提升團(tuán)隊(duì)精神的游戲
游戲最重要的目的，是透過輕松的活動(dòng)氣氛刺激團(tuán)隊(duì)精神，下面為大家介紹一些提升團(tuán)隊(duì)精神的游戲，希望對(duì)大家有幫助。
聚 管 成 塔
場(chǎng)地：室內(nèi)
人數(shù)：15-20人，可分為三組
時(shí)間：30分鐘至40
用具：汽水飲管大量、大頭針、膠紙
目的：讓參加者可以體驗(yàn)何了解不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及其對(duì)組員的影響
游戲方法：
1. 將參加者分成三組（每組約5人）
2. 每組用既定數(shù)量的大頭針何飲管筑塔，10-15分鐘內(nèi)完成。比賽的標(biāo)準(zhǔn)是最高、最強(qiáng)、最美，而評(píng)定方法是由所有參加者根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)投票，一人一票。
3. 每組選一組長(zhǎng)，并叫該組長(zhǎng)往工作員處拿用具及聽取詳細(xì)玩法。當(dāng)拿用具時(shí)，工作員給每組長(zhǎng)一張卡，卡上寫上要求該組長(zhǎng)在筑塔時(shí)所負(fù)責(zé)的角色和工作，如下：
a)盡量表達(dá)自己是一位獨(dú)一裁一者，但切記不要告知你的組員你所扮演的角色。你不能接受組員任何建議。你只需要依照自己的計(jì)劃發(fā)出命令，使組員建造你“作品”。
b)盡量表達(dá)自己是一位放任態(tài)度的領(lǐng)導(dǎo)者，但切記不要告知你的組員你所扮演的角色。你不能作出任務(wù)指示，包括怎樣去制造及誰去制造這件“作品”，讓組員自己自由發(fā)揮，這“作品”是組員自己制造的。
c)盡量表達(dá)自己是一位民主的領(lǐng)導(dǎo)者，但切記不要告知你的組員你扮演的角色。無論是你作出一個(gè)提議或組員作出提議，你都征求有多少組員贊成這提議，在任何行動(dòng)前，盡量達(dá)成一致的協(xié)議。這“作品”是整體同意下的杰作。
4. 完畢，讓每組的制成品給所有參加者欣賞，并集體在高、強(qiáng)、美的項(xiàng)目上評(píng)分，工作員將分?jǐn)?shù)添在準(zhǔn)備好的圖畫紙或黑板上
5. 每組組員各自將所評(píng)“滿意程度”的分?jǐn)?shù)交給工作員，工作員將每組組內(nèi)平均分寫在黑板上。
6. 工作員帶領(lǐng)參加者分享游戲享受，討論每種領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)，對(duì)參加者的影響，以及討論不同情況下不同領(lǐng)導(dǎo)方式的優(yōu)劣點(diǎn)。
游戲變化：
1. 工作員可不用卡而知界對(duì)各組長(zhǎng)表明他們要負(fù)責(zé)的角色。
2. 給參加者的“工作”可加以變化，只要是能給組員合作和發(fā)揮創(chuàng)造力便可以，當(dāng)然評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)也可能會(huì)變。
注意事項(xiàng)：
1. 不能讓組員懷疑工作員與組長(zhǎng)有特殊默契。
2. 組長(zhǎng)的角色分配最好不要與他的性格相距太遠(yuǎn)，否則會(huì)引起組員懷疑。
說 話 與 回 應(yīng)
場(chǎng)地：室內(nèi)
人數(shù)：6人、12人或18人
用具：臺(tái)椅共六張（每組），三張?jiān)谕馊�、三張�(jiān)趦?nèi)圈相對(duì)，每張臺(tái)上有一張卡
目的：讓參加者了解不同的反應(yīng)方式或態(tài)度會(huì)對(duì)將不同內(nèi)容的人產(chǎn)生不同的感受
游戲方法：
