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小學(xué)生團(tuán)隊(duì)?wèi)敉饣顒佑螒蚍桨?/h1>
時間：2020-11-27 11:10:02 團(tuán)隊(duì)游戲 我要投稿

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　　小學(xué)生團(tuán)隊(duì)?wèi)敉饣顒佑螒蚍桨?/strong>

小學(xué)生團(tuán)隊(duì)?wèi)敉饣顒佑螒蚍桨?/></p> <p> 　<strong>　活動目的</strong>：學(xué)習(xí)凝聚團(tuán)隊(duì)共識的方法;厘清個人目標(biāo)、定位團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。</p> <p> 　　<strong>活動地點(diǎn)</strong>：室外</p> <p> 　<strong>　活動對象</strong>：三年級活動方案：</p> <p> 　<strong>　游戲一：盲人三角</strong></p> <p> 　　活動前先發(fā)給每人一個眼罩，請所有伙伴戴上后，由訓(xùn)練員將繩索整捆任意放置于活動場地的任一位置后，開始說明規(guī)則：</p> <p> 　　1.請伙伴設(shè)法找到繩索，并將之排列成一個正三角形(邊長、角度相等)，三角形頂端需朝向訓(xùn)練員指定之方向</p> <p> 　　2.過程中，手不可離開繩索，確定完成時，請全體蹲下(或?qū)⒗K索平放在地上)</p> <p> 　　3.如果要增加挑戰(zhàn)性，可限制執(zhí)行過程中不可說話</p> <p> 　　活動意義：</p> <p> 　　1.在共同任務(wù)中，是如何確定自己的方向?三角形的方向如何確認(rèn)?</p> <p> 　　2.實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)中，你是如何協(xié)調(diào)出個人與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同的一致性?如何厘清與定位個人&團(tuán)隊(duì)目標(biāo)?</p> <p> 　　3.當(dāng)三角形被放下時，是否每個人都很明確的知道自己與團(tuán)隊(duì)的位置、方向?或者你是存有疑問?還是沒有意見，以大家的看法為主?在你的工作團(tuán)隊(duì)中，是否也有類似的情形?</p> <p> 　　4.執(zhí)行或討論的過程中有沒有人對眾人的'意見、想法做歸納、整合?如果有，你覺得這個角色有哪些功能?通常團(tuán)隊(duì)中有沒有人扮演這個角色?</p> <p> 　　5.當(dāng)伙伴的意見無人整合、共識未形成時，你的感覺是?團(tuán)隊(duì)有哪些狀況?</p> <p> 　　6.蒙眼的過程中，最讓你困擾的是什么(ex：不安全感、不確定性…)?實(shí)際的生活體驗(yàn)是否有類似情形?</p> <p> 　　<strong>游戲二：坐地起身</strong></p> <p> 　　1.首先要大家四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。(坐的意思是屁股貼地，正常來說一個坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的)</p> <p> 　　2.四人手 "橋" 手，然后要他們一同站起來。很容易吧?那么再試試多人一點(diǎn)，如六至七個人，應(yīng)該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來，那難度就會較高了。</p> <p> 　　說明：親自試過十多人一起起身，雖然試了許多次才成功，但證明是可以成功的。這個游戲其實(shí)可以帶出很多理論，如大組和細(xì)組用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常適合團(tuán)隊(duì)課程。</p> <p> 　　<strong>游戲三：拋球游戲</strong></p> <p> 　　1、道具：6個小皮球</p> <p> 　　2、適合人數(shù)：10人以上</p> <p> 　　3、時間：20分鐘</p> <p> 　　4、地點(diǎn)：戶外空地</p> <p> 　　5、操作規(guī)則：</p> <p> 　　1) 所有人圍成一個大圈，間隔稍松一些;</p> <p> 　　2)教練告訴游戲規(guī)則：首先進(jìn)行一個皮球的傳遞，皮球傳遞是通過拋球來進(jìn)行，不可以太近，最好是傳給對面的人。要求是皮球只能傳給沒有接過球的人。也就是說，一個人不能同時接兩次皮球。球落地或著有人接到兩次，則游戲失敗，重新開始。</p> <p> 　　3)等到大家熟悉規(guī)則之后，加大游戲難度，告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過的人，同時用2個球、3個球，三個球連續(xù)的在圓圈中傳遞。記下時間。</p> <p> 　　4)繼續(xù)加大難度，可以再加一個球，一共4個球，同時，在這4個球中，可以將一個球按照與其它3個球相反的順序逆拋。記下時間。</p> <p> 　　5)可以增加到6個球。</p> <script>s(

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