0-1歲親子早教游戲

　　早教游戲?qū)τ诤⒆拥陌l(fā)展來說是十分重要的，下面YJBYS小編為大家精心搜集了關(guān)于0-1歲的親子早教游戲，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!

　　一.0-1歲寶寶智力發(fā)展的關(guān)鍵期

　　1、翻身期

　　【0-3個月】寶寶出生后的頭3個月，父母會發(fā)現(xiàn)他不喜歡安穩(wěn)地平躺在床上，他要嘗試著變換姿勢，從更多的方向來認識世界。父母可經(jīng)常在不同的方位逗引寶寶，促使寶寶熟練地翻身�？赡軇傞_始寶寶翻過身后抽不出手，父母可給予一定的幫助，慢慢地訓(xùn)練寶寶自己將手放好，靈巧地翻身，自由地選擇姿勢，為進一步的活動 打下基礎(chǔ)。

　　2、坐立期

　　【3-6個月】經(jīng)過了俯臥抬頭、翻身等動作的訓(xùn)練，寶寶頸部、前臂、腰部等處的肌肉力量逐漸增強，改變姿勢的要求也越來越多，此時可試著將寶寶拉坐起來。

　　3、爬行期

　　【6-8個月】爬是寶寶的一項重要活動，對他的成長非常有益。有利于鍛煉寶寶頸部肌肉、胳膊及腕的力量，對今后用勺子吃飯和寫字都有好處，此外，爬行時需要上肢及下肢的共同參與，并要保持動作的協(xié)調(diào)一致，有利于鍛煉寶寶的協(xié)調(diào)能力，增強動作的靈活性。爬還有益于寶寶的骨骼及神經(jīng)器官的發(fā)育，當寶寶的動作明顯不協(xié)調(diào)時，能及早發(fā)現(xiàn)寶寶的健康問題。

　　出生后6個月是嬰兒學(xué)習咀嚼和喂干食物的關(guān)鍵年齡，進干食物正個月后，就能伸手抓東西，過了這個關(guān)鍵年齡，嬰兒就可能拒絕咀嚼從口中吐出食物。

　　出生后9個月至1歲是分辨多少、大小的開始。

　　二.0-1歲寶寶發(fā)展特點

　　0-1歲的嬰兒處于感覺運動期，他們通過感官功能和動作協(xié)調(diào)，一方面認識自己的身體，一方面累積對外在環(huán)境的認知經(jīng)驗，因此在此階段應(yīng)著重感官方面的刺激，以加強他對自我的認知及感官運用能力的成熟與成長。

　　1、視覺

　　線條明顯、簡單、顏色對比明顯(黑白)的東西，可讓嬰兒的視覺得到更多的刺激，同時促進大腦軸突的成長與連接。

　　2、聽覺

　　避免給嬰兒聽音波太強或太過刺激的音樂，應(yīng)以音律穩(wěn)定、節(jié)奏明確的音樂為主，如古典音樂或各種演奏曲，如此可建立嬰兒的樂感、緩和嬰兒的.情緒。

　　3、味覺

　　給嬰兒的食物應(yīng)以原味、清淡為主，避免口味太重的食物。

　　4、觸覺

　　多給予嬰兒觸摸及按摩，加強其感覺訓(xùn)練，增加大腦的神經(jīng)連結(jié)及訊息傳導(dǎo)，如此可讓嬰兒的學(xué)習能力增強、反應(yīng)速度增快。此外"爬行"對嬰兒感覺統(tǒng)合、肢體平衡及語言發(fā)展相當重要，要盡量讓他多爬。

