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團(tuán)隊(duì)協(xié)作的小游戲有哪些

時(shí)間:2022-08-17 16:33:37 團(tuán)隊(duì)游戲 我要投稿

團(tuán)隊(duì)協(xié)作的小游戲有哪些

  文字像精靈,只要你用好它,它就會(huì)產(chǎn)生讓你意想不到的效果。所以無(wú)論我們說(shuō)話還是作文,都要運(yùn)用好文字。只要你能準(zhǔn)確靈活的用好它,它就會(huì)讓你的語(yǔ)言煥發(fā)出活力和光彩。下面,小編為大家分享團(tuán)隊(duì)協(xié)作的小游戲有哪些,希望對(duì)大家有所幫助!

  團(tuán)隊(duì)協(xié)作的小游戲有哪些 篇1

  一、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)小游戲名稱(chēng):蒙眼作畫(huà)

  教具:眼罩、紙、筆,所需時(shí)間10-15分

  人人都認(rèn)為睜著眼睛要比閉著眼畫(huà)得好,因?yàn)榭吹靡?jiàn),是這樣嗎?在日常工作中我們自然是睜著眼的,但為什么總有些東西我們看不到?當(dāng)發(fā)生這;些問(wèn)題時(shí)我們有沒(méi)有想過(guò)借助他人的眼睛,試著閉上眼睛,也許當(dāng)我們閉上眼睛時(shí),我們的心敞開(kāi)了。

  目標(biāo):

  1.使隊(duì)員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。

  2.說(shuō)明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個(gè)問(wèn)題時(shí),可以取得更好的效果。

  規(guī)則:用眼罩將所有隊(duì)員的眼睛蒙上,每人分發(fā)一份紙和筆,要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫(huà)在紙上,完成后讓隊(duì)員摘下眼罩,欣賞自己的杰作。

  討論:

  1.為什么當(dāng)他們蒙上眼睛,所完成的畫(huà)并不像他們期望得那樣?

  2.怎樣是這些工作更容易些?

  3.在工作場(chǎng)所中,如何解決這一問(wèn)題?

  變化:

  1.讓每個(gè)你帶上眼罩前將他們的名字寫(xiě)在紙的另一面,在他們完成畫(huà)圖后將所有的紙掛到墻上,讓隊(duì)員挑選出他自己畫(huà)的那幅。

  2.教員用語(yǔ)言描述一樣?xùn)|西,讓隊(duì)員蒙著眼睛畫(huà)下他們所聽(tīng)到的,然后比較他們所畫(huà)的圖并思考.

  二、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)小游戲名稱(chēng):解手鏈

  形式:10人一組為最佳

  時(shí)間:20分鐘

  材料:無(wú)

  適合對(duì)象:全體人員

  活動(dòng)目的:讓隊(duì)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題方面都有什么步驟,聆聽(tīng)在溝通中的重要性以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。

  操作程序:

  1.培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個(gè)向心圈

  2.培訓(xùn)師說(shuō):先舉起你的右手,握住對(duì)面那個(gè)人的手;再舉起你的左手,握住另外一個(gè)人的手;現(xiàn)在你們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題,在不松開(kāi)的情況下,想辦法把這張亂網(wǎng)解開(kāi)。

  3.告訴大家一定會(huì)解開(kāi),但答案會(huì)有兩種,一種是一個(gè)大圈,另外一種是套著的環(huán)。

  4.如果過(guò)程中實(shí)在解不開(kāi),培訓(xùn)師可允許隊(duì)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_(kāi)一次,但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。

  討論:

  1.你開(kāi)始的感覺(jué)怎樣,是否感覺(jué)思路混亂?

  2.當(dāng)解開(kāi)一點(diǎn)以后,你的想法是否發(fā)生變化?

  3.最后問(wèn)題解決以后,你是否感覺(jué)很開(kāi)心?

