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小學高級教師評審述職報告（通用10篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧這段時間的工作，取得的收獲不是一星半點的，不妨坐下來好好寫寫述職報告吧！那要怎么寫好述職報告呢？以下是小編為大家整理的小學高級教師評審述職報告，歡迎閱讀與收藏。
小學高級教師評審述職報告 1
本人于1997年7月畢業(yè)于……師范學校，分配到……一小工作至今。本人有扎實的專業(yè)理論知識和基本功，是學校的骨干教師。本人長期擔任語文教研組長和班主任。工作期間，受領(lǐng)導和上級的好評。2000年以來我參加字理識字教學實驗、2001年以來我參加分層遞進教學策略的研究實驗、2004年以來參加新課改教學實驗研究。每學期均上縣校級教研課、匯報課。多次參加市縣校級教師課堂教學比賽，并獲得較高的榮譽。同時我認真研究理論，結(jié)合實踐，撰寫多篇論文及教學后記和案例等，多次在國家、自治區(qū)、市級評比中獲得優(yōu)秀成績，為自己的教育教學工作了奠定了理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗。現(xiàn)我將本人在任職期間的具體工作及所取得的成績匯報如下：
一、思想政治表現(xiàn)
本人遵守國家法律和法規(guī)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，貫徹黨的教育方針，執(zhí)行國家的政策法規(guī)。恪守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，不違反黨紀、政紀，不弄虛作假。教育思想端正，師德良好，敬崗愛業(yè)，有高度的事業(yè)心和責任感。服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。任職期間考核均為優(yōu)秀或稱職以上。
二、教學工作
任職以來，我主要擔任語文教學。在教學中擺正自己的位置，以學生發(fā)展為本，倡導自主、合作、探究的學習氛圍，讓學生有效的學習。幾年來，本人成為學校字理識字和新課改教學實驗研究的骨干。每年每學期均上縣校級教研課、匯報課。多次參加市縣校級教師課堂教學比賽，分別獲得一二三等獎。2005年10月在主任的帶領(lǐng)下將一節(jié)課改習作示范課送教到太平鎮(zhèn)，受到老師們的一致好評，為推動我縣課改教學做出了一定的貢獻。此外我還將創(chuàng)新理念和新課改理念相結(jié)合落實到課程教學改革之中。使創(chuàng)新教育能普遍落實在日常的語文教學活動中，構(gòu)建有利于培養(yǎng)兒童創(chuàng)新素質(zhì)的教學模式和教學設(shè)計以及促進兒童創(chuàng)新能力發(fā)展，使每個學生都得到全面發(fā)展。
三、業(yè)績成果
2001年7月撰寫的字理識字論文《論學習字理及實施字理教學的重要性》在全國第四屆字理教學觀摩研討會上獲全國論文一等獎；2001年6月《語文教學感情朗讀探微》獲廣西中小學教育教學優(yōu)秀論文三等獎；2001年4月參加全區(qū)字理知識競賽獲三等獎；2001年獲柳城縣教育教學優(yōu)秀質(zhì)量獎。2002年7月撰寫的字理識字論文《字理識字教學法能提高智力發(fā)展思維》在全國第五屆字理教學觀摩研討會上獲全國論文二等獎；2002年11月《想象給學生的創(chuàng)造插上翅膀》獲全區(qū)論文三等獎；獲2002年度……縣教育教學工作先進個人榮譽稱號；2002年所帶班級獲……縣優(yōu)秀雛鷹中隊稱號。2003年11月撰寫的字理識字論文《字理識字教學法更適應(yīng)現(xiàn)代新形勢教育的要求》獲全國優(yōu)秀成果二等獎；2003年7月《農(nóng)村小學應(yīng)大力推廣聽音想象改進習作教學》獲全區(qū)“聽音想象作文”課題優(yōu)秀論文二等獎；2003年所帶班級獲……市優(yōu)秀雛鷹中隊稱號。2004年12月《〈小鷹學飛〉教學設(shè)計》獲廣西小學語文課改課題學校新理念教學設(shè)計比賽一等獎；2004年4月參加全區(qū)字理知識競賽獲一等獎。2005年12月《論課改中的“自主學習”》獲廣西課改課題教學論文二等獎；2005年5月《〈蝸牛的獎杯〉教學設(shè)計》獲廣西小學語文課改課題學校新理念教學設(shè)計比賽二等獎；2005年5月參加全區(qū)課改課題學校課改理論和語文知識競賽獲二等獎；2005年5月參加小學語文教師美文誦讀比賽獲……市三等獎、……縣一等獎。2006年10月《談開拓創(chuàng)新語言積累的有效途徑》獲廣西課改課題教學論文二等獎；2006年5月參加……市第七屆小學青年教師賽教獲三等獎；2006年5月參加……縣青年教師賽教獲一等獎；2006年4月參加……一小青年教師賽教獲一等獎；2006年4月獲……一小“紅色之旅小導游”比賽優(yōu)秀輔導獎。2000年9月獲柳城縣大埔一小校級先進工作者稱號。
