小團隊的合作游戲

　　團隊合作要處理好隊員與隊員之間的關(guān)系。既然是團隊，就必須保證團隊隊員之間的同心協(xié)力，共同進退。下面是小編整理的小團隊合作游戲，歡迎來參考！

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　　規(guī)則：一班分為幾組，10人一組，以最短時間內(nèi)從第一名到最后一名，然后再到第一名，傳遞3個瓶子，依次傳遞，若掉在地上，按10秒處理，可借助工具，每個瓶要在每個人手上傳遞，每組設(shè)定時間目標后分幾作然后得實際結(jié)果。

　　目的： 1、不要低估自己的能力，不要首先為自己的工作和學(xué)習(xí)找借口，懷疑自己的能力，要以積極的態(tài)度面對問題;

　　2、看似不能實現(xiàn)的目標，在團隊智慧的合作上能非常出色的完成。

　　操作過程：

　　第一輪  幾組分別制定目標

　　然后由第一組實際操作一下，再次制定目標，重新記成績。

　　第二輪  上一輪完成后，讓各組 制定方法，要求在8秒內(nèi)完成。

　　A2 班實際操作（一組16人）

　　第一輪目標： 一、40秒  二、 30秒  三、 29秒

　　第一組實際操作   10秒

　　重新制定目標 ： 一、 10秒  二、16秒   三、 8秒

　　第二輪 成績  ：  一、3.7秒   二、5.21秒  三、 4.7秒

　�。ǘ�）十人一組找物品

　　最短時間內(nèi)找到以下一組物品為勝

　　一幅畫（**老師）

　　一根一米長的繩子

　　一朵花 ：任何材質(zhì)

　　一首歌：（帶春字的）

　　一塊手絹

　　一片完整的樹葉

　　一段才藝節(jié)目（排除唱歌）

　　一根頭發(fā)

　　一份手抄版再別康橋  字跡要漂亮

　　一個窗花

　　一塊鐵器

　　目的：  團隊中要發(fā)現(xiàn)每一個人的能力

　　團隊合作中，任務(wù)分配要合理性

　　團隊中每一個人能力的充分發(fā)揮后，才能更好的完成任務(wù)。

　　意義體現(xiàn)： 1、 選干部

　　2、 可以調(diào)動學(xué)院積極性  找到潛力

　　3、 發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，特點  以利于以后工作找到好的切入點

　　4、 體現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃

　　5、認識到自己的存在價值

　　6、學(xué)員自我認識

　　班主任根據(jù)自身特點給出不同評價，不同的職業(yè)發(fā)展道路，了解能力后讓學(xué)員班主班主任去做事（如升學(xué)，輔導(dǎo)學(xué)員，組織活動等），要會找到具有這樣能力的人（有影響力，組織能力，愿意幫助他人）并充分利用，充分發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)員的潛能，為他們做出相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃。

　　該活動時間安排： S1 在畢業(yè)設(shè)計前做這個活動，組長在分配任務(wù)時充分考慮到組員的情況。

　　Y2  在項目經(jīng)理的課程上應(yīng)用，說明一個項目經(jīng)理要了解項目小組每一個人的能力，發(fā)揮潛能，并給于他們可以提升的方向和空間。

　　（三）瞎子摸號

　　形式：14-16個人為一組比較合適

　　類型：問題解決方法及溝通

　　時間：30分鐘

　　材料及場地：攝像機、眼罩及小貼紙和空地

　　適用對象：參加團隊建設(shè)訓(xùn)練的全體人員

　　操作程序

　　1、讓每位學(xué)員戴上眼罩

　　2、給了他們每人一個號，但這個號只有本人知道

　　3、讓小組根據(jù)每人的號數(shù)，按從小到大的順序排列出一條直線

　　4、全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，游戲結(jié)束

　　5、全過程錄象，并在點評之前放給學(xué)員看

　　有關(guān)討論：

　　你是用什么方法來通知小組你的位置和號數(shù)？

　　溝通中都遇到了什么問題，你是怎么解決這些問題的？

　　你覺得還有什么更好的.方法？

　　活動過程分析： 通過自己創(chuàng)造的溝通方式，來迅速獲得其他所有人的信息，你需要知道其他所有人是比你大還是比你小。，你讓他人知道比你號大還是小的方式很重要。

