室內(nèi)小游戲互動集體

時間：2020-12-17 11:57:21 團隊游戲我要投稿

室內(nèi)小游戲互動集體

　　集體員工參加室內(nèi)拓展，可以玩什么游戲呢?下面YJBYS小編為大家整理了室內(nèi)小游戲互動集體，歡迎閱讀參考!

　　室內(nèi)小游戲互動集體

　　翻葉子

　　*道具：依人數(shù)多少給予大、中、小的塑膠帆布

　　*說明：參加游戲的人都必須站在塑膠帆布上，然后需要將塑膠帆布翻過來。

　　*規(guī)則：

　　1、所有人都必須站在葉子上(包含討論)

　　2、只要有人的身體任何部分碰觸到地面就要重來

　　*討論：

　　1、我們怎么辦到的?在過程中聽到什么?有何感受?

　　2、各位覺得葉子象什么?而整個過程又是什么?

　　3、在生活中有無類似感受?

　　4、從過程中你學(xué)到什么?

　　*變化：帆布面越小越難，可計算難度系數(shù)。

　　平結(jié)繩圈

　　*道具：準(zhǔn)備長短不一的繩子若干條(依人數(shù)而定)

　　*說明：

　　1、訓(xùn)練師將平結(jié)的打法教會學(xué)員，(注意平結(jié)是一種繩子的活結(jié)打法，節(jié)點可以任意伸縮)

　　2、學(xué)員將平結(jié)打好后成一繩圈，放在地上，然后學(xué)員將腳放在繩圈之內(nèi)

　　3、訓(xùn)練師提醒學(xué)員：“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎?確認(rèn)安全了嗎?”

　　4、學(xué)員確認(rèn)之后，訓(xùn)練師說：“開始換位”，學(xué)員全部離開自己的繩圈并到其他的繩圈之內(nèi);三次之后，開始逐漸減少繩圈的數(shù)量，每次減少一個，并經(jīng)常提醒學(xué)員：“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎?確認(rèn)安全了嗎?”;但要求就是所有學(xué)員不得在繩圈之外。(可能是幾個人同時擠在同一個繩圈里)

　　5、到最后只剩下一個繩圈的時候，所有人都站在一個繩圈里，不段縮小圓圈，直到所有人都緊緊擠在一起;游戲第一階段結(jié)束

　　6、游戲第二階段：當(dāng)訓(xùn)練師不斷地將繩圈縮小至極限范圍，并不斷詢問所有人有沒有信心挑戰(zhàn)極限。學(xué)員不斷地會進行挑戰(zhàn)，當(dāng)?shù)竭_極限的時候，往往會出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果：比如，有人會提示出我們有沒有辦法尋找新的思路來挑戰(zhàn)極限室內(nèi)團隊互動游戲大全室內(nèi)團隊互動游戲大全。記住，培訓(xùn)師要注意把握學(xué)員的場上氣氛，及時加以引導(dǎo)。如果學(xué)員沒有辦法解決問題的時候，培訓(xùn)師視情況將解決方法公布——所有學(xué)員可以坐在地上，將腳放在繩圈內(nèi)，就符合游戲的要求：“腳在繩圈之內(nèi)”

　　*游戲點評：

　　該游戲可以分為兩個階段：第一階段可從團隊的角度挖掘游戲的內(nèi)涵;第二階段可以從創(chuàng)新的角度挖掘游戲的內(nèi)涵。培訓(xùn)師應(yīng)注意把握分寸，否則會起不到游戲的效果。

　　迷失叢林

　　*形式：先以個人形式，之后再以5人的小組形式完成

　　*類型：團隊建設(shè)

