室外團隊游戲推薦
室外團隊游戲一：人字的力量(升級版)
人數(shù)：全體參加
器材：無
場地：室內(nèi)外都可以(最好地面干凈一點)
步驟：
1. 兩人一組，背*背坐地上，胳膊挎胳膊站起來(已經(jīng)玩過，可以溫習(xí)一下，也可以省略)
2. 四個人一組，圍成圈，背*背坐地上，一起站起來
3. 增加到6-7個人
4. 最多增到14，5個人
分享：
十多個人一起站起來，證明是可以成功的，應(yīng)探討大組和小組用力方向的不同，以及如何合作才能成功
室外團隊游戲二：責(zé)任
人數(shù)：全體參加
器材：無
步驟：
1.4人一組，兩個面對站著，兩個面對面蹲著，一個站著的和一個蹲著的是一邊的;
2.站著的兩個人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者，則由勝方蹲著的那個人去刮對方輸?shù)亩字娜说谋亲?
3.輸方輪換位置，站著的人蹲下，蹲著的人站起來，繼續(xù)開始下一局
分享：
1. 如何看待責(zé)任
2. 當(dāng)別人失敗的時候，你有沒有抱怨?
兩個人有沒有齊心協(xié)力對付外面的壓力
室外團隊游戲三：圓球游戲
分組：15-20人一組
器材：每組三個圓球，分別標(biāo)有1，2，3
步驟：
1. 人員分組，每組三個球
2. 游戲要求將球按照1、2、3的順序從發(fā)起人手里發(fā)出，最后按順序回到發(fā)起人手里。在傳遞過程中，每個人都必須觸及球，所花時間少的獲勝;
3. 球掉在底上額外加10秒;
4. 游戲開始時，每組同學(xué)一般回不約而同圍成三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，一般為20秒左右
5. “有沒有更好的方法讓時間更短些?這個游戲最好成績?yōu)?秒”老師可以向小組提出挑戰(zhàn)。(參考思路：把大家的手圍成圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，用時極短!這是一個絕妙的想法，當(dāng)然還有更快的，但老師要不斷啟發(fā)學(xué)生去思考新的方法)
分享：
有的隊員看到自己的成績連自己都不敢相信，“能不能再快些?”一個又一個想法會迸發(fā)出來。通過這個游戲可以讓學(xué)生感到：每一件看似不可能成功的事情擺到眼前時，這種“不可能”的心理定勢會使每個人想到放棄。做了才能成功，但成功的最終原因不是你做了，而是你怎么做的——發(fā)揮團隊智慧。
室外團隊游戲四：“繩智”清醒
形式：以小組為單位進(jìn)行，4-5人一組
道具：每組一根繩(單人的跳繩就可以了)，每個人一塊紅領(lǐng)巾
場地：室內(nèi)
目的：認(rèn)識團隊中解決問題的辦法
步驟：
1. 老師告訴全體人員他們將參與一個不同尋常的問題解決游戲，然后用紅領(lǐng)巾將眼睛蒙起來
2. 告訴他們，每組面前有一個袋子，里面有一條繩子
3. 他們的任務(wù)是把繩子拿出來，按要求圍成一個圓圈(或者三角型、正方形、也可以是一條直線)，每個人都站在繩子的外圍，保持距離均等
分享：怎么樣才能輕松一些解決問題?
注意：
對于合作好的小組，可以讓他們無聲地進(jìn)行游戲，從小組中選定一個觀察者，讓他站在旁邊觀察，可以對本游戲有更加深入的體會;有時間的話，可以再做一遍，看時間是否縮短。
室外團隊游戲五：相同點與不同點
指導(dǎo)言語：愿我們向多種不同的面孔表示更為深刻的理解，一種真正的愛和關(guān)懷，這些面孔不是別人而正是我們自己。 時間：20分鐘
目的：
通過學(xué)習(xí)我們所共同有的以及不同的東西，學(xué)生會加深相互的認(rèn)識，更能夠相互接近與接受。
準(zhǔn)備：(下雨天可以在室內(nèi)完成)
地上畫兩個圈分為A\B
一、 開場白
現(xiàn)在我們準(zhǔn)備玩一個游戲，在這個游戲中我們會發(fā)現(xiàn)一些與班級里其他人所共同有的相同的游戲。
二、 演示規(guī)則
1、當(dāng)我提問時，你確定你的感受，然后用你的行動告訴我。
如當(dāng)我提問：喜歡紅色的站左邊，不喜歡的站右邊，請站好。
2、宣布規(guī)則：
a 只許走 b 堅持做 c 安靜回位
提問題材庫(可以根據(jù)班級的情況選擇材料)
(1) 喜歡吃蘋果的站左邊，不喜歡的站右邊
(2) 愛閱讀的站左邊，不喜歡的站右邊
(3) 出生1995的站左邊，不喜歡的站右邊
(4) 喜歡吃面條的
(5) 喜歡上數(shù)學(xué)課的
(6) 這幾天天天看電視的
(7) 愛媽媽勝過愛爸爸的
(8) 在班中有一位或者一位以上好朋友的'
(9) 愛勞動的
(10) 視力退步的
(11) 想當(dāng)班長的
(12) 早上吃面條的-------
3、學(xué)生自己在范圍內(nèi)自由問問題，尋找與自己相似的人。
4、是的，找到自己的好朋友，完成“團團坐”的游戲。
三、 在今天，你知道了什么?
“我知道許多人與我一樣!”
“有那么多的人都想當(dāng)班長，怎么會與我有一樣的想法。”
“我的好朋友也與別人一樣的。”
“沒想到，來哲康也想當(dāng)班長。”
“沒想到，這么多人都愛看書，還會看許多書。”
“相同的人在一起，感覺真好!”
后記：
本游戲的目的是為創(chuàng)設(shè)班級文化而設(shè)立，關(guān)鍵：班主任的提問可以根據(jù)自己倡導(dǎo)的班級文化設(shè)定。這樣學(xué)生會了解他人，理解自己的行為。學(xué)生可以隨意問，但老師的提問必須有的放矢。
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