師德準則述職報告

　　在現(xiàn)實生活中，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編收集整理的師德準則述職報告，歡迎閱讀與收藏。

　　在二七區(qū)教體局和馬寨鎮(zhèn)中心校的幫助下，我校高度重視教師團隊的建設(shè)工作。根據(jù)上級的需求，我校建立了教師隊伍建設(shè)的自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了具體的自查和迎檢工作方案，現(xiàn)就自查情況匯報如下：

　　一、組織與領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校對教師隊伍建設(shè)工作給予充足的重視，成立了以校長申國建為組長的教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，制定了實施方案并落實各項工作，促進教師隊伍建設(shè)持續(xù)向更高水平邁進。

　　最先，創(chuàng)立教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組。學(xué)校將教師隊伍建設(shè)列入關(guān)鍵議事日程，在領(lǐng)導(dǎo)成員會議中認真討論處理存在的不足，把教師團隊工作作為重中之重。及時研究并處理教師隊伍建設(shè)中存在的突出矛盾和重大問題。比如，在每學(xué)年開學(xué)初，校領(lǐng)導(dǎo)都會高度關(guān)注教師配置狀況，與上級開展及時溝通，迅速掌握教師空缺，組織會議討論解決方法，根據(jù)向上級申請和自行招騁等形式高效解決教師配置難題，確保教育教學(xué)工作的正常開展。

　　我校對教師隊伍建設(shè)開展統(tǒng)籌管理，依據(jù)每位教師的學(xué)歷和專長科學(xué)安排崗位，并加強思想教育，鼓勵教師珍惜崗位、恪盡職守。制定切合實際的校本研修計劃，持續(xù)推動教師的專業(yè)成長。激勵教師參加國家培訓(xùn)等活動，幫助其更新教育理念、拓寬視野，并改進教學(xué)方法。

　　二、經(jīng)費與保障

　　我校實施了績效工資制度，行政機關(guān)迅速將績效工資撥款到位。我校結(jié)合實際情況，在征求全體教師意見的基礎(chǔ)上，制定了競爭性的教師績效工資派發(fā)方案，并在教工會議上進行表決。方案確認后，逐一公示績效工資額度，確保派發(fā)及時，為教師權(quán)益提供保障，激發(fā)了教師的工作積極性。

　　三、制度與管理

　　我校組織教師努力學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等相關(guān)法律法規(guī)，督促教師提高政治覺悟和理論素養(yǎng)，依法執(zhí)教。在實踐中進行教育，熏陶較好的師德品性是我校重要的師德工作內(nèi)容。根據(jù)多姿多彩的師德教育和實踐活動，我校師德素養(yǎng)獲得了顯著提升。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高，嚴格遵守師德規(guī)范及相關(guān)制度，近些年未出現(xiàn)違背師德的舉動，獲得了學(xué)生、家長及社會的高度評價。學(xué)校組織教師參加二七區(qū)教師進修學(xué)校的繼續(xù)教育，督促培訓(xùn)情況，教師認真進行校本研修，按時完成任務(wù)并得到繼續(xù)教育合格證。還組織教師參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考核，確保每年都有一定數(shù)量的教師得到初級和中級教育技術(shù)能力證書。院校結(jié)合實際情況科學(xué)設(shè)崗，確保職責明確。大家在每個學(xué)年初堅持教師競聘上崗，公開院校崗位設(shè)置，教師根據(jù)自身技能特長申請適宜的崗位。教研活動是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑，我校選用形式多樣開展各種教研活動。根據(jù)“師生”彼此上課、評課的形式，加深教師之間的交流合作！還實施集體備課制度，每周二為教研活動的固定時間，全體教師積極參與并進行評課。

