團(tuán)隊(duì)合作的游戲(15篇)
團(tuán)隊(duì)合作的游戲1
團(tuán)隊(duì)合作的手機(jī)游戲top1:王者榮耀
《王者榮耀》是騰訊第一5V5英雄公平對戰(zhàn)手游,騰訊最新MOBA手游大作!5V5王者峽谷、5V5深淵大亂斗、以及3V3、1V1等多樣模式一鍵體驗(yàn),熱血競技盡享快感!海量英雄隨心選擇,精妙配合默契作戰(zhàn)!10秒實(shí)時(shí)跨區(qū)匹配,與好友組隊(duì)登頂最強(qiáng)王者!操作簡單易上手,一血、五殺、超神,極致還原經(jīng)典體驗(yàn)!實(shí)力操作公平對戰(zhàn),回歸MOBA初心! 趕快加入《王者榮耀》,隨時(shí)開啟你的激情團(tuán)戰(zhàn)!
團(tuán)隊(duì)合作的手機(jī)游戲top2:傳說對決
傳說對決是一款正宗5對5MOBA 手游,玩家僅需專注于眼前敵人的動(dòng)向,透過左下方移動(dòng)輪盤進(jìn)行走位,瞄準(zhǔn)對手后點(diǎn)擊右下角的技能鍵釋放招式即可。同時(shí),考慮到手游的游玩時(shí)間較零碎,營運(yùn)團(tuán)隊(duì)實(shí)測每一場對戰(zhàn)平均 15 分鐘左右即可分出勝負(fù)。
團(tuán)隊(duì)合作的手機(jī)游戲top3:無盡爭霸
無盡爭霸是一款有著超刺激的即時(shí)戰(zhàn)斗刺激和絢麗多彩畫面的RPG游戲,作為全球首款3D畫面的5v5對戰(zhàn)游戲,玩家在手機(jī)端也能暢享團(tuán)隊(duì)協(xié)作的對戰(zhàn)樂趣。
團(tuán)隊(duì)合作的手機(jī)游戲top4:自由之戰(zhàn)
自由之戰(zhàn)是一款MOBA類游戲。雖然自由之戰(zhàn)相較于PC端游戲而言有些簡單,不過自由之戰(zhàn)采用獨(dú)有的操作設(shè)計(jì),絕對讓你酣暢淋漓,而且畫面質(zhì)量都還比較讓人滿意。在圖形圖像、人物精度、人物打擊感、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍,玩家甚至在奔跑的河道中能看到水面反射的云彩。與此同時(shí),游戲還將再度革新現(xiàn)有移動(dòng) MOBA 已經(jīng)定型的玩法、系統(tǒng)、英雄、戰(zhàn)場,而備受勇士們關(guān)注的策略、技戰(zhàn)術(shù)、積分排位、賽事體系等也將全都進(jìn)一步升級。
團(tuán)隊(duì)合作的手機(jī)游戲top5:小米超神
小米超神游戲以東方傳奇英雄及5v5競技對戰(zhàn)玩法為主,再現(xiàn)PC端MOBA的細(xì)膩游戲體驗(yàn)(英雄技能多樣,玩法策略多變,極限操作五殺,好友開黑對戰(zhàn))的基礎(chǔ)上,提供了符合手機(jī)端用戶習(xí)慣的操作機(jī)制,讓各類玩家不但能輕松上手,更將華麗微操和出色意識在移動(dòng)端完美詮釋,競技魅力十足!游戲中海量特色英雄,豐富的專屬技能,個(gè)性皮膚,實(shí)時(shí)匹配,好友開黑,現(xiàn)金賽事,國際選手對抗等多樣玩法和電競活動(dòng),更是給予所有喜愛這類游戲的玩家充分的樂趣和挑戰(zhàn)!
團(tuán)隊(duì)合作的手機(jī)游戲top6:無盡爭霸
無盡爭霸是一款有著超刺激的即時(shí)戰(zhàn)斗刺激和絢麗多彩畫面的RPG游戲,作為全球首款3D畫面的5v5對戰(zhàn)游戲,玩家在手機(jī)端也能暢享團(tuán)隊(duì)協(xié)作的對戰(zhàn)樂趣。
團(tuán)隊(duì)合作的手機(jī)游戲top7:虛榮
《虛榮(Vainglory)》是一款堪稱完美的MOBA游戲,歡迎來到海希安城。在這里,魔法與科技兵戎相見,風(fēng)格各異的英雄們在戰(zhàn)役中結(jié)盟,巧妙地運(yùn) 用超群的戰(zhàn)術(shù)贏取勝利。但沒有人是在孤軍奮戰(zhàn)。與您的朋友們一起加入這款免費(fèi)的3V3多人競技游戲吧!在這里,有超過25位英雄供您選擇,而且新英雄也在 不斷奔赴而來,選擇英雄加入戰(zhàn)斗,去摧毀敵方的虛榮水晶吧!在這里,榮譽(yù)不依賴于誰花費(fèi)了最多的金錢,而是由您的技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力來決定定。
團(tuán)隊(duì)合作的手機(jī)游戲top8:精靈夢世界
精靈夢世界是一款非常有趣的寵物收集養(yǎng)成冒險(xiǎn)rpg手游大作,收集眾多激萌的精靈角色為你戰(zhàn)斗,不斷強(qiáng)大他們的實(shí)力,成為合格的訓(xùn)練師,神奇的冒險(xiǎn)之旅即將開始。
團(tuán)隊(duì)合作的游戲2
一、瞎子摸號
形式:14-16個(gè)人為一組比較合適
類型:問題解決方法及溝通
時(shí)間:30分鐘
材料及場地:攝像機(jī)、眼罩及小貼紙和空地
適用對象:參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練的全體人員
操作程序
1、讓每位學(xué)員戴上眼罩
2、給了他們每人一個(gè)號,但這個(gè)號只有本人知道
3、讓小組根據(jù)每人的號數(shù),按從小到大的順序排列出一條直線
4、全過程不能說話,只要有人說話或脫下眼罩,游戲結(jié)束
5、全過程錄象,并在點(diǎn)評之前放給學(xué)員看
有關(guān)討論:
你是用什么方法來通知小組你的位置和號數(shù)?
溝通中都遇到了什么問題,你是怎么解決這些問題的?
你覺得還有什么更好的方法?
活動(dòng)過程分析: 通過自己創(chuàng)造的溝通方式,來迅速獲得其他所有人的信息,你需要知道其他所有人是比你大還是比你小。,你讓他人知道比你號大還是小的方式很重要。
目的:很多時(shí)候工作必須溝通,但往往溝通 會(huì)受到很大的限制,與學(xué)員的溝通占據(jù)了班主任大部分工作時(shí)間,與學(xué)員溝通存在哪些障礙?
班主任受限溝通案例:1、學(xué)員不善言辭,無法了解他的信息想法
2、學(xué)員不愿意到中心來,只能電話中溝通
3、學(xué)員不到中心,電話聯(lián)系不上。
要善于溝通,主動(dòng)根據(jù)資源建立多種溝通方法。
溝通對軟件工程師的影響: 1、 我國人員溝通比例不足30%
2、 國外成功軟件工程師溝通時(shí)間占60%以上
3、 性格 突破自己
4、 溝通人員和途徑單一
5、為成長為項(xiàng)目經(jīng)理做準(zhǔn)備。
二、殺人游戲規(guī)則
游戲概述:
這是一個(gè)鍛煉表達(dá)能力、判斷力、觀察力、思維能力和表演能力…的游戲。每一個(gè)曾經(jīng)參與游戲的人都會(huì)被它深深的吸引住。游戲的基礎(chǔ)是彼此的誠實(shí)和信任,以及對游戲的認(rèn)真。
游戲特點(diǎn):
1.簡單易學(xué):任何人只要明白規(guī)則或看別人玩過一盤,馬上就會(huì)玩了。
2.參與性強(qiáng):只要認(rèn)真對待所扮演的角色,無論是老朋友還是第一次見面的新朋友,馬上會(huì)“殺”成一片。
游戲環(huán)境:
室內(nèi)室外均可,最好大家圍坐一起。光線暗一點(diǎn)效果更好。
游戲人物:
法官:控制游戲進(jìn)程的人。明確每個(gè)人的身份,要做到絕對公正。
殺手:白天隱藏在好人中間;黑夜出來殺人。被殺后沒有遺言,并不得再發(fā)言。
好人:白天和大家一起抓出壞人;黑夜閉眼,對殺手行兇完全不知;被殺后有遺言,然后不得再發(fā)言。
游戲規(guī)則:
以9人為例
1、根據(jù)人數(shù)準(zhǔn)備好9張牌,按照不同的花色事前規(guī)定好法官1人、殺手2人、好人6人。
2、每人取一張牌,明確自己的身份,除法官外,不要讓任何人知道。
3、法官宣布:所有人閉上眼睛,殺手睜眼相互認(rèn)識。
4、法官知道誰是殺手后,宣布:殺手閉眼,所有人睜眼。
5、下面開始個(gè)人發(fā)表意見,按照座位順序依次發(fā)言,相互指正,找出壞人。
6、所有人發(fā)言完畢后,被指正最多的人有一次為自己申辯的機(jī)會(huì)。
7、申辯完畢后,大家舉手投票決定是否處決這個(gè)人。沒過半數(shù)則該人存活。(接9)
8、得票過半則處決,法官宣布亮牌,讓大家明確是成功抓到一個(gè)殺手,還是錯(cuò)殺一個(gè)好人。如錯(cuò)殺好人則有最后的遺言,殺手則沒遺言。
9、法官宣布天黑,所有人閉眼,殺手出來殺人。殺手用眼神相互交流,統(tǒng)一殺害的目標(biāo),并用眼神告訴法官殺誰。
10、殺手殺人完畢后閉眼,所有人睜眼。法官宣布哪個(gè)好人被殺。被害人遺言。
11、繼續(xù)新一輪的討論。因?yàn)榇蠹叶及l(fā)過言了,并且也有人被指正,被殺害,因此線索會(huì)越來越多……思維會(huì)更活躍,討論會(huì)更激烈。
12、如此重復(fù),直到好人將殺手全部抓出,則好人獲勝;如好人全部被害,則殺手獲勝。
游戲技巧:
好人:沒別的,長雙慧眼吧……錯(cuò)殺好人和放過壞人都等于自殺。
壞人:
壞人秘技1:
出賣同伙。不等你的同伙暴露,就毫不手軟的指正并殺害,這樣在以后為自己辯論的過程中就多了一條很有說服力的依據(jù)。
壞人秘技2:
隱藏。俗話說,槍打出頭鳥。雖然你很想誤導(dǎo)大家錯(cuò)殺某個(gè)好人,但在表決時(shí)你不要舉手,光指正不殺害,會(huì)很好的隱藏起自己的。
壞人秘技3:
嫁禍。往往2個(gè)相互指正的人都會(huì)是好人,充分利用好他們之間的對峙,始終讓他們?nèi)ノ蠹业淖⒁獍伞?/p>
另外,還有試探、排除異己、拉攏大眾、據(jù)理力爭、博得同情這些技巧,也許,這就是殺人游戲的魅力所在吧。
團(tuán)隊(duì)合作的游戲3
團(tuán)隊(duì)小游戲在加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)中可發(fā)揮重要作用。所以我們都有必要了解一些團(tuán)隊(duì)小游戲,以備在各種集體活動(dòng)時(shí)加入這些好玩的團(tuán)隊(duì)小游戲,以下是“好玩的團(tuán)隊(duì)合作游戲”希望能夠幫助的到您!
