關于團隊自我介紹游戲解析
篇一：團隊互動游戲
游戲1
名稱：“自我介紹”
內容：兩個成為一組，給互相10分鐘時間了解彼此，在時間開始之后，逐一開始“自我介紹”（把對方當成自己來自我介紹），要求“自我介紹的內容不得低于5分鐘”，介紹完之后，所有成員可以向“自我介紹人提問”
游戲2――“瞎子”穿拖鞋
目標
1. 改進學習方法
2. 創(chuàng)新能力訓練
游戲準備
1. 參與人數(shù)：選出一名志愿者
2. 時間：5分鐘
3. 道具：蒙眼睛的布，一雙拖鞋
4. 場地：大的會議
游戲規(guī)則和程序
1. 選出一名志愿者，同時在地上畫一道橫線，同時在線的前方5―6步遠的地方放一雙拖鞋。
2. 告訴志愿者他的任務就是在被蒙上雙眼的情況下，將這雙拖鞋穿到腳上。
3. 告訴他人，在志愿者行進的過程中，他們要給他以指引，但不可以誤導他。
4. 給志愿者蒙上眼睛，讓他原地旋轉三次，然后宣布游戲開始。 游戲思考
1. 作為志愿者，當你的眼睛被蒙上之后，有什么感覺？
2. 有了其他隊員的幫助后，你是否覺得任務簡單了？
游戲3：信任跌落 Trust Fall
人數(shù)：七至十人工具：較高的桌子或類似物體。
玩法：輪流站到桌子上，背對隊友，向后跌下，而其它隊友便會在他跌下的時候一起接著他。
培訓師：“我叫……（自己的名字），我準備好了，你們準備好了沒有？” 全體學員回答：“準備好了！”
培訓師：“我倒了？”
全體學員回答：“倒吧！”
寓意：學會相信同伴
4、結對而行
道具:繩子若干
參加人員:兩人一組或多人一組,多組參加
游戲規(guī)則:本游戲要求場地較大,游戲開始時先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，多組并排一起站在起跑線上，主持人喊“開始”時，各隊齊出，最先到達終點的隊就算獲勝。
本游戲要求參加者的配合默契。
5、五毛和一塊
道具：不需要；
場地：稍微寬敞一點就可以，沒有特別要求；
人數(shù)：10幾個人就可以，人多些更好玩的
人員：一定要有男有女，比例不限
裁判：一名，負責發(fā)號司令
規(guī)則如下：
在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。
游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數(shù)的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛(mm)先下手為強；當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經(jīng)變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。
游戲要領：反應要快，裁判一說出來錢數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求；動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。
寓意：臺式銷售要有很強的執(zhí)行力
6、看誰搭得最高最高
道具 4張紙/隊若干牙簽1個紙杯/隊
要求：利用這些道具，看誰能在5分鐘之內把水杯弄在最高，并且在水杯里倒?jié)M水而不倒
寓意：團隊合作才有可能勝利
游戲7——笑容可掬
本游戲以一個很熱鬧的形式，加強了團隊之間的溝通與交流，同時能夠增進彼此之間的感情 。
游戲規(guī)則和程序
1.讓學員站成兩排，兩兩相對。
2.各排派出一名代表，立于隊伍的兩端。
篇二：我們常做的幾個團隊游戲
團隊游戲
六、 找不同
十、 紙杯傳水
篇三：有趣的自我介紹
“我是誰？”----N種自我介紹的有趣方式
〈美〉約翰.紐斯特朗姆
愛德華.斯坎內爾
目的:
讓團隊成員互相用新的方式來介紹自己;
通過團隊成員的進一步互相了解來建立團隊;
使自我公開成為團隊的準則之一.
方法一:
讓參加游戲的人從自己的手提包、錢包或口袋里拿出兩樣東西（比如：家人的照片、信用卡、護身符等）
當他們向團隊作自我介紹的時候，讓他們借助自己拿出來的東西，來描述一下自己（比如，“我有點迷信，我相信護身符可以保護我們”；“這是我賺到的第一元錢，我到現(xiàn)在還保存著�！� ）
方法二：
要求每個成員說出他們自己的名字，并在名字前加上一個形容詞。這個形容詞要能描述自己的主要特點。如，嚴肅的小杰，愛唱歌的小娜，富有想象力的瑪麗等。
方法三：
讓團隊成員在進行自我介紹的時候不要光說自己的名字，還要說出一個他們現(xiàn)在或以前使用的綽號，或是將要使用的綽號-----如果他們能給自己取一個的話。
在休息的時候，應當鼓勵成員們相互告知和探究這些綽號的由來。
方法四….
小提示：
每個人有一分鐘的時間來做自我介紹。
那些新組建的團隊在進行這個環(huán)節(jié)方面沒有任何限制。對于一個已經(jīng)組建了一段時間的團隊來說，這個游戲同樣是會議前的有效“熱身”。當在一個成員都已經(jīng)相互認識的團隊里進行這個游戲的時候，應當向他們指出，如果一個團隊中的成員相互之間總是能發(fā)現(xiàn)有新的東西可以學習，那么團隊內的關系會更和諧，團隊成員也會了解彼此的能力和有用的經(jīng)驗。
篇四：團體小游戲
北京公司團體活動組織專家
團體建設小游戲
1、增進了解——掃把情人
道具：長柄掃把
活動程序：
�。�1）、幾個人排成圓圈定號碼，一個人站在圓圈中間，讓掃把立在中間
�。�2）、中間的人說出一個號碼，同時把手中倒立的掃把放開
�。�3）、被叫到號碼的人立刻跑去在掃把倒地前抓住掃把
�。�4）、沒抓住的人受罰。
2 數(shù)七
活動程序：
(1).將學員按上個單元的分組進行競賽。
(2).使用橫排輪流的方式，每一位同學輪到時坐著說出自己輪到的數(shù)字，但在輪到數(shù)目字有7（7.17.27…）或是數(shù)目字為7的倍數(shù)時（7.14.21.28….），該位同學必須站起拍手，且不可說出此數(shù)目字。
(3).進行比賽，直至時間到停止，并獎勵優(yōu)勝組別。
活動說明：暖身活動，經(jīng)由此活動增進學生的注意力與記憶力，幫助主要活動的進行。
3猜猜我是誰
說明：使初步認識的隊員再次彼此認識。
道具：不透明的幕布一條
北京公司團體活動組織專家
規(guī)則：
(1)、 參加的人員分成兩邊
(2)、 依序說出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己
(3)、 訓練員與助理訓練員手拿布幕隔開兩邊成員，分組蹲下
(4)、 第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔著幕布面對面蹲下，訓練員喊一，二，三，然后放下幕布，兩位成員以先說出對面成員姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本組。
(5)、 第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對背蹲下，訓練員喊一、二、三，然后放下幕布，兩位成員靠組內成員提示（不可說出姓名、綽號），以先說出對面成員之姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本分組。
(6)、 活動進行至其中一組人數(shù)少于三人即可停止。
注意事項：
(1)、 選擇的幕布必須不透明，以免預先看出伙伴而失去公平性及趣味性。
