10人以上團(tuán)體戶外拓展游戲
這個(gè)適合活躍氣氛的小游戲不僅能增進(jìn)親近感，考驗(yàn)伙伴的默契度，還能促進(jìn)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍的形成。下面是小編幫大家整理的10人以上團(tuán)體戶外拓展游戲作文，歡迎大家分享。
10人以上團(tuán)體戶外拓展游戲 1
一：無敵風(fēng)火輪
本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神;培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。
游戲規(guī)則：12-15人一組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。
二：坐地起身
團(tuán)隊(duì)游戲之坐地起身
這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之的配合，該項(xiàng)目主要讓大家明白合作的重要性。
游戲規(guī)則：首先，四個(gè)人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上;然后在不用手撐地站起來;隨后依次增加人數(shù)，每次增加2個(gè)直至10人。在此過程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，因?yàn)槌晒ν褪窃賵?jiān)持一下。
三：縮小包圍圈
該游戲主要是使游戲者充滿活力，為大家創(chuàng)造融洽的氣氛，為后續(xù)培訓(xùn)活動的開展奠定良好基礎(chǔ)，讓隊(duì)員們能夠自然地進(jìn)行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。
游戲規(guī)則：讓隊(duì)員們緊密地圍成一圈，包括你自己;然后，每個(gè)隊(duì)員把自己的胳膊搭在相鄰?fù)榈募绨蛏?告訴大家我們將要面臨一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)是大家要一起向著圓心邁3大步，同時(shí)要保持大家已經(jīng)圍好的圓圈不被破壞，等大家都搞清楚了游戲要求之后，讓大家一起開始邁第一步。邁完第一步后，給大家一些鼓勵(lì)和表揚(yáng)，現(xiàn)在開始邁第二步。第二步邁完之后，你可能就不必挖空心思去想那些表揚(yáng)與鼓勵(lì)的詞語了，因?yàn)�，目前的處境已�?jīng)使大家忍俊不禁了，邁第三步，其結(jié)果可能是圓圈斷開，很多隊(duì)員摔倒在地。盡管很難成功地完成任務(wù)，但是這項(xiàng)活動會使大家開懷大笑，煩惱盡消。
四：袋鼠賽跑
游戲規(guī)則：將兩根繩子沿著運(yùn)動場某一邊緣，平行放置，相距10米遠(yuǎn)，讓大家互相結(jié)對兒，給每對搭檔發(fā)一個(gè)氣球，讓其中拿著氣球的隊(duì)員站在一條線上，他們的搭檔站在運(yùn)動場邊緣的另一條線上，讓帶球的隊(duì)員把氣球放在膝蓋之間，并且放好之后，手不能再碰氣球，解釋游戲如何開展。告訴帶球的隊(duì)員，聽到你的信號后，像袋鼠一樣跳躍通過運(yùn)動場(保證氣球夾在膝蓋之間)，到達(dá)運(yùn)動場對面的終點(diǎn)線時(shí)，將氣球傳遞給搭檔——仍舊要求不能用手碰氣球。交換氣球后，搭檔夾著氣球跳回起始線，最先跳回起始線的那對搭檔獲勝，在此過程中要求氣球始終夾在膝蓋之間。
還可以在比賽結(jié)束后，給大家1～2分鐘的設(shè)計(jì)時(shí)間，然后再重復(fù)一次游戲。允許搭檔們商量誰第一個(gè)帶球跳躍，以及討論怎樣才能提高速度。記下所有搭檔所耗時(shí)間。
10人以上團(tuán)體戶外拓展游戲 2
一、控球30秒
參與人數(shù)：不限
時(shí)聞：30分鐘
場地：寬敞的運(yùn)動場
道具：1個(gè)籃球，1個(gè)秒表，每人1條頭巾(兩種不同顏色的)
游戲規(guī)則
1、培訓(xùn)師將學(xué)員們分成人數(shù)相等的兩隊(duì)。如果學(xué)員總數(shù)為奇數(shù)，那么從中選一名隊(duì)員作為培訓(xùn)師的助手。