1. 六人為一組，三人在外圈（A1、A2、A3），三人在內(nèi)圈（B1、B2、B3），面對(duì)面而坐。
2. 第一回合：A1、A2、A3根據(jù)卡上指示向B1、B2、B3講述自己一件事，分別是開心、難過和生氣的。
3. B1、B2、B3根據(jù)卡上的指示反應(yīng)，分別是親切、漠不關(guān)心和答非所問。
4. 跟著，進(jìn)行第二回合，外圈組員順時(shí)針帶著卡走，而內(nèi)圈組員逆時(shí)針不帶卡走。
5. 第三回合后，游戲完畢。
6. 工作員帶領(lǐng)組員討論游戲時(shí)的情況及講者的經(jīng)驗(yàn)和感受。
注意事項(xiàng)：
1. 工作員請(qǐng)參加者留意游戲時(shí)的感受。
2. 參加者從中體驗(yàn)不同情況引起的感受，尤適合于有關(guān)溝通技巧和態(tài)度的練習(xí)。
人 生 是 非 題
場(chǎng)地：室內(nèi)
人數(shù)：不限
時(shí)間：20-30分鐘
用具：“人生是非題”答題紙
目的：刺激組員思考及引發(fā)討論
游戲方法：
1. 把座椅分左右兩邊面對(duì)面排列，中間距離最少10尺。組員可隨意坐在椅上。
2. 分派“人生是非題”答題紙給每一組員（見下），并用5分鐘時(shí)間思考答案。
3. 把右面的椅子劃定為“是”，左邊的為“非”。主持人先問答題紙上的第一道題，認(rèn)為對(duì)的走到“是”區(qū)坐下，認(rèn)為不對(duì)的走到“非”區(qū)坐下。選定后，主持人隨意邀請(qǐng)組員發(fā)表意見，并可進(jìn)行辯論。辯論過程中改變看法的組員可重新選區(qū)域。然后，繼續(xù)第二條問題。
4. 游戲完畢，可進(jìn)行演講及討論。
注意事項(xiàng)：
1. 這活動(dòng)的目的在刺激組員思考及協(xié)助組員投入。問題基本上沒有絕對(duì)答案，主要視乎從哪一角度評(píng)價(jià)。
2. 在設(shè)計(jì)問題時(shí)，只有“是”和“非”兩個(gè)答案，不會(huì)有中間、模棱兩可的答案。主持人要令組員只能選擇其一，在討論時(shí)亦要按這個(gè)立場(chǎng)發(fā)言，這樣才可以增加辯論時(shí)的張力。
3. 問題應(yīng)配合聚會(huì)主題而設(shè)計(jì)，而在游戲后的討論中應(yīng)要回應(yīng)辯論過的問題。
4. 發(fā)言應(yīng)平均，不要讓三數(shù)人壟斷。
5. 辯論的題目可按小組和團(tuán)隊(duì)的主題而隨時(shí)修改。
家 用 分 配
場(chǎng)地：室內(nèi)
人數(shù)：4人一組
時(shí)間：30-40分鐘
目的：協(xié)助組員設(shè)身處地感受家庭各成員的不同期望和觀點(diǎn)；刺激討論家庭中解決問題的方法。
游戲方法：
1. 把組員分為4人一組，組成一個(gè)“家庭”，隨意指派角色，包括：爸爸、媽媽、哥哥、妹妹。
2. 工作員假設(shè)下列故事：
爸爸年終分得花紅五千元，于是開了一次家庭會(huì)議商討如何使用這筆款項(xiàng)，但各成員都有不同的見解：
a)爸爸——認(rèn)為舉家很久沒有旅行了，建議這筆錢用作家庭短途旅行。
b)媽媽——家里的雪柜已經(jīng)壞了，建議用這五千元購買一個(gè)新的，余錢可為子女添購一些新衣服。
c)哥哥——最近剛考到車牌，建議將錢供一輛二手車。
d)妹妹——很喜歡學(xué)鋼琴，建議買一座鋼琴在家練。
3. 每一個(gè)“家庭”要于5分鐘或10分鐘內(nèi)決定如何分配這五千元。每一家庭成員都要據(jù)自己觀點(diǎn)力爭(zhēng)。
4. 時(shí)間完畢后，可對(duì)調(diào)角色再進(jìn)行一次。
5. 游戲結(jié)束后，工作員帶領(lǐng)分享及討論。
問題討論：
討論問題可包括“如何決定分配方法？”“基于什么原因這樣分配？”“其過程中有什么感受？”“在現(xiàn)實(shí)生活，家庭問題的解決是否如此”等等。