　　三.0-1歲寶寶智力開發(fā)的原則

　　1、多識字不如多認人

　　有的媽媽不喜歡帶寶寶出門，經(jīng)常在家中讓寶寶學(xué)習漢字，認為這對提高寶寶記憶力有幫助。其實并非如此。漢字多為形象文字，寶寶認字憑的是圖形記憶，而人不同的臉也同樣是一個個不同的圖形，寶寶如果能區(qū)分不同的人，他必然記住這個的臉，這跟認字是一個道理。并且區(qū)分不同人的面貌需要細致的觀察與較強的分辨能力，如果寶寶有了辨認人的本領(lǐng)，那么反過來，他認字識字就會變得容易多了，這其實是事半功倍的做法。

　　2、運動能力影響智力發(fā)展

　　運動能力對寶寶的智力是有影響的。1歲以內(nèi)寶寶的智力主要反映在行為行動能力上。比如說1個月的寶寶，有的能抬頭十幾秒，有的只能堅持幾秒，那么后面一個寶寶相對而言動作發(fā)育比較遲緩，可能會對以后智力發(fā)展方面的技能學(xué)習有負面影響。有的父母缺乏經(jīng)常訓(xùn)練寶寶的意識，整天把他抱在懷里，不讓寶寶運動，這樣其實有害的。

　　而七田真在游戲方面有自己獨到的一些見解，我們來看看七田真的“圖畫書游戲”吧!

　　七田式“天才養(yǎng)成“33堂課--圖畫書游戲

　　聽父母讀圖畫書是孩子最喜歡的游戲之一�，F(xiàn)在很多家庭可能都有在睡前給孩子讀圖畫書的習慣，也常有孩子自己拿著圖畫書來纏著家長讀的情形吧。這正是因為孩子感受到了從讀書給他聽的父母那里傳遞過來的愛。

　　父母把孩子抱坐在腿上，一邊輕輕地拍著他的背，一邊用輕柔的語氣將一個故事娓娓道來，這種情境下的感覺，是孩子非常喜歡的。這就是常說的骨肉親情。正因為在讀圖畫書的過程中，有這種因互相接觸而生成的親情確認行為，孩子才會在這段時間里感受到非比尋常的快樂和愜意。心情舒爽就等于快樂，孩子們靠直覺就知曉這一點。

　　將快樂與圖書連接在一起的，就是父母要滿滿地注入親情讀書給孩子聽。作為快樂音符進入耳朵里的詞語將自然地與詞匯的累積相聯(lián)系。當孩子的詞匯累積到一定程度，就會成為在自己說話表達時豐富表現(xiàn)的基石，還有作文能力與閱讀理解能力也會自然提高。

　　進一步說，這個時期也可以為“速讀”打下基礎(chǔ)。不只讀書的速度提升，對書中信息的理解和信息處理能力也會相應(yīng)提升。“讀書給孩子聽”成為構(gòu)筑這個基礎(chǔ)的關(guān)鍵要素。但說到底，這個時期讓孩子快樂地聽，從而喜歡上圖書才是重要的主題。

　　要給孩子讀他喜歡的書，或是孩子自己拿過來想讓你讀給他聽的書。10頁左右的薄薄的書就可以了，字號要很大，有很多重復(fù)的慣用語是最好的。但是，每天只讀一本是絕對不夠的，目標是一天讀10本。要點是讀孩子翻開的那一頁給他聽，沒有必要按照故事的發(fā)展順序來讀。不要說“這里已經(jīng)讀過了，讀下一頁吧”這樣的話，不要變成讀書的主導(dǎo)者，這樣孩子會感受不到樂趣的。

　　即使孩子想要反復(fù)地讀同一本書，或者只是看著封面就已經(jīng)很滿足了，這些都沒有問題，按照孩子的意愿來做吧。

【0-1歲親子早教游戲】相關(guān)文章：

0-1歲早教寶寶的方法09-28

早教的游戲方法10-02

適合0-1歲寶寶的益智游戲08-27

1歲寶寶如何早教10-16

0歲寶寶如何早教10-15

2歲寶寶如何早教10-12

二歲寶寶如何早教10-12

3歲寶寶如何早教10-08

1歲幼兒早教方法09-25

關(guān)于親子早教的方法10-03