2、發(fā)給兩隊(duì)學(xué)員每人1條頭巾，兩個(gè)隊(duì)的顏色不同，譬如一個(gè)隊(duì)為紅色，另一個(gè)隊(duì)為黑色。
3、培訓(xùn)師宣讀游戲規(guī)則：
(1)哪個(gè)組控球的時(shí)間達(dá)到30秒即可獲勝。
(2)抱住籃球的隊(duì)員擁有控球權(quán)，如果另一個(gè)組的隊(duì)員抓住了他，他就要停止，然后在1秒鐘的時(shí)間內(nèi)將球傳給自己組的隊(duì)員。否則，培訓(xùn)師將籃球收回，游戲重新開始。
(3)如果兩個(gè)組的人同時(shí)抓住了籃球，培訓(xùn)師重新拋球，開始游戲。
(4)所有的隊(duì)員都必須在規(guī)定的邊界內(nèi)活動，不得出界。如果出界，培訓(xùn)師將籃球收回，重新開始游戲。
(5)當(dāng)一組的控球時(shí)間達(dá)到25秒的時(shí)候，培訓(xùn)師會倒計(jì)時(shí)，大喊：“5、4、3、2、1”。此時(shí)，另一個(gè)組要抓緊時(shí)間搶奪控球權(quán)，否則，那個(gè)組就獲勝了。
(6)可以進(jìn)行多輪比賽，看看哪個(gè)組獲勝的次數(shù)多。
4、培訓(xùn)師將籃球拋向場地，游戲正式開始。
游戲編排目的
天天坐在辦公室里面，是不是感覺整個(gè)人好像變成了一個(gè)雕塑呢?這個(gè)游戲能夠讓大家運(yùn)動起來，在跑動中活動筋骨，放松自己，還能增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
1、活躍氣氛，激發(fā)學(xué)員活力。
2、培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
3、激發(fā)學(xué)員的競爭意識。
相關(guān)討論
l、小組內(nèi)部是如何確定分工來扮演不同的角色的?
2、當(dāng)其他組隊(duì)員過來搶球的時(shí)候，你的第一反應(yīng)是什么?
3、當(dāng)面對眾多同組隊(duì)員，你是如何確定傳球?qū)ο蟮?
游戲主要障礙和解決
l、當(dāng)運(yùn)動場地比較大的時(shí)候，可以延長控球時(shí)間。
2、如果沒有頭巾，也可以使用臂章或者一組將袖子挽上去、一組將袖子放下來等方式來表示不同的`組別。
游戲主要危險(xiǎn)及注意事項(xiàng)
隊(duì)員們在搶奪控球權(quán)的時(shí)候，注意相互之間的安全，不可用力過猛將其他人撞倒。
二、傳輸帶
參與人數(shù)：15～25人1組
時(shí)間：30分鐘
場地：開闊的室外場所
道具：每組若干報(bào)紙、膠帶、2把剪刀
游戲規(guī)則
1、培訓(xùn)師將學(xué)員們按照15—25人1組，分成若干組，并發(fā)給每組若十報(bào)紙和膠帶、2把剪刀。
2、學(xué)員們利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)傳輸帶，將本組的成員運(yùn)輸?shù)綄γ?0米外的目的地。傳輸帶必須是閉合的。每次運(yùn)送的隊(duì)員數(shù)量不限。傳輸帶在運(yùn)行的過程中不能發(fā)生斷裂。如果斷裂了，所有隊(duì)員都要回到出發(fā)地重新開始�？茨膫�(gè)組能夠?qū)⒈窘M所有隊(duì)員以最快的速度運(yùn)送過去。
游戲編排目的
在這個(gè)制作傳輸帶的過程中，怎么進(jìn)行任務(wù)分配，采用什么樣的傳輸帶設(shè)計(jì)能夠以最快的速度完成任務(wù)，需要學(xué)員們發(fā)揮集體的力量、共同謀劃、貫徹執(zhí)行。這對于學(xué)員們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、分工合作能力都是一個(gè)考驗(yàn)。而最后的結(jié)果無疑是這種考驗(yàn)最直觀的衡量。
1、培養(yǎng)學(xué)員們分工協(xié)作、提高效率的意識。
2、激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造力，充分調(diào)動他們的想象力。
3、活躍團(tuán)隊(duì)氣氛，讓學(xué)員們在游戲中得到放松和快樂。
相關(guān)討論
1、你們在傳輸帶的設(shè)計(jì)方案上進(jìn)行了哪些討論，最后是怎樣確定的?