游戲變化：
故事情節(jié)和人物可以經(jīng)常變化。例如可設(shè)計(jì)“夜歸的少女”游戲，內(nèi)容更改如下：
人物——爸爸、媽媽、女兒、女兒的新男朋友
情節(jié)——話說女兒極少夜歸，但有一晚，女兒深夜未歸，在父母心急如焚之際，女兒由一打扮新潮的男士送回家，并表示這是她新相識(shí)的男朋友。討論——女兒以后應(yīng)否夜歸？
注意事項(xiàng)：
花紅可多可少，但數(shù)目不應(yīng)太多，否則討論時(shí)容易產(chǎn)生妥協(xié)。
你 砌 我 讓
場(chǎng)地：室內(nèi)
人數(shù)：4人一組
時(shí)間：20-30分鐘
道具：每組要有四個(gè)正方形的砌圖紙板
目的:讓參加者體驗(yàn)付出和顧及別人的重要性,并認(rèn)識(shí)互相扶持的好處.(適合一群即將要合作完成一件事或一項(xiàng)活動(dòng)的組員)
游戲方法：
1. 4人一小組，每組給予一個(gè)信封,信封內(nèi)有紙片12塊。
2. 一組員吧信封內(nèi)紙片平均分配，每人3張。
3. 各人嘗試把自己手中的紙片砌成正方形。
4. 個(gè)人可把紙片給別人，但不可向他人索取,更不可搶，也不可說話。(這是要考驗(yàn)大家有沒有注意別人的需要。是否能主動(dòng)犧牲手中的紙片以成全他人的正方形。)
5. 各人都能完成正方形，則游戲便完畢。
6. 工作員帶領(lǐng)組員作以下討論：
a)當(dāng)你需要某紙片，而別人拿著不給你，你覺得怎樣？
b)當(dāng)你完成自己的圖形時(shí)，發(fā)覺可折。。。給人，你的感受如何？
c)看到一些較自我中心、不合作或反應(yīng)較慢的組員時(shí)，你又覺得怎樣？
游戲變化：
1. 如5人一組，
2. 如想增加難度，可訂下規(guī)則：組員不能給碎片其他組員，只可放在一“公共地方”，其他組員也只可在“公共地方”取碎片。
你 講 我 砌
場(chǎng)地：室內(nèi)
人數(shù)：10-20人（兩人一組）
時(shí)間：30-45分鐘
用具：砌圖每對(duì)一份
目的：讓組員了解雙向溝通的重要性
游戲方法:
1. 組員分為兩人一隊(duì)，兩人背對(duì)背而坐。
2. 每隊(duì)有一個(gè)裝有紙片5張的信封，可以砌成下列的T形圖案。同時(shí)有一張完整T形圖案圖樣.
3. 每隊(duì)一方用說話描述圖形，指導(dǎo)隊(duì)友盡快拼合圖形，隊(duì)友只能聆聽，不許發(fā)問。限時(shí)5分鐘。
4. 5分鐘后若未能成功拼合，則容許多拼5分鐘，這次可以發(fā)問。如果已在5分鐘內(nèi)拼好，則提供另一T形圖安，多拼5分鐘，容許發(fā)問。
5. 游戲完畢，兩人互相交換位置。
6. 最后，工作員帶領(lǐng)分享，比較兩種溝通方式的分別，并鼓勵(lì)組員以雙向溝通去促進(jìn)彼此間了解，避免誤會(huì)和推測(cè)。
游戲變化:
1. 這個(gè)游戲可隨意變化，例如不用T形圖案，改以畫方形代替，但難度會(huì)降低。如下圖：
2. 如果不以二人一組，可改為一人描述，其他組員背向拼圖，則可以分享比較大家接受訊息方法的異同。
注意事項(xiàng):
1. 這是一項(xiàng)頗具挑戰(zhàn)性的游戲，尤其當(dāng)T形圖案紙片的底和面不加以識(shí)別時(shí)。
2. 這游戲也可用來訓(xùn)練組員的描述能力。
神 奇 的 布
場(chǎng)地：室內(nèi)
人數(shù)：10-30人
時(shí)間：30-40分鐘
用具：白雞皮紙、粗筆
目的：
(i)協(xié)助組員了解阻礙創(chuàng)造力的因素。(ii)協(xié)助組員認(rèn)識(shí)在小組中否定式的評(píng)價(jià)會(huì)影響小組的溝通與開放。
游戲方法：
1. 視乎人數(shù)多少把參加者分為幾組，每組5-7人。為每組提供足夠雞皮紙和筆。