(2)、 成員蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布時跌到。
(3)、 訓練員應制止站立或至側邊偷窺的情況發(fā)生。
(4)、 組員不可離訓練員太近，以免操作幕布時產(chǎn)生撞擊。
(5)、 組員叫出名字時間差距短，訓練員須注意公平性。
(6)、 本活動不適用于不熟悉的團隊。
變化：
1、 可增加幕布前代表人數(shù)；
2、 可讓組員背部貼緊幕布，另一分組憑其輪廓猜出其姓名或綽號。
北京公司團體活動組織專家
3、 可在排球場進行，以海灘球互相投擲時，需要叫出對方隊友姓名或綽號，全部叫完前不可重復。
4、大風吹，小風吹，臺風吹
活動程序：
所有人圍成一個圓圈，先由一人站在團體中說：“大風吹�！�，旁人問：“吹什么？”，如果那人說：“吹穿紅衣服的人。”，那么所有穿紅衣服人就必須離開位子重新尋找位子。沒有位子的人就著站到中間繼續(xù)進行活動。
如果說：“小風吹。”就反著進行。
如果說：“臺風吹�！眲t所有人都需要離開位子重新尋找。
5、 紅黃牌
道具：紅牌、黃牌
活動程序：
兩人并排站立，聽意思舉牌。比如：
老蔡說：舉起紅牌 —————————— 則舉起紅牌
老蔡說：放下黃牌 —————————— 放下黃牌
老蔡說：不要放下黃牌 ———————— 舉起黃牌
放下紅牌 ——————————————放下紅牌
老蔡說：不要不放下紅牌 —————— 放下紅牌
老蔡說：不要不舉起黃牌 —————— 舉起黃牌
我喊一聲后就舉起紅牌 ———————— 不舉牌
老蔡說：舉起黃牌 ————————— 舉起黃牌
北京公司團體活動組織專家
老蔡說：千萬不要不舉起黃牌 ————— 舉起黃牌
老蔡說：不要放下紅牌 ———————— 舉起紅牌
老蔡說：不要不放下黃牌 ——————— 放下黃牌
千萬不要不舉起紅牌 ———————— 舉起紅牌
老蔡說：舉起雙手、原地跳一下、放下黃牌 — 放下黃牌、舉起紅牌
老蔡說：放下紅牌 —————————— 放下紅牌
老蔡說：不要放下黃牌 —————————— 舉起黃牌
千萬不要不舉起黃牌 —————————— 舉起黃牌
老蔡說：不要不舉起黃牌 —————————— 舉起黃牌
活動說明：增進注意力，促進活動的進行。
6、你拍拍，我拍拍
活動程序：
要求所有學員圍成一個圓圈，再向同一方向側身。以8拍節(jié)奏拍打前方學員從肩膀，到背部，最后到腰部。之后，所有學員向后轉，再以相同的節(jié)拍拍打上次拍打你的學員。
說明：如果有人在活動中故意捉弄你，你可以在下次拍打中“還”給他。此活動可告訴學員在交往中，你付出什么，就將收獲什么。
7 面對面的介紹
活動規(guī)則：將所有人排成兩個同心圓，隨著歌聲同心圓轉動，歌聲一停，面對面的兩人要相互自我介紹。
注意事項：
北京公司團體活動組織專家
�。�1）排成相對的兩個同心圓，邊唱邊轉，內外圈的旋轉方向相反。
（2）歌聲告一段落時停止轉動，面對面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時，活動繼續(xù)進行。
8 跑得了，跑不了
活動程序：所有學員圍成一個圓圈，左手攤開，右手伸出食指放在右邊學員左手的虎口處。之后圓圈開始轉動，輔導員喊：“1，2，3，1，2，3，……”隨機的喊出“4”時，所有學員必須左手抓住其左邊學員的食指，而其自己的右手食指也不能被抓到。在沒有喊到“4”就松手的學員或任務失敗的學員就必須自我介紹，表演節(jié)目。
9好鄰居
活動程序
（1）、所有人圍成一個圓圈，一人站在圓心。
�。�2）、輔導員宣布規(guī)則：有站在圓心的人隨機問圓圈里的人（比如說a），你喜歡我嗎？如果a回答喜歡，則a周圍相鄰的兩個人就要互換位置，在互換位置的時候，站在圓心的人就有迅速的插到a周圍相鄰的兩個位置之間，這樣a周圍相鄰的兩個人有一個就沒有位置，那么就由他表演一個節(jié)目或作自我介紹，然后就由他站在圓心，游戲開始下一輪。
�。�3）、如果a回答不喜歡，則站在圓心的人將會繼續(xù)問a：“那你喜歡什么”。如果a回答我喜歡戴眼鏡的人，則場上所有戴眼鏡的人都必須離開自己的座位尋找空位，而站在圓心的人需要迅速的找一個位置，這樣沒有找到位置的人就需要由他表演一個節(jié)目或作自我介紹，然后就由他站在圓心，游戲開始下一輪。
�。�4）、a如果回答不喜歡之后，還可以回答例如我喜歡男人，那么全場的男人必須全部換位，如果a是男的，他自己也要換位。為了增加難度和趣味性，還可以回答，我喜歡穿白襪子等不被人馬上發(fā)現(xiàn)的細節(jié)。
篇五：16個團隊心里游戲
16個團隊心里游戲
1、幽默樂觀，人人都要有
游戲規(guī)則：根據(jù)游戲一方指定的動物，學習他們的叫聲。
游戲方法：1，挑選一個游戲伙伴，雙方關系最好不太熟悉，這樣有利于訓練效果最大化； 2，游戲雙方互相盯著對方的面部，目光不能隨便轉移到別處。
3，模仿對方指定的動物的叫聲，每一次發(fā)聲至少持續(xù)10秒鐘。
游戲點評：這個游戲會讓人有不同的情緒認識，成員會體驗到不同的情緒對時間的不同影響。認識到著一些，你的幽默和樂觀情緒將受到訓練。
正面情緒是人們創(chuàng)造力的催化劑。及時在最困難的時候，我們也要保持幽默和樂觀的情緒。該游戲可以幫助我們做到這一點。開始時，你會覺得不好意思。很多人在剛開始的時候會止不住發(fā)笑，想到接下來的行為就感覺很尷尬，這很正常。在很多地方開展這個游戲的時候，都遇到了開頭冷場的情況，但游戲結束的時候整個課堂里滿是笑聲。不管你學的是哪種動物叫，也無論你學得像不像，你的表現(xiàn)都將是正面情緒產(chǎn)生的開始。
2、勇于承擔責任
游戲規(guī)則：人們在戰(zhàn)隊游戲中聽從主持人的命令做各種動作，一旦失誤就必須向全體參與者認錯，然后發(fā)表感言，體驗到責任意識。
游戲方法：1，讓成員列隊站成幾排（視人數(shù)而定），主持人站在他們的前面。
2，讓主持人發(fā)號施令，就像軍訓口令一樣。比如喊向左向右轉、稍息、立正等，讓成員跟著指令做。
3，做錯的人必須自覺地走到最前面，向所有人鞠躬，然后大聲說：“對不起，我做錯了！”（這個完全靠自覺性，含口令的人不會指出做錯的人是誰）
4，這是必須完成的一步。不論他是什么職務，只要做錯了，就必須站出來接受懲罰。任何人都沒有特權。
5，游戲結束后，讓每個人都發(fā)表自己的感想。
游戲點評：很多公司在該游戲中發(fā)現(xiàn)，不少員工不會自覺地走到前面承認自己做錯了，而只是趕緊地矯正動作，他們無法克服心理障礙，認為承認錯誤是一件很丟臉的事情，另外也有一些員工會有短暫的心理斗爭，之后很不好意思地走到隊伍前面，小聲地承認自己做錯了，當他人為自己鼓掌的時候，才會鼓足勇氣大聲承認：“我確實做錯了！”該游戲可以幫助我們發(fā)現(xiàn)團隊中存在的缺乏責任承擔問題。
3、默契大考驗
游戲規(guī)則：人們分組排成隊列，然后互相傳遞內容，但只能使用肢體語言，以此測試和訓練成員的默契程度。
游戲方法：1，將參加游戲的成員分成2個小組，每個小組5人。
2，每個隊伍排在最后面的人看好題目，吧內容用肢體動作告訴排在他前面的那個隊員，之后以此進行。
3，傳達的方式是：由后面一個隊員傳達給前面的一個隊員，層層傳遞，最后一個被告知的人把他理解的內容寫到白板上。
4，最后，看看哪個隊伍的答案更準確，速度更快，并讓所有隊員總結各自“被告知”的內容是什么樣子的。
5，題目內容由第一個傳遞信息的人自己定，可以是成語、數(shù)字、一句話等等。 6，游戲結束后小組進行討論研究：在這五個人當中，哪個人的作用最大？誰的位置起決定作用？傳達、溝通交流、執(zhí)行、檢查、反饋等幾個步奏是如何實現(xiàn)的？在哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了信息傳遞失誤？失誤是怎樣產(chǎn)生的？應如何避免？