2、你們覺得你們的執(zhí)行方案是最有效率的嗎，還有沒有其他可以改進(jìn)的地方?
3、你們認(rèn)為多大的一個(gè)傳輸帶、輸送的隊(duì)員數(shù)量多少才是最合適的?
4、有哪些方法可以讓傳輸帶做得更牢固、不容易斷裂?
5、你們有沒有考慮過傳輸帶在運(yùn)送隊(duì)員的時(shí)候，隊(duì)員之間排列先后順序的安排，主要考慮了哪些因素?
6、你們從這個(gè)游戲中獲得了哪些啟發(fā)?
游戲主要障礙和解決
1、為了盡快將所有隊(duì)員都運(yùn)送過去，在制定運(yùn)送方案的時(shí)候，有的學(xué)員可能會考慮制作一個(gè)大的運(yùn)輸帶將所有人一次都運(yùn)過去，也有的學(xué)員可能會考慮制作小一些的運(yùn)輸帶將隊(duì)員們分批運(yùn)送過去。其實(shí)考慮到運(yùn)輸帶可能會斷裂的情況，分批運(yùn)送能夠分散風(fēng)險(xiǎn)，會更加可靠一些。
2、但是這里還有一個(gè)問題就是多大的運(yùn)輸帶是合適的，需要各組根據(jù)自己的人員情況進(jìn)行合理的分配。而且最好將本組成員分成幾個(gè)運(yùn)輸隊(duì)，各個(gè)運(yùn)輸隊(duì)同時(shí)制作運(yùn)輸帶。如果有的隊(duì)伍先完成了，別的隊(duì)伍需要幫助的時(shí)候，再幫他們一下，畢竟游戲的成功取決于最后一隊(duì)什么時(shí)候能夠到達(dá)。如果不需要，就誰先做完，誰先出發(fā)。
3、為了讓游戲變得更加具有挑戰(zhàn)性，還可以增加規(guī)定，例如，在運(yùn)輸帶運(yùn)送的過程中，隊(duì)員們的手和胸部以上不可以碰到運(yùn)輸帶，等等。
三、猜猜我是誰
游戲目的：
訓(xùn)練人們熟練使用封閉式問題的能力。利用所獲取的信息縮小范圍，從而達(dá)到最終目的。
游戲準(zhǔn)備：
人數(shù)：20人左右。
時(shí)間：30分鐘。
場地：不限。
材料：四項(xiàng)寫有名人名字的高帽。
游戲步驟：
1、橫著擺放四把椅子，將人們分成4組。
2、每組選一名代表扮演一位名人坐在椅子上，面對小組的隊(duì)員們。
3、主持人給坐椅子上的每一位名人戴上寫有名人名字的高帽。名人的名字可以任意選擇。
4、每組的組員除了坐在椅子上的人不知道自己是什么名人外，其他人都知道，但誰都不能直接說出來。
5、從第一個(gè)戴著寫有名人名字帽子的參與者開始猜，他必須要問封閉式問題。例如，“我是……嗎?”如果小組組員回答“是”，他還可以問第二個(gè)問題。如果小組組員回答“不是”，他就失去機(jī)會.輪到2號發(fā)問.以此類推。
6、最先猜出自己是誰者為贏隊(duì)。
【游戲心理分析】
封閉式問題很容易讓人們在問答時(shí)產(chǎn)生緊張心理。人們在緊張的狀態(tài)下，大腦就會處于停滯狀態(tài)，很容易發(fā)揮失常。在這種情況下，坦然地面對人們的問答，冷靜地面對突發(fā)狀況的人。才能在陷入心理困境的時(shí)候.掌握住調(diào)試的方法。
10人以上團(tuán)體戶外拓展游戲 3
室外團(tuán)隊(duì)游戲一：人字的力量(升級版)
人數(shù)：全體參加
器材：無
場地：室內(nèi)外都可以(最好地面干凈一點(diǎn))
步驟：
1.兩人一組，背對背坐地上，胳膊挎胳膊站起來(已經(jīng)玩過，可以溫習(xí)一下，也可以省略)
2.四個(gè)人一組，圍成圈，背對背坐地上，一起站起來
3.增加到6-7個(gè)人
4.最多增到14，5個(gè)人
分享：
十多個(gè)人一起站起來，證明是可以成功的，應(yīng)探討大組和小組用力方向的不同，以及如何合作才能成功
室外團(tuán)隊(duì)游戲二：責(zé)任
人數(shù)：全體參加
器材：無
步驟：
1.4人一組，兩個(gè)面對站著，兩個(gè)面對面蹲著，一個(gè)站著的和一個(gè)蹲著的是一邊的;
2.站著的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者，則由勝方蹲著的那個(gè)人去刮對方輸?shù)亩字娜说谋亲?