四、繼續(xù)教育
自任職以來，為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，我利用業(yè)余時間參加進修學習。2001年獲得了大專學歷后，于2005年考入廣西師范大學參加思想政治教育本科進修學習。每年按照發(fā)展計劃，積極參加繼續(xù)教育的學習，將所學知識運用到教學中，取得了長足的進步。每年每學期都積極參加……市、……縣教育局組織的各類培訓。2002年參加普通話測評得89.9分獲二級甲等；2004年8月利用假期休息時間參加計算機培訓，取得合格證書。2004年以來多次參加……市課改新教材培訓。極大地提高了自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
五、班主任工作
工作以來，我長期擔任班主任工作。工作中我始終把學生的德育工作放在首位，同時緊抓安全教育不放。關(guān)心學生身心健康，從來不挫傷孩子的自尊心，從學生的生活點滴關(guān)心起，在學校就像是孩子們的媽媽一樣給以他們無微不至的關(guān)懷。我還切實做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，因勢利導，努力做好思想教育工作。其次是抓好班級管理，健全嚴明的班級規(guī)章制度，加強班級管理力度，我所事的班級有良好的班風和學風，使學生在德、智、體、美等方面得到全面的、主動的、生動活潑的`發(fā)展，并養(yǎng)成良好的行為習慣，具備良好的心理素質(zhì)。組成一個團結(jié)上進、勇于拼搏的集體。雷鋒精神在日常生活中，在一件件小事中得到充分體現(xiàn)。班干以身作則，自發(fā)組織互助小組幫助后進生樹立信心，迎頭追趕隊伍。班級成員有強烈的團隊意識，在各類評比、比賽中充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神，為集體爭得多項榮譽。長期開展社會實踐的嘗試和體驗，使孩子通過自身的實踐去認識、了解、服務(wù)社會。還堅持開展了“讀千古美文，做新少年”活動，通過背誦古詩、演古詩、畫古詩、寫古詩、體驗古詩等活動，增強傳統(tǒng)文化的積淀和底蘊，陶冶道德情操和審美情趣。學生在勤奮、嚴謹、求實的基礎(chǔ)上愛創(chuàng)新，愛動手。每學期我班成績在同類學校中均名列前茅。如2002秋學期，語數(shù)成績均超全縣平均分十七分以上，及格率均為100％，優(yōu)秀率在93％以上，在思想和學習上做到不讓一個孩子掉隊。每學期我班獲“優(yōu)秀三好生”、“三好生”稱號的人數(shù)是同年級最多的班級，占全班人數(shù)的50％左右，在和諧的氛圍中班級成員勇于展現(xiàn)自己才能。我班有65％的學生入選學校各類興趣小組、鼓號隊等。我班文明健康的良好班風和優(yōu)良的學風獲得師生的一致肯定。我班積極參加雛鷹中隊評比活動，每周評比中均有上佳表現(xiàn)，2003年所帶班級獲……市優(yōu)秀雛鷹中隊稱號，2002年獲縣級優(yōu)秀雛鷹中隊稱號。學生積極參加體育活動，班級學生體育達標率達100％，2002年秋季運動會中我班獲年級總分第一名。2002年我班學生楊麗麥子、龍影分獲市級、縣級優(yōu)秀三好學生；“站在烈士墓前”征文比賽中我班五位選手分獲二、三等獎；古詩文朗誦比賽中學生龍影獲一等獎，梁笛獲三等獎。實驗操作比賽中學生楊麗麥子獲得單項第一名；硬筆書法比賽中學生龍影獲一等獎，楊麗麥子獲三等獎；水果拼盤比賽中學生周成、秦濤、梁笛獲一等獎；“祖國在我心中”黑板報比賽中獲優(yōu)勝獎。2004年4月指導韋胤奇參加讀書征文比賽獲校級三等獎；指導孔繁鑫等十名學生參加生字比賽分獲一二三等獎；12月指導韋思健等三名學生參加講故事比賽分獲二三等獎；指導張洪等七名學生參加硬筆書法比賽分獲二三等獎。2005年3月指導周梁勝等三名學生參加全區(qū)語文知識競賽分獲一二三等獎；4月指導韋胤奇寫的《時間》這首詩發(fā)表于《讀、寫、算》。2006年4月指導學生參加《“紅色之旅”讀后感》征文比賽中孔繁鑫獲縣級三等獎、校級一等獎，韋柳藝獲校級二等獎；6月指導姚萍參加校美文誦讀比賽獲二等獎。
六、教研組長工作