游戲點評：這個游戲的主要目的是測試團隊成員之間的默契，并讓員工意識到團隊協(xié)作的重
要性，檢討團隊工作中的錯誤和不足，提高默契與配合度。
4、鍛煉速記信息能力
游戲規(guī)則：被點名的人首先介紹自己，第二個人介紹自己時，要復述前面一位同事的信息，來強化彼此間的了解和團隊意識。
游戲方法：1，團隊成員圍坐成一個圓圈，游戲的裁判員隨便指到一位成員，讓他開始進行自我介紹。介紹的內容包括兩個項目：部門和姓名。
2，按照順時針的方向，由第二名成員進行自我介紹，但是他介紹的方式必須是：我是某某后面的誰誰，我來自哪個部門，叫什么名字。
3，第三名學員的介紹方法是：我是某某后面的誰誰后面的某某，我來自哪個部門，請記住，我叫誰誰誰。
4，這樣依次傳遞下去，最后一個作自我介紹的學員要將前面所有學員的名字和部門復述一遍。
游戲點評：這個游戲適用于初創(chuàng)團隊，打破大家互相不熟悉的僵局，加速成員之間的互相了解，讓大家以最快的速度完成初步的磨合，至少能夠印象深刻地記住同事的名字。 5，心理趨同訓練
游戲規(guī)則：所有成員按照游戲主持人的口令做，任何人只能按照對方指令的理解去做下一步，不可以參照其他成員，不可以向主持人提問。
游戲方法：1，每個成員手中拿一張A4紙，聽主持人發(fā)布口令：把紙張水平對折折疊，把紙張垂直對折折疊，撕下手中折疊過的紙張的一個或多個角；把你手中折疊過并撕掉角的紙張展開。
2，與其他游戲參與者對比，看你們手中展開的紙張留下的折痕形態(tài)有何區(qū)別，主持人依次進行記錄，最后統(tǒng)計出結果，
游戲點評：通過這個訓練，可以培養(yǎng)成員的默契程度，發(fā)現(xiàn)異同點。大量進行這一類游戲，可以建立團隊成員的趨同心理，增進彼此的距離，提高心有靈犀的程度。
6、猜猜他是誰
游戲規(guī)則“通過名片貼紙的形式，來讓同事回答問題，猜出自己背后名片上的名字。
游戲方法：1，游戲主持人給每個參與者發(fā)一張名片貼紙，每個人把自己的名字寫在上面。 2，主持人把每個人寫的名片貼紙收上來，打亂順序，然后把貼紙貼在每個人的背后（注意：每個人背后貼的不能是自己的名字），主持人也不能讓參與者知道他們貼的是哪個名字。
3，游戲正式開始，每個人必須去向另一個人詢問關于背后名字是或不是的問題，來猜自己被貼的名片上的名字。比如：這個人是女性嗎？他喜歡唱歌嗎？這個人是你嗎？ 游戲點評：這個游戲可以增加員工搜索、分析信息的能力，并增加成員間的熟悉程度，提升他們之間的親近感，增進同事的友誼，化解陌生心理帶來的不安全感。
7、培養(yǎng)信任與高效的授權能力
游戲規(guī)則：兩個人作為一組，其中一個人戴著眼罩，另一個人作為引路人。目標是，戴眼罩的人拿到放在前方某一指定位置的蘋果。
游戲方法：1，一個人戴著眼罩行走，另一個人和他手牽手前進，在這個過程中可以用語言提示目標的大概方向和位置；
2，一個人戴著眼罩行走，另一個人相伴在他的左右，但是兩人不能有身體接觸，未帶眼罩的人也不能進行語言提示。
3，一個人戴著眼罩行走，另一個人與他保持一定的距離，同樣不能使用語言提示。在這個過程中，帶眼罩的人必須想辦法與同伴取得溝通，獲得前方未知的目標信息。 游戲點評：怎樣保持溝通，是建立信任的根本保障，讓員工意識到這一點。以上三種方案，
可以隨機分配使用，游戲體現(xiàn)了一個信任建立的過程：手把手地教會、引導、建立信任、授權，同時需要不斷地給予指導。
8、快速反應力訓練
游戲規(guī)則：扮演時鐘，并且最快的速度顯示主持人要求的特定時間。
游戲方法：1，將成員按照三個人一組的方式分成若干組，游戲主持人告訴參與人員，現(xiàn)在他們將扮演時鐘上的三個不同指針——秒針、分針和時針。
2，主持人在白板上面一個大的時鐘模型，標好刻度。每組三個成員排成縱隊，背對著白板站立，可以使用輔助道具扮演自己的角色，比如長度不一的棍子。
3，主持人隨便說出一個時刻，比如4時25分10秒，三個參與人員就要迅速地作出正確的指針位置（不可以回頭看時鐘模型），指示錯誤或做動作慢的人要受到懲罰。 游戲點評：這個游戲可以充分活躍工作氣氛，增強員工的反應能力。
9、解套的游戲
游戲規(guī)則：把所有人分成2個小組，每個小組的人數(shù)以5個人為佳。哪個小組的人先手挽手地解開套，哪個小組勝出。
游戲方法：1，每組的成員需要用間隔握手的方式去握住與自己不相鄰的那個人的手。 2，所有人的手都與他人握在一起，形成一個交錯的套。
3，大家必須在不松開手的前提下移動自己的位置，與他人實現(xiàn)位置互換，來解開這種交錯產(chǎn)生的套。
游戲點評：讓員工在這個游戲中體會到團隊協(xié)作的重要性，當遇到很復雜的情況時，只要能夠換位思考并通過合作，就能很快解決問題。
10、傳遞呼啦圈
游戲規(guī)則：成員分成若干組，每組10人以上為宜，呼啦圈傳遞一輪最快的勝。
游戲方法：1，各組成員分別手牽手圍城兩個大圈。
2，任選一名成員左手臂旋轉呼啦圈，三圈后轉換右手臂，三圈后再傳遞給后側的成員，以此輪換。
3，呼啦圈最后到達第一個旋轉的人所用的時間最短的小組，為勝者。
游戲點評：通過這個游戲，讓你的員工意識到每個人都是團隊中重要的一環(huán)，一個人掉鏈子，整個團隊的任務就會失敗，增強員工的責任感。
11、生死與共
游戲規(guī)則：所有成員進行分組，兩人為一組（胖瘦各組搭配均衡）。不斷減少報紙大小，但每組成員必須在限定時間內都站子啊報紙上，以腳未踏出報紙我為通過標準。
游戲方法：1，游戲開始時，主持人開始計時，每次十秒鐘，每組隊員必須想辦法讓兩個人都站在這張報紙內，并堅持到及時結束，堅持不住的小組立刻淘汰。
2，游戲進行到第二輪，主持人把參與者面前的報紙對折，與第一輪規(guī)則相同，無法通過者淘汰。
3，之后可以不斷重復第二輪的步奏，時間可適當延長，直到?jīng)Q出最后的勝利者。 游戲點評：該游戲主要用來訓練工作小組的默契度和意志力。
12、尋找支點
游戲規(guī)則：兩人一組，爭取自己的手始終搭在對方的肩上。
游戲方法：1，所有成員按照兩人一組的方式分為若干小組，每個小組的兩個成員需要互相搭肩。
2，從任意一組成員開始，這兩個人互相追趕，一個人逃跑，另一個人追趕。 3，逃跑的那個人需要迅速地找到另一組組合，并迅速用雙手搭在對方肩上，表示自己入伙成功。然后，該小組中多處來的另一名成員需要迅速離開，以躲避追捕人的抓捕。
4，同時，他也需要找到另外的棲身之所。
5，最后，被抓到的那個人要接受游戲懲罰，比如表演節(jié)目。
游戲點評：游戲用來訓練工作小組的協(xié)作力和員工的思維反應能力。
13、溝通之旅
游戲規(guī)則：設定暗語（非語言形式），雙方協(xié)同，一人指揮另一人到達指定地點，先到者為勝。
游戲方法：1，兩人一組，一方指路，一方聽指揮行動。雙方事先約定暗語，比如向右拐、眨右眼等。
2，雙方協(xié)同到達指定地點，可隨時用暗語指導。
3，在游戲開始前，小組成員需要進行溝通，互相交流一些暗語（不可以說話），比如拐角或者上下樓。
游戲點評：在相同的游戲環(huán)境中，用時最短到達終點的就是勝者。這個游戲非�？简炿p方溝通的有效性和默契。
14、搶答猜題板
游戲規(guī)則：參與游戲的人數(shù)最好不少于10人，參與游戲的成員分成兩組，只能通過非問答的方式猜出問題的答案。