3.輸方輪換位置，站著的人蹲下，蹲著的人站起來，繼續(xù)開始下一局
分享：
1.如何看待責(zé)任
2.當(dāng)別人失敗的時(shí)候，你有沒有抱怨?
兩個(gè)人有沒有齊心協(xié)力對付外面的壓力
室外團(tuán)隊(duì)游戲三：圓球游戲
分組：15-20人一組
器材：每組三個(gè)圓球，分別標(biāo)有1，2，3
步驟：
1.人員分組，每組三個(gè)球
2.游戲要求將球按照1、2、3的順序從發(fā)起人手里發(fā)出，最后按順序回到發(fā)起人手里。在傳遞過程中，每個(gè)人都必須觸及球，所花時(shí)間少的獲勝;
3.球掉在底上額外加10秒;
4.游戲開始時(shí)，每組同學(xué)一般回不約而同圍成三個(gè)圈，一個(gè)接一個(gè)地傳遞，計(jì)下三組的成績，一般為20秒左右
5. "有沒有更好的方法讓時(shí)間更短些?這個(gè)游戲最好成績?yōu)?秒"老師可以向小組提出挑戰(zhàn)。(參考思路：把大家的手圍成圓筒狀，讓三個(gè)球分別從上面滑下，用時(shí)極短!這是一個(gè)絕妙的想法，當(dāng)然還有更快的，但老師要不斷啟發(fā)學(xué)生去思考新的方法)
分享：
有的隊(duì)員看到自己的成績連自己都不敢相信，"能不能再快些?"一個(gè)又一個(gè)想法會迸發(fā)出來。通過這個(gè)游戲可以讓學(xué)生感到：每一件看似不可能成功的事情擺到眼前時(shí)，這種"不可能"的心理定勢會使每個(gè)人想到放棄。做了才能成功，但成功的最終原因不是你做了，而是你怎么做的——發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧。
室外團(tuán)隊(duì)游戲四："繩智"清醒
形式：以小組為單位進(jìn)行，4-5人一組
道具：每組一根繩(單人的跳繩就可以了)，每個(gè)人一塊紅領(lǐng)巾
場地：室內(nèi)
目的：認(rèn)識團(tuán)隊(duì)中解決問題的辦法
步驟：
1.老師告訴全體人員他們將參與一個(gè)不同尋常的問題解決游戲，然后用紅領(lǐng)巾將眼睛蒙起來
2.告訴他們，每組面前有一個(gè)袋子，里面有一條繩子
3.他們的任務(wù)是把繩子拿出來，按要求圍成一個(gè)圓圈(或者三角型、正方形、也可以是一條直線)，每個(gè)人都站在繩子的外圍，保持距離均等
分享：怎么樣才能輕松一些解決問題?