  三、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)小游戲名稱(chēng):瞎子走路

  游戲方法:兩人一組(如A和B)

  A先閉上眼將手交給B,B可以虛構(gòu)任何地形或路線,口述注意事項(xiàng)指引A進(jìn)行。

  然后交換角色,B閉眼,A指引B

  分析:

  1.通過(guò)體驗(yàn),讓隊(duì)員體會(huì)信任與被信任的感覺(jué)。

  2.作為被牽引的一方,應(yīng)全身信賴(lài)對(duì)方,大膽遵照對(duì)方的指引行事;而作為牽引者應(yīng)對(duì)伙伴的安全負(fù)起全部責(zé)任,對(duì)一舉一動(dòng)的指令均應(yīng)保證正確、清楚。另外萬(wàn)一指令有錯(cuò),信任很難重建。

  團(tuán)隊(duì)協(xié)作的小游戲有哪些 篇2

  1、丑小鴨賽跑

  道具:氣球

  游戲規(guī)則:用膝蓋夾住氣球,進(jìn)行接力賽跑,快者為勝。球不能落地,不能夾破。

  吹牛皮大比拼

  道具:氣球四個(gè)。

  游戲規(guī)則:在一分鐘內(nèi)吹氣球,以氣球吹爆或大婿勝。限時(shí)一分鐘。

  2、穿拖鞋

  道具:拖鞋

  參加人員:分成若干組

  游戲規(guī)則: 各隊(duì)輪流派出1人。 把拖鞋放在起點(diǎn)前方5步的地方。 回到起點(diǎn)蒙眼旋轉(zhuǎn)三次以后出發(fā)。 能夠準(zhǔn)確前進(jìn)5步,第6步穿到拖鞋教多的一組獲勝。

  參考:進(jìn)行中對(duì)方可以用錯(cuò)誤的指示來(lái)擾亂。

  3、快樂(lè)呼啦圈

  規(guī)則:由兩人上場(chǎng)比拼,一邊搖著呼啦圈,一邊穿著手中的別針,雙方中的任何一方先穿夠10枚別針,就算勝利!(嘩啦圈、別針、塑料繩)

  4、心有靈犀猜成語(yǔ)

  規(guī)則:以?xún)扇藶橐唤M。一個(gè)用肢體動(dòng)作或語(yǔ)言(但不能說(shuō)出成語(yǔ)中的任何一個(gè)字)向同伴提示!(紙片A4、成語(yǔ))

  5、三人抱成團(tuán)

  規(guī)則:每次參與活動(dòng)為10人,在樂(lè)曲中聽(tīng)主持人的口令“三人抱成團(tuán)”,參與者在最短的時(shí)間內(nèi)找到兩人抱好,這樣就剩一人被淘汰!主持人可按實(shí)際情況喊口令!

  6、動(dòng)作接龍

  規(guī)則:由兩人上場(chǎng)比試,由一方先做一個(gè)動(dòng)作,對(duì)手跟著做,再加上自己的一個(gè)新動(dòng)作,以次類(lèi)推!接不上,忘記者出局!

  7、倒著說(shuō)

  規(guī)則:先規(guī)定出題的字?jǐn)?shù),比如這一輪出題必須在四個(gè)字以?xún)?nèi),也就是說(shuō)出題的.人可以任說(shuō)一句話!拔沂呛萌恕蹦敲创痤}人必須在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過(guò)來(lái)說(shuō),也就是“人好是我”,如果說(shuō)不出或者說(shuō)錯(cuò)就算失敗。

  8、集體造句

  規(guī)則:分成若干小組,每一小組第一位組員準(zhǔn)備好一支筆和一張空白紙,游戲開(kāi)始向每小組第一位組員隨意在紙上寫(xiě)一個(gè)字,然后將筆和紙傳給第二人,第二人按要求寫(xiě)完一個(gè)字后交給第三位組員……直到組成一個(gè)句子。

  要求:如果到排尾句子沒(méi)有結(jié)束則排尾的組員將句子寫(xiě)完整,寫(xiě)完后將所造的句子高舉起來(lái),最后以句子通順,先舉起造好句子的小組為勝。

  9、雙龍戲珠接力賽

  規(guī)則:每組派兩名隊(duì)員將一個(gè)皮球夾在兩人之間,向前行走,進(jìn)行接力比賽。在行走過(guò)程中球不可以落地!看那一隊(duì)在最短的時(shí)間內(nèi)將行程走完(球)

  10、搶板凳

  規(guī)則:大家都玩爛了就不說(shuō)了。

  11、一反常態(tài)

  規(guī)則:上場(chǎng)的隊(duì)員聽(tīng)主持人的號(hào)令,作出與號(hào)令相反的動(dòng)作!