游戲方法：1，兩個小組分別派出第一個參賽的人站到中央，這兩人中間需要放一張桌子。 2，這時候，主持人宣布題目，分別把兩人的答案交換寫在兩人頭頂?shù)拿弊蛹埌迳�。他們只能看到對方頭上的答案，但不能看到自己的。
3，主持人喊開始，然后開始計時，兩人用搶問的方式詢問對方問題，而且只能問是非題。決定搶答優(yōu)先權的方式是拍一下面前的桌子。舉例說明：紅方和藍方隊員準備就緒，主持人喊開始，紅方隊員先拍了一下桌子，爭得問題優(yōu)先權，他可以問對方問題來猜測自己頭頂?shù)拇鸢�，被問的一方只能回答“是”或者“不是”。每隊有一分鐘的提問時間（看題目難度而定），給予三次猜答案的機會。如果三次都沒有猜對，題目自動跳過；每個人只有一個答題機會，不管答對答錯，都必須在一分鐘之后換另一個隊員上場，這樣一直進行到所有題目猜完，最后耗時最短的小組獲勝。
游戲點評：通過游戲，來訓練成員的反應能力，提升團隊的個人素質，并讓成員養(yǎng)成良好的分析判斷能力。
15、聽令報數(shù)
游戲規(guī)則：所有成員被分成兩個隊---紅隊和藍隊，兩個隊伍面對面坐成兩排，主持人站在中間宣布報數(shù)口令，這個報數(shù)規(guī)則由主持人隨機確定。
游戲方法：1，如果主持人說“報奇數(shù)”，那么這個隊伍的人就要報1、3、5、7；報錯的人隨時出局。
2，在報數(shù)的過程中，主持人可以隨便改變口令，他可以突然說“報偶數(shù)”，那么參與者就需要接在剛才的數(shù)字后面開始報偶數(shù)：8、10、12、14；當然，口令不僅限于一兩種，也可以是“7的倍數(shù)”“尾數(shù)不為3、5”等
3，最后剩下的人越來越少，直到一方的隊員全軍覆沒，成功堅持到最后的一隊獲勝，游戲結束。
游戲點評：訓練團隊成員反應能力，并且在這個過程中增加團隊成員的集體意識。
16、人椅持久戰(zhàn)
游戲規(guī)則：充當人椅來訓練意志力。
游戲方法：1，把所有成員分成若干小組，每組不低于5人。
2，每一個小組的后面一位成員都將雙手放在前面一位成員的雙肩上。 3，主管發(fā)出指令后，前面的成員就要坐在身后成員的大腿上
4，等到坐下后，主管再次發(fā)出指令，讓員工喊出相應的口號，比如“不畏難關，共創(chuàng)佳績”等等。
5，最后看哪個小組堅持的時間最長-----沒有成員垮塌，就是最后的勝利者。 游戲點評：這個游戲主要鍛煉成員互相鼓勵和堅持的團隊精神，增強團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力。
篇六：首先進行自我介紹和團隊每個人自我介紹
首先進行自我介紹和團隊每個人自我介紹，問團隊有沒有信心。
簡單隊列訓練十分鐘。
1.進行桃花朵朵開的游戲。
2.進行白菜，土豆，蘿卜，地瓜游戲。
3.左右腦互動。
4.講評游戲。
5.選出隊長和聯(lián)絡官，明確責任。由隊長組織團隊確定隊名，口號，隊歌等。
鼓勵和贊美大家的發(fā)揮，講評后進行戰(zhàn)前動員。
小休息同時，多與團隊交流。
篇七：團隊破冰游戲
團隊破冰游戲
目錄
1 我是誰？
2 猜猜我是誰
3 大樹與松鼠
4 人椅
5 名字接龍
6 雨點變奏曲
7 團隊節(jié)奏
8 找出興趣共同點
9 造反運動
10 手牽手
11 不管三七二十一
12 抱團打天下
13 分組方法
14 串名字游戲
15 扮怪獸
16 進化論
17 挑戰(zhàn)數(shù)數(shù)字
18 獵人打兔子
19 萬花筒
20 運動一下
21 面對面的介紹
22 猜圖形
23 學員相互介紹I
24 學員相互介紹II
25 從蛋到人
26 龍鳳字操
27 按摩
28 優(yōu)點與缺點
29 天龍八部
30 串名字游戲
31 扮時鐘
32尋找對象
32個游戲詳解：
我是誰
目標：提供一個新穎的方法來互相認識。
過程：
1、向團隊解釋本練習的目標是通過各人選擇代表自己的某一物件來達到互相認識的目的。
2、告知他們每人有15 分鐘的時間在教室周圍找一個能夠代表自己個性特征或表達自己身份的物件（包括教室內、教室外、只要可以獲得的），并
把它帶到課堂來。
3、讓每一個參加者展示他/她所選的物件并解釋其所表達的.含義。（例如：我選了一塊石頭，因為它堅硬、光滑、色彩豐富、古老等。）
討論問題：
1、你從其他參與者身上學到了什么？
2、什么為你在各式各樣的物品中選擇此類物品；解釋其特征。
3、你對其他參加者了解達到何種程度？
物質要求：無
時間要求：大致需30分鐘，具體時間取決于團隊大小。
猜猜我是誰
目標：使初步認識的隊員再次彼此認識
道具：不透明的幕布一條
猜猜我是誰
1、 參加的人員分成兩邊
2、 依序說出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己
3、 訓練員與助理訓練員手拿布幕隔開兩邊成員，分組蹲下
4、 第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔著幕布面對面蹲下，訓練員喊一，二，
三，然后放下幕布，兩位成員以先說出對面成員姓名或綽
號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本組。
5、 第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對背蹲下，訓練員喊一、二、三，然后放下幕布，兩位成員靠組內成員提示（不可說出姓名、綽號），
以先說出對面成員之姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本分組。
6、 活動進行至其中一組人數(shù)少于三人即可停止。
注意事項：
1、 選擇的幕布必須不透明，以免預先看出伙伴而失去公平性及趣味性。
2、 成員蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布時跌到。
3、 訓練員應制止站立或至側邊偷窺的情況發(fā)生。
4、 組員不可離訓練員太近，以免操作幕布時產(chǎn)生撞擊。
5、 組員叫出名字時間差距短，訓練員須注意公平性。
6、 本活動不適用于不熟悉的團隊。
大樹和松鼠
適合人數(shù)：10 人以上 材料及場地：無 時間：5-10分鐘
操作程序
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人
員。
2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹
當中，落單的人應表演節(jié)目。
3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大
樹，落單的人應表演節(jié)目。
4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦
插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。
人椅
形式：全體學員一起參加
時間：5 分鐘
場地：空地
人椅
適用對象：所有學員
操作程序：
1、全體學員圍成一圈。
2、每位學員將雙手放在前面一位學員的雙肩上；
3、聽從培訓師的指令，緩緩地坐在身后學員的大腿上。
4、坐下后，培訓師再給予指令，讓學員叫出相應的口號：“例如“齊心協(xié)力、勇往直前�！薄�
5、最好以小組競賽的形式進行，看看哪個小組可以堅持最長時間不松垮。
有關討論：
1、在游戲過程中，自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化?身體和聲音是否也相繼出現(xiàn)變化?
