進行此活動，進行2～3回合

　　分享重點

　　1、決策是如何形成?是否所有人都明白并確實執(zhí)行? 如何對伙伴提供適當的協助?

　　2、參與競賽的小隊，是敵人還是對手?不同的角色定位對策略有哪些影響?生活中的類似經驗分享

　　3、競賽的目的是為了活化行動力，透過設定目標對手，在競賽中以良性競爭，達成學習與成長，創(chuàng)造雙贏的利多結果

　　16、有趣團體活動：搶椅子

　　人數隊形：15-20人

　　場地時間：戶外草地，20分鐘

　　準備器材：按人數準備相同數目的椅子，在椅子背后寫上編號(兩張椅子同用一個號碼)

　　游戲方法：

　　1　參賽者分兩人一組坐在一起，各組都有同一個號碼。

　　2　1號那組人先驅坐中間，其他人則各間隔0。5米左右圍坐成一個圓圈，比賽開始在中間那組人，各自大聲地念出一個號碼，比如3和7，這時，背后號碼為3和7的椅子上坐的人必須站起來并離開自已的椅子，并搶對方站起的椅子，如3號則搶7號的椅子，7號則搶3號的椅子，而中間的原來1號的人則可以搶3號和7號的椅子，搶到椅子的人則坐下，沒搶到椅子的人則站到中間原來1號那組人的位置上，游戲繼續(xù)喊號開始!

　　輸贏方式：

　　A　不是喊到自已的號卻站起/離開椅子

　　B　連續(xù)三次搶不到椅子

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