　　*時間：30分鐘

　　*材料及場地：迷失叢林工作表及專家意見表，教室及會議室

　　*適用對象：所有學(xué)員

　　*活動目的：通過具體活動來說明，團隊的智慧高于個人智慧的平均組合，只要學(xué)會運用團隊工作方法，可以達到更好的效果。

　　*操作程序

　　1、培訓(xùn)師把“迷失叢林”工作表發(fā)給每一位學(xué)員，而后講下面一段故事：

　　你是一名飛行員，但你駕駛的飛機在飛越非洲叢林上空時飛機突然失事，這時你必須跳傘

　　與你們一起落在非洲叢林中有14樣物品，這時你們必須為生存作出一些決定。

　　2、在14樣物品中，先以個人形式把14樣物品以重要順序排列出來，把答案寫在第一欄室內(nèi)團隊互動游戲大全百科。

　　3、當(dāng)大家都完成之后，培訓(xùn)師把全班學(xué)員分為5人一組，讓他們開始進行討論，以小組形式把14樣物品重新按重要順序再排列把答案寫在工作表的第二欄，討論時間為20分鐘。

　　4、當(dāng)小組完成之后，培訓(xùn)師把專家意見表發(fā)給每個小組，小組成員將把專家意見轉(zhuǎn)入第三欄。

　　5、用第三欄減第一欄，取絕對值得出第四欄，用第三欄減第二欄得出第五欄，把第四欄累加起來得出一個個人得分，第五欄累計起來得出小組得分。

　　6、培訓(xùn)師把每個小組的分?jǐn)?shù)情況記錄在白板上，用于分析：

　　小組全組個人得分團隊得分平均分

　　7、培訓(xùn)師在分析時主要掌握兩個關(guān)鍵的地方：

　　1)找出團隊得分低于平均分的小組進行分析，說明團隊工作的效果(1+1大于2);

　　2)找出個人得分最接近團隊得分的小組及個人，說明該個人的意見對小組的影響力。

　　*有關(guān)討論：

　　1、你對團隊工作方法是否有更進一步的認(rèn)識?

　　2、你的小組是否有出現(xiàn)意見壟斷的現(xiàn)象，為什么?

　　3、你所在的小組是以什么方法達成共識的?

　　*/將以下內(nèi)容打印給學(xué)員/

　　物品清單 1個人順序 2小組順序 3專家排列個人和專家比較(3-1) 小組與專家比較(3-2)

　　1 藥箱

　　2 手提收音機

　　3 打火機

　　4 三只高爾夫球桿

　　5 七個大的綠的垃圾袋

　　6 指南針

　　7 蠟燭

　　8 槍

　　9 藥箱一瓶驅(qū)蟲劑

　　10 大砍刀

　　11 蛇咬藥箱

　　12 一盒輕便食物

　　13 一張防水毛毯

　　14 一個熱水瓶

　　第6步：計算個人得分(第4步總和)

　　第7步：計算團隊得分(第5步總和)

　　第8步：統(tǒng)計小組中最低個人得分

　　第9步：計算個人得分低于團隊得分的總和

　　第10步：計算個人得分的平均數(shù)

　　專家選擇

　　藥箱6手提收音機13打火機23支高爾夫球桿117個大綠色垃圾袋7指南針(羅盤)14蠟燭3槍12一瓶驅(qū)蟲劑5大砍刀1蛇咬藥箱10一盒輕便食物8一張防水毛毯4一個熱水瓶9

　　畫圖游戲

　　*規(guī)則：

　　1、圖形貼于寫字板后

　　2、人只能站在板后，不可走出來，有30秒思考時間。

　　3、描述第1圖時，臺下學(xué)員只允許聽，不許提問。--單向溝通

　　4、描述第2圖時，學(xué)員可以發(fā)問。--雙向溝通

　　5、每次描述完，統(tǒng)計自認(rèn)為對的人數(shù)和實際對的人數(shù)。

　　*游戲說明的道理：

　　雙向溝通比單向溝通更有效，雙向溝通可以了解到更多信息。

　　----對聽者而言：

　　1)自認(rèn)為自己來做會做的更好----單向溝通時，聽的比說的著急。

　　2)自以為是----認(rèn)為自己做對了的人，比實際做對了的人多

　　3)想當(dāng)然----沒有提問，就認(rèn)為是(可根據(jù)學(xué)員出現(xiàn)的問題舉例)

　　4)僅對對方提要求，不反求諸己----同樣情況下，為什么有人做對了，有人做錯了?我們?yōu)槭裁床荒艹蔀樽鲗α说娜?!