2、在發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)以上變化時,是否及時加以調整?
3、是否有依賴思想,認為自己的松懈對團隊影響不大?最后出現(xiàn)什么情況?
4、要在競爭中取勝,有什么是相當重要的?
名字接龍
這個游戲在于考驗人們的習性。平常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時更換名字，可就會覺得陌生了。
方法：⑴人數(shù)在10 人左右最適合；
⑵參加者圍成一個圓圈坐著；
�、菄鷤�圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字；
⑷以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題；
⑸當主持人問及“張三先生，你今天早上幾點起床？”時，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：
“恩，今天早上我7點鐘起床�！�
⑹當自己該回答時卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。
�、俗詈笫Ｏ碌囊粋�人就是勝利者。
雨點變奏曲：
搓手——微風；打響指——小雨；鼓掌——大雨；用身體的任意部分敲擊以發(fā)出最大的聲音（可以邊跺腳邊鼓掌或拍桌子）——狂風暴雨。
雨點變奏曲
⑴開始前，可讓學員利用身體的任意部分碰撞發(fā)出聲音，會發(fā)現(xiàn)有各種各樣的聲音出來，場面一片混亂；
�、迫缓笞寣W員認為自己最擅長的方式發(fā)出聲音（這時，會發(fā)現(xiàn)學員的聲音會進行匯合，形成幾個主流的聲音）；
�、且龑W員形成上面所提的四種聲音。
�、扰嘤枎熉匾龑�，從微風——小雨——大雨——狂風暴雨，或者再回落，最后在狂風暴雨中結束。
團隊節(jié)奏
把大家隨機分成若干組，比如1、2 月出生的人為A組，3、4 月出生的人為B組等，然后每個組讓他們用不同的方式發(fā)出聲音，如A組鼓掌，B 組跺
腳，C 組發(fā)出“哈哈”的聲音等，事先準備些牌子，上面寫各組組名。正式表演開始，你舉起哪個組的牌子，哪個組就發(fā)出相應的聲音。
團隊節(jié)奏
團隊的交響樂開始神奇般地展現(xiàn)了。
注：A）每組規(guī)定各自的節(jié)奏
B）正式開始前一定要分組反復演練，否則全場噪音一片，培訓師失去威信，下面的人也會推動興趣
C）同時可舉好幾塊牌子，有變化（可找人來幫忙舉）
D）事先強調要聆聽，不要只顧自己，這很重要
E）中途找些學員來擔任你的角色指揮
F）有很多理念可分享，如團隊精神、個人與團隊、分工協(xié)作、領導力等。
變通玩法：
A） 隨機分組（如報數(shù)等），按參訓人數(shù)分成幾組，10 人左右為一組最宜；
B） 每個組研究一句口號或表演方式，在30 秒之內，口號中一定要包括“嘉信”兩字，可配
之以舞蹈、動作或其余節(jié)奏，參與表演的可以是小組
全體也可以是個人；（準備時間：3 分鐘）
C） 舉牌要求每組表演，有時間的話可以搞一個評獎活動。
找出興趣共同點
適用人數(shù)：20 人以上，可分組也可不分組，特別是彼此之間并不太熟悉
操作方法：在限定的時間（如10 分鐘）內尋找他人，找到5 個兩人之間的共通點（可以是興趣或其它方面），然后再尋找下一位。相同時間內尋找
到最多人的人為優(yōu)勝者。
小技巧：可事先寫好一些備選項，以供他人選擇，則進程會快很多。另外，注意要他人簽名一定要清晰。
造反運動
人數(shù)隊形：10-20 人為宜，圍成一個圓圈
游戲方法：
A） 參加者圍成一個圓圈，培訓師站中間；
B） 主持人說“右”，全部人就將頭轉左；說“左”，全部人就將頭轉“右”；說“前”則所有人的頭向后，也就是要做和口令相反方向的動作；
C） 裁判或主持人要仔細觀察參加者，發(fā)現(xiàn)有人犯錯，就要宣判出局；
D） 最后剩下的人即為獲勝。
注意：不一定要轉頭，也可用手上下左右動。
手牽手
人數(shù)隊形：分兩組，各組人數(shù)不拘，并選出一領袖，排成兩排。
游戲方法：
A） 二組人面對面坐下，手牽著手；
B） 領袖叫出植物或動物的名稱（組員把手放開），叫到植物時，全部的人要將雙手上舉，叫動物時則放下，如果連叫兩次植物或動物就保持上舉
或放下的動作；
C） 例如：芹菜（上舉）、兔子（放下）、狐貍（放下）、菊花（上舉）…….
D） 兩組領袖輪流叫名，動作錯誤的人就要被淘汰，經(jīng)過幾次后剩下人數(shù)較多的那組獲勝。 不管三七二十一
從1 開始報數(shù)，每逢7 和7 的倍數(shù)不能說出。速度要快，犯規(guī)者淘汰出局。最終勝出的人為獲勝者。報錯者出隊站到旁邊。剩下的人接著報。直到
勝出者產(chǎn)生。
抱團打天下
A） 讓全體人員肩膀搭肩膀（或手拉手）圍成一圈，或站成一排。
B） 培訓師站在中間，公布游戲規(guī)則，比如我說5，大家要迅速湊成5 人5 人的組合，這5 個人要抱得緊緊的，不許外來人員侵入；說9，要湊成9
人組合。
C） 每次都請被擠出局的人站在一邊。
D） 團隊成員都蹲下，一二三看哪個組起得快。
E） 玩過幾次之后，請兩個始終被抱在團隊中的人上場。
篇八：團隊破冰游戲
大樹和松鼠
游戲目的：鍛煉團隊成員的反應能力。
游戲規(guī)則：游戲中，學員扮演不同的角色，擔任不同角色的任務，每個人都要爭取不要使自己落單。適用對象：所有學員（10人以上） 游戲程序： 1、事先分組，一二三報數(shù)，二為松鼠，其他為大樹，三人一組：二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。2、，獵人來了。扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；我們就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應來主持下一次游戲。 3，著火了，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節(jié)目。4、喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。松鼠與大樹游戲規(guī)則：1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面向對方，伸出雙手搭成一個小屋；一人扮松鼠，并蹲在小屋中間；沒成對的學員或者培訓師擔任一個特殊的角色——魔鬼。 2、魔鬼可以對大家進行發(fā)號施令，魔鬼的口令有三個：第一個口令：站在中間的人喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；魔鬼就扮演松鼠并插到大樹當中。第二個口令：培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成大樹，并圈住松鼠，魔鬼同時快速扮演大樹。第三個口令：中間的人喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人可以做松鼠，松鼠也可以做大樹，魔鬼亦快速插入隊伍當中，那么還是會有一個落單的。 盧偉偉：（把握好時間）好了，我們先玩到這兒，因為這次的成員與上次的不太一樣，所以希望大家彼此都能重新認識一下。一會大家都介紹下自己的姓名、學院，或者你也可以給自己起一個親昵的昵稱啊，方便大家記憶。比如我周圍的同學都是稱呼我為偉姐。你們這位學長王上呢，大家都喜歡叫他皇上，高騰學姐大家都喜歡叫她小瑞默。那么，同時可以說一下你平時的興趣愛好，讓大家多了解一下你。那么所有同學先自我介紹一遍，小小考驗下大家的記憶力哦，同時也為了加深自己的印象。每位同學都要介紹下自己左右同學的名字。比如，我叫XXX，我左手邊的同學是XXX，右手
邊的同學是XXX。所以，大家聽得時候認真記憶了哦！那么，現(xiàn)在開始，就從XXX開始吧！ 我表達的清楚嗎，大家有沒有聽懂？
一、串名字游戲 游戲方法： 小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去??，最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。 分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解.