一、記名字
簡述:所有人圍成一個(gè)圓圈(可坐可站),組織者先指定一個(gè)人介紹姓名,然后從左或右開始一個(gè)個(gè)介紹“”我是…左(右)邊的…”,記不住名字的表演節(jié)目。(適合新成員間的互相認(rèn)識)
人數(shù):5人以上。
場地:不限。
道具:不限。
游戲方法:
1、所有人圍成一個(gè)圓圈(可坐可站);
2、組織者先指定一個(gè)人介紹姓名,然后由他指定從左(右)開始一個(gè)個(gè)介紹“我是…左(右)邊的…左(右)邊的…”,記不住名字的先做自我介紹再表演節(jié)目。
二、扯龍尾
人數(shù):40人以下
用具:色帶或繩或報(bào)紙條或類似之條狀物體
玩法:
1、將玩者分成若干組(如5組),每組若干人(如6人)
2、每組皆排成一直行,手放在前面那人的肩上,在最尾的那人背上掛上色帶。
3、游戲開始時(shí),每組最前的那人要去捉住其它組組尾的色帶,而組尾那位亦要閃避不讓人捉到其尾巴。
4、若捉到別人的尾巴,兩組便會(huì)合成一組,變成一條較長的“龍”。
5、游戲繼續(xù)進(jìn)行,直至所有組成為一條龍為止。
6、排在這條長龍的最尾的一組,是贏家。
三、搶椅子
簡述:用椅子圍成一個(gè)圓圈,選手圍著椅子轉(zhuǎn)圈,當(dāng)組織者說“坐”時(shí),所有人都去搶椅子坐,沒搶到的表演節(jié)目。
人數(shù):5人以上。
場地:不限。
道具:椅子。
游戲方法:
1、參與人要比椅子數(shù)多;
2、用椅子有間隔地圍成一個(gè)圓圈,所有人圍著椅子轉(zhuǎn)圈;
3、當(dāng)組織者說“坐”時(shí),所有人都去搶椅子坐,沒搶到的表演節(jié)目。
四、你坐我坐
簡述:多人圍成一個(gè)圓圈,當(dāng)組織者說“坐”時(shí),前一個(gè)人坐后一個(gè)人腿上。
人數(shù):10人以上。
場地:不限。
道具:不限。
游戲方法:
1、所有人圍成一個(gè)圈,開始轉(zhuǎn)圈;
2、當(dāng)組織者說“坐”時(shí),所有人都半蹲狀,前一個(gè)人坐后一個(gè)人腿上,人最少的那一隊(duì)表演節(jié)目。
踩氣球
目的:活躍氣氛,增進(jìn)協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。
要求:人數(shù)為十名,男女各半,一男一女組成一組,共五組。
步驟:當(dāng)場選出十名員工,男女各半,一男一女搭配,左右腳捆綁三至四個(gè)氣球,在活動(dòng)開始后,互相踩對方的氣球,并保持自已的氣球不破,或破得最少,則勝出。
五、仙人指路
簡述:在規(guī)定的賽道,一人指導(dǎo)另一人過完賽道上所有障礙到達(dá)終點(diǎn)方為勝利。
人數(shù):每組兩人。
場地:不限。
道具:不限。
游戲方法:
1、布置比賽賽道,賽道10米以上,并設(shè)置障礙;
2、分組,不限幾組,每組兩人;
3、一人被蒙住雙眼, 另一人負(fù)責(zé)指引道路,雙方只能通過語言溝通,不能攙扶;
4、蒙眼的選手要在指引下順利通過障礙并完成一定任務(wù)。(例如:踩氣球、倒水、找東西等)
六、合力吹氣球
簡述:藉著分工合作來完成任務(wù)。
人數(shù):每組限六人。
場地:不限。
道具:準(zhǔn)備每組各六張簽,上寫:嘴巴;手(二張);腳(二張)汽球(每組一個(gè))適合全部的人。
游戲方法:
1. 分組,不限幾組,但每組必須要有六人;
2. 老師請每組每人抽簽;
3. 首先,抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到氣球的人去把汽球給坐破。
七、拋繡球
簡述:在規(guī)定區(qū)域,一人拋球另一人接,在一定時(shí)間內(nèi)接球最多為勝。
人數(shù):每組兩人,最好一男一女。
場地:不限。
道具:球、籃。
游戲方法:
1、每組兩人,一人為接球人,一人為拋球人;
2、拋球人在指定的10米外的指定區(qū)域內(nèi)背對著接球人向后拋球;
3、接球人手拿背筐在指定的區(qū)域內(nèi)移動(dòng)以接到拋來的“繡球”;
八、齊心協(xié)力
簡述:在規(guī)定的賽道,隊(duì)員成一路縱隊(duì),前面隊(duì)員抱住后面的隊(duì)員右腿,后面隊(duì)員左手搭在前面隊(duì)員的肩上,大家齊心協(xié)力跳到終點(diǎn)。
人數(shù):每組5—10人。
場地:不限。
道具:不限。
游戲方法:
1、隊(duì)員成一路縱隊(duì),前面隊(duì)員抱住后面的隊(duì)員右腿,后面隊(duì)員左手搭在前面隊(duì)員的肩上,領(lǐng)頭人右腿站立;
2、隊(duì)員們單腳向前跳躍前進(jìn),如隊(duì)伍斷開從哪斷開必須從哪接好,直至隊(duì)尾跳過終點(diǎn)。
團(tuán)隊(duì)合作的游戲4
鐵環(huán)速傳
參與人數(shù):5~10人1組
時(shí)間:10分鐘
場地:不限
道具:每組1個(gè)拇指大小圓形鐵環(huán),每人1根15厘米長木棍
游戲規(guī)則
1、培訓(xùn)師將學(xué)員們按照5~10人1組進(jìn)行分組。發(fā)給每組1個(gè)拇指大小的圓形鐵環(huán),每人l根15厘米長的木棍。
2、各組學(xué)員排成一隊(duì),隊(duì)伍最前面的學(xué)員用嘴銜住木棍,然后將圓形鐵環(huán)掛在木棍上。當(dāng)培訓(xùn)師喊“開始!”以后,大家開始用嘴銜住的木棍按照順序?qū)A形鐵環(huán)從隊(duì)伍的最前面?zhèn)鬟f到隊(duì)伍的最后面。在這個(gè)過程中,任何人不許用手碰木棍和圓形鐵環(huán)。如果圓形鐵環(huán)不小心掉到了地上,只能用嘴銜住的木棍將圓形鐵環(huán)撿起來,而不可以用手,也不可以將木棍從嘴里面拿出來。最先將圓形鐵環(huán)傳遞到隊(duì)尾的隊(duì)伍獲勝。
游戲編排目的
用嘴銜住木棍,然后再傳遞圓形鐵環(huán)需要相當(dāng)?shù)募记,更重要的是需要?duì)員之間的配合。如果兩個(gè)隊(duì)員配合得非常默契,那么傳遞的速度是非常快的。而在兩個(gè)隊(duì)員傳遞圓形鐵環(huán)的過程中,其他隊(duì)員的表現(xiàn)也很重要。他們不同的表現(xiàn)既可以起到積極的作用,也可能起到消極的作用。
1、培養(yǎng)學(xué)員的協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)競爭意識。
3、活躍氣氛。
游戲主要障礙和解決
1、在傳遞圓形鐵環(huán)的過程中,傳遞的兩個(gè)人要做好配合。兩個(gè)人可以先將圓形鐵環(huán)同時(shí)插入兩個(gè)木棍中,然后再由上一個(gè)人處在高一些的位置,下一個(gè)人處在低一些的位置,傾斜著將圓形鐵環(huán)傳遞下來。這個(gè)過程如果配合好了,傳遞起來是很順利的。如果兩個(gè)人不能很好地配合,那么就會(huì)發(fā)現(xiàn)困難多多。
2、當(dāng)隊(duì)伍中的兩個(gè)人在傳遞圓形鐵環(huán)時(shí),其他隊(duì)友要為他們出謀劃策,加油鼓勁,但不可以影響他們的士氣,讓他們變得慌亂。其他隊(duì)友可以為他們提供積極的建議,但不可以批評他們,說他們哪兒哪兒做得不好,等等。
游戲主要危險(xiǎn)及注意事項(xiàng)
注意提醒學(xué)員不要讓木棍戳傷隊(duì)友。在比賽的過程中,也要注意力度,不要太莽撞。
尋寶游戲
項(xiàng)目學(xué)員:所有學(xué)員參與其中,要求5人一組為最佳。
項(xiàng)目時(shí)間:20分鐘
項(xiàng)目控制:拓展培訓(xùn)師讓全體學(xué)員自由組成幾個(gè)5人小組,每組選出一位代表作為組長。然后把尋寶游戲工作表分給各組的組長,讓他們在5分鐘之內(nèi)收集齊表中的說有物品,并展示在全體學(xué)員面前。拓展培訓(xùn)師檢查最快完成的小組是否收集到了所有的物品,而后給他們一些獎(jiǎng)勵(lì)。尋寶游戲表要求小組收集一下的物品,其項(xiàng)目時(shí)間限制及評分標(biāo)準(zhǔn)由拓展培訓(xùn)師來解釋。
物品有:回形針、一把泥土、肥皂、牙刷、小組學(xué)員名單、石頭、衣架、一包香煙、紅圓珠筆。
分享回顧:在經(jīng)過了一段項(xiàng)目時(shí)間的講課后,教師可以利用這類破冰游戲來改善課堂氣氛,也可以借此游戲讓學(xué)員體會(huì)一下團(tuán)隊(duì)合作效果。
(1)分享回顧一下活動(dòng)的項(xiàng)目控制,是否小組的全體學(xué)員都有參與?