2. 主持人開始講述故事：假設(shè)大家航海遇險(xiǎn)，漂流到一荒島，全船的財(cái)產(chǎn)已失去，只剩下一塊布。這是一塊神奇的布，大家可以把它制造成任何你認(rèn)為需要的東西。
3. 要求各組在10分鐘時(shí)間內(nèi)，想出盡量多的東西，并寫在白雞皮紙上。組員都要遵守下列規(guī)則：
a)列出的東西不能重復(fù)，重復(fù)的作廢。
b)任何的建議，其他組員不得反對(duì)。
4. 10分鐘后，各組組員把雞皮紙貼出，并分享所列物品內(nèi)容，看哪一組列得最多。
5. 工作員解釋游戲目的，并在大組分享游戲感受。
問題討論：
1. 這其實(shí)是一個(gè)集體聯(lián)想的游戲，比賽目標(biāo)是。。。。多，而所聯(lián)想的內(nèi)容卻沒有任何限制也不得加以反對(duì)。但由于參加者被故事內(nèi)容所引導(dǎo)，開始時(shí)多會(huì)想及逃生用品，加上害怕所提建議被其他組員否決或取笑，故會(huì)比較謹(jǐn)慎。
2. 假如有組員的建議被取笑，便會(huì)采取更為謹(jǐn)慎的態(tài)度。
3. 在討論時(shí)，工作員應(yīng)捕捉游戲者在提意見時(shí)的感受，以及其他組員的反應(yīng)如何影響他隨后的參與。在小組中，獲得鼓勵(lì)能使組員更開放及勇于創(chuàng)造，相反，否定的評(píng)價(jià)會(huì)影響組員參與和溝通。
注意事項(xiàng)：
1. 主持人在介紹神奇的布的功能時(shí)，不要說成“可變?nèi)魏螙|西”，這樣會(huì)減弱故事的引導(dǎo)作用。
2. 這游戲適合不同年齡和不同的對(duì)象，不同的對(duì)象所獲得的成績(jī)及所列舉的東西將會(huì)大不相同，可作一比較。
囚 犯 的 困 局
場(chǎng)地：室內(nèi)
人數(shù)：不限
時(shí)間：約30分鐘
目的：概念學(xué)習(xí)游戲，讓參加者體驗(yàn)和了解信任的建立和破壞的因素
游戲方法：
1. 將參加者分成兩組或雙數(shù)的組，每?jī)山M為一對(duì)小偷。
2. 對(duì)參加者說明游戲的故事：兩名小偷失手被捕，分別遭受提控。他們分別可選擇認(rèn)罪或不認(rèn)罪，但大家都不知道對(duì)方的選擇，而他們面對(duì)的情況如下：
a)假若二人均不認(rèn)罪，檢控官則以較輕微的罪行檢控他們，判他們?nèi)氇z。（每人可獲正10分）
b)假若二人均認(rèn)罪，檢控官則以原有罪名控告他們，但會(huì)代向法官求情，使兩人獲判較短刑期。（每人被扣10分）
c)假若一人認(rèn)罪，一人不認(rèn)罪，認(rèn)罪的會(huì)轉(zhuǎn)為控方證人無罪獲釋（獲25分），而不認(rèn)罪的則會(huì)被判最高刑罰罪（被扣25分）
d)以下為每一囚犯在所有選擇情況下的分?jǐn)?shù)：
3. 每組派一張分?jǐn)?shù)紙（如下圖），及A、B兩張選擇牌：B牌表示認(rèn)罪，A牌表示不認(rèn)罪。
4. 每組一成員在每次商議后，找代表在公正人處同一時(shí)間舉起A牌或B牌，讓組員知道雙方的選擇。
5. 每組寫下“自己”和“對(duì)方”的選擇及分?jǐn)?shù)。
6. 在每次選擇前，各組可獲30秒時(shí)間商議。
7. 總共進(jìn)行10次。
游戲變化：
1. 次數(shù)、回?cái)?shù)可多可少。
2. 可在第5次或第9次后，讓雙方代表處來談判若干時(shí)間。
3. 在某一次，可將分?jǐn)?shù)加倍（加三倍也可以），當(dāng)然，要早讓參加者知道。
4. 使游戲更趣味化，可在每回合加上若干控罪，而又根據(jù)罪名輕重而將分?jǐn)?shù)加倍。
注意事項(xiàng)：