二、分組游戲： 1、尋找對象： 第一步：學員圍成一個圓圈——組織者說LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK——學員看上、看下，然后用目光鎖定對面的一位同學，當兩人的目光相對時，則拍手、出場交談——交談3分鐘——沒對上的繼續(xù)。 第二步：學員分列兩行，結對的伙伴面對面站立——各自后退5米——蒙上眼罩——發(fā)出聲音，尋到對象（不可用學員名字、公司名稱）
2、左、中、右 組織者問以下問題： 早上起床時，是從左邊下床？右邊下床？ ——從左邊下床的站左邊，從右邊下床的站右邊，記不清的站中間 早上穿鞋時，先穿左邊的鞋？先穿右邊的鞋？——先穿左腳的站左邊，先穿右腳的站右邊，記不清的站中間 以此種辦法將學員分成三大組。
3、誰是勇士？ 如果依上法分成的三組人數(shù)懸殊過大，則繼續(xù)分組，按以下辦法： 請大家自由組合，尋找另外兩位與自己相象的伙伴，分成三人一組。 然后提問： 1、 誰愿意第一個站起來？ 2、 誰愿意第二個站起來？ 由此，將學員分成三批。
三、初次見面(消除隔膜的游戲) 見面3分鐘時是你留給他人第一印象的最重要的時刻，同樣在一個會議或培訓的剛開始，如何讓大家更加活絡，是關系培訓是否成功的關鍵，下面的小游戲就可用于消除大家的陌生感。 游戲程序和規(guī)則 1.第一步： （1）給每一個人都做一個姓名牌。（2）讓每位成員在進入培訓室前，先在名冊上核對一下他的姓名，然后給他一個別人的姓名牌。 （3）等所有人到齊后，要求所有人在3分鐘之內找到姓名牌上的人，同時向其他人做自我介紹。
2.第二步： （1）主持人作自我介紹，然后告訴與會人員：“很高興來到這兒！”
（2）快速繞教室走一圈，問：“如果你今天不在這兒，你會在做什么不情愿做的事情呢？ ” （3）注意讓問答保持在一個輕松活潑的氛圍之內。
第一個： 魔法師變石頭[破冰游戲]
活動目的：
藉由初步的肢體接觸，打破人際關系的距離
透過活動讓學員可以在短時間內增進熟識度、融入課程
活動器材：
室內或室外平坦的場地均可
16～50人以內，人數(shù)不宜過少
2～5顆軟性（或毛線球）安全球（球體比足球略小，以一手可掌握為佳） 活動規(guī)則：
1.一開始可由訓練員或由一位學員自愿，擔任『魔法師』，并發(fā)給一顆球施法
2.魔法師施法時，所有伙伴開始行進躲避，活動中只要被魔法師拿著球碰觸到就會變成石頭
3.避免被魔法攻擊必須找到另一位伙伴，手勾著手在原地合唱一首歌，就可以形成保護罩，但歌曲如果重復就無效，一樣會變成石頭
4.行進期間除躲避攻擊外，不可和其它人手勾手
5.過程當中，不可以跑步，只可以快步走，避免學員產(chǎn)生碰撞、跌倒
6.活動進行幾分鐘后，魔法師可改變方式，把被碰觸的學員，一樣變成魔法師，并給予一顆球執(zhí)行任務
活動分享：
短暫的暖身活動，通常不做分享，時間也不宜過長，主要讓學員情緒可以high起來，并投入活動中即可。
第二個： 一塊錢、兩塊錢[破冰游戲]
適合對象：10人以上
場地要求：無
游戲性質：破冰
游戲時間：10分鐘
游戲操作：
1、根據(jù)男女學員不同比例，比如男生遠遠大于女生比例的話，女生就當“2塊錢”而男生則是“1塊錢”；如果女生比例遠遠大于男生的話，女生就當“1塊錢”而男生則是“2塊錢”。
2、根據(jù)培訓師說的錢數(shù)，所有學員組成相應的數(shù)字，沒組成符合要求的數(shù)字的，均被淘汰。比如，培訓師喊7塊錢，所有學員就組成一個小組，這個小組所有人的面值加起來應該是7塊錢，沒有組成小組的學員將被淘汰。
3、剩下的人繼續(xù)組合，直到4-5人為止，游戲結束，可以給剩下來的人頒發(fā)獎品。
第三個： 晉級[破冰游戲]
在工作之余同事之間做一些小的游戲，既有助于同事之間的情感溝通，又有助于活躍辦公室 的氣氛，增強大家的工作積極性。
游戲規(guī)則和程序
1.讓所有人都蹲下，扮演雞蛋。
2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以決出勝負的游戲，由成員自己決定，獲勝者進化為 小雞，可以站起來。
3.然后小雞和小雞猜拳，獲勝者進化為鳳凰，輸者退化為雞蛋，雞蛋和雞蛋猜拳，獲勝者 才能再進化為小雞。
4.繼續(xù)游戲，看看誰是最后一個變成的鳳凰。
相關討論
本游戲的主旨是什么？
總結
1.這實際上是一個大游戲套小游戲的游戲，在猜拳的過程中，可以讓大家玩得津津有味，所 以這個游戲是一個典型的可以調節(jié)氣氛的游戲，讓大家在玩樂中相互熟悉起來，相互更好的 溝通。
2.游戲可以幫助主管者將辦公室變成一個更為活躍、自由的地方，有助于成員的創(chuàng)造性和 積極性的發(fā)揮，因為良好的環(huán)境才能給人以良好的情緒，而良好的情緒又是努力工作的源泉 。
參與人數(shù)：全體參與
時間：15分鐘
場地：不限
道具：無
應用：（1）溝通剛開始時的相互熟悉
�。�2）用于制造出快樂、輕松的辦公室氛圍
第四個： 畫手[破冰游戲]
道具：每小組（5~6人）一張大白紙（不要太�。�，兩只油性筆
步驟1、每人把自己的右手按到紙上，手腕貼著紙的邊緣部分，用油筆畫出手的輪廓。
步驟2、在五個手指的輪廓空白處，依從大拇指到小拇指的次序請學員填寫以下內容
大拇指：您的星座
食指：家鄉(xiāng)（省份）
中指：工作年齡（0~2年填A 2~5年填B 5年以上填C）
無名指：您的興趣和愛好，選一樣
小指：國慶你有出游計劃嗎？（準備出游填A 在家呆著填B）（血型？） 步驟3：在你的小組中尋找填寫內容相同的兩個大拇指進行連線；接著是相同內容的食指、中指、無名指和小指，但內容相同（比如都是“A”）的不同指頭之間不允許進行連線。
步驟4：每人數(shù)一數(shù)自己手上的線頭數(shù)，并將這個數(shù)字填在手掌上，簽上你的大名。
結束：獎勵沒個小組的數(shù)字最大的學員。
