中班益智游戲
益智游戲有哪些呢，下面YJBYS小編為大家精心搜集了5個(gè)中班益智游戲，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!
游戲1：擺圖形
材料：
大小、形狀不同的方格紙;圓形、三角形、正方形紙片若干。
玩法：
孩子拿大的方格紙，教師拿小的方格紙。教師選一個(gè)圖形放在小方格中，孩子必須選一模一樣的圖形放在位置相同的大方格中，如圖所示。
說(shuō)明：
本游戲有助于發(fā)展孩子的空間知覺(jué)。教師出示方格紙圖1 和圖2，請(qǐng)孩子看一看，數(shù)一數(shù)格子，比較它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)：形狀相同，格子一樣多。不同點(diǎn)：方格的大小不同。孩子和教師可以交換，先孩子擺，再教師跟著擺，教師有時(shí)可以故意擺錯(cuò)，請(qǐng)孩子檢查教師擺得對(duì)不對(duì)。當(dāng)孩子能熟練而正確地?cái)[放圖形時(shí)，教師可以自制復(fù)雜一些的格子圖，如增加格子的數(shù)量，或者如圖3、圖4 變化圖形，增加圖形種類，繼續(xù)此游戲。
游戲2：穿門簾
材料：
飲料吸管若干、在舊掛歷紙上畫若干圓形、三角形、正方形、剪刀、玻璃絲帶。塑料小簍子。
玩法：
讓孩子按教師提供的范例或自行按一定規(guī)律進(jìn)行穿圖形做門簾。
說(shuō)明：
游戲有助于孩子辨別幾何圖形，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序，發(fā)展小肌肉的靈活性。教師可與孩子一起準(zhǔn)備制作材料：把飲料吸管剪成一段段，約2 厘米長(zhǎng);把舊掛歷紙上的幾何圖形，沿著輪廓線剪下來(lái)，并用剪刀在圖形的中心戳個(gè)小洞(小于吸管的直徑)，放在小簍子子里。
教師示范穿門簾：把玻璃絲帶的一端打個(gè)結(jié)，用另一端按一個(gè)圓形、一段吸管、一個(gè)三角形、一個(gè)吸管、再一個(gè)圓形、一個(gè)吸管、一個(gè)三角形、一個(gè)吸管⋯⋯，接著讓孩子觀察、尋找規(guī)律，接下去穿成一串。
鼓勵(lì)孩子自己選擇圖形按不同的規(guī)律穿成一串串。把穿好的一串串圖形掛在門框上布置成門簾。
游戲3：走路要小心
材料：
在地板上用繩子、膠帶紙貼出或用粉筆畫出大的圖形。在舊掛歷紙上畫出較大的圓形、三角形、正方形。玩具小汽車一輛。
玩法：
1、畫圖形
教師和孩子一起在家中客廳的地板上用繩子或膠帶紙、粉筆畫出較大的圓形：在繩子的一頭系上筷子，另一頭系上粉筆，讓孩子握住筷子的一頭固定在一個(gè)點(diǎn)上，教師拉直繩子用粉筆繞圈在地板上畫出圓形，邊畫邊引導(dǎo)孩子觀察圓形的邊沒(méi)有凹凸的角，線是封閉的，從圓形上的任何一個(gè)地方到中心點(diǎn)的“路”是一樣長(zhǎng)的。同樣，和孩子一起用繩子在地板上圍三角形、正方形。教師可以讓孩子自己先用繩子拉一拉，擺一擺，在反復(fù)嘗試的過(guò)程中領(lǐng)悟“三角形有三條邊、三個(gè)角”、“正方形的四條邊要一樣長(zhǎng)”等特征。
2、走山路
請(qǐng)孩子將地板上所畫的圖形輪廓想象成山路，并假裝走在危險(xiǎn)的山路上，要小心以免跌到山谷。當(dāng)孩子繞著圖形外形走時(shí)，可以配著念一些兒歌，如“三角形、三角形，三個(gè)角尖又尖，三條邊，手拉手”。
教師可以鼓勵(lì)孩子在圖形的'輪廓線上探索各種行走方法。除了自然行走以外，還可以用腳尖走、爬行、腳跟接腳尖走，跳步走，或者配合手的動(dòng)作：在山路上開著玩具小汽車或滾著皮球，以各種身體動(dòng)作感覺(jué)形狀的特征。走正方形和三角形時(shí)，當(dāng)孩子轉(zhuǎn)身改變方向時(shí)，教師則提醒他已轉(zhuǎn)了一個(gè)角走在新的一邊。
說(shuō)明：
本游戲主要目的是讓孩子用各種身體動(dòng)作體驗(yàn)圖形的特征。教師可在上述游戲基礎(chǔ)上，用多種形式來(lái)體驗(yàn)圖形。例如在舊掛歷紙上畫出較大的圓形、三角形、正方形。讓孩子用玩具小汽車沿圖形的邊行駛;也可提供各種豆子沿圖形的邊排列或在圖形內(nèi)將圖形填滿。
游戲4：奇妙的紐扣
材料：
各種顏色、大小、形狀的紐扣若干。顏色、大小、形狀的標(biāo)記卡。
玩法：
1、分家家：
教師先讓孩子看一看、玩一玩各種各樣的紐扣，然后對(duì)孩子說(shuō)“小紐扣都有自己的家，請(qǐng)你幫幫忙，讓它們每個(gè)人都回到自己的家”。孩子可能會(huì)按照大小、顏色、形狀等特征來(lái)分類，教師可以出示相應(yīng)的標(biāo)記卡，幫助孩子把同一屬性的紐扣歸放在一個(gè)集合圈內(nèi)。
2、擺圖形：
請(qǐng)孩子用同一色的扣子，擺出各種幾何圖形或數(shù)字、字母及其他物品，也可以用不同形狀的扣子有規(guī)律地拼擺。
說(shuō)明：
本游戲可培養(yǎng)孩子辨別圖形、分類能力以及小肌肉的協(xié)調(diào)性。教師指導(dǎo)“分家家”時(shí)，可先讓孩子觀察、比較紐扣的共同屬性，如提問(wèn)：哪些紐扣是一樣的?什么一樣(是顏色一樣還是形狀一樣)?然后再讓孩子歸類。
游戲5：擲骰子找圖形
材料：
取一個(gè)正方體的廢紙盒做骰子，外面糊上白紙，然后在六個(gè)面上分別畫上或貼上2—4個(gè)不同顏色不同形狀的幾何圖形(圓形、方形、三角形)。紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色的三角形、圓形、正方形若干，放在小簍子里。
玩法：
讓孩子擲骰子，根據(jù)骰子上的圖形找出相應(yīng)的幾何圖形片。
說(shuō)明：
此游戲?qū)⒂兄诤⒆颖鎰e圖形特征，鞏固孩子對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。教師可與孩子一起游戲。一人先擲骰子，等骰子停下時(shí)，看清楚上面的圖形是什么顏色什么形狀的，從小簍子里找出相一致的圖形。如骰子的上面是一個(gè)紅色的圓形、一個(gè)綠色的圓形、一個(gè)黃色的方形，孩子就應(yīng)從小簍子里找出一個(gè)紅色的圓形、一個(gè)綠色的圓形、一個(gè)黃色的方形。孩子在找到圖形后，教師可提醒孩子說(shuō)一說(shuō)：“這是紅色的圓形、這是黃色的方形。”
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