(2)做事之前是否有一個(gè)計(jì)劃,哪怕是這樣的簡單活動(dòng)?
(3)大家是否能體會(huì)到以投資項(xiàng)目時(shí)間來爭取項(xiàng)目時(shí)間的道理?
吸管穿蘋果
參與人數(shù):不限
時(shí)間:8分鐘
場地:不限
道具:每人1個(gè)蘋果、3根吸管
游戲規(guī)則
1、培訓(xùn)師發(fā)給每位學(xué)員1個(gè)蘋果,3根吸管。
2、培訓(xùn)師宣布游戲程序,看看誰能夠在3分鐘的時(shí)間內(nèi)用這根吸管穿過蘋果。
3、最后,培訓(xùn)師宣布一種答案:
用吸管在蘋果邊緣的地方,猛地戳一下。
游戲編排目的
當(dāng)人們聽到一些信息的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)按照習(xí)慣的方式去理解它。實(shí)際上這是不全面的,甚至可以說是片面的。這個(gè)游戲就是考察人的創(chuàng)造能力,用發(fā)散性的思維對問題做出多角度的理解,從而創(chuàng)造性地找到解決問題的方法。
1、培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新精神。
2、提高學(xué)員的創(chuàng)造力。
3、調(diào)動(dòng)學(xué)員的情緒。
團(tuán)隊(duì)合作的游戲5
熱身游戲一、抱團(tuán)游戲
所有人圍成一個(gè)大圈,當(dāng)主持人喊數(shù)字,當(dāng)幾的時(shí)候幾個(gè)人抱在一起,落單的人受懲罰。
這是小時(shí)候的游戲了,但是活躍氣氛的效果還是不錯(cuò)的,之前預(yù)備的懲罰箱,寫好了一些有趣的懲罰,增加了游戲的趣味性。同時(shí)一定的肢體接觸也令人和人之前不熟悉感消失。
二、心有千千結(jié)
1、十人一組,手拉手圍成一個(gè)圈,拉著手轉(zhuǎn)圈,在轉(zhuǎn)圈的過程中熟悉旁邊的人,所有人記清楚自己旁邊的人是誰。
2、所有人交換位置,原則是自己的左右邊跟剛才一定不能相同。交換完之后依然是一個(gè)圈。
3、站在原地伸出雙手,拉住最初旁邊人的手,左手和右手千萬不要拉錯(cuò)了,形成千千結(jié)
4、大家齊心將結(jié)打開,在這個(gè)過程中拉著的手不允許分開,看那一組先解開千千結(jié)
5、感悟分享: 溝通 合作 領(lǐng)導(dǎo)者 發(fā)散思維
這個(gè)游戲是非常常用的一個(gè)熱身游戲,效果非常的好。之前在準(zhǔn)備這個(gè)游戲的時(shí)候一直沒有找到一個(gè)非常詳細(xì)的操作方法,于是就寫在這里,希望對也想做這個(gè)游戲的人有所幫助。
十個(gè)人是常用的人數(shù),十二三個(gè)做起來也很好,但人太多就不太容易做了~太少的話就不太好玩了。
合作游戲 三、食指抬人 游戲過程
1. 請組員猜測:多少個(gè)人可以僅用自己的手指合力抬起一個(gè)人? 2. 選擇一個(gè)志愿者以及11個(gè)人。
3. 主試交代游戲規(guī)則:注意安全,離桌子5厘米,離地即為成功。 4. 實(shí)驗(yàn)。
5. 再選擇兩名志愿者:體重較輕的和體重較重的。
6. 挑戰(zhàn)賽:每組選擇抬起志愿者的人數(shù),進(jìn)入挑戰(zhàn),若挑戰(zhàn)不成功,得分為0;若挑戰(zhàn)成功,標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)抬起為1分,每節(jié)省一人數(shù)加一分(標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)為11人)。挑戰(zhàn)賽分兩階段進(jìn)行,第一階段:抬起體重較輕的志愿者,第二階段:抬起體重較重的志愿者。在每一步中,有兩次挑戰(zhàn)機(jī)會(huì),以最好成績作為其階段得分。最后,將兩階段的得分相加作為其最終得分。 7. 分享感悟
可能的感悟:1、團(tuán)結(jié)就是力量 2、目標(biāo)要一致,一起用力
3、講求技巧,把不同的人用到不同的點(diǎn)上。
4、互相信任,志愿者對抬他的人的信任,參與者互相的信任,知道大家都會(huì)盡力而為。
5、自信,相信可以嘗試成功,一定盡力而為。 6、要相信自己的潛力
7、每個(gè)人在團(tuán)體活動(dòng)中都是重要的,不可或缺的。人的能力有大小,可能作用的地方不一樣,有的人力量大,用在關(guān)鍵部位,而有的人只是抬最輕的部位--腳,但是沒有他們就不行
四、捆綁過關(guān)——紙杯任務(wù)
每隊(duì)所有人拉手成一直線(有條件的話可以將相鄰的人兩手困在一起),用牙
咬住紙杯,并將紙杯里的水以接力的方式傳遞,傳遞至指定容器,規(guī)定時(shí)間內(nèi)傳遞水多的一隊(duì)獲勝。在整個(gè)過程中手不能松開。
這個(gè)游戲是根據(jù)城市之間的游戲改的,做起來的效果很好,剛開始大家還會(huì)尷尬,但是隨著比賽氣氛的高漲,大家都很努力的希望獲得勝利,也就放開了?蛇M(jìn)行兩到三輪。
注意游戲完之后的經(jīng)驗(yàn)分享。
五、同舟共濟(jì)踩報(bào)紙
目的:增強(qiáng)團(tuán)體合作意識,營造團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)體氣氛 時(shí)間:約10分鐘 準(zhǔn)備:報(bào)紙
操作:團(tuán)體成員以小組為單位,每組10人左右。將報(bào)紙看作本小組在落水時(shí)唯一的一艘救生艇,請小組想辦法讓讓更多的人站到報(bào)紙上獲救,每個(gè)人都必須踩到報(bào)紙作為支點(diǎn)。看哪一組獲救的人最多。具體分為以下個(gè)步驟: 一:主持人宣布比賽開始后(并開始計(jì)時(shí),以2分鐘為時(shí)限),第一輪比賽開始,各個(gè)小組開始往報(bào)紙上站,站成后舉手示意,看哪一組站的人多,人多者獲勝。(如果在有限的時(shí)間內(nèi)沒有站好,以站在報(bào)紙上的人數(shù)為準(zhǔn)計(jì)算人數(shù)) 二:以此類推,進(jìn)行第二輪比賽,在第二輪比賽中,報(bào)紙要對折,其他操作和“一”相同;第三輪比賽再對報(bào)紙進(jìn)行對折,其他的操作和第二輪一樣。 三:三局兩勝,獲勝組可以提出要求,懲罰失敗組,如唱歌,三級跳等等。 分享:團(tuán)體成員分享感受,由小組代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。主持人作本項(xiàng)活動(dòng)總結(jié),宣布進(jìn)行下一個(gè)節(jié)目。
注意事項(xiàng):在團(tuán)體成員參與討論各成員的問題時(shí),不要過于強(qiáng)化問題的解決,引導(dǎo)成員在團(tuán)體討論當(dāng)中得到一些啟發(fā),或引導(dǎo)成員可以從另一個(gè)角度看待問題。
這個(gè)游戲在是實(shí)際操作中我們用的是在文具店買的大牛皮紙,主要是怕報(bào)紙容易破。在一個(gè)大約30cm*20cm的紙上有團(tuán)隊(duì)成功的站上了8個(gè)人。
另外可以將游戲背景修改,比如地震的安全地帶等等,這樣可以更應(yīng)景~
六、PP對抗
目的:增強(qiáng)團(tuán)體合作意識,營造團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)體氣氛 時(shí)間:10到20分鐘 準(zhǔn)備:墊子
操作:團(tuán)體成員以小組為單位,每組分兩隊(duì),每隊(duì)10人左右,每隊(duì)成員胳膊挽著胳膊站成一排,兩隊(duì)成員背對著背,主持人宣布比賽開始后,兩隊(duì)成員用背部或是臀部頂對方成員,兩方中有一方隊(duì)員先倒下為敗方,(倒下一個(gè)人即算倒下),比賽分三輪,三局兩勝,勝的一方有權(quán)向輸?shù)囊环教岢鰬土P的具體項(xiàng)目,(做俯臥撐,兔子跳,旋轉(zhuǎn)360°等等)