第五個： 獵人打兔子[破冰游戲]
游戲類型：破冰游戲
適合人數(shù)：不限
游戲道具：無
篇九：團隊游戲
團隊游戲
認識游戲
游戲規(guī)則：所有人圍一圈，一個人開始自我介紹，旁邊人依次介紹，但前提是記住前面已經(jīng)介紹過的所有人的名字。
要素：對別人的尊重 記憶力
例： A大家好，我叫毛毛。
B毛毛，我叫嘻嘻。
C毛毛，嘻嘻，我叫鴨子。
。。。。。。
大榕樹 松鼠 地震
游戲步驟：
1）一名主持人，落干名參與者（人數(shù)為3的倍數(shù)）。
2）每三人一組，一人為小松鼠，另兩人組成大榕樹。大榕樹手牽手，小松鼠站中間。
3）主持人喊大榕樹則小松鼠原地不動，兩人組成的大榕樹分開，與其他組大榕樹人員重新組合為大榕樹，并且找到小松鼠； 主持人喊小松鼠，大榕樹不動，小松鼠則去尋找其他組的大榕樹； 主持人喊地震，大榕樹及小松鼠都動，重新組合。
4）喊完以后，主持人也及時參與重組，這樣就會有一人被擠出來充當新的主持人。不過這位新主持人在工作前要受懲罰的哦！懲罰形式可多樣。
要素：反應速度 熱身
女皇椅
游戲步驟：
1）一群人圍成一個圈
2）所有人側身，左手搭在前面人的肩膀上。所有人半蹲，前面人坐在后面人的左大腿上。
3）大家繞圈走，看可以堅持多久。
要素：相互間的信任
沖刺游戲
游戲步驟：
1）人數(shù)為奇數(shù)。
2）一人為沖刺著，其他人為障礙物。
3）其他人兩兩拉著手，整齊站成一排。沖刺者閉上眼睛，以最快速度沖刺過那些牽著的手。而拉著手的人員就必須在沖刺者沖撞到自己手之前放開手，讓出中間的大道給沖刺者。
要 素：相互間的信任 反應速度 責任心 感覺 勇氣
后倒
游戲步驟：
1）人數(shù)為奇數(shù)。
2）一個人為后倒者，其他人兩兩緊拉著手，并列成一排。后倒者背對著大家，離后倒者近的可以視情況稍微將手放低，盡量形成一個適合后倒的“斜坡”。
3）后倒者盡量伸直身體，往后倒。后面的人員接住他，不讓他受傷。
要 素：后倒者的勇氣 參與人員的責任心
地雷陣
游戲規(guī)則：
1）一名隊員為指揮者，一名為闖地雷陣者。其他所有隊員為地雷，集中在一定范圍內無規(guī)律分布。
2）闖地雷陣者蒙上眼睛。指揮者指揮闖地雷陣者，讓其安全穿越地雷陣。不可碰上“地雷”。
要 素：指揮者的智慧 兩人的默契
小鳥飛系列
游戲規(guī)則：
1）大家圍成一個圈，報號。記住自己的編號。編號為幾就是幾鳥。
例：五鳥：五鳥飛，五鳥飛，五鳥飛啊飛啊飛，五鳥飛完三鳥飛
三鳥：三鳥飛，三鳥飛，三鳥飛啊飛啊飛，三鳥飛完六鳥飛
六鳥：六鳥飛，六鳥飛，六鳥飛啊飛啊飛，六鳥飛完八鳥飛
要 素：大家反應能力 集中注意力
山諾的一個游戲
游戲規(guī)則：
1）大家圍一桌而坐。
2）大家協(xié)調一致，打四拍（首先兩手同時拍桌為一拍，兩手擊掌為第二拍，左手向前出掌為第三拍，右手出掌為第四拍）。一定要打拍一致。
3）一人開頭，第三拍說出一人名字，第四拍說出一二三四中任意數(shù)字。
4）被點中名字的人，馬上接上。
例 小四：如前所述打兩拍。小三，四
小三：小三，小三，小三，小三（同時打前面說的四拍）
�。ㄐ∪捍蛩呐摹试S小三有緩沖時間想點誰名字，它可以一直邊打拍子邊想）
小三：打兩拍——小六，三
小六：打一拍，小六，小六，小六
注：沒被點中的其他人應該一起打拍子。直到自己被點上才適當調整。
要 素：反應能力 集中注意力 盡量記住更多人的名字
手相扣
游戲步驟：
1）大家圍桌而坐。
2）把手都放在桌上，每個人的手都分別放在身旁兩人的手內側，這就形成了手手相扣的擺放格局。
3）從A開始，如果A的手拍一下桌子，那么旁邊的手就得做動作。如果A用拳頭敲一下桌子，那么旁邊手就不用做任何動作，而是A旁邊的旁邊手（即跳過一只手）做動作。如果A敲兩下，那么就跳過兩只手，第四只手做動作。依此類推。
4）誰反應慢了，動作做錯了就會有懲罰！懲罰形式不限。
注：至于3）中的“做動作”，相當與此時又從那只手開始，可以做3）中提到的任何動作。
要 素：集中注意力
解手鏈
游戲規(guī)則：1）人數(shù)為雙數(shù)。
2）一群人圍成一個圈而站。盡量小的圈，讓大家伸手都可以抓到其他人的手。
3）大家閉上眼睛，伸手抓住另外兩只手。一定要確定自己的左右手都只與另一只手相連。而且盡量不要抓同一個人的兩只手。這樣就可以形成一個相連不斷的“手鏈”。
4）睜開眼睛。大家將紛繁復雜的“手鏈”解開，將大家恢復到手拉手圍成一個圈的狀態(tài)。
要 素：大家齊心協(xié)力想點子
平衡放下晾衣竿
游戲規(guī)則：
1）準備晾衣竿若干。幾個人一組，若干組。
2）幾人都只伸出一只手的食指，幾個人分兩邊將晾衣竿放食指上平衡好，放穩(wěn)。
3）開始往地上放，平穩(wěn)將其放地上的一組勝利。
要 素：默契度
信息傳遞系列
游戲規(guī)則：
1）在紙條上寫好要傳達的信息。其他人分組坐成前后排。中間不要有空位。
2）將紙條上的信息告訴一排的最后一人。讓他們在不出聲，不用筆及其他通信工具的情況下將信息傳遞給前一人，直到傳給第一個人。然后幾組對比最后得到的答案。
要 素：技巧 信息傳遞失真原因
無聲游戲系列
游戲規(guī)則：
1）最好在一個比較安靜的地方進行。抽出一些人作為參與者。令抽出同樣名額的一些人作為引導著。
2）參與者必須閉上眼睛，而引導著則負責將他們悄悄地帶到不同的各個角落。
3）讓大家數(shù)數(shù)。其中一位引導著讓自己的參與者開始數(shù)數(shù)，讓其他參與接。觀察他們可以數(shù)到多少。
要 素：默契度 聽覺 第六感
殺人游戲
游戲規(guī)則：
1）大家圍坐。有多少人則準備多少張撲克牌，其中必含王和J。王為法官，J為殺手。
2）首先大家每人選一張牌。每人看自己的牌，拿到王的，就為法官，向大家亮牌后就可發(fā)令。
例：法官——“天黑請閉眼“ 所有人閉上眼睛。
法官——”殺手請出動“ 殺手向法官示意殺誰，然后閉眼。
法官——“天亮請睜眼“ 所有人睜眼