1. 這個(gè)游戲的特點(diǎn)是：在游戲中，除非兩人能互相信任，否則任何一方都會(huì)“認(rèn)罪”，以求得最大的得益（+25分）或最少的損失（-10分），而不會(huì)選擇“不認(rèn)罪”，因?yàn)檫@會(huì)得最少的得益（+10）或受最大的損失（-25分）。如果由始至終雙方都不能同時(shí)互相信任，結(jié)果兩人都會(huì)選擇“認(rèn)罪”，而不斷損失下去（每一回扣10分）。
2. 以下的一些研究結(jié)論是心理學(xué)家從這個(gè)游戲中得來的，工作員可在討論時(shí)帶出，讓參加者思考。
a) 信任是易破壞難建立的。雙方需要較長(zhǎng)時(shí)間來信任對(duì)方，以達(dá)至同時(shí)“不認(rèn)罪”。但若一方破壞雙方的信任一次，選擇“認(rèn)罪”，則雙方的互相信任又要很長(zhǎng)時(shí)間才能建立。
b)不適當(dāng)?shù)男湃伪绕鸩恍湃胃愀�。如“�?duì)方”不斷選擇“認(rèn)罪”而自己仍然信任對(duì)方而選擇“不認(rèn)罪”的話，則對(duì)方只會(huì)繼續(xù)選擇“認(rèn)罪”，以從“傻瓜”身上取利。
c)如果這是一個(gè)要雙方共同合作解決難題的情況，則互相信任很容易建立。相反，如這是一個(gè)雙方比賽競(jìng)爭(zhēng)得分的游戲，互相信任則很難建立。所以，如何理解身處的環(huán)境，對(duì)建立互相信任的速度和難度又很大的影響。
d)所以如果你想增進(jìn)你與別人的信任，則你要避免違反對(duì)方對(duì)你的信任，也不要縱容對(duì)方利用你的信任，同時(shí)，你要讓雙方處于一個(gè)合作的情況，這樣互相信任則較易建立。
人 與 鏡
場(chǎng)地：室內(nèi)
人數(shù)：不限，但要雙數(shù)
時(shí)間：約20分鐘
目的：讓參加者反省如何做一個(gè)好領(lǐng)袖
游戲方法：
1. 先把組員分成兩人一組。其中一人做鏡中的影像。
2. “人”可以做任何動(dòng)作，“鏡”要反映“人”所做的.全部動(dòng)作。
3. 首先進(jìn)行三分鐘，然后“人”與“鏡”互相交換角色，再進(jìn)行三分鐘。
4. 大組討論：
a)有什么因素使“鏡”易于模仿“人”？又有什么因素使“鏡”難于模仿“人”？
b)參加者喜歡做“人”還是“鏡”呢？為什么？
c)請(qǐng)大家想想，怎樣才可以帶領(lǐng)得更好，使別人愿意跟隨自己？
注意事項(xiàng)：
1. 每個(gè)年齡都可以進(jìn)行這游戲，但目標(biāo)有所不同。兒童應(yīng)著重模仿的趣味性及恰當(dāng)性；青年人則著重經(jīng)驗(yàn)及討論；家長(zhǎng)可以重點(diǎn)討論怎樣使子女聽話。
2. 游戲的趣味性在于“人”和“鏡”都要投入帶領(lǐng)和模仿。工作員夸張的示范有助于促進(jìn)組員的投入。
黑 夜 穿 森 林
場(chǎng)地：室外森林，完全漆黑的環(huán)境
人數(shù)：10-20人，可分組
時(shí)間：30分鐘
道具：尼龍繩數(shù)卷，眼罩
目的：減少對(duì)環(huán)境的恐懼
游戲方法：
1. 此游戲是一露營時(shí)在野外森林進(jìn)行。
2. 首先選擇一片森林或斜坡地，在森林當(dāng)中綁上尼龍繩，形成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路帶，路帶可直可曲，視乎參加者的程度，但必須要利用森林環(huán)境形成小小的障礙。
3. 入黑后帶領(lǐng)全組人到達(dá)場(chǎng)地，選擇一人做領(lǐng)隊(duì)，其他人排成一列跟領(lǐng)隊(duì)依尼龍繩穿越森林。其間不準(zhǔn)大家用電筒，并帶上眼罩。
4. 除領(lǐng)隊(duì)外，各人需右手觸著尼龍繩，左手搭在前面的肩膀上。前進(jìn)期間，全隊(duì)不得分開。
5. 完事后與大家討論對(duì)于團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)及在陌生環(huán)境的感覺。
游戲變化：
可以不用戴上眼罩進(jìn)行，減少參加者的恐懼。
