經典團隊游戲

時間：2023-04-04 06:22:14 團隊游戲我要投稿

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　　(一)踩報紙游戲

　　規(guī)則：所有人的一只腳都要踩在報紙上，然后把報紙翻過來，不能用手，報紙不能碎，而且腳不能離開報紙�？汕澳_掌踩報紙，后腳跟離地，腳可以替換，但只能踩紙后替換，時間短者獲勝，注意腳不可以在報紙上蹭。

　　人員：5—8人

　　目的：一個人的表現(xiàn)會影響到整個團隊的表現(xiàn)，做項目也是一樣。

　　(二)松樹和大樹

　　適合人數：10人以上

　　材料及場地：無

　　時間：5-10分鐘

　　操作程序

　　1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

　　2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節(jié)目。

　　3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節(jié)目。

　　4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。

　　目的：在混亂中迅速找到你的合作伙伴，考察學員建立新團隊的能力。

　　(三) 摔雞蛋

　　活動目的如何發(fā)揮團隊的個人的力量,最后達成意見一致

　　鍛煉學員的溝通能力，如何組織好各成員協(xié)調的合作關系。

　　形式:5個人一組

　　時間:20分鐘

　　材料:每組一把剪刀,十只軟吸管 , 一個膠帶, 一顆雞蛋

　　適用對象:全體學員

　　操作程序:給8分鐘時間,最后雞蛋經過處理后,由該組中最高的一名學員站在桌子上,平手把雞蛋扔下,扔到地上不摔碎,沒有裂痕,算成功.

　　材料要充分利用

　　有關討論:

　　1自己本組的實際想法,如何處理雞蛋

　　2你們小組的分工情況

　　3你認為那一組做得比較好

　　4你們如果再做一次你們認為該如何改進?

　　(四) 大雁南飛故事啟迪

　　1、大雁南飛，排成一個人字，前排的大雁翅膀的扇動為后面的大雁提供有利的飛行的氣流，提高飛行速率。

　　2、最后一只大雁飛行中會不斷發(fā)出鳴叫聲，為前面飛行的大雁激勵。

　　3、掉隊的大雁會盡快飛回到本隊伍中

　　4、一只大雁受傷時，兩只大雁陪伴，如果其無法飛回到隊伍之中，則幫其降落到地面然后離開。

　　啟示：作為一個團隊，要互相鼓勵，幫助，團隊會使工作效率提高，一個人出現(xiàn)問題，機體不能拋棄他，一個學員學習落后，要主動給于幫助。

　　(五)殺人游戲規(guī)則

　　游戲概述：

　　這是一個鍛煉表達能力、判斷力、觀察力、思維能力和表演能力…的游戲。每一個曾經參與游戲的人都會被它深深的吸引住。游戲的基礎是彼此的誠實和信任，以及對游戲的認真。

　　游戲特點：

　　1.簡單易學：任何人只要明白規(guī)則或看別人玩過一盤，馬上就會玩了。

　　2.參與性強：只要認真對待所扮演的角色，無論是老朋友還是第一次見面的新朋友，馬上會“殺”成一片。

　　游戲環(huán)境：

　　室內室外均可，最好大家圍坐一起。光線暗一點效果更好。

　　游戲人物：

　　法官：控制游戲進程的人。明確每個人的身份，要做到絕對公正。

　　殺手：白天隱藏在好人中間;黑夜出來殺人。被殺后沒有遺言，并不得再發(fā)言。

　　好人：白天和大家一起抓出壞人;黑夜閉眼，對殺手行兇完全不知;被殺后有遺言，然后不得再發(fā)言。

　　游戲規(guī)則：

　　以9人為例

　　1、根據人數準備好9張牌，按照不同的花色事前規(guī)定好法官1人、殺手2人、好人6人。

　　2、每人取一張牌，明確自己的身份，除法官外，不要讓任何人知道。

　　3、法官宣布：所有人閉上眼睛，殺手睜眼相互認識。

　　4、法官知道誰是殺手后，宣布：殺手閉眼，所有人睜眼。

　　5、下面開始個人發(fā)表意見，按照座位順序依次發(fā)言，相互指正，找出壞人。

　　6、所有人發(fā)言完畢后，被指正最多的人有一次為自己申辯的機會。

　　7、申辯完畢后，大家舉手投票決定是否處決這個人。沒過半數則該人存活。(接9)