分享:團(tuán)體成員分享感受,由小組代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。主持人作本項(xiàng)活動(dòng)總結(jié),宣布進(jìn)行下一個(gè)節(jié)目。
注意事項(xiàng):主持人提示雙方在比賽過程中胳膊不能分開,分開的話也算是輸,腳是不允許移動(dòng)的。
結(jié)束:分享感悟,以歌曲合唱結(jié)尾
心理游戲之所以是心理游戲,主持人引導(dǎo)感悟的分享是非常重要的,這樣才能是一個(gè)成長性的、發(fā)展性的游戲,而不是單純的玩樂。
團(tuán)隊(duì)合作的游戲6
活動(dòng)名稱:健康活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容:踩氣球
活動(dòng)目標(biāo):1.訓(xùn)練幼兒四散追捉跑,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。
2.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、每個(gè)人四個(gè)氣球 2、磁帶、錄音機(jī) 3、垃圾袋 活動(dòng)過程:
1. 準(zhǔn)備活動(dòng),與氣球一起舞蹈,放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒以小鳥飛的動(dòng)作入場。
師:“今天我們和氣球一起作游戲,小朋友們高興么?”“你們準(zhǔn)備好了么?那我們出發(fā)吧!”隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。(小鳥飛――轉(zhuǎn)手――轉(zhuǎn)身――點(diǎn)步――抬腿)
2. 踩氣球游戲。
(1)。幼兒做準(zhǔn)備,教師示范動(dòng)作。
師:“我們要和氣球作游戲,現(xiàn)在請小朋友把氣球從手腕上取下來套到腳上,看看老師怎么做的!”教師師范
。2)。幼兒練習(xí)四散跑,教師從旁指導(dǎo)。
師:“聽!誰的聲音?原來氣球說想與小朋友一起跑一跑,動(dòng)一動(dòng)! “今天我們還請來了一位好朋友,你們看看是誰?”
“你們好,今天我也和你們一起參與活動(dòng),請你們聽一聽我的指令,響一聲,表示小朋友可以開始活動(dòng),四散跑開,在跑的時(shí)候要注意安全,不要
與小朋友相撞,如果聽到鈴鼓一起在響,就要求小朋友要全部來到老師的身邊!”
。3)。練習(xí)踩的動(dòng)作
師:“今天我們要玩?zhèn)游戲,叫做踩氣球,我們先來練習(xí)練習(xí),用腳踩氣球,小朋友們先四散跑開,老師把氣球扔出去,請小朋友用腳把落在地上的氣球用力踩破,好嗎?”
(4)。教師示范游戲。
師:“我們練習(xí)了踩氣球,也帶氣球跑了跑,現(xiàn)在我們就要開始踩氣球的游戲了!小朋友四散跑開,老師來追小朋友,被老師追到的要站住,老師把氣球踩破。你們準(zhǔn)備好了么?”
。5)。請幼兒踩氣球。
師:“這次老師請小朋友來踩氣球,看看誰最勇敢?”
。6);ハ嗖葰馇。
師:“剛才小朋友真勇敢,現(xiàn)在請小朋友互相踩氣球,小朋友要保護(hù)好自己的氣球,再去踩別人的氣球。”
。7)。請客人老師游戲。
師:“客人老師看的太高興了,我們請他們一起來玩!”
3. 放松活動(dòng)
師:“我們玩的太開心了。一起來放松放松。”
4. 收拾場地。
師:“請小朋友把氣球撿起來扔到垃圾桶里!
課后反思
教師:把蕊
在這次活動(dòng)中,活動(dòng)準(zhǔn)備充分,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境,選擇內(nèi)容新穎,幼兒更為感興趣,組織活動(dòng)層次清晰銜接緊湊,教案思路完整。在活動(dòng)過程中,教師積極參與到活動(dòng)中與幼兒溶為一體,氛圍較好,充分與幼兒進(jìn)行互動(dòng),環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也較好,為幼兒設(shè)計(jì)了有針對性的練習(xí),目標(biāo)的制定也較為準(zhǔn)確,充分體現(xiàn)了活動(dòng)內(nèi)容,讓幼兒自己撿氣球,培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識,與客人老師一起游戲一起進(jìn)行游戲,從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力。
]但在活動(dòng)中也有許多不足之處:在活動(dòng)中我低估了幼兒的能力,這也因?yàn)樵谠嚱虝r(shí)幼兒反應(yīng)反差較大,這就讓我重新考慮教學(xué)內(nèi)容及難度,從而降低了要求:也因前一因素,導(dǎo)致了幼兒在練習(xí)四散跑時(shí),感到了場地的不足,沒能充分發(fā)揮:在一環(huán)節(jié)結(jié)束的時(shí),我應(yīng)該提出不同的要求并在下一環(huán)節(jié)前提醒幼兒注意活動(dòng)安全;在教授游戲時(shí),雖有示范動(dòng)作 但力度不夠,面對小班幼兒還應(yīng)單獨(dú)示范,幼兒注意力不夠集中;在準(zhǔn)備活動(dòng)過程中,幼兒注意力容易被氣球吸引,應(yīng)考慮氣球的發(fā)放時(shí)間。同時(shí),還應(yīng)該再考慮場地的選擇;在這次活動(dòng)中還有不足之處,我認(rèn)為我應(yīng)該多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長避短,彌補(bǔ)自己的不足之處,然后,我覺得還要繼續(xù)參與此類活動(dòng),鍛煉心理承受能力,避免卻場!
團(tuán)隊(duì)合作的游戲7
1、二人三足跑
活動(dòng)道具:繩子2條(或護(hù)膝),秒表,口哨40個(gè),起跑線和終點(diǎn)線間距50米。 活動(dòng)詳細(xì):參賽者并排站在起跑線后,用繩子將二人的內(nèi)側(cè)腿捆好,比賽開始,二人向前跑出,到達(dá)終點(diǎn)后再返回起跑點(diǎn),解開繩子交給下一組成員直至最后一組成員成功返回起跑線,用時(shí)最短的一組獲勝。
活動(dòng)規(guī)則:必須向前走跑,不得跳躍,中途繩子散開必須回到起點(diǎn)重新開始。
2、真愛永流傳
活動(dòng)道具:一次性吸管40根,可掛飾物4個(gè),兩人間距2米。
活動(dòng)詳細(xì):每隊(duì)所有人嘴裏叼支吸管,第一個(gè)人把吸管上的飾物順次放到第二個(gè)人的吸管上,以傳遞速度決定勝負(fù)。
游戲規(guī)則:隊(duì)員傳遞過程中手不得碰觸吸管及飾物,中途飾物掉落必須重新開始。
3、快樂抱抱爆
活動(dòng)道具:氣球50個(gè),起跑線和終點(diǎn)線間距為50米
活動(dòng)詳細(xì):比賽開始后第一組隊(duì)員背靠背(或胸對胸)夾住氣球向場地的終點(diǎn)線移動(dòng),(其他隊(duì)員可以協(xié)助放好球),跨過終點(diǎn)線后將球擠爆后下一組才能出發(fā),所有隊(duì)員最先通過者獲勝。
活動(dòng)規(guī)則:隊(duì)員移動(dòng)途中手不得觸球(除掉球外),球掉落須將球重新放好后在掉落處繼續(xù)行進(jìn)。
4、袋鼠跳跳向前沖
活動(dòng)道具:麻袋2只,起跑線和終點(diǎn)線間距為30米
活動(dòng)詳細(xì):隊(duì)員分為兩邊,比賽開始后隊(duì)員鉆入麻袋中,快速的跳向終點(diǎn)線,到達(dá)終點(diǎn)線后鉆出麻裝并快速的跑回起跑線將麻袋傳給下一位元組員,以速度決定勝負(fù)。
活動(dòng)規(guī)則:參賽者必須向前跳躍,不得走跑。
5、記憶考驗(yàn)
簡述:隨著越來越多要記的東西,試試自已可不可以
人數(shù):不限
場地:不限
適合范圍:剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人
游戲方法:
1. 全部人圍成一圈,從第一個(gè)人開始說"今天我吃了一個(gè)aa"(aa為隨意食物名!)
2. 接著第二個(gè)接著說,吃了一個(gè)aa,二個(gè)bb…(bb不同的食物名!)