注意事項(xiàng)：
1. 參加者需進(jìn)入樹林，務(wù)必注意安全。主持人事前宜視察場(chǎng)地。
2. 由于環(huán)境漆黑，參加者通常都十分主動(dòng)參與。到明天日間再帶領(lǐng)參加者到場(chǎng)地，參加者將明白到晚上的場(chǎng)地原來是何等惡劣，主持人可借此再作分享。
3. 宜以數(shù)人為一組進(jìn)行，以發(fā)揮互助精神。
4. 活動(dòng)的難度視乎尼龍繩的置放，可視參加者的能力而調(diào)節(jié)。
捕 捉 熒 光
場(chǎng)地：室外森林，完全漆黑的環(huán)境
人數(shù)：10-20人，可分組
時(shí)間：15-20分鐘
道具：熒光棒
目的：加強(qiáng)氣氛，減少對(duì)環(huán)境的恐懼
游戲方法：
1. 此游戲適宜露營時(shí)在野外森林進(jìn)行。
2. 首先選擇有一片森林的平地或斜坡地，到晚上入黑后帶領(lǐng)全組人到達(dá)場(chǎng)地，其間不準(zhǔn)大家使用電筒，以保持神秘感。
3. 主持人宣布即時(shí)進(jìn)行尋寶游戲，然后將熒光棒拋入森林，著所有人沖入森林盡快搶奪熒光棒。奪得熒光棒者為勝。
游戲變化：
1. 可同時(shí)拋出多支熒光棒分散參加者，亦可令多些人有成功感。
2. 可以再熒光棒貼上其他指示，作為其他活動(dòng)的一部分環(huán)節(jié)。
3. 可作為晚間尋寶活動(dòng)的內(nèi)容。
注意事項(xiàng)：
1. 參加者需進(jìn)入樹林，務(wù)必注意安全。主持人事前宜視察場(chǎng)地。
2. 由于環(huán)境漆黑，參加者通常都十分主動(dòng)參與。到明天日間再帶領(lǐng)參加者到場(chǎng)地，參加者將明白到晚上的場(chǎng)地原來是何等惡劣，主持人可借此再分享。
3. 宜以數(shù)人為一組進(jìn)行，以發(fā)揮互助精神。
劫 后 余 生
場(chǎng)地：室內(nèi)或室外（須有足夠空間）
人數(shù)：20人以上
時(shí)間：30分鐘
道具：尼龍繩每組兩卷、計(jì)時(shí)器（按組別數(shù)量而調(diào)整）
目的：營造困難及危機(jī)，讓參加者透過互相合作及商討，找出解決困難的方法，從而提升團(tuán)隊(duì)精神及個(gè)別解決問題的能力。
游戲方法：
1. 所有參加者分成約10人一隊(duì)，每組派發(fā)兩卷尼龍繩。
2. 主持人講述一下情境，并要求各人代入角色并作出反應(yīng)。（我們現(xiàn)在處于一個(gè)將要陸沉的島嶼上，30分鐘后，這島便會(huì)被洪水全部淹沒，所有留下來的人亦必定被淹死。所以，為了拯救最多的人，必須按指示進(jìn)行救援工作。每組只有尼龍繩兩卷供編織救生網(wǎng)用，另一只能容納2人的救生艇供最后的組員逃生。）
3. 主持人指出地上有兩條電線膠布分別在場(chǎng)地的兩個(gè)極端。
4. 現(xiàn)在每組只有兩卷尼龍繩，我們要共同商討出策略，30分鐘內(nèi)包括編織救生網(wǎng)，然后每次安排組內(nèi)其他的組員坐在救生網(wǎng)上，身體任何部分均不能觸碰地面，由場(chǎng)地的一端運(yùn)送到另一端。途中若有觸碰地面，則須全組返回起點(diǎn)，已被救的除外。
5. 每次成功運(yùn)送后，已被救的組員便不能再觸碰救生圈，只能以說話給予意見或鼓勵(lì)。
6. 即每次成功運(yùn)送后，全組均會(huì)少了被營救的組員。
7. 當(dāng)指定時(shí)間到達(dá)，主持便響起哨子宣布拯救行動(dòng)結(jié)束。
8. 主持?jǐn)?shù)點(diǎn)每組被營救的同伴。
9. 每組坐下分享及檢討游戲過程中的感受與得著。
建議討論題目：
你們滿意自己營救組員的數(shù)目嗎？
你們?nèi)绾畏峙溆米魉伎寂c行動(dòng)的時(shí)間？
你們中間誰人曾提出過意見？有被接納及采用嗎？為什么？
