初中教師個(gè)人述職報(bào)告
隨著新校長(zhǎng)的到任，xxx學(xué)年對(duì)于我們學(xué)校是一個(gè)新時(shí)代的來(lái)臨。對(duì)我個(gè)人也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、機(jī)會(huì)不斷和收獲累累的一個(gè)年份。為更好的前行，在此對(duì)本學(xué)年教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、政治思想表現(xiàn)：
作為一名從教13年的中青年教師，我熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)四項(xiàng)基本原則。講政治，講大局，積極參與學(xué)校和上級(jí)部門的各項(xiàng)活動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)本職工作，做學(xué)生們的知心朋友。遵守社會(huì)公德，努力做到文明禮貌。自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)，廉潔從教，作風(fēng)正派，教學(xué)和教育工作中任勞任怨，積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，以“使學(xué)生每天進(jìn)步一些”為工作準(zhǔn)則，做好本分，將心比心。
二、教育教學(xué)能力：
本學(xué)年學(xué)校開(kāi)展了學(xué)習(xí)中學(xué)的教學(xué)改革，大力推行以講學(xué)稿為載體的教育教學(xué)。作為生物備課組長(zhǎng)、作為一名班主任、作為一名從教多年的教師，我首先在思想上重視、行動(dòng)上落實(shí)，堅(jiān)決擁護(hù)這一有利于學(xué)生進(jìn)步的教育教學(xué)改革。
根據(jù)講學(xué)稿的使用原則，我切實(shí)履行備課組長(zhǎng)職責(zé)，帶領(lǐng)生物備課組的老師把集體備課放上了最重要的位置，細(xì)致認(rèn)真的研究教材、研究學(xué)生，不斷摸索適合本土特點(diǎn)、符合學(xué)生實(shí)際的生物講學(xué)稿模式，讓這一份師生共用的文字稿、教與學(xué)有機(jī)結(jié)合的整體真正發(fā)揮它的作用。
使用講學(xué)稿從根本上改變了教師和學(xué)生的很多習(xí)慣，使教師備課這一隱形環(huán)節(jié)走向了顯性，使學(xué)生的等待教學(xué)走向了提前參與學(xué)習(xí)，學(xué)生的'預(yù)習(xí)如果落到實(shí)處則可以提前發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的問(wèn)題及困難所在，通過(guò)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)反饋給教師，教師可以利用二次備課進(jìn)一步調(diào)整自己的課堂教學(xué)，讓教學(xué)真正服務(wù)于學(xué)生，從四十分鐘獲取最大的課堂教學(xué)效率。
我們深知：“千里之行，始于足下”。每一次的改革都會(huì)帶來(lái)很多的不適應(yīng)，因此特別需要從思想意志上克服種種的困難，特別需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和力量，共同提高集體作戰(zhàn)能力，共同提高教育教學(xué)效果。
教書不忘育人。趁學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)改革的春風(fēng)，我注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，灌輸“生物必須適應(yīng)環(huán)境”的觀點(diǎn)，課堂上營(yíng)造民主、和諧、互相尊重的學(xué)習(xí)氛圍，注意語(yǔ)言的運(yùn)用，盡可能引入幽默、有趣的元素，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)。
三、履行職責(zé)：
本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任了初二（2）班班主任和初二（一）、（二）、（三）、（四）、（十一）五個(gè)班的生物教學(xué)工作。班主任工作以“勤”字當(dāng)頭、立足小組管理，細(xì)化深理，緊密聯(lián)系家長(zhǎng)開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想教育，因此班級(jí)在年級(jí)組中是一個(gè)有穩(wěn)定表現(xiàn)的班級(jí)，全班同學(xué)基本能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并在不同程度上有所收獲，很好的貫徹了“做好本份，將心比心”的班訓(xùn)，履行“讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)”的行動(dòng)準(zhǔn)則。
教學(xué)上我堅(jiān)持自我的學(xué)習(xí)和提高，積極參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并勇于承擔(dān)各級(jí)各類公開(kāi)課、觀摩課、研討課，堅(jiān)持實(shí)戰(zhàn)練兵，利用備課組的集體力量不斷幫助自身成長(zhǎng)，利用不同的平臺(tái)促使自身進(jìn)步，一個(gè)學(xué)年以來(lái)，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng)，高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。
四、今后的努力方向：
作為班主任，自知在學(xué)生的主動(dòng)工作能力還有待加強(qiáng)培養(yǎng)；自知學(xué)生的培優(yōu)拔尖方面還有待加強(qiáng)；自知學(xué)生的人格塑造（尤其是來(lái)自單親家庭、離異家庭的孩子）還有待完善……
作為備課組長(zhǎng)，深知生物備課小組還是一個(gè)薄弱科組，雖然有其自身的客觀原因，但也與我個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力及組員積極性調(diào)配的不足有關(guān)，接下來(lái)如何讓全科組的老師在工作中找到樂(lè)趣，享受成功是我的目標(biāo)。
作為科任老師，深知自己的教育教學(xué)理論還要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐驗(yàn)證；學(xué)科知識(shí)還需不斷的提高與及時(shí)更新；教學(xué)手段還要不斷的熟練及變化使用。
總之，關(guān)于教育教學(xué)工作的研討和實(shí)踐永無(wú)止境！
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