　　5)不善于從別人的提問中接收信息

　　----對說者而言：

　　1)要注意聽眾的興趣所在

　　2)要對所表達的內(nèi)容有充分的理解與了解

　　3)存在信息遺漏現(xiàn)象，要有很強的溝通表達技巧

　　4)要先描述整體概念，然后邏輯清晰地講解

　　圖形附文后

　　數(shù)字傳遞

　　*游戲步驟：

　　1、將學(xué)員分成若干組，每組學(xué)員5名-8名左右，并選派每組一名組員出來擔(dān)任監(jiān)督員;

　　2、所有參賽的組員排縱列排好，隊列的最后一人到培訓(xùn)師處，培訓(xùn)師向全體參賽學(xué)員和監(jiān)督員宣布游戲規(guī)則

　　3、游戲規(guī)則：

　　1)各隊代表到主席臺來，培訓(xùn)師：“我將給你們看一個數(shù)字，你們必須把這個數(shù)字通過姿體語言讓你全部的隊員都知道，并且讓小組的第一個隊員將這個數(shù)字寫到講臺前的白紙上(寫上組名)，看哪個隊伍速度最快，最準(zhǔn)確;”

　　2)全過程不允許說話，后面一個隊員只能夠通過姿體語言向前一個隊員進行表達，通過這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個隊員將這個數(shù)字寫在白紙上;

　　3)比賽進行三局(數(shù)字分別是0、900、0.01)，每局休息1分15秒。第一局勝利積5分，第二局勝利積8分，第三局勝利積10分室內(nèi)團隊互動游戲大全室內(nèi)團隊互動游戲大全。

　　*小組討論：

　　1、P(計劃)D(實施)C(檢查)A(改善行動)循環(huán)中，在這個游戲中如何得到體現(xiàn)?

　　2、四個循環(huán)中，哪個步驟更為重要?

　　橡皮筋

　　*游戲方法：將學(xué)員分成兩組，一組學(xué)員排成一排，站在凳子上。給每位凳子上的學(xué)員發(fā)一支牙簽銜在嘴里，給第一位學(xué)員的牙簽上套一個橡皮筋，要求第二名學(xué)員用牙簽接住后向下傳!。第三名接住后再往下傳……直到最后。而站在地上的一組學(xué)員除了不能推凳子上的人外，可以用任何辦法進行干擾，如果橡皮筋掉了的話，就要重新開始。一組傳完后，兩組隊員交換角色。

　　*分析：

　　體現(xiàn)團隊合作的重要性、方法室內(nèi)團隊互動游戲大全百科。

　　如何建立信任

　　帶眼罩行走，兩人一組

　　第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示;

　　第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示;

　　第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。

　　游戲說明：

　　1.領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障

　　2.手把手教—引導(dǎo)—建立信任，授權(quán)，同時不斷給予指導(dǎo)

　　踩報紙

　　*游戲方法：參加游戲人員在10人以上，在規(guī)定的時間(由講師視人數(shù)多少而定)內(nèi)全部站到1開的報紙上，(特別說明，全部的腳不能站出報紙的邊界)

　　*分析：解決問題的思路要突破限制，要敢于嘗試、大膽想象，并善于實驗學(xué)員的建議，排除不可行的`方案。

　　無敵風(fēng)火輪

　　一、項目類型：團隊協(xié)作競技型

　　二、道具要求：報紙、膠帶

　　三、場地要求：一片空曠的大場地

　　四、游戲時間：10分鐘左右

　　五、詳細游戲玩法：12-15人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。

　　六、活動目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團結(jié)一致，密切合作，克服困難的團隊精神;培養(yǎng)計劃、組織、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強隊員間的相互信任和理解。