你們?cè)谟螒蜻^程中感受如何？
你們認(rèn)為在游戲過程中最令人鼓舞的是什么？
你們認(rèn)為在游戲過程中最令人沮喪的是什么？
你們?cè)诖擞螒蛑杏泻蔚弥兀?/p>
如果可以時(shí)光倒流，你們認(rèn)為怎樣做會(huì)有更好的效果？
10. 主持人帶領(lǐng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并給于確認(rèn)。
注意事項(xiàng)：
1. 主持人需提醒組員認(rèn)真投入游戲，并須留意自己在過程中的感受。
2. 呼吁所有組員均須以安全為大原則，切勿貪快而罔顧組員安全，釀成災(zāi)禍。
你 講 我 講
場(chǎng)地：室內(nèi)
人數(shù)：8人或以上
時(shí)間：40-50分鐘
道具：手工紙、摺紙指引
目的：認(rèn)識(shí)溝通的注意事項(xiàng)及雙向溝通的重要性。
游戲方法：
1. 把參加者分為若干組，每組選出一位代表。
2. 工作員（最好兩名）分別向代表及組員進(jìn)行簡(jiǎn)介。
3. 向代表簡(jiǎn)介的內(nèi)容：
每人只發(fā)一張摺紙指引及手工紙一疊；
代表須教授手摺紙技巧，組員不可發(fā)問，過程中只有代表可說話；
代表須考慮有什么因素可促進(jìn)組內(nèi)的溝通，并在最短時(shí)間下指引所有組員完成摺紙；
待所有組員都摺完一件作品后，便交由代表展出，最快一組為勝。
4. 向組員簡(jiǎn)介的內(nèi)容：
游戲過程中，組員須按代表的指引完成工作，期間組員不可說話及發(fā)問，完成作品后交由代表展出，最快完成一組為勝。
5. 工作員可因應(yīng)摺紙質(zhì)之進(jìn)度加入第二部分游戲；在第二部分，代表與組員間可進(jìn)行雙向溝通，澄清及了解摺紙的步驟及過程。
6. 游戲完畢后工作員帶領(lǐng)小組進(jìn)行體驗(yàn)分享。
討論內(nèi)容建議：
代表如何部署教授的過程？
什么因素可促進(jìn)組內(nèi)之學(xué)習(xí)或溝通氣氛？
第一及第二部分組員/代表之行為有何分別？
最重要的溝通事項(xiàng)是什么？
游戲中有何致勝之道？
如有機(jī)會(huì)重玩游戲，你會(huì)如何改善？
哪些組員表現(xiàn)最令人印象深刻，為什么？
游戲變化：
除摺紙外，亦可選擇一些具不同步驟及講解之工作，讓組員可發(fā)揮表達(dá)及互助溝通技巧。增加難度或刺激度，可安排其中一些組員戴上眼罩或綁起雙手。
注意事項(xiàng)：
游戲需于較為空曠及寧靜的地方進(jìn)行，以免互相影響及妨礙討論氣氛。
同 舟 共 濟(jì)
場(chǎng)地：室內(nèi)或室外
人數(shù)：12人或以上
時(shí)間：30-40分鐘
道具：大量紙張（如紙皮、報(bào)紙、廢紙等）、膠紙、繩子、夾子、計(jì)時(shí)器
目的：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作
游戲方法：
1. 先預(yù)備場(chǎng)地，以障礙賽形式進(jìn)行。
2. 把參加者分為若干小組并分派游戲物資。
3. 小組于指定時(shí)間內(nèi)利用派發(fā)的物資，設(shè)計(jì)出一個(gè)可接送所有組員的工具，由起點(diǎn)走到終點(diǎn)，過程中組員必須手拉手連成一線，腳踏工具，如身體觸及地下或障礙物會(huì)被加時(shí)。
4. 若于游戲中途組員未能保持陣形將被停止前進(jìn)，直至所有組員連成一線為止。
5. 必須所有組員到達(dá)終點(diǎn)，最快的小組為勝。
游戲變化：
1. 道具可因應(yīng)組員的能力改變，以增加難度。
2. 可加入美化工具的材料及增設(shè)美觀作為評(píng)分準(zhǔn)則。
3. 如時(shí)間許可，于游戲開始前可讓組員先介紹他們所設(shè)計(jì)工具的特點(diǎn)，先來一場(chǎng)牙較戰(zhàn)。