本人擔任語文科教研組長工作期間，團結(jié)組內(nèi)教師，工作認真，虛心學習，認真完成上級交給的每項工作任務(wù)。協(xié)助學校教導處做好語文教研工作。組織好組內(nèi)教師開展集體備課、說課、作課、評課等活動，每學期都組織本組老師開展組內(nèi)教研課，認真組織好組員參加學校每年舉行的教師課堂教學比賽，使老師們在相互學習中取長補短。共同開展字理識字實驗研究和新課改研究，共同實現(xiàn)年級教學整體優(yōu)化。
總結(jié)過去，展望未來，將來的社會更具挑戰(zhàn)性，社會需要更多高層次的人才。這有待于我們教師要提高自身的文化素質(zhì)和教學水平，為培養(yǎng)跨世紀的人才作基礎(chǔ)。
小學高級教師評審述職報告 2
光陰荏苒，時光飛逝，我已在教師崗位上耕耘了30個春秋。任職期間，在平凡的崗位上，有一份光發(fā)一份熱�；仡檹慕桃詠淼墓ぷ髋c學習，下面我分別從幾個方面來匯報我的工作和心得：
一、思想品德、職業(yè)道德方面
我熱愛祖國熱愛學校，熱愛教育事業(yè)，思想上積極要求進步，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人。積極參加學校組織的各項活動，在教育中善于用正確的政治觀點去引導學生，能自覺完成學校的各項工作任務(wù)。作為一名教師，我力求做到自嚴自律、為人師表、愛生敬業(yè)、盡心盡職。2015年度獲武進區(qū)考核優(yōu)秀嘉獎。2019—2020學年第一學期被評為師德標兵。
二、教育教學能力和工作業(yè)績
1、學科教學工作
教學上我十分注重吸收先進的教學經(jīng)驗和現(xiàn)代教育理論，保證每周有一定的業(yè)務(wù)學習時間，認真做好摘記，以此更新自己的教學理念，努力使自己適應(yīng)現(xiàn)代教學要求；并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習；對待學生則愛護有加，又不放松嚴格要求。對于每節(jié)課我都精研精備，并認真把重難點用最合適的方式輸送給學生。任職以來我三次執(zhí)教區(qū)級公開課，五次執(zhí)教校級公開課，并獲得好評；所帶班級在區(qū)寫字比賽中獲團體二等獎。在校舉辦的歷屆教師教學基本功比賽中均獲一等獎；2016年獲武進區(qū)小學語文基本功競賽一等獎；2017年被評為常州市中小學教壇新秀；2020—2021學年在�！扒嗨{工程”中擔任指導老師。
2、輔導員工作
工作以來，我擔任了五年班主任，所帶班級班風學風獲得大家一致認可。并且班級在校各項比賽中多次獲優(yōu)勝，被評為“文明中隊”；我被評為“優(yōu)秀班主任”、“陽光輔導員”、“書香教師”。
三、個人成績
在平時的工作中，我注重教育教學理論研究，積極撰寫案例、論文，參加課題研究。撰寫的多篇論文發(fā)表或獲獎：《當語文遇上思維導圖》區(qū)教育學會論文二等獎，《多維訓練點，折射語言文字的`多彩》省級藍天杯三等獎，《用對話敞開孩子心靈的窗戶》區(qū)教育學會論文二等獎，《“內(nèi)外”兼修識字更優(yōu)》區(qū)教育學會論文二等獎，《小學語文詩歌教學的課堂藝術(shù)》發(fā)表于《考試周刊》，《新課程下小學低年級語文朗讀教學》發(fā)表于《學子》，《優(yōu)化仿寫教學，讓教學更有效》發(fā)表于《教學與研究》，《小學語文教學要讓“小插圖”發(fā)揮“大作用”》發(fā)表于《中小學教育》。我還參加了國家級課題《在少先隊活動課程建設(shè)中加強榜樣教育的實踐研究》，區(qū)級課題《基于生活與實踐創(chuàng)新識字寫字教學的研究》、《基于提高學生語文素養(yǎng)創(chuàng)新詩歌詩詞教學的實踐研究》。在學校青年教師素養(yǎng)大賽及成長論壇活動、班主任基本功比賽中均獲得一等獎。
回顧這幾年的工作，在成長中進步，在摸索中前行�？傊院蟮慕虒W工作中，我將不斷超越自我，本著對學生的愛心、對教育事業(yè)的責任心、對未來的信心，一如既往地努力工作、學習，爭取更大的成績，爭取更輝煌的成就。
小學高級教師評審述職報告 3
本人于2007年6月畢業(yè)于貴州省貴州師范大學美術(shù)學院美術(shù)學專業(yè)，獲學士學位。同年7月到新豐縣回龍中學任教，擔任美術(shù)教師，任教七、八年級美術(shù)教學。2008年被評定為中學美術(shù)二級教師，任現(xiàn)職至今已滿八年。自參加工作以來，我一直都能服從學校的工作安排，愛崗敬業(yè)，盡心盡責，認真完成學校交給的各項工作任務(wù)。下面本人對從教以來的工作情況向各位領(lǐng)導匯報。
一、思想品質(zhì)，職業(yè)道德