　　信任背摔

　　一、游戲簡介：這是一個廣為人知的經(jīng)典拓展項目，每個隊員都要筆直的從1.6米的平臺上向后倒下，而其他隊員則伸出雙手保護他。每個人都希望可以和他人相互信任，否則就會缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個值得他人信任的人。對別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個游戲能讓使隊員在活動中建立及加強對伙伴的信任感及責(zé)任感。

　　二、游戲人數(shù)：12-16人

　　三、場地要求：高臺最宜

　　四、需要器材：束手繩

　　五、游戲時間：30分鐘左右

　　六、活動目標(biāo)：培養(yǎng)團體間的高度信任;提高組員的人際溝通能力;引導(dǎo)組員換位思考，讓他們認(rèn)識到責(zé)任與信任是相互的。

　　齊眉棍

　　一、游戲簡介：全體分為兩隊，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開棍子即失敗，這是一個考察團隊是否同心協(xié)力的體驗。在所有學(xué)員手指上的同心桿將按照培訓(xùn)師的要求，完成一個看似簡單但卻最容易出現(xiàn)失誤的項目。此活動深刻揭示了企業(yè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)配合之問題。

　　二、游戲人數(shù)：10-15人

　　三、場地要求：開闊的場地一塊

　　四、需要器材：3米長的輕棍

　　五、游戲時間：30分鐘左右

　　六、活動目的：在團隊中，如果遇到困難或出現(xiàn)了問題，很多人馬上會找到別人的不足，卻很少發(fā)現(xiàn)自己的問題。隊員間的抱怨、指責(zé)、不理解對于團隊的危害?? 這個項目將告訴大家：“照顧好自己就是對團隊最大的貢獻”。提高隊員在工作中相互配合、相互協(xié)作的能力。統(tǒng)一的指揮+所有隊員共同努力對于團隊成功起著至關(guān)重要的作用。

　　驛站傳書

　　一、游戲類型：團隊協(xié)作型

　　二、游戲目的：使學(xué)員強烈意識到，充分溝通對團隊目標(biāo)實現(xiàn)的重要意義; 制度規(guī)則的建立與修正。

　　三、游戲介紹：全隊成員排成一列，你們每個人這時候就相當(dāng)于一個驛站,到時候培訓(xùn)師會把一個帶有7位數(shù)以內(nèi)的數(shù)字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你們要利用你們的聰明才智把這個數(shù)字信息傳到最前面這位伙伴的手中.當(dāng)這位伙伴收到信息以后呢要迅速的舉手,并把當(dāng)然了信息寫在紙片上交給最前面的培訓(xùn)師!!比賽總共會進行四輪.在信息傳遞的過程當(dāng)中我們會有一些規(guī)則來約束.

　　四.游戲規(guī)則:項目開始后:(所謂項目開始是指培訓(xùn)師喊開始,信息從后面一位伙伴開始傳遞那刻起)

　　1,不能講話.

　　2.不能回頭

　　3.后面的伙伴的任何部位不能超過前面人身體的肩縫橫截面以及無限延伸面.(前后標(biāo)準(zhǔn)要以最前面的某個物品做參照,比如白板.離白板近則為前,離白板遠則為后)

　　4.當(dāng)信息傳到最前面伙伴手中時,這位伙伴要要迅速舉手示意,并把信息交到白板附近的培訓(xùn)師手中,計時會以舉手那一刻為截止時間.

　　5.不能傳遞紙條和仍紙條 .

　　6.項目的最終解釋權(quán)和裁判權(quán)歸培訓(xùn)師(要解釋清楚,某些很有爭議的方法,和我們培訓(xùn)的整個中心相吻合算正確,背離則算錯誤)

　　7.第一輪時間≤2分鐘. (給出8分鐘的討論時間,然后回來PK) 第二輪：以前規(guī)則繼續(xù)生效,新的規(guī)則增加:

　　8,第一輪所有方法不能再使用.

　　9.不能傳遞和扔任何物品.

　　10.第二輪時間≤1分鐘 (給出7分鐘的討論時間,然后回來PK)

　　第三輪：以上規(guī)則繼續(xù)生效,新的規(guī)則增加