3. 像這樣一直傳下去,每傳一個(gè)人就必須重覆前面的食物名,另加一個(gè)新的食物名。
4. 一直到有人中途講錯(cuò)出局!
題目例子:
可選一些較難的食物名或菜名!或一些平常不容易吃到的!例:滑蛋干貝牛肉湯。
6、比一比
簡述:藉著組員的動(dòng)作,來猜題目是什么
人數(shù):不限
場地:不限
適用范圍:適合剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人
游戲方法:
1. 分組,不限幾組,但每組最好五人以上。
2. 輪留每組派出一個(gè)人出來,老師給他看題目。他只能以動(dòng)作來告知組員題目。
3、視題目的難度來計(jì)時(shí)?茨墙M的得分高低來算輸贏。
團(tuán)隊(duì)合作的游戲8
一、袋鼠賽跑
時(shí)間:
5~10分鐘
人數(shù):
不限
道具:
給每兩個(gè)隊(duì)員至少準(zhǔn)備一個(gè)氣球。
兩根繩子(標(biāo)明起始線和終結(jié)線)。
一處運(yùn)動(dòng)場。
概述:
任何團(tuán)隊(duì)都能開展的有趣游戲。
目的:
1.活躍團(tuán)隊(duì)氣氛。
2.促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。
準(zhǔn)備:
步驟:
1.將兩根繩子沿著運(yùn)動(dòng)場某一邊緣,平行放置,相距10米遠(yuǎn)。
2.讓大家互相結(jié)對兒。
3.給每對搭檔發(fā)一個(gè)氣球。
4.讓其中拿著氣球的隊(duì)員站在一條線上,他們的搭檔站在運(yùn)動(dòng)場邊緣的另一條線上。
5.讓帶球的隊(duì)員把氣球放在膝蓋之間,并且放好之后,手不能再碰氣球。
6.解釋游戲如何開展。告訴帶球的隊(duì)員,聽到你的信號后,像袋鼠一樣跳躍通過運(yùn)動(dòng)場(保證氣球夾在膝蓋之間),到達(dá)運(yùn)動(dòng)場對面的終點(diǎn)線時(shí),將氣球傳遞給搭檔——仍舊要求不能用手碰氣球。交換氣球后,搭檔夾著氣球跳回起始線。
7.最先跳回起始線的那對搭檔獲勝,在此過程中要求氣球始終夾在膝蓋之間。
討論問題示例:
是誰最先返回起始線的?
什么因素加大了游戲難度?
什么因素可使游戲更為簡單?
變通:
比賽結(jié)束后,給大家1~2分鐘的設(shè)計(jì)時(shí)間,然后再重復(fù)一次游戲。允許搭檔們商量誰第一個(gè)帶球跳躍,以及討論怎樣才能提高速度。記下所有搭檔所耗時(shí)間。
二、南太平洋
時(shí)間:
lO分鐘
人數(shù):
不限
道具:
給每人準(zhǔn)備一個(gè)飛盤(一種塑料投擲玩具)。()
一塊寬敞的草地。
概述:
這是一個(gè)隨時(shí)都能開展的簡單游戲——和搶座位游戲相似,只不過道具采用了飛盤。
目的:
1.引人發(fā)笑。
2.活躍團(tuán)隊(duì)氣氛。
步驟:
1.把所有飛盤放在草地上,間隔幾米遠(yuǎn)。
2.讓隊(duì)員們在草地四周邊走邊唱,但要和“島嶼”(那些飛盤)保持一定的距離。當(dāng)你大聲喊道“南太平洋”,大家盡快向其中一個(gè)島跑去。最后一個(gè)到達(dá)“島嶼”的人將被淘汰。隊(duì)員們跑向島嶼時(shí),不能相互推擠,否則也要被淘汰。
3.重復(fù)這種做法,人數(shù)變少時(shí),島嶼的數(shù)量也要減少。直到場上只剩下一個(gè)人,他就是最終的獲勝者。
變通:
如果你有cD機(jī)或錄音機(jī),可以用來放音樂。音樂一停,大家立即跑向島嶼。
三、推手游戲
時(shí)間:
5~10分鐘
人數(shù):
不限
概述:
這是一個(gè)無需任何道具.并且具有競爭性的快速游戲。
目的:
使隊(duì)員彼此對抗。
步驟:
1.每名隊(duì)員選一個(gè)搭檔。
2.各組搭檔要雙腳并齊,面對面站立,距一臂之隔。
3.兩人都伸出胳膊,四掌相對。整個(gè)游戲過程中,不允許接觸搭檔的其他部位。
4.每對搭檔的任務(wù)是盡量讓對方失去平衡,以移動(dòng)雙腳為準(zhǔn)。未移動(dòng)的一方將積一分。如果雙方都失去平衡,均不得分。若隊(duì)員觸摸到對方身體的其他部位,則扣除一分。
5.讓搭檔們準(zhǔn)備好后大喊一聲“開始!”。
討論問題示例:
·各組的優(yōu)勝者是誰?為什么?·游戲過程中什么辦法最有效?
·這個(gè)游戲告訴我們在競爭中應(yīng)該講究什么技巧?·如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來?
變通:
1.要求隊(duì)員不能快速推對方。
2.各組的獲勝者繼續(xù)結(jié)對,開始下一輪淘汰賽。重復(fù)下去,直到誕生總冠軍為止。
團(tuán)隊(duì)合作的游戲9
游戲名稱:齊眉棍
游戲簡介
齊眉棍游戲是一個(gè)看似簡單但操作并不簡單的互動(dòng)游戲,通過這個(gè)游戲還可以讓大家懂得團(tuán)隊(duì)合作中的重點(diǎn)之處,是一個(gè)很不錯(cuò)的素質(zhì)拓展游戲。
游戲人數(shù):8人或10人一組
游戲道具:3米長的細(xì)直棍
游戲規(guī)則
1、參與者站成兩列,且兩隊(duì)面對面;
2、每個(gè)人將雙手舉起,與額頭齊平,每個(gè)手只伸出一個(gè)食指;
3、在兩列之間放上細(xì)直棍,所有參與者用食指在下面托起直棍,然后緩慢下降,最終將直棍放在地上;
4、其間,所有人的食指不能與直棍脫離,必須時(shí)刻緊貼直棍,否則游戲失敗,需要重新開始。
提示:游戲可是前,全隊(duì)可以先內(nèi)部溝通,比如統(tǒng)一命令、任命隊(duì)長等。
游戲完成后,可然所有參與者討論,齊眉棍游戲給我們的啟發(fā)是什么?當(dāng)然,答案很多,但有兩個(gè)答案是肯定的:
1、討論時(shí)大家可以各抒己見,但是發(fā)號命令只能是一個(gè)人,且命令發(fā)出后大家需要一致行動(dòng);
2、做好自己就是對團(tuán)隊(duì)最大的貢獻(xiàn)。
團(tuán)隊(duì)合作的游戲10
在這一次里,讓我學(xué)到了很多東西,也有了一定的進(jìn)步與了解,同時(shí)也認(rèn)識到自己的不足。很感謝公司給我們提供一次這么值得珍惜的培訓(xùn)機(jī)會(huì),還要感謝培訓(xùn)的各位老師,感謝我們的助教,感謝我的同事們,是你們讓我對團(tuán)隊(duì)精神有了更深的認(rèn)識。這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,有理論的培訓(xùn),也有集體的游戲活動(dòng)。在短短的兩天時(shí)間里,體驗(yàn)培訓(xùn)安排井然有序,同事們都能全心投入,充滿激情,相互關(guān)愛,相互信任,相互扶持。使我認(rèn)識到了什么是團(tuán)隊(duì),什么是團(tuán)隊(duì)精神,什么是團(tuán)隊(duì)協(xié)作,以及如何建立一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),拓展及磨練我們的意志,培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互進(jìn)取的精神。
對我而言感觸尤為深刻。在老師的指導(dǎo)下,我們分成了六小組。并選出了組長,在組長的組織下,帶領(lǐng)下,從九牛之人的故事,從相互對視,相互交流,尋找搭檔,領(lǐng)袖風(fēng)彩,回憶童年,展示團(tuán)隊(duì)風(fēng)彩,穿越電網(wǎng),數(shù)字紅黑游戲等等。每個(gè)小組均發(fā)揮自己的優(yōu)勢,盡全心全力的參與活動(dòng)。每一個(gè)項(xiàng)目,每一個(gè)感動(dòng),每一次的挑戰(zhàn),我相信大家都是盡全力而為。通過這次的培訓(xùn),我深深的感悟到團(tuán)隊(duì)的力量是無窮大,團(tuán)隊(duì)的智慧也很強(qiáng)。關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)要相互配合,相互信任,相互照顧,只有這樣我們的團(tuán)隊(duì)才會(huì)更給力。不管是工作上,還是生活中都應(yīng)有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識。
通過這次兩天時(shí)間的親身體驗(yàn),真的感觸很多。我想對我的生活,對我的工作,對我的一些為人處事都會(huì)有很大的幫忙!學(xué)會(huì)了感恩所有愛我的人,關(guān)心我的人。感謝我們的江總,陳經(jīng)理給我的機(jī)會(huì),給我這個(gè)平臺,感謝他們對我工作的支持與鼓勵(lì),對我的信任及認(rèn)可。我會(huì)盡全心全力去把工作做好,擔(dān)當(dāng)起財(cái)務(wù)所應(yīng)當(dāng)負(fù)的責(zé)任。感謝我的愛人對我的愛及呵護(hù),對我的支持與陪伴,感謝我的家人對我的愛與幫助,感謝我的朋友我的同事對我的幫助與關(guān)心。我相信一個(gè)人心有多大舞臺就有多大,相信一個(gè)人的力量是無窮的,只要有心世上沒有做不到的事。我曾有時(shí)想我的世界沒有愛,通過這次的體驗(yàn)我感覺我的世界全是愛,曾有過不自信,曾有放棄過的念頭,現(xiàn)在我不會(huì)了,經(jīng)后我要做一個(gè)自信,堅(jiān)強(qiáng),有激情,負(fù)責(zé)任,守諾言的女人。我相信我是可以做到的!堅(jiān)定自己的信念,把握好現(xiàn)在,快樂并幸福的過好每一天。工作總結(jié)
建議公司以后多組織類似的培訓(xùn)。我們還需要不斷學(xué)習(xí),不斷努力,不斷進(jìn)取。
團(tuán)隊(duì)合作的游戲11
一、捆綁過關(guān)
適用:團(tuán)隊(duì)協(xié)作 簡述:藉著被綁在一起來完成數(shù)件任務(wù)
人數(shù):不限 場地:不限
道具:繩子或其他可以綁的東西
方法:
1. 分組,不限幾組,但每組最好二人上。
2. 每一組組員圍成一個(gè)圈圈,面對對方。老師幫忙把每個(gè)人的手臂與隔壁的人綁在一起。
3. 綁好以后,現(xiàn)在每一組的組員都是綁在一起的,老師想些任務(wù)要每組去完成。題目例子:吃午餐;包禮物;完成個(gè)美術(shù)作品;幫每個(gè)組員倒水等。
二、合力吹氣球
簡述:藉著分工合作來完成任務(wù)
人數(shù):每組限六人 場地:不限
道具:準(zhǔn)備每組各六張簽,上寫:嘴巴;手(二張);人;腳(二張) 汽球(每組一個(gè))
方法:
1. 分組,不限幾組,但每組必須要有六人。
2. 老師請每組每人抽簽。
3. 首先,抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到人的人去把汽球給坐破。
三、記憶考驗(yàn)
簡述:隨著越來越多要記的東西,試試自已可不可以
人數(shù):不限 場地:不限
適合范圍:剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人
游戲方法:
1. 全部人圍成一圈,從第一個(gè)人開始說“今天我吃了一個(gè)AA”(AA為隨意食物名。
2. 接著第二個(gè)接著說,吃了一個(gè)AA,二個(gè)BB…(BB不同的食物名!)