思想上好學上進，要求進步，忠于教育事業(yè)。堅決擁護黨改革開放以來的路線方針政策，堅持認真學習鄧小平理論，學習“三個代表”重要思想，學習“社會主義榮辱觀”，積極參加學校組織的各類各項學習與教育，認真達成繼續(xù)教育目標，圓滿完成學習任務(wù)，始終不忘提升自身的素質(zhì)修養(yǎng)和教育技能；與學校領(lǐng)導、同事間保持融洽協(xié)作的關(guān)系，使自己的教學工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。在工作中我堅持做到為人師表，關(guān)心學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣，做到管教管導，言傳身教，教書育人，得到學校領(lǐng)導、同事和學生的肯定和好評。
二、班主任工作
本人于2013—2014年度、2015—2016年度分別擔任七（4）班和七（1）的班主任工作，作為班級的管理者，學生的指導者，在工作中，堅持以“德育為首”、“以人為本”的教育理念。在班級管理中，堅持做到“嚴、勤、細、愛”，嚴抓班風，建立健全的班級管理制度，做好班級文化建設(shè)。注重對學生的學法指導，讓學生學會學習。同時更加關(guān)心學生的心理健康，教導學生怎樣做人。以身作則，加強老師的榜樣作用，樹立老師人格魅力。勤與學生接觸，融洽師生關(guān)系，起到“親其師，信其道”，教育工作起到事半功倍的效果；勤分析問題，找出其規(guī)律性，把問題控制在萌芽狀態(tài)；注重與學生家長的聯(lián)系，提高社會和家長的教育功效。努力創(chuàng)設(shè)情境，找出學生差異，優(yōu)化教育學生，在轉(zhuǎn)化差生方面取到很好的效果，流失率幾乎為零。所擔任的班級多次被評為“文明班”、“先進班集體”屢屢獲得許多的獎項，得到了學校的肯定和好評。
三、教育教學
從教以來，潛心鉆研教育理論，大膽進行教育改革。
1、善教樂教，全身心投入教科研工作。在美術(shù)教學工作中，治學態(tài)度嚴謹，把創(chuàng)新意識和科學的教學手段貫穿于教學教研工作中，為提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀多方搜集資料，讓學生在欣賞各種藝術(shù)作品的同時，得到熏陶。
2、課堂改革。將“生活”引進美術(shù)課堂，把網(wǎng)絡(luò)游戲、音樂、及鄉(xiāng)村地方特色等素材引進美術(shù)課堂，讓學生認識美術(shù)，熱愛美術(shù)。通過本人幾年的`努力，學校的美術(shù)教育已經(jīng)進入了一個全新的模式，美術(shù)課深受學生的喜愛。
3、開展美術(shù)課外興趣小組。多年來，利用課余時間，堅持開設(shè)美術(shù)興趣小組，開設(shè)國畫課、素描、色彩、裝飾畫等興趣課堂，培養(yǎng)了許多繪畫愛好者，每年的縣書畫比賽中，指導的參賽者均獲佳績，今年的比賽中更是，獲得縣一等獎、二等獎的好成績。另外，每年所指導的中考美術(shù)特長生考試中，也都以最優(yōu)異的專業(yè)成績考入了高中，突破了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學專業(yè)生考試困難的限制。
另外，我還堅持學習，爭取每個學習的機會，幾年來，參加了很多次培訓學習，在專業(yè)課領(lǐng)域和教師綜合素質(zhì)領(lǐng)域都得到了很大的提高，并取得了一些成績：作為一名教師，在平時的教學中能一絲不茍，在教書育人，勤勉工作的同時，我注重對教育教學理念的更新，并結(jié)合學生的實際開展課改，運用小游戲、小表演、小組競賽等形式活躍課堂，調(diào)動學生參與教學的熱情與激情，在快樂的氛圍中進行學習。由于在教學中能充分調(diào)動學生的積極性，課堂教學深受同學們的歡迎。在課后開展了美術(shù)興趣小組，有國畫、裝飾畫、粘帖畫、書法等等。這樣既豐富了校園生活，同時還培養(yǎng)了一批批有特長的學生。每年的初三升高中特長生考試中，本校學生的專業(yè)都能以最優(yōu)異的專業(yè)成績被錄取。同時，多年來，自己能主動配合學校做好學校一年一度的藝術(shù)節(jié)的組織工作，期間，我還結(jié)合素質(zhì)教育開展了能多讓學生參與的活動，如國畫小技法比賽、鄉(xiāng)土題材美術(shù)作品展覽、素描速寫競賽、名人名畫有獎問答賽等，大大調(diào)動了學生的積極性。平時能積極撰寫教學論文。2009年，論文《在美術(shù)教學中融入思想教育》在校刊發(fā)表。2010年，論文《女班主任化解班級管理危機的妙招》在班主任交流會上宣讀。同時，積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓，參加每學年的教材教法及初中課改培訓學習；參加電腦培訓等，考試成績均為優(yōu)秀�？梢哉f，幾年來，自己在教育教學中能充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，受到領(lǐng)導和同行的肯定。