  12、真假難辯

  規(guī)則:四個(gè)一樣的杯子里只有一個(gè)杯子里裝有白酒,其余三個(gè)裝的是水,讓參賽的隊(duì)員猜是誰(shuí)喝的是酒。

  13、夾波珠

  規(guī)則:由兩人上場(chǎng)比拼,同在一個(gè)小盆中夾波珠,看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)夾的波珠的數(shù)量多,多者獲勝!(小塑料盆、波珠、紙杯、衛(wèi)生筷)

  團(tuán)隊(duì)協(xié)作的小游戲有哪些 篇3

  (一)傳瓶游戲

  規(guī)則:一班分為幾組,10人一組,以最短時(shí)間內(nèi)從第一名到最后一名,然后再到第一名,傳遞3個(gè)瓶子,依次傳遞,若掉在地上,按10秒處理,可借助工具,每個(gè)瓶要在每個(gè)人手上傳遞,每組設(shè)定時(shí)間目標(biāo)后分幾輪作然后得實(shí)際結(jié)果。

  目的:

  1、不要低估自己的能力,不要首先為自己的工作和學(xué)習(xí)找借口,懷疑自己的能力,要以積極的態(tài)度面對(duì)問(wèn)題;

  2、看似不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),在團(tuán)隊(duì)智慧的合作上能非常出色的完成。

  操作過(guò)程:

  第一輪 幾組分別制定目標(biāo)

  然后由第一組實(shí)際操作一下,再次制定目標(biāo),重新記成績(jī)。

  第二輪 上一輪完成后,讓各組 制定方法,要求在8秒內(nèi)完成。

  A2 班實(shí)際操作(一組16人)

  第一輪目標(biāo): 一、40秒 二、 30秒 三、 29秒

  第一組實(shí)際操作 10秒

  重新制定目標(biāo) : 一、 10秒 二、16秒 三、 8秒

  第二輪 成績(jī) : 一、3.7秒 二、5.21秒 三、 4.7秒

 。ǘ┦艘唤M找物品

  最短時(shí)間內(nèi)找到以下一組物品為勝

  一幅畫(huà)

  一根一米長(zhǎng)的繩子

  一朵花 :任何材質(zhì)

  一首歌:(帶春字的)

  一塊手絹

  一片完整的樹(shù)葉

  一段才藝節(jié)目(排除唱歌)

  一根頭發(fā)

  一份手抄版再別康橋 字跡要漂亮

  一個(gè)窗花

  一塊鐵器

  目的: 團(tuán)隊(duì)中要發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的能力

  團(tuán)隊(duì)合作中,任務(wù)分配要合理性

  團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人能力的充分發(fā)揮后,才能更好的完成任務(wù)。

  意義體現(xiàn):

  1、 選干部

  2、 可以調(diào)動(dòng)學(xué)院積極性 找到潛力

  3、 發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),特點(diǎn) 以利于以后工作找到好的切入點(diǎn)

  4、 體現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃

  5、認(rèn)識(shí)到自己的存在價(jià)值

  6、學(xué)員自我認(rèn)識(shí)

  班主任根據(jù)自身特點(diǎn)給出不同評(píng)價(jià),不同的職業(yè)發(fā)展道路,了解能力后讓學(xué)員班主班主任去做事(如升學(xué),輔導(dǎo)學(xué)員,組織活動(dòng)等),要會(huì)找到具有這樣能力的人(有影響力,組織能力,愿意幫助他人)并充分利用,充分發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)員的潛能,為他們做出相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃。

  該活動(dòng)時(shí)間安排: S1 在畢業(yè)設(shè)計(jì)前做這個(gè)活動(dòng),組長(zhǎng)在分配任務(wù)時(shí)充分考慮到組員的情況。

  Y2 在項(xiàng)目經(jīng)理的課程上應(yīng)用,說(shuō)明一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理要了解項(xiàng)目小組每一個(gè)人的能力,發(fā)揮潛能,并給于他們可以提升的方向和空間。

 。ㄈ┫棺用(hào)