法官宣布誰被殺，被殺者說出自己認為的殺手A，則A得兩票。其他人依次投票，但其他人是每人一票。
3）看誰的票數(shù)多，票最多的人就得死。如果票最多的人就是殺手，一輪游戲就結束。如果不是，那票最多的就被冤死。又得開始再尋找殺手，大家再猜，直到找到殺手。
要 素：細微觀察 掩飾能力
熱身游戲------一左二右三前四后
游戲規(guī)則：
1）大家圍成一圈。一人為指揮。
2）指揮者會下口令一二三四。它們分別代表向左跑，向右跑，向前跑，向后跑。
3）在跑的過程中，注意圍成的圈不能亂。
要 素：大家的配合默契 熱身運動 反應速度
網(wǎng)魚
游戲規(guī)則：
1）找出兩三人為網(wǎng)，其他人為魚。
2）“網(wǎng)“主動去網(wǎng)魚，將魚圈住就可以將那些被圈的魚變?yōu)榫W(wǎng)的一部分。這樣網(wǎng)就可以越織越大，而魚兒就會越來越少。
要 素：覺悟環(huán)保類型游戲
九人五腳
游戲規(guī)則：
1）分若干組，每組九人。九個人同時前進，但只允許同一時間點有五只腳在地上。
2）比較哪組最快到達終點，同時不犯規(guī)。
要 素：齊心協(xié)力共同想辦法 默契 協(xié)調
單腳前進
游戲規(guī)則：
1）分成若干組，每組人數(shù)不限。
2）幾人排成一隊，左腳立地，右腳由前面人抬著。最前面成員則右腳不著地。后面人的手可以搭在前面人肩上。
3）比較各組哪組較快到達終點，并且不可犯規(guī)。
4）最快的那組罰最慢的一組。
要 素：默契 技巧
國王和天使
游戲規(guī)則：
1）適合在綠色營及一些時間較長的活動中開展。最好男女人數(shù)相等。
2）將每個人的名字寫在紙上，然后將男女生的分別放入兩個密閉容器內。
3）讓每位男生在裝有女生名字紙條的容器中選一張。女生相應抽一張紙條。紙條上寫的那位女生便是對應男生的天使；紙條上寫的那位男生便是對應女生的國王。
4）在一起的日子里，每個人都要照顧好自己的國王或天使。但是不可以讓自己的國王或天使發(fā)現(xiàn)。
要 素：掩飾自己的身份 對國王或天使最無微不至的照顧
舞蹈
小蜜蜂
七色光
祈雨舞
我愛北京天安門
山諾舞（綠野版，綠隊版，山諾版）
紅燒雞翅膀
環(huán)教游戲
吃西瓜：
買一個西瓜，切成很多片，首先主持人當眾先快速吃掉兩片，之后向孩子們宣稱無法吃下更多，然后將西瓜分下去，讓大家一起吃，很快西瓜就被吃完，并有可能還有很多人因為西瓜不夠而還得不到西瓜，自然，吃到西瓜的會抱怨得到的西瓜太少，沒得到西瓜的人會抱怨西瓜太小。先不必理會，在課堂的黑板上畫出一個西瓜，然后表明“地球”的字樣，從而引申到人口過快膨脹與地球資源之間的關系。
廢舊物品專題環(huán)教
用廢舊的鐵螺絲，螺桿，鐵條等鐵質物品放在講臺上，詢問學生們如果在路上看到這些物品將會如何對待，是何種心態(tài)對待，先征求孩子們的意見。然后，擺出一個由相關物品組成的鐵藝制品，并組織講課人員在講臺上使用白粘膠，噴漆等用于現(xiàn)場制作一個相同的制品，改變一些孩子對廢舊物品沒有用的看法，時間期限大概為15分鐘。同時，主持人介紹鐵的生成過程（從礦石開始，逐一介紹，尤其突出其中的資源的使用問題），主要針對有一定理解能力的孩子，城市和鄉(xiāng)村不限。
變色龍游戲
在比較昏暗的環(huán)境中，由一群孩子來扮演變色龍，而另一群孩子扮演變色龍的天敵，盡量找出變色龍。先將扮演變色龍的孩子帶到一條平時熟悉的鄉(xiāng)間小道上，讓他們自由躲藏在距離路邊5米范圍內的植物的后面，但是在躲藏的時候，必須將身體的任何一個部分露在隱蔽物的后面，并盡量讓身體的該部分和自然更和諧的融合在一起避免被天敵發(fā)現(xiàn)（手臂伸出扮演樹枝，蹲下蜷縮扮演石頭等）。在變色龍躲藏好了之后（時間必須有限制），帶領另一群孩子站在路面上，不能跨出路面，然后仔細觀察，指出那些部分是由變色龍的身體組成，并最好明確指出是扮演變色龍的孩子的那個部位裸露在外，找到變色龍的天敵獲勝。游戲目的在于讓孩子們更細心的觀察身邊的環(huán)境，讓他們開始注意身邊的環(huán)境。
石漠化游戲
組織一群學生分別扮演樹木，草，風，石頭，和泥土。
首先由扮演樹木和小草的孩子們間雜著圍成一個圈，請注意孩子們間的距離（具體處理方式由組織者把握，此舉目的請向下看游戲規(guī)則）。扮演小草的孩子們蹲下，扮演樹木的孩子們站立，然后孩子們將彼此的手抓住，盡量補足身體之間的空隙，并固定自己的位置不能移動。扮演石頭和泥土的孩子們站在圈子的中間，而扮演風的孩子站在圈子外。游戲開始，扮演泥土的孩子必須在不接觸扮演樹和小草的孩子的身體的任何一個部位的前提下逃離圈子（接觸視為犯規(guī)，離開游戲），而扮演風和扮演石頭的孩子也必須在此前提下協(xié)助扮演泥土的孩子逃離。開始的逃離會很難，但在游戲進行一定時間后，主持人可以讓孩子們暫時停止，然后當眾把兩個小孩的握著的手分開，并打開一定的角度，減少游戲的難度，讓孩子們逃離。
講解，樹木和小草扮演著穩(wěn)固水土的作用，有他們在，泥土不會逃離，但是，主持人扮演的是一個伐木者，他的作為會讓泥土逃離，從而導致石頭裸露，導致石漠化，活動目的在于讓孩子們認識到保護樹木等植被的重要性。
自食其果
游戲前準備一些質地比較松軟的水果（如香蕉，西紅柿，西瓜等）以及一些家庭常用的佐料（如鹽，醋，糖，胡椒粉之類）。
主持人先把孩子們聚在一起，當眾把水果和佐料一起放進一個深色的塑料袋，并交給在座的一個孩子。然后讓一個解說人員背對人群開始擊掌，而身后孩子們則開始傳塑料袋。規(guī)則是：在傳塑料袋的過程中，每個孩子在得到塑料袋的時候必須用力捏一把塑料袋中的水果然后才能往下傳。當掌聲停止的時候，塑料袋就必須停止傳遞，而主持人就請出拿著塑料袋的那個小孩，請他當眾吃一口袋里的水果，然后詢問孩子們嘗到那水果后的感受。
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