四、業(yè)績成果
1、2008年榮獲“2007—2008年度”鎮(zhèn)先進教師。
2、2008年教學設(shè)計《手繪線條圖象的表達》獲韶關(guān)市中小學“新課程教學設(shè)計評選活動”三等獎。
3、2008年榮獲“縣人保財險杯”書法繪畫比賽優(yōu)秀指導教師。
4、2009年榮獲“新豐縣中小學藝術(shù)教師優(yōu)秀課評選活動”美術(shù)組三等獎。
5、2009年榮獲“縣人保財險杯”書畫攝影比賽優(yōu)秀指導教師。
6、2010年課例《生動的小泥人》獲韶關(guān)市“優(yōu)秀課例”評選三等獎。
7、2012年榮獲新豐縣優(yōu)秀團員。
五、其它方面
除了個人的教育教學方面工作外，本人還擔任校團委多項工作，如：全校黑板報的組織和檢查評比，團員檔案管理，團委各項活動的攝影，大型文藝活動的宣傳，幕布設(shè)計，宣傳部培訓等，在各項工作中，都奔著“盡心盡責，做到更好”的原則，通過不懈的努力，各項工作都獲得了校領(lǐng)導和老師們的一致好評。
成績屬于過去，何況教育教學這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。
綜上所述，我覺得我已符合申報中學一級美術(shù)教師的資格，請組織審批。
小學高級教師評審述職報告 4
我自20XX年取得小學高級教師以來，以“服務(wù)學生，培養(yǎng)學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯(lián)系實際，更新教育教學觀念，團結(jié)教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱。
一、政治思想、工作態(tài)度方面
始終做到忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，認真學習國家有關(guān)教育的方針政策，熱愛教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務(wù)實求真的態(tài)度，履行本職工作，并通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育教學方面
本在實際的教育中，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改進教學方式方法，尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展，作為職業(yè)教育的教師，要與時俱進，要培養(yǎng)學生適應(yīng)社會，適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展，我把理論教學作為有利于學生主動探索現(xiàn)代科學知識的學習環(huán)境，把獲得知識結(jié)合在實操訓練課上，提高學生的動手能力和社會適應(yīng)力，在情感、態(tài)度價值觀等方面都充分
發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。目前學生的。來源多渠道，思想復雜，素質(zhì)水平差異很大，給職業(yè)教育帶來很高的難度，我根據(jù)學生的各種特點，精心設(shè)計教學過程，利用各種教學設(shè)備，先進行教材試講，請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學中還注重創(chuàng)設(shè)生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學生，激發(fā)學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經(jīng)常深入到學生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生，通過談心，用我的行動體現(xiàn)我熱愛、信任、關(guān)心、愛護每一個學生，讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài)，建立起新型的師生之間平等、民主關(guān)系，把學生引導到統(tǒng)一認識，對自己充滿信心，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學習。