　　目的：很多時候工作必須溝通，但往往溝通 會受到很大的限制，與學(xué)員的溝通占據(jù)了班主任大部分工作時間，與學(xué)員溝通存在哪些障礙？

　　班主任受限溝通案例：

　　1、學(xué)員不善言辭，無法了解他的信息想法

　　2、學(xué)員不愿意到中心來，只能電話中溝通

　　3、學(xué)員不到中心，電話聯(lián)系不上。

　　要善于溝通，主動根據(jù)資源建立多種溝通方法。

　　溝通對軟件工程師的影響：

　　1、 我國人員溝通比例不足30%

　　2、 國外成功軟件工程師溝通時間占60%以上

　　3、 性格 突破自己

　　4、 溝通人員和途徑單一

　　5、為成長為項目經(jīng)理做準備。

　�。ㄋ模┳�腿游戲

　　規(guī)則：若干人圍成一個緊密的圈 ，前面的人做到后面的人的腿上，轉(zhuǎn)圈走100步。

　　討論：1、 分析如何做，如何改進？

　　2、在搭配上有沒有存在什么問題，進行的時候存在哪些問題？

　　目的： 堅持其實很重要，把事情做好有三要素：

　　1、   制定明確的目標

　　2、   采取好的方法

　　3、   重在堅持

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　　規(guī)則：所有人的一只腳都要踩在報紙上，然后把報紙翻過來，不能用手，報紙不能碎，而且腳不能離開報紙�？汕澳_掌踩報紙，后腳跟離地，腳可以替換，但只能踩紙后替換，時間短者獲勝，注意腳不可以在報紙上蹭。

　　人員：5—8人

　　目的：一個人的表現(xiàn)會影響到整個團隊的表現(xiàn)，做項目也是一樣。

　　（六）松樹和大樹

　　適合人數(shù)：10人以上

　　材料及場地：無

　　時間：5-10分鐘

　　操作程序

　　1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔任臨時人員。

　　2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

　　3、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

　　4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。

　　目的：在混亂中迅速找到你的合作伙伴， 考察學(xué)員建立新團隊的能力。

　�。ㄆ撸� 摔雞蛋

　　活動目的  如何發(fā)揮團隊的個人的力量,最后達成意見一致

　　鍛煉學(xué)員的溝通能力，如何組織好各成員協(xié)調(diào)的合作關(guān)系。

　　形式:5個人一組

　　時間:20分鐘

　　材料:每組一把剪刀,十只 軟吸管 , 一個膠帶,  一顆雞蛋

　　適用對象:全體學(xué)員

　　操作程序:給8分鐘時間,最后雞蛋經(jīng)過處理后,由該組中最高的一名學(xué)員站在桌子上,平手把雞蛋扔下,扔到地上不摔碎,沒有裂痕,算成功.

　　材料要充分利用

　　有關(guān)討論:

　　1自己本組的實際想法,如何處理雞蛋

　　2你們小組的分工情況

　　3你認為那一組做得比較好

　　4你們?nèi)绻�再做一次你們認為該如何改進?

　　（八） 大雁南飛故事啟迪

　　1、 大雁南飛，排成一個人字，前排的大雁翅膀的扇動為后面的大雁提供有利的飛行的氣流，提高飛行速率。

　　2、 最后一只大雁飛行中會不斷發(fā)出鳴叫聲，為前面飛行的大雁激勵。

　　3、 掉隊的大雁會盡快飛回到本隊伍中

　　4、 一只大雁受傷時，兩只大雁陪伴，如果其無法飛回到隊伍之中，則幫其降落到地面然后離開。

　　啟示： 作為一個團隊，要互相鼓勵，幫助，團隊會使工作效率提高，一個人出現(xiàn)問題，機體不能拋棄他，一個學(xué)員學(xué)習(xí)落后，要主動給于幫助。

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