　　我校制定了《小學(xué)教師團隊培養(yǎng)規(guī)劃》，根據(jù)先進的教育理念提高教師素養(yǎng)，激勵教師參與各類培訓(xùn)工作、教育教學(xué)和教科研活動，引導(dǎo)教師深化學(xué)習(xí)、運用和共享，根據(jù)教研活動推動教師觀念更新與業(yè)務(wù)技能提升，從而促進課堂教學(xué)效益的提高。為了參考別人的成功經(jīng)驗，我們組織教師外出學(xué)習(xí)、交流，積極推行當堂上課活動，從校長到中層領(lǐng)導(dǎo)再到一般教師，實施當堂上課，普及常規(guī)課上課，讓教師更為清楚了解教學(xué)現(xiàn)況，協(xié)助教師發(fā)覺并解決問題，促使其專業(yè)成長。

　　四、考核制度

　　學(xué)校對教師的評價直接關(guān)系個人得失，所以必須確保公平、公正、公開，以防損害教師的熱情并導(dǎo)致點評效果適得其反。創(chuàng)建科學(xué)的評價體系及使用政策是實施評估的基本。最先，充分運用學(xué)校民主權(quán)利。制度的制定應(yīng)源于民聲，在重要方案出臺前廣泛征求教師建議，再經(jīng)過反復(fù)修改后實施。一樣，在實施環(huán)節(jié)中，需確保陽光操作，做到規(guī)范、過程、結(jié)果均公開，主動接受群眾監(jiān)督，以確保評選投票的公正與公平，從而推動團結(jié)，凝聚人心�？茖W(xué)的評價體系應(yīng)能體現(xiàn)教師綜合能力，并為個人成長提供展示平臺。其次，將總結(jié)性評價與過程評價相結(jié)合，規(guī)范制度評價與人性化服務(wù)相結(jié)合，鼓勵教師時刻受益、處處有目標。

　　五、存在不足：

　　雖然我校在教師隊伍建設(shè)層面取得了顯著進展，但我們也清楚地認識到本身存在的不足。

　　1. 教師編制嚴重不足，人手緊缺，教師的工作量很大，導(dǎo)致整體工作能力提高遲緩。

　　2. 教師團隊能力素質(zhì)仍不均衡，教育理念相對滯后。

　　3. 少數(shù)教師的職業(yè)夢想有所減弱，欠缺自覺性來促進專業(yè)成長。

　　4. 年青教師的專業(yè)技術(shù)能力提高需要較長時間的成長過程。

　　六、努力方向。

　　1. 進一步加強師德師風教育。我校將側(cè)重于改進師德師風建設(shè)，培養(yǎng)一支服務(wù)于人民并讓人民滿意的高素質(zhì)教師團隊，推動學(xué)�；�礎(chǔ)教育高效發(fā)展。

　　2. 組織并開展教師培訓(xùn)工作。引導(dǎo)廣大教師貫徹有效教學(xué)理念，理清教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”之間的關(guān)系，尊重師生發(fā)展規(guī)律，大力開展課程標準的學(xué)習(xí)活動，提高教師實施新課程的能力和水平。

　　3. 嚴格規(guī)范教師教學(xué)行為。開展以法治教育和嚴格要求為主題培訓(xùn)，引導(dǎo)教師根據(jù)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》來規(guī)范本身的觀念及職業(yè)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　4. 重視典型榜樣的力量，積極發(fā)揚盡職盡責、樂于奉獻的精神。發(fā)揮身旁典型人物榜樣的作用，大力開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹立榜樣、學(xué)習(xí)榜樣、尊崇先進、弘揚正氣。根據(jù)觀看榜樣教師的先進事跡，激起教師熱愛教育的觀念。

　　5. 完善激勵機制。進一步完善教職工績效考核辦法，鼓勵全體教職工全身心投入到教育教學(xué)工作中，努力提升教師的教育教學(xué)水平。教師隊伍建設(shè)任重道遠，我們將在今后的工作中積極改善，對于不足之處采用具體行動，以提升眾多教師工作積極主動性，爭取在教師隊伍建設(shè)層面取得更大進展。

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