3. 像這樣一直傳下去,每傳一個(gè)人就必須重覆前面的食物名,另加一個(gè)新的食物名。
4. 一直到有人中途講錯(cuò)出局!
題目例子:可選一些較難的食物名或菜名!或一些平常不容易吃到的!例:滑蛋干貝牛肉湯。
四、比長短
簡述:每隊(duì)派出一人比不同的單位
人數(shù):不限 場地:不限
適用范圍:適合剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人
游戲方法:
1. 分組,不限人數(shù),至少要二組。每組五人以上。
2.老師宣布要比的小組,然后每組派出一位他們認(rèn)為會(huì)贏此小組的人。
3. 等被派出的人都出來后,老師再說比什么
4. 計(jì)算每次比完的輸贏即可。
題目例子:這個(gè)游戲的題目就是要想越不會(huì)被大家猜中的越有趣!比長:比手臂;比上衣;比頭發(fā)…比短:比手指頭;比褲子或裙子…比高:比聲調(diào);比手抬起來的高度…比大:比眼睛;比手掌…比多:比身上飾物;比穿的衣服;比身上的扣子…
題目必須在看到被派出的人之前想好!
五、比一比
簡述:藉著組員的動(dòng)作,來猜題目是什么
人數(shù):不限 場地:不限
適用范圍:適合剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人
游戲方法:
1. 分組,不限幾組,但每組最好五人以上。 2. 輪留每組派出一個(gè)人出來,老師給他看題目。他只能以動(dòng)作來告知組員題目。
3. 視題目的難度來計(jì)時(shí)?茨墙M的得分高低來算輸贏。
六、超級大頭貼
簡述:用不同的是非問題猜出頭頂上的答案
人數(shù):最少十人 場地:室內(nèi)
適用范圍:適合熟悉團(tuán)體中人物的朋友們
游戲方法:
1. 分組,每組人數(shù)不限
2. 每組派出一人面對面坐在中央(中間可放一張椅子)
3. 老師在宣布題目后,分別把二張答案放在出來的兩人頭上。這兩人只能看到對方頭上的答案,但不能看到自已頭上的。
4. 當(dāng)老師說開始時(shí),二人可以開始問問題猜自已頭上的答案,但必須先拍打放在中央的椅子或地板來做搶“問”。問的問題也只能問是非題。
5. 隊(duì)員可在旁邊幫忙回答,但不能問問題或講答案出來。
6. 每隊(duì)有三十秒到一分鐘的時(shí)間來問問題(看題目難度而訂),有三次(看題目難度而訂)的機(jī)會(huì)猜答案。
7. 每一輪派不同的人上來猜不同的題目,直到所有的題目被猜完。
8. 可看每組猜對的數(shù)目來算分?jǐn)?shù),輸?shù)年?duì)必須接受處罰。
題目例子:這個(gè)游戲的題目不一定只能猜人物?蛇m團(tuán)體中的熟悉度來出題目。每個(gè)題目必須要有二個(gè)答案。比如:團(tuán)體中最愛唱卡拉ok的人?;孔子學(xué)生的名字?
七、誰在布后
簡述:藉著游戲來記他們的名字
人數(shù):不限 場地:不限
道具:一塊大布適用
范圍:剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人
游戲方法:
1. 先大家圍成一個(gè)大圈逐一念出自己的名字
2. 分成兩組,各坐在場所的一邊
3. 老師和幫手把布拿著隔開兩組人
4. 每組在布拿起時(shí)各派出一人坐在布兩邊的中間
5. 老師看二邊都坐好人后,數(shù)到三跟幫手一起把布給放開。
兩邊被派出的人必須很快的叫出對方的名字。叫的比較慢的就輸了。一直持續(xù)下去。
八、猜猜是誰
簡述:藉著猜背后的名字認(rèn)識對方
人數(shù):不限 場地:不限
道具:一些名片貼紙,或是任何紙加膠帶;筆
適用范圍:剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人
游戲方法:
1. 給每個(gè)人一張名片貼紙,要求大家把自己的名字寫在上面;
2. 老師收集所有的名片貼紙,然后把每一張貼紙貼在每個(gè)人背后(不能是同一個(gè)名字貼在同個(gè)人背后),不能讓他們知道他們背后的人的名字;
3. 游戲開始,每個(gè)人必須去問別的人任何是或不是的問題來猜他們背后名片上的名字。(人數(shù)多的話,只限問一個(gè)人一個(gè)問題)
團(tuán)隊(duì)合作的游戲12
游戲是幼兒日;顒(dòng)的重要組成部分,也是幼兒園集體教育教學(xué)的主要方式之一,它對幼兒教育效果以及幼兒心智成長均有著極為重要的意義和作用。下面文章簡要概述了幼兒集體活動(dòng)中游戲的相關(guān)情況,分析和總結(jié)游戲在幼兒集體活動(dòng)中的重要性,并就如何更好地提高和發(fā)揮游戲的積極作用進(jìn)行研究和探討,以期更好地提高幼兒教育的效率和質(zhì)量,確保幼兒身心的健康成長。下面我們就說說幼兒團(tuán)隊(duì)合作游戲意義吧。
幼兒團(tuán)隊(duì)合作游戲意義
1.有利于幼兒身體素質(zhì)的提高
集體游戲的類型主要包括戶外游戲和室內(nèi)游戲,其中戶外游戲一般為體育活動(dòng),需要幼兒進(jìn)行跑、跳等不同的體育運(yùn)動(dòng),這就讓幼兒能夠在游戲過程中得到充分的機(jī)體鍛煉,提高他們身體的力量、反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力等,從而有效提高幼兒的身體素質(zhì)水平,保障幼兒的健康成長。
2.有利于幼兒身心的健康發(fā)展
愛玩是幼兒的天性,交流是幼兒的需求,而集體游戲的特點(diǎn)正符合了這兩項(xiàng)幼兒身心健康成長的基本需求,通過廣泛的游戲空間以及充分的情感交流,釋放他們的天性,滿足他們的成長需求,使他們能夠在一個(gè)快樂、積極、輕松的環(huán)境中茁壯成長,從而更好地促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。
3.有利于幼兒認(rèn)知能力的提高
一些貼近日常生活的集體游戲能夠讓幼兒通過角色扮演、問題答疑等方式,了解、認(rèn)識和學(xué)習(xí)日常生活中的常見事物、知識以及恰當(dāng)?shù)男袨槎Y貌等,從而在寓教于樂中提高幼兒的認(rèn)知能力。
4.有利于幼兒集體意識的增強(qiáng)
集體游戲需要多位幼兒在同一規(guī)則下共同參與完成,并且在游戲過程中各有分工,這就要求幼兒在游戲過程中必須與同伴進(jìn)行積極的交流互動(dòng)和協(xié)作溝通,在完成自身任務(wù)的同時(shí)還要幫助同伴共同完成游戲任務(wù),通過這樣的相互幫助、相互協(xié)作、相互謙讓,幫助幼兒樹立和提高集體意識。
5.有利于幼兒社會(huì)能力的提高
集體游戲?qū)儆谏缃换顒?dòng)的一種,能夠讓幼兒在游戲過程中提高與人之間的交流技巧和社會(huì)能力,讓幼兒之間建立起友善、親密、牢固、和諧的良好關(guān)系,學(xué)會(huì)和養(yǎng)成謙遜、友愛、善良的良好品格,鍛煉和提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語表達(dá)能力,豐富他們的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)。
團(tuán)隊(duì)合作的游戲13
教學(xué)游戲:氣球
*游戲名稱:《氣球》中班智力游戲
*游戲目的:
1、在彎彎積極種柑職務(wù)的分合方法。
2、體驗(yàn)運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解決問題的樂趣。
*游戲準(zhǔn)備:
1、氣球若干,畫有氣球圖案的記錄紙,紅、綠兩色蠟筆,5以內(nèi)的數(shù)字卡片。
2、獎(jiǎng)若干氣球圖片藏于氣球中,布置在活動(dòng)時(shí)周圍。
*游戲玩法及進(jìn)行:
一、猜拳贏氣球
1、用“石頭、剪子、布”的方法猜拳,英方用一個(gè)顏色的蠟筆從記錄紙左邊開始涂一個(gè)氣球,另一方贏后用另一色從右邊涂起。
2、師:記錄紙上有四排氣球,比賽為四次,看看每次自己贏幾個(gè)氣球。
二、交流結(jié)果,統(tǒng)計(jì)數(shù)量
三、幫氣球找朋友
1、師:活動(dòng)室里有很多美麗的氣球,里面藏著笑秘密,我們可以怎樣知道呢?(把氣球踩破)
2、師:原來氣球里還有圖片,有的上面有數(shù)字,有的上面有小點(diǎn),我們幫他們找到合起來是5的好朋友好嗎?