　　8、得票過半則處決，法官宣布亮牌，讓大家明確是成功抓到一個殺手，還是錯殺一個好人。如錯殺好人則有最后的遺言，殺手則沒遺言。

　　9、法官宣布天黑，所有人閉眼，殺手出來殺人。殺手用眼神相互交流，統(tǒng)一殺害的目標，并用眼神告訴法官殺誰。

　　10、殺手殺人完畢后閉眼，所有人睜眼。法官宣布哪個好人被殺。被害人遺言。

　　11、繼續(xù)新一輪的討論。因為大家都發(fā)過言了，并且也有人被指正，被殺害，因此線索會越來越多……思維會更活躍，討論會更激烈。

　　12、如此重復，直到好人將殺手全部抓出，則好人獲勝;如好人全部被害，則殺手獲勝。

　　游戲技巧：

　　好人：沒別的，長雙慧眼吧……錯殺好人和放過壞人都等于自殺。

　　壞人：

　　壞人秘技1：

　　出賣同伙。不等你的同伙暴露，就毫不手軟的指正并殺害，這樣在以后為自己辯論的過程中就多了一條很有說服力的依據。

　　壞人秘技2：

　　隱藏。俗話說，槍打出頭鳥。雖然你很想誤導大家錯殺某個好人，但在表決時你不要舉手，光指正不殺害，會很好的隱藏起自己的。

　　壞人秘技3：

　　嫁禍。往往2個相互指正的人都會是好人，充分利用好他們之間的對峙，始終讓他們去吸引大家的注意吧。

　　另外，還有試探、排除異己、拉攏大眾、據理力爭、博得同情這些技巧，也許，這就是殺人游戲的魅力所在吧。

　　(六)游戲名稱：圓球游戲

　　游戲規(guī)則：

　　1、所有的人分成三組，每個小組約20人，分別配有1、2、3號球

　　2、游戲要求將球按1、2、3號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。

　　3、球掉在地上一次額外加10秒

　　培訓師必讀：

　　1、游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，例如分別為17秒、18秒和50秒。

　　2、“有沒有更好的辦法讓時間變得頊短些?這個游戲的最好成績?yōu)?秒�！迸嘤枎熆梢韵蛩行〗M提出挑戰(zhàn)。(參考思路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，所用時間僅為4秒!這是一個絕妙的想法!當然可能還有更快的方法，培訓師需要不斷啟發(fā)學員去思考新的方法。)

　　培訓師點評：

　　有的隊員在看到成績連自己都不敢相信--“開始覺得三十秒已是不可思議的!”“能不能再快些?”一個又一個想法從隊員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊……"9秒"、"5秒"、"4秒"，最快的居然只用了0.58秒!通過這個游戲讓學員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時，這種“不可能”的心理定勢，使每個人都會想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因為你做了，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團隊智慧，集合團隊的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團隊的力量!思維可以指導人們的行動，同時也約束人們的行動。要想成功唯有敢于超越自己的思維。

　　對一家企業(yè)而言，也許你的條條框框為你的發(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和"沖破框架"的環(huán)境條件：鼓勵創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機會。

　　(七)游戲名稱：蒙眼三角形

　　蒙著眼睛做游戲，一個團隊還能合作愉快嗎?因為我們是一家人，因為我們有著共同的目標，所以我們能行!

　　目標：使學員互助合作形成共識，完成低難度活動。

　　規(guī)則：用眼罩將所有學員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環(huán)境。然后，將雙手舉在胸前，像保險桿般保護自己與他人。目標是整個團隊找到一條很長的繩子，并將它拉成正三角形，且頂點必須對著北方。完成時每個人都能握住繩子。

　　討論：　　(1)回想一下發(fā)生過什么事?

　　(2)各位是怎么找到繩子的?

　　(3)各位是如何拉正三角形的?

　　(4)想象和蒙上眼之前看到的差異大嗎?其他人當時的想法如何?

　　(5)各位覺得繩子像什么?

　　(6)這個游戲和工作類似嗎?

　　(7)游戲最有價值之處是什么?

　　(8)如果再玩一次你會怎么做?

　　注意：場地應選擇在戶外草地上進行，以免跌倒受傷。

　　變化：

　　(1)可以排列不同隊形。

　　(2)繩子可以用盡(難)，可以不用盡(易)。

　　教具：粗棉繩一條、眼罩(依人數而定)。

　　(八)游戲名稱：蒙眼作畫

　　人人都認為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好，因為看得見，是這樣嗎?在日常工作中，我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到?當發(fā)生這些問題時，我們有沒有想到可以借助他人的眼睛?試著閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。

　　目標：

　　1.使學員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。

　　2.說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的結果。

　　游戲過程：

　　所有學員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。

　　討論：

　　1.為什么當他們蒙上眼睛，所完成的畫并不是他們所期望得那樣?