4. 游戲結(jié)束后可加插討論，分享過程中團(tuán)隊(duì)合作的參與感、創(chuàng)造力及困難情況。
注意事項(xiàng)：
工作員應(yīng)鼓勵(lì)組員運(yùn)用集體創(chuàng)意設(shè)計(jì)出特別而穩(wěn)固的接送工具，如在游過程中有破損情況，組員可立即利用剩余物資修補(bǔ)。
渡 河 旅 程
場(chǎng)地：室內(nèi)、戶外均可
人數(shù)：6-15人
時(shí)間：約30分鐘
目的：
�。╥）提升集體解決問題的能力；
（ii）增強(qiáng)組員的團(tuán)隊(duì)精神。
游戲方法：
1. 所有參加者先站在一幅長(zhǎng)度不少于十八英尺的場(chǎng)地起點(diǎn)前集合。
2. 全組共有五點(diǎn)接觸地面之機(jī)會(huì)。（身體任何一部分接觸到地面，即當(dāng)作一點(diǎn)計(jì)算。）
3. 所有參加者必須完成渡河任務(wù)。
4. 小組討論：
a)過程中，你們最欣賞的組員是誰？欣賞他的地方是什么？
b)是否發(fā)現(xiàn)有一些行事沖動(dòng)、魯莽、不顧全組組員后果的情況出現(xiàn)？
c)有否感受到一些組員擁有樂于奉獻(xiàn)、犧牲精神？
游戲變化：
1. 可給予組員嘗試?yán)枚嗯c或少于五點(diǎn)渡河。
2. 可視乎參加者人數(shù)延長(zhǎng)或縮短活動(dòng)距離。
注意事項(xiàng)：
1. 必須選擇平坦的場(chǎng)地進(jìn)行。
2. 工作員給予參加者過關(guān)之點(diǎn)數(shù)，必須足夠及合理；一般而言，一段十八英尺長(zhǎng)的活動(dòng)場(chǎng)地可給予五點(diǎn)讓參加者過關(guān)。
3. 活動(dòng)有很多身體接觸及很大的危險(xiǎn)性。
4. 參加者必須放下所有的首飾、手袋。
5. 工作員須照顧參加者的安全，慎防參加者往后跌倒。
6. 此活動(dòng)需要較多身體接觸，組員間必須要較熟絡(luò)和較有默契才可以進(jìn)行。
協(xié) 力 齊 心
場(chǎng)地：室內(nèi)、戶外均可
人數(shù)：6-10人
時(shí)間：約30分鐘
目的：
�。╥）提升組員的互信及自信心；
�。╥i）增強(qiáng)小組的凝聚力。
游戲方法：
1. 所有參加者先站在指定場(chǎng)區(qū)外。
2. 所有參加者身體任何部分均不可觸及活動(dòng)場(chǎng)區(qū)。
3. 每次只可凌空拿起一件東西。
4. 若任何參加者身體觸及場(chǎng)區(qū)必須重新開始。
5. 小組討論：
a)你們對(duì)自己及組員有否信心？這些信心的來源是什么？
b)你覺得“穩(wěn)陣”嗎？哪些地方需要更大的支持？
c)能完成要求，你/你們有何感受？
場(chǎng)地設(shè)計(jì)：
1. 可設(shè)計(jì)方形或圓形場(chǎng)區(qū)，但所拾取的東西距離必須在1.5-2米之間。
2. 室內(nèi)可以電線膠布、尼龍繩做畫線，戶外可利用樹枝、貝殼等代替。
游戲變化：
1. 可隨意變更拾取的東西，如雞蛋、鑰匙、硬幣、糖果等。
2. 可讓部分參加者蒙眼進(jìn)行活動(dòng)。
3. 可讓參加者自行將要拾取的東西先拋進(jìn)活動(dòng)區(qū)。
注意事項(xiàng)：
1. 必須選擇平坦的場(chǎng)地進(jìn)行。
2. 小學(xué)生或個(gè)子小的參加者亦可進(jìn)行活動(dòng)，但距離應(yīng)縮短至1米或4英尺左右。
3. 活動(dòng)有一定程度危險(xiǎn)，可加軟墊增強(qiáng)保護(hù)。
4. 工作員須照顧參加者的安全，慎防參加者跌倒或扭傷手腳。
5. 鼓勵(lì)所有參加者參與其中，一嘗組員責(zé)任。
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