3、讓幼兒試試踩踩、擠擠氣球,找出氣球卡片,幫他們找朋友。把氣球送給找的又多又對的幼兒。
*游戲建議:
其實(shí),氣球的活動(dòng)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,教師還可以在節(jié)日里提供各種顏色、形狀的氣球讓幼兒分類、數(shù)數(shù),嘗試按一定規(guī)律懸掛氣球,統(tǒng)計(jì)不同種類、特征的氣球。
團(tuán)隊(duì)合作的游戲14
說明:
1、全體學(xué)員圍成一圈
2、訓(xùn)練師先和相鄰的'人進(jìn)行演示
訓(xùn)練師:這是蘋果。
相鄰的人回答:什么?
訓(xùn)練師:蘋果
相鄰的人回答:謝謝!
3、回答完這一對話程序,由相鄰的人(甲)開始問他的下一個(gè)同伴(乙)相同的問題:
甲:這是蘋果。
乙:什么?
甲(對訓(xùn)練師說):什么?
訓(xùn)練師:蘋果
甲:蘋果
乙:謝謝!
4、將此對話一直持續(xù)下去,最終傳到訓(xùn)練師;同時(shí)訓(xùn)練師向另一個(gè)方向相鄰的人傳遞鳳梨,這樣兩句話就朝相反的方向進(jìn)行傳遞。
5、注意事項(xiàng):
1)培訓(xùn)師要密切注意對話的流向,特別是蘋果和鳳梨的走向;
2)這是一個(gè)非常有趣和復(fù)雜的游戲,訓(xùn)練師應(yīng)該提醒對話過程中的回答的規(guī)律,要求參加培訓(xùn)的人員要有特別高的注意力和反應(yīng)能力
3)可做為晚會(huì)游戲或者暖場游戲。對于發(fā)生回答錯(cuò)誤的學(xué)員,可以適當(dāng)做些懲罰。
團(tuán)隊(duì)合作的游戲15
(一)傳瓶游戲
規(guī)則:一班分為幾組,10人一組,以最短時(shí)間內(nèi)從第一名到最后一名,然后再到第一名,傳遞3個(gè)瓶子,依次傳遞,若掉在地上,按10秒處理,可借助工具,每個(gè)瓶要在每個(gè)人手上傳遞,每組設(shè)定時(shí)間目標(biāo)后分幾次操作然后得實(shí)際結(jié)果。
目的:1、不要低估自己的能力,不要首先為自己的工作和學(xué)習(xí)找借口,懷疑自己的能力,要以積極的態(tài)度面對問題;
2、看似不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),在團(tuán)隊(duì)智慧的合作上能非常出色的完成。
操作過程:
第一輪幾組分別制定目標(biāo)
然后由第一組實(shí)際操作一下,再次制定目標(biāo),重新記成績。
第二輪上一輪完成后,讓各組制定方法,要求在8秒內(nèi)完成。
A2班實(shí)際操作(一組16人)
第一輪目標(biāo):一、40秒二、 30秒三、 29秒
第一組實(shí)際操作10秒
重新制定目標(biāo):一、 10秒二、16秒三、 8秒
第二輪成績:一、3.7秒二、5.21秒三、 4.7秒
(二)十人一組找物品
最短時(shí)間內(nèi)找到以下一組物品為勝
一幅畫(xx老師)
一根一米長的繩子
一朵花:任何材質(zhì)
一首歌:(帶春字的)
一塊手絹
一片完整的樹葉
一段才藝節(jié)目(排除唱歌)
一根頭發(fā)
一份手抄版再別康橋字跡要漂亮
一個(gè)窗花
一塊鐵器
目的:團(tuán)隊(duì)中要發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的能力
團(tuán)隊(duì)合作中,任務(wù)分配要合理性
團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人能力的充分發(fā)揮后,才能更好的完成任務(wù)。
意義體現(xiàn):1、選干部
2、可以調(diào)動(dòng)學(xué)院積極性找到潛力
3、發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢,特點(diǎn)以利于以后工作找到好的切入點(diǎn)
4、體現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃
5、認(rèn)識到自己的存在價(jià)值
6、學(xué)員自我認(rèn)識
班主任根據(jù)自身特點(diǎn)給出不同評價(jià),不同的職業(yè)發(fā)展道路,了解能力后讓學(xué)員班主班主任去做事(如升學(xué),輔導(dǎo)學(xué)員,組織活動(dòng)等),要會(huì)找到具有這樣能力的人(有影響力,組織能力,愿意幫助他人)并充分利用,充分發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)員的潛能,為他們做出相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃。
該活動(dòng)時(shí)間安排:S1在畢業(yè)設(shè)計(jì)前做這個(gè)活動(dòng),組長在分配任務(wù)時(shí)充分考慮到組員的情況。
Y2在項(xiàng)目經(jīng)理的課程上應(yīng)用,說明一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理要了解項(xiàng)目小組每一個(gè)人的能力,發(fā)揮潛能,并給于他們可以提升的方向和空間。
(三)瞎子摸號
形式:14—16個(gè)人為一組比較合適
類型:問題解決方法及溝通
時(shí)間:30分鐘
材料及場地:攝像機(jī)、眼罩及小貼紙和空地
適用對象:參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練的全體人員
操作程序
1、讓每位學(xué)員戴上眼罩
2、給了他們每人一個(gè)號,但這個(gè)號只有本人知道
3、讓小組根據(jù)每人的號數(shù),按從小到大的順序排列出一條直線
4、全過程不能說話,只要有人說話或脫下眼罩,游戲結(jié)束
5、全過程錄象,并在點(diǎn)評之前放給學(xué)員看
有關(guān)討論:
你是用什么方法來通知小組你的位置和號數(shù)?
溝通中都遇到了什么問題,你是怎么解決這些問題的?
你覺得還有什么更好的方法?
活動(dòng)過程分析:通過自己創(chuàng)造的溝通方式,來迅速獲得其他所有人的信息,你需要知道其他所有人是比你大還是比你小。,你讓他人知道比你號大還是小的方式很重要。
目的:很多時(shí)候工作必須溝通,但往往溝通會(huì)受到很大的限制,與學(xué)員的溝通占據(jù)了班主任大部分工作時(shí)間,與學(xué)員溝通存在哪些障礙?
班主任受限溝通案例:1、學(xué)員不善言辭,無法了解他的信息想法
2、學(xué)員不愿意到中心來,只能電話中溝通
3、學(xué)員不到中心,電話聯(lián)系不上。
要善于溝通,主動(dòng)根據(jù)資源建立多種溝通方法。
溝通對軟件工程師的影響:1、我國人員溝通比例不足30%
2、國外成功軟件工程師溝通時(shí)間占60%以上
3、性格突破自己
4、溝通人員和途徑單一
5、為成長為項(xiàng)目經(jīng)理做準(zhǔn)備。
(四)坐腿游戲
規(guī)則:若干人圍成一個(gè)緊密的圈,前面的人做到后面的人的腿上,轉(zhuǎn)圈走100步。
討論:1、分析如何做,如何改進(jìn)?
2、在搭配上有沒有存在什么問題,進(jìn)行的時(shí)候存在哪些問題?
