20個人的團隊室內(nèi)游戲

　　導語：團隊游戲是指需要團體協(xié)作來共同完成任務的游戲。下面是小編為大家整理的20個人的團隊室內(nèi)游戲，歡迎閱讀。

　　1、探險游戲：

　　需要裁判1人，解說1人。

　　說明：如有20人，分為4組，每組5人，每組選一人做探險者，另4人做援助者。探險者站成一排，剩下的援助者正對各自的探險者5米(距離不定)站成一列。

　　游戲開始，解說人說：“4位探險開始了他們艱辛的旅程，他們走到沙漠了，天氣非常炎熱，需要水!”各組援助者必須以最快速度跑過去將水送到探險者手中，由裁判統(tǒng)計分數(shù)，最快送到的記4分，往下依次記3、2、1分，最后分數(shù)高的組獲勝。

　　游戲繼續(xù)，解說人可以臨場發(fā)揮探險者去到的地方和需要的東西。

　　意義：考核成員的反應能力和速度，也考團隊合作!

　　2、可以玩班級排球賽.

　　游戲方法：兩個同學各自手拿長繩的一端，高舉于頭的上端，也可以根據(jù)實際情況確定高度，繩子的兩側(cè)隔開兩組同學，每組同學的數(shù)目可多可少，但兩組同學的數(shù)目要相同，從而體現(xiàn)比賽的公平合理.比賽時不許用人體的其它部位，只能用肩和肩以上的部位，比如，用頭頂，也可以用肩頂，如果汽球落到了地上，那就得認輸了.但是汽球在一方頂時，不必限制次數(shù)，只要汽球能飛過繩去，到達對方場地即可.

　　意義：鍛煉團隊合作能力和統(tǒng)籌規(guī)劃能力，激發(fā)每位成員的潛能。

　　3、集體拋繡球游戲

　　游戲規(guī)則：一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少決定最后的勝負。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰最后滿載而歸。 兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。

　　意義：考察個人應變能力和團隊合作精神。

　　4、頂氣球比賽

　　游戲規(guī)則：游戲開始前先把繩子沿場地的正中間拉開(像網(wǎng)球網(wǎng)一樣)，然后雙方排開用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發(fā)球。(注意只能用頭，不能用身體的其它部位)

　　意義：體現(xiàn)配合能力和競爭能力。

　　5、“心有千千結(jié)”(亦叫解開千千結(jié))：

　　操作方式：團體所有人手拉手圍成圈，記住你的左側(cè)和右側(cè)人員，聽到“松開手”的指令后，人員自行亂走，這時主持人說“�！�，大家停止行走，并按原來的順序牽手并想辦法恢復圓圈，其中可以鉆、轉(zhuǎn)身等，但手不能松開。最終恢復成原先的圓圈或者兩個小圓圈，也有可能無法恢復，但幾率很小�；顒油戤吅罂梢砸龑�參與者分享自己的感受，是否打開并不重要，重要的是如何分享，如何去引導組員去談出自己的感受。

　　意義：這個游戲就和我們的心結(jié)一樣，生活在一個大團體中，產(chǎn)生一些摩擦、隔閡、心結(jié)是很正常的，關(guān)鍵看我們?nèi)绾稳フJ識、如何去解開。

　　6、猜猜我是誰

　　操作方式：請大家每個人拿出一張紙，在上面寫上自己的特點，但是不能寫比較明了的信息，比如班長、課代表等等，要求寫得簡潔，并在最后寫上自己的姓名。然后大家寫的紙條來讀，然后讓大家猜所讀內(nèi)容是誰寫的。

　　意義：考察團隊成員之間的默契程度，增強成員之間的溝通與了解。

　　7、牽引

　　兩人一組(如a與b)，a先閉上眼睛，將手交給b，b可以虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項指引a行進。如：“向前走...邁臺階...跨過一道小溝...向左手拐...”然后交換角色，b閉眼，a指引b走路。

　　意義：讓人們體會信任與被信任的感覺。作為被牽引的一方，應全身心信賴對方，大膽遵照對方的指引行事;而作為牽引者，應對伙伴的安全負起全部的責任，對一舉一動的指令均應保證準確、清楚。同時也可以鍛煉兩個人之間對彼此的理解，對彼此的信任和鼓勵。

　　8、運籃球

　　分2排背籃球，拿兩個籃球，兩個人背靠背.手抓手，頂著籃球，走到一個地方回來，掉了就重新，最后看哪排的人贏咯，

　　意義：考察團隊成員之間的默契，增強團隊凝聚力。

　　9、尋寶大行動

　　游戲方式：先準備好“寶物”(即字條上可以寫“表演節(jié)目、獲得獎品等)，然后把寶物分布在各各隱蔽的地方，接著，各尋寶者開始找尋“寶物”，找到“寶物”的尋寶者不得隨意打開“寶物”，由主持人對獎。主持人根據(jù)“寶物”的內(nèi)容給“寶物”的主人對獎。比如：寶物里寫著“學貓叫三聲，獎勵蘋果兩個”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的內(nèi)容去做，然后，主持人給予相應的獎勵 。

　　意義：可以增進成員之間的了解，在尋寶的過程中加強各個成員的分析能力。

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