  形式:14-16個(gè)人為一組比較合適

  類(lèi)型:?jiǎn)栴}解決方法及溝通

  時(shí)間:30分鐘

  材料及場(chǎng)地:攝像機(jī)、眼罩及小貼紙和空地

  適用對(duì)象:參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練的全體人員

  操作程序

  1、讓每位學(xué)員戴上眼罩

  2、給了他們每人一個(gè)號(hào),但這個(gè)號(hào)只有本人知道

  3、讓小組根據(jù)每人的號(hào)數(shù),按從小到大的順序排列出一條直線

  4、全過(guò)程不能說(shuō)話,只要有人說(shuō)話或脫下眼罩,游戲結(jié)束

  5、全過(guò)程錄象,并在點(diǎn)評(píng)之前放給學(xué)員看

  有關(guān)討論:

  你是用什么方法來(lái)通知小組你的位置和號(hào)數(shù)?

  溝通中都遇到了什么問(wèn)題,你是怎么解決這些問(wèn)題的?

  你覺(jué)得還有什么更好的方法?

  活動(dòng)過(guò)程分析: 通過(guò)自己創(chuàng)造的溝通方式,來(lái)迅速獲得其他所有人的信息,你需要知道其他所有人是比你大還是比你小。,你讓他人知道比你號(hào)大還是小的方式很重要。

  目的:很多時(shí)候工作必須溝通,但往往溝通 會(huì)受到很大的限制,與學(xué)員的溝通占據(jù)了班主任大部分工作時(shí)間,與學(xué)員溝通存在哪些障礙?

  班主任受限溝通案例:

  1、學(xué)員不善言辭,無(wú)法了解他的信息想法

  2、學(xué)員不愿意到中心來(lái),只能電話中溝通

  3、學(xué)員不到中心,電話聯(lián)系不上。

  要善于溝通,主動(dòng)根據(jù)資源建立多種溝通方法。

  溝通對(duì)軟件工程師的影響:

  1、 我國(guó)人員溝通比例不足30%

  2、 國(guó)外成功軟件工程師溝通時(shí)間占60%以上

  3、 性格 突破自己

  4、 溝通人員和途徑單一

  5、為成長(zhǎng)為項(xiàng)目經(jīng)理做準(zhǔn)備。

 。ㄋ模┳扔螒

  規(guī)則:若干人圍成一個(gè)緊密的圈 ,前面的人做到后面的人的腿上,轉(zhuǎn)圈走100步。

  討論:1、 分析如何做,如何改進(jìn)?

  2、在搭配上有沒(méi)有存在什么問(wèn)題,進(jìn)行的時(shí)候存在哪些問(wèn)題?

  目的: 堅(jiān)持其實(shí)很重要,把事情做好有三要素:

  1、 制定明確的目標(biāo)

  2、 采取好的方法

  3、 重在堅(jiān)持

 。ㄎ澹┎葓(bào)紙游戲

  規(guī)則:所有人的一只腳都要踩在報(bào)紙上,然后把報(bào)紙翻過(guò)來(lái),不能用手,報(bào)紙不能碎,而且腳不能離開(kāi)報(bào)紙。可前腳掌踩報(bào)紙,后腳跟離地,腳可以替換,但只能踩紙后替換,時(shí)間短者獲勝,注意腳不可以在報(bào)紙上蹭。

  人員:5—8人

  目的:一個(gè)人的表現(xiàn)會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn),做項(xiàng)目也是一樣。

  (六)松樹(shù)和大樹(shù)

  適合人數(shù):10人以上

  材料及場(chǎng)地:無(wú)

  時(shí)間:5-10分鐘

  操作程序

  1、事先分組,三人一組。二人扮大樹(shù),面對(duì)對(duì)方,伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠,并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。

  2、培訓(xùn)師喊“松鼠”,大樹(shù)不動(dòng),扮演“松鼠”的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù),重新選擇其他的大樹(shù);培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中,落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

  3、培訓(xùn)師喊“大樹(shù)”,松鼠不動(dòng),扮演“大樹(shù)”的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù),并圈住松鼠,培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù),落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

  4、培訓(xùn)師喊“地震”,扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合,扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大樹(shù),培訓(xùn)師或插其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中,落單的人表演節(jié)目。

  目的:在混亂中迅速找到你的合作伙伴, 考察學(xué)員建立新團(tuán)隊(duì)的能力。

  團(tuán)隊(duì)協(xié)作的小游戲有哪些 篇4

  一、銜紙杯傳水

  目的:增進(jìn)親近感,考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。要求:人員選八名一組,男女交替配合。