注意：
對于合作好的小組，可以讓他們無聲地進(jìn)行游戲，從小組中選定一個(gè)觀察者，讓他站在旁邊觀察，可以對本游戲有更加深入的體會;有時(shí)間的話，可以再做一遍，看時(shí)間是否縮短。
室外團(tuán)隊(duì)游戲五：相同點(diǎn)與不同點(diǎn)
指導(dǎo)言語：愿我們向多種不同的面孔表示更為深刻的理解，一種真正的愛和關(guān)懷，這些面孔不是別人而正是我們自己。時(shí)間：20分鐘
目的：
通過學(xué)習(xí)我們所共同有的以及不同的東西，學(xué)生會加深相互的認(rèn)識，更能夠相互接近與接受。
準(zhǔn)備：(下雨天可以在室內(nèi)完成)
地上畫兩個(gè)圈分為AB
一、開場白
現(xiàn)在我們準(zhǔn)備玩一個(gè)游戲，在這個(gè)游戲中我們會發(fā)現(xiàn)一些與班級里其他人所共同有的相同的游戲。
二、演示規(guī)則
1、當(dāng)我提問時(shí)，你確定你的感受，然后用你的行動告訴我。
如當(dāng)我提問：喜歡紅色的站左邊，不喜歡的站右邊，請站好。
2、宣布規(guī)則：
a只許走b堅(jiān)持做c安靜回位
提問題材庫(可以根據(jù)班級的情況選擇材料)
(1)喜歡吃蘋果的站左邊，不喜歡的站右邊
(2)愛閱讀的站左邊，不喜歡的站右邊
(3)出生1995的站左邊，不喜歡的站右邊
(4)喜歡吃面條的
(5)喜歡上數(shù)學(xué)課的
(6)這幾天天天看電視的
(7)愛媽媽勝過愛爸爸的
(8)在班中有一位或者一位以上好朋友的
(9)愛勞動的
(10)視力退步的
(11)想當(dāng)班長的
(12)早上吃面條的-------
3、學(xué)生自己在范圍內(nèi)自由問問題，尋找與自己相似的人。
4、是的，找到自己的好朋友，完成"團(tuán)團(tuán)坐"的游戲。
三、在今天，你知道了什么?
"我知道許多人與我一樣!"
"有那么多的人都想當(dāng)班長，怎么會與我有一樣的想法。"
"我的好朋友也與別人一樣的。"
"沒想到，來哲康也想當(dāng)班長。"
"沒想到，這么多人都愛看書，還會看許多書。"
"相同的人在一起，感覺真好!"
后記：
本游戲的目的是為創(chuàng)設(shè)班級文化而設(shè)立，關(guān)鍵：班主任的提問可以根據(jù)自己倡導(dǎo)的班級文化設(shè)定。這樣學(xué)生會了解他人，理解自己的行為。學(xué)生可以隨意問，但老師的提問必須有的放矢。
10人以上團(tuán)體戶外拓展游戲 4
一、你追我逃
目的：隨機(jī)應(yīng)變
時(shí)間：5~10分鐘
材料：組長用哨子
內(nèi)容：
1、選出逃走者和追捕者。
2、其他組員兩人一前一后整齊地圍成一圈，間隔二手寬度。
3、哨音響后，追捕者開始抓逃走者。各人只準(zhǔn)用腳貼腳的步伐去步行。
4、逃走者疲乏后，可以跑到其中一組的前面。后面那人就變位逃走者。
5、被抓到的人，就變?yōu)樽凡墩摺?/p>
進(jìn)行：
1、隨著游戲的進(jìn)行，圓圈可能會越來越小，應(yīng)注意隨意把圈擴(kuò)大。
2、組長必須判定先插進(jìn)隊(duì)伍或先被追捕碰到。
二、下閘
目的：歡樂時(shí)光
時(shí)間：5~10分鐘
材料：音樂
內(nèi)容：
1、先找4個(gè)人，2人一組，雙手互拱做成2個(gè)隧道，其他的人手搭肩構(gòu)成一輪火車。
2、隨著音樂快慢，火車穿梭在隧道中。音樂一停，隧道下閘，被圈住的人，即退出行列。
3、人多的時(shí)候，可多做幾個(gè)隧道。
4、可由組長彈吉他或唱歌來代替播音樂。
三、變形蟲賽跑
目的：群體合作
時(shí)間：15~20分鐘
材料：數(shù)條繩子
內(nèi)容：
1、 8至10人一組。
2、組員互相靠緊站著，舉起雙手，用繩子圍著組員們的腰間綁緊。
3、畫好起點(diǎn)和終點(diǎn)，進(jìn)行一次變形蟲賽跑，最快到達(dá)終點(diǎn)的組別獲勝。
變化：
1、設(shè)一個(gè)簡單的障礙賽，例如：全組人要繞著椅子走幾圈。
2、若要增加難度，各組選一位指揮，其余人閉上眼睛，由指揮帶領(lǐng)完成障礙賽。
3、為免尷尬，可男女分組。
四、心靈捕手
目的：體會與人親近的經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練簡潔表達(dá)自己的感受
時(shí)間：30~40分鐘
內(nèi)容：
1、每人尋找一位最陌生的組員，交談約5分鐘。
2、每組6人，分享以下問題：
a、你與陌生人接觸時(shí)有何感受?