　　2.怎樣使這一工作更容易些?

　　3.在工作場所中，如何解決這一問題?

　　變化：

　　1.讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅。

　　2.教員用語言描述某一樣東西，讓學員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢?

　　所需時間：10-15分鐘

　　教具：眼罩，紙，筆

　　(九)游戲名稱：解手鏈

　　形式：10人一組為最佳

　　時間：20分鐘

　　材料：無

　　適用對象：全體人員

　　活動目的：讓學員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。

　　操作程序

　　1、培訓師讓每組圈著站成一個向心圈。

　　2、培訓師說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手;再舉起你的左手，握住另外一個人的手;現(xiàn)在你們面對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網解開

　　3、告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種是兩個套著的環(huán)。

　　4、如果過程中實在解不開，培訓師可允許學員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。

　　有關討論

　　你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂?

　　當解開了一點以后，你的想法是否發(fā)生了變化?

　　最后問題得到了解決，你是不是很開心?

　　在這個過程中，你學到了什么?

　　(十)傳瓶游戲

　　規(guī)則：一班分為幾組，10人一組，以最短時間內從第一名到最后一名，然后再到第一名，傳遞3個瓶子，依次傳遞，若掉在地上，按10秒處理，可借助工具，每個瓶要在每個人手上傳遞，每組設定時間目標后分幾輪然后得實際結果。

　　目的： 1、不要低估自己的能力，不要首先為自己的工作和學習找借口，懷疑自己的能力，要以積極的態(tài)度面對問題;

　　2、看似不能實現(xiàn)的目標，在團隊智慧的合作上能非常出色的完成。

　　操作過程：

　　第一輪幾組分別制定目標

　　然后由第一組實際操作一下，再次制定目標，重新記成績。

　　第二輪上一輪完成后，讓各組制定方法，要求在8秒內完成。

　　A2 班實際操作(一組16人)

　　第一輪目標：一、40秒二、 30秒三、 29秒

　　第一組實際操作 10秒

　　重新制定目標：一、 10秒二、16秒三、 8秒

　　第二輪成績：一、3.7秒二、5.21秒三、 4.7秒

　　(十一)十人一組找物品

　　最短時間內找到以下一組物品為勝

　　一幅畫(**老師)

　　一根一米長的繩子

　　一朵花：任何材質

　　一首歌：(帶春字的)

　　一塊手絹

　　一片完整的樹葉

　　一段才藝節(jié)目(排除唱歌)

　　一根頭發(fā)

　　一份手抄版再別康橋字跡要漂亮

　　一個窗花

　　一塊鐵器

　　目的：團隊中要發(fā)現(xiàn)每一個人的能力

　　團隊合作中，任務分配要合理性

　　團隊中每一個人能力的充分發(fā)揮后，才能更好的完成任務。

　　意義體現(xiàn)： 1、選干部

　　2、可以調動學院積極性找到潛力

　　3、發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，特點以利于以后工作找到好的切入點

　　4、體現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃

　　5、認識到自己的存在價值

　　6、學員自我認識

　　班主任根據自身特點給出不同評價，不同的職業(yè)發(fā)展道路，了解能力后讓學員班主班主任去做事(如升學，輔導學員，組織活動等)，要會找到具有這樣能力的人(有影響力，組織能力，愿意幫助他人)并充分利用，充分發(fā)現(xiàn)每一個學員的潛能，為他們做出相應的職業(yè)規(guī)劃。

　　該活動時間安排： S1 在畢業(yè)設計前做這個活動，組長在分配任務時充分考慮到組員的情況。

　　Y2 在項目經理的課程上應用，說明一個項目經理要了解項目小組每一個人的能力，發(fā)揮潛能，并給于他們可以提升的方向和空間。

　　(十二)瞎子摸號

　　形式：14-16個人為一組比較合適

　　類型：問題解決方法及溝通

　　時間：30分鐘

　　材料及場地：攝像機、眼罩及小貼紙和空地

　　適用對象：參加團隊建設訓練的全體人員

　　操作程序

　　1、讓每位學員戴上眼罩

　　2、給了他們每人一個號，但這個號只有本人知道

　　3、讓小組根據每人的號數，按從小到大的順序排列出一條直線