  共選十六名員工,分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi),再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi),最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi),最后在限定的五分鐘內(nèi),看誰(shuí)的缸內(nèi)的水最多,誰(shuí)就獲勝。

  二、找變化

  1、找一個(gè)你身邊的學(xué)員結(jié)成伙伴 (partner)

  2、背對(duì)背,給你們 3 分鐘,在身上做 3 個(gè)變化

  3、回過(guò)頭,彼此找找對(duì)方的變化

  4、再背對(duì)背,給你們 3 分鐘,在身上做 10 個(gè)變化

  5、回過(guò)頭,彼此找找對(duì)方的變化雙方都找出 10 個(gè)變化的,請(qǐng)舉手

  三、交換名字

  內(nèi)容:這個(gè)游戲乃在于考驗(yàn)人們的習(xí)性。平常對(duì)于自己的名字,可說(shuō)是耳熟不過(guò)了,但

  若臨時(shí)更換名字,可就會(huì)覺(jué)得陌生了5個(gè)室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展小游戲5個(gè)室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展小游戲。

  方法:

  (1)人數(shù)在 10 個(gè)人最適合

  (2)參加者圍成一個(gè)圓圈坐著。

  (3)圍個(gè)圓圈的時(shí)候,自己隨即更換成右鄰者的名字。

  (4)以猜拳的方式來(lái)決定順序,然后按順序來(lái)提出問(wèn)題。

  (5)當(dāng)主持人問(wèn)及“張三先生,你今天早上幾點(diǎn)起床?”時(shí),真正的張三不可以回答,而必須由更換成張三的名字的人來(lái)回答:“恩,今天早上我 7點(diǎn)鐘起床!”??

  (6)當(dāng)自己該回答時(shí)卻不回答,不是自己該回答的人就要被淘汰。

  (7)最后剩下的一個(gè)人就是勝利者。

  四、拍七令

  用具:無(wú)

  人數(shù):無(wú)限制

  方法:多人參加,從1-99報(bào)數(shù),但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí),不許報(bào)數(shù),要拍下一個(gè)人的后腦勺,下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則表演節(jié)目。

  興奮點(diǎn):沒(méi)有人會(huì)不出錯(cuò),雖然是很簡(jiǎn)單的算術(shù)

  五、五毛和一塊

  道具:不需要; 場(chǎng)地:稍微寬敞一點(diǎn)就可以,沒(méi)有特別要求; 人數(shù):10幾個(gè)人就可以,人多些更好玩的 人員:一定要有男有女,比例不限 裁判:一名,負(fù)責(zé)發(fā)號(hào)司令 規(guī)則如下: 在游戲中,男生就是一塊錢(qián),女生則是五毛錢(qián)5個(gè)室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展小游戲百科。

  游戲開(kāi)始前,大家全站在一起,裁判站邊上。裁判宣布游戲開(kāi)始,并喊出一個(gè)錢(qián)數(shù)(比如3塊5、6塊或8快5這樣的),裁判一旦喊出錢(qián)數(shù),游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì),打比方說(shuō)喊出的是3塊5,那就需要三男一女或七女或一男五女之類(lèi)的小團(tuán)隊(duì)。請(qǐng)記住動(dòng)作要快,因?yàn)橘Y源是有限的,人員也很少有機(jī)會(huì)能平均分配,所以動(dòng)作慢的同志可能會(huì)因?yàn)樯賻讐K或幾毛錢(qián)而慘敗,所以該出手時(shí)就出手,看見(jiàn)五毛(mm)先下手為強(qiáng);當(dāng)然動(dòng)作快的人員不要一味的拉人,有可能裁判叫的是3塊5,但你們團(tuán)隊(duì)里已經(jīng)變成5塊了,這時(shí)候你就需要踢人了,該狠心時(shí)就狠心,一般被無(wú)情踹出去的都是可憐的一塊。 游戲要領(lǐng):反應(yīng)要快,裁判一說(shuō)出來(lái)錢(qián)數(shù),就要立刻知道分別由幾男幾女的團(tuán)隊(duì)可以達(dá)到要求;動(dòng)作也要快,搶五毛和踢一塊都要又快又狠。

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