b、遲到進(jìn)入會場有何感受?
c、聽到團(tuán)友或組員用溫柔的聲調(diào)呼喚自己的名字時(shí)，有何感受?
d、與家人爭執(zhí)而勉強(qiáng)從命時(shí)，你有何感受?
e、與同事/上司爭執(zhí)而勉強(qiáng)從命時(shí)，你有何感受?
f、有人與你談?wù)撔叛�，你�?jiān)持"自己的意見"，事后你有何感受?
五、疊疊樂
目的：合作性
時(shí)間：20~30分鐘
材料：舊報(bào)紙、雞蛋或小球
內(nèi)容：
1、組員分為2組。每組派發(fā)一些報(bào)紙及雞蛋。
2、限時(shí)5~10分鐘，將報(bào)紙用任何方法疊高，然后把雞蛋放在最頂部。
3、能夠在最短時(shí)間疊得最高者得勝。
六、集體創(chuàng)作
目的：合作性、創(chuàng)作性
時(shí)間：20~30分鐘
材料：筆、紙或黑板
內(nèi)容：
1、把組員分成數(shù)組。
2、組長指定一個(gè)畫題，如人、狗、魚。各組輪流在紙或黑板上作畫，每人只能畫一筆。
3、畫得最完全、最好就獲勝。
七、吸豆竟走
目的：體會合作的重要性
時(shí)間：20~30分鐘
材料：空碗、吸管、比吸管直徑大的豆
內(nèi)容：
1、組員分成兩隊(duì)，各成單行縱隊(duì)，站在線的后面。
2、在起點(diǎn)上各擺一只空碗;在對面的終點(diǎn)上也各放一只碗，碗內(nèi)盛有與各隊(duì)人數(shù)等量的豆子。
3、游戲開始，第一人拿著吸管跑到對面終點(diǎn)，用吸管吸起一粒豆子，跑回來放在起點(diǎn)空碗內(nèi)，若途中豆落地要重新吸起再跑。
4、然后交第二人繼續(xù)。如此類推。先跑完的一隊(duì)得勝。
八、心靈不打結(jié)
目的：令大家更融洽
時(shí)間：15~20分鐘
材料：每人一條長短相同的粗繩
內(nèi)容：
1、口令發(fā)出后，各人任意將繩索打3個(gè)結(jié)。
2、待另一口令發(fā)出后，各人與左邊的人互換繩索解結(jié)，最快解開3個(gè)結(jié)者得勝。
九、穿針引線
目的：合作默契
時(shí)間：30~40分鐘
材料：細(xì)孔針、線
內(nèi)容：
1、男女2人一組。也可視情況作變動。
2、男組員各離一尺站在室內(nèi)一邊同一線上，各人手中有一根線。
3、女組員站在室內(nèi)另一邊同一線上，手中各有一針。
4、各人將左手放在背后。男組員跑向同伴，盡快把線穿入針眼內(nèi)，連針帶線跑回原位，最先回到原位的一組得勝。
十、誰為大
目的：打破隔膜，投入小組
時(shí)間：20~30分鐘
材料：撲克牌，橡皮圈
內(nèi)容：
1、人數(shù)5人或以上為佳。每人一張牌，將點(diǎn)數(shù)亮出放于額頭前，用橡皮圈綁好，各人只能看到別人額頭牌之點(diǎn)數(shù)，不能偷看自己手上的牌，估計(jì)自己會輸者，可在這時(shí)認(rèn)輸，收牌;或可以向小點(diǎn)數(shù)的人挑戰(zhàn)，一起放出牌，看誰的牌點(diǎn)數(shù)大。
2、其他人各想一種方法，懲罰輸者。
3、最小點(diǎn)數(shù)為輸，最大點(diǎn)數(shù)者可懲罰輸者。
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