目的:堅(jiān)持其實(shí)很重要,把事情做好有三要素:
1、制定明確的目標(biāo)
2、采取好的方法
3、重在堅(jiān)持
(五)踩報(bào)紙游戲
規(guī)則:所有人的一只腳都要踩在報(bào)紙上,然后把報(bào)紙翻過來,不能用手,報(bào)紙不能碎,而且腳不能離開報(bào)紙?汕澳_掌踩報(bào)紙,后腳跟離地,腳可以替換,但只能踩紙后替換,時(shí)間短者獲勝,注意腳不可以在報(bào)紙上蹭。
人員:5—8人
目的:一個(gè)人的表現(xiàn)會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn),做項(xiàng)目也是一樣。
(六)松樹和大樹
適合人數(shù):10人以上
材料及場地:無
時(shí)間:5—10分鐘
操作程序
1、事先分組,三人一組。二人扮大樹,面對對方,伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠,并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。
2、培訓(xùn)師喊“松鼠”,大樹不動(dòng),扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹,重新選擇其他的大樹;培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中,落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
3、培訓(xùn)師喊“大樹”,松鼠不動(dòng),扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹,并圈住松鼠,培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹,落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
4、培訓(xùn)師喊“地震”,扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合,扮演大樹的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大樹,培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中,落單的人表演節(jié)目。
目的:在混亂中迅速找到你的合作伙伴,考察學(xué)員建立新團(tuán)隊(duì)的能力。
(七)、勇于承擔(dān)責(zé)任
規(guī)則:學(xué)員相隔一臂站成幾排(視人數(shù)而定),我喊一時(shí),向右轉(zhuǎn);喊二時(shí),向左轉(zhuǎn);喊三時(shí),向后轉(zhuǎn);喊四時(shí),向前跨一步;喊五時(shí),不動(dòng)。當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí),做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列、站到大家面前先鞠一躬,舉起右手高聲說:“對不起,我錯(cuò)了!”做幾個(gè)回合后,提問:
這個(gè)游戲說明什么問題?
面對錯(cuò)誤時(shí),大多數(shù)情況是沒人承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤;少數(shù)情況是有人認(rèn)為自己錯(cuò)了,但沒有勇氣承認(rèn),因?yàn)楹茈y克服心理障礙;極少數(shù)情況有人站出來承認(rèn)自己錯(cuò)了。在日常工作中也有很多這樣的現(xiàn)象,在深圳有一家香港公司的辦事處,有一位主管和一位職員。辦事處剛成立時(shí)需要申報(bào)稅項(xiàng),由于當(dāng)時(shí)很多這樣性質(zhì)的辦事處都沒申報(bào),再加上這家辦事處沒有營業(yè)收,所以這家辦事處也沒申報(bào)。兩年后,在稅務(wù)檢查中,稅務(wù)局發(fā)現(xiàn)這家辦事處沒有納過稅,于是做出了罰款決定,數(shù)額有幾萬。這家辦事處的香港老板知道這件事后,就單獨(dú)問這位主管“你當(dāng)時(shí)怎么想的,現(xiàn)在發(fā)生這要的事情?”這位主管說“當(dāng)時(shí)我想到了稅務(wù)申報(bào),但職員說很多公司都不申報(bào),我們也不用申報(bào)了,考慮到可以給公司省些錢,我也就沒再考慮,并且這些事情都是由職員一手操辦的!崩习逵终业竭@位職員,問了同樣的問題。這位職員說“從為公司省錢的角度,再加上我們沒有營業(yè)收入和其它公司也沒申報(bào),我把這種情況同主管說了,最終申不申報(bào)還應(yīng)由主管做決定,他沒跟我說,我也就沒報(bào)!
(八)、搖動(dòng)游戲
概述:參與者評價(jià)他們在激勵(lì)鍛煉前后的活力水平。
目的:發(fā)揮你的最佳水平;停止拖延;當(dāng)你精力不濟(jì)的時(shí)候激發(fā)你的活力;減少壓力;克服焦慮和對失敗的擔(dān)憂;克服厭煩情緒;激勵(lì)員工發(fā)揮他們的最高水平;幫助別人杜絕拖延;激勵(lì)長期表現(xiàn)欠佳的員工;激勵(lì)大型組織中的成員;管理你的壓力。
時(shí)間15分鐘。
你將學(xué)到簡短的鍛煉可以極大地提高你的活力。你需要你需要為所有的參與者準(zhǔn)備好活力測量表放音設(shè)備和動(dòng)感的磁帶或者CD唱盤!稙榱藪赍X,她努力工作》是一個(gè)很好的歌曲!怎樣做將活力度量表發(fā)給所有的參與者。然后讓他們在1~10之間為自己的活力打分,最高為10分。接著,用你的放音設(shè)備播放一些有趣的音樂,讓人們原地跑或者原地踏步走(取決于他們能力)3分鐘。當(dāng)他們這樣做的時(shí)候,鼓勵(lì)他們互相加油,F(xiàn)在讓他們等30秒鐘左右時(shí)間,讓他們重新給自己的活力打分。迅速地計(jì)算平均分?jǐn)?shù),如果你愿意的話,可以將這個(gè)結(jié)果顯示在幻燈片上。平均的活力水平提高了嗎?最后,說明在一天的工作中做一些簡短鍛煉的好處。充滿活力的體育鍛煉通過提高整體的健康和舒適水平,可以作為激勵(lì)的動(dòng)力。討論題1、充滿活力的鍛煉對你的活力水平有什么樣的影響?
2、在工作時(shí)間,你有沒有進(jìn)行充滿活力的鍛煉?是在工作場所還是在其他地方進(jìn)行鍛煉?進(jìn)行什么種類的鍛煉,鍛煉的次數(shù)多嗎?
3、你應(yīng)該怎樣把充滿活力的鍛煉融進(jìn)自己的日常生活之中?如果有更多的時(shí)間下面列出一些簡短不費(fèi)力的鍛煉項(xiàng)目,這些鍛煉可以在辦公環(huán)境中進(jìn)行。你可以添加其他你學(xué)會(huì)的鍛煉,尤其是員工推薦的鍛煉。鍛煉項(xiàng)目抬膝散步原地?fù)u擺身體騎自行車彎身跳劃船呼啦圈跳舞自愛貓撲。愛生活作學(xué)習(xí)和實(shí)踐你日常的運(yùn)動(dòng),讓你在家里充滿活力!活力度量表將鍛煉前后的活力水平記錄下來:0昏迷狀態(tài)2氣不接下氣4一般6生龍活虎8充滿活力10感覺棒極了
(九)、尋獵游戲
所需時(shí)間:由參加的人數(shù)及所列項(xiàng)目的多少來決定小組人數(shù):無限制,但要分5—7人為一組所需物品:給每一組發(fā)一個(gè)“尋獵”項(xiàng)目列表
游戲概述:
此游戲就開展于一個(gè)長期訓(xùn)練過程的開始或訓(xùn)練臨近結(jié)束的階段。
目的:
1、加深團(tuán)隊(duì)成員間的接觸
2、發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的智慧
步驟:
1、將團(tuán)隊(duì)成員分為5—7人。
2、告知每個(gè)參與者將一起去參加一個(gè)搜尋活動(dòng),獲勝的小組將受到獎(jiǎng)勵(lì)。
3、將“尋獵”列表交給各小組,告訴他們將利用他們自己的智慧盡可能多的獲得表中所列內(nèi)容。
4、設(shè)置一個(gè)時(shí)間限制,如1小時(shí)。
5、當(dāng)時(shí)間到時(shí),命令每個(gè)隊(duì)都集合回來,比較哪一個(gè)隊(duì)的得分高
討論題目:
1、其他小組與完成有多少差距。
2、你是怎么分析獲勝隊(duì)的獲勝原因的。
3、在你的小組里是否有人顯得比其他人更出色。
4、有人領(lǐng)導(dǎo)你的小組嗎?是誰?為什么他能領(lǐng)導(dǎo)?
(十)、圓球游戲
游戲規(guī)則:
1、所有的人分成三組,每個(gè)小組約20人,分別配有1、2、3號球
2、游戲要求將球按1、2、3號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出,最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中,每一人都必須觸及到球,所需時(shí)間最少的獲勝。
3、球掉在地上一次額外加10秒
培訓(xùn)師必讀:
1、游戲開始時(shí),三組人一般會(huì)不約而同地圍成了三個(gè)圈,一個(gè)接一個(gè)地傳遞,計(jì)下三組的成績,例如分別為17秒、18秒和50秒。
2、“有沒有更好的辦法讓時(shí)間變得頊短些?這個(gè)游戲的最好成績?yōu)?秒!迸嘤(xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。(參考思路:用手圍成一個(gè)圓筒狀,讓三個(gè)球分別從上面滑下,所用時(shí)間僅為4秒!這是一個(gè)絕妙的想法!當(dāng)然可能還有更快的方法,培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。)
培訓(xùn)師點(diǎn)評:
有的隊(duì)員在看到成績連自己都不敢相信——“開始覺得三十秒已是不可思議的!”“能不能再快些?”一個(gè)又一個(gè)想法從隊(duì)員們的腦中蹦出來,游戲過程中不斷傳來喜訊“9秒”、“5秒”、“4秒”,最快的居然只用了0。58秒!通過這個(gè)游戲讓學(xué)員感受到:每一件看似不可能的事情擺到面前時(shí),這種“不可能”的心理定勢,使每個(gè)人都會(huì)想到放棄。做了才能成功,但最終的成功不是因?yàn)槟阕隽,而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧,集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意,一件不可能完成的事情奇跡般的成功了,這就是團(tuán)隊(duì)的力量!思維可以指導(dǎo)人們的行動(dòng),同時(shí)也約束人們的行動(dòng)。要想成功唯有敢于超越自己的思維。對一家企業(yè)而言,也許你的條條框框?yàn)槟愕陌l(fā)展立下了汗馬功勞,但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和“沖破框架”的環(huán)境條件:鼓勵(lì)創(chuàng)新精神,從而開發(fā)突破性的解決方案與策略,也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機(jī)會(huì)。
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