三、教學改革和繼續(xù)教育方面
我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課，學習先進的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學骨干進行面對面得交流，在教學過程中我能夠?qū)⒃谂嘤栔袑W到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們的經(jīng)驗，在教育教學中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平，我還堅持進修學習，xx年10月通過高等教育自學考試，取得大學�？飘厴I(yè)學歷，20XX年6月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業(yè)學歷，通過專業(yè)技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的`教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。
四、德育教育工作
在任現(xiàn)職以來，自覺履行教師職責和職業(yè)道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點滴和細節(jié)方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學生養(yǎng)成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關(guān)愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關(guān)愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。
小學高級教師評審述職報告 5
20xx年6月，我從xx師范學院畢業(yè)，同年x月參加工作。工作以來，一直擔任小學語文教學工作，20xx年至xx年期間擔任班主任工作。xx年8月取得小學一級教師資格，現(xiàn)任職已滿5年，現(xiàn)申報小學高級教師，現(xiàn)將任職以來的工作總結(jié)如下：
思想品德方面
作為一名堅守在教學第一線的老師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，忠誠于人民的教育事業(yè)，有良好的教師風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感。工作以來，我以教書育人為己任，注意加強師德修養(yǎng)，事事處處為人師表，關(guān)心、愛護每一個學生，在平凡的崗位上踏實工作，積極進取，尊重領(lǐng)導分工，服從學校安排。我一直堅持出全勤，不遲到，不早退，工作積極主動。先后被學校評為先進教工、教學新秀。
教學工作方面
在教學上我能認真鉆研教材，研究教法，xx年在鎮(zhèn)江市中小學新課程新課堂新走向優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲一等獎，xx年鎮(zhèn)江市中小學信息技術(shù)與學科課程整合優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲一等獎，xx年在句容市小學教師語文課堂教學評比活動中獲一等獎，xx年在校135教師說課、上課活動中獲二等獎。xx年在校135教師評課活動中獲三等獎。xx年對邊城鎮(zhèn)上了兩節(jié)開放課，均獲得了聽課老師們的一致好評。每學期我在學校上的教研課都得了同行的稱贊。
班主任工作方面
20xx年至xx年期間擔任班主任工作。作為一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學習，并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的`每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)中都表現(xiàn)突出，在學校組織的各項競賽中，我班學生都能賽出風格，賽出好成績，捷報頻傳，在xx至xx年期間，多次被評為文明班級、優(yōu)秀中隊。
教科研工作
任現(xiàn)職以來，在搞好教育教學工作的同時，本人還積極撰寫論文和教學案例。《習慣成自然》獲江蘇省藍天杯中小學教師優(yōu)秀論文評選三等獎，《引導低年級學生養(yǎng)成讀課外書的習慣》獲句容市優(yōu)秀教育教學論文三等獎，案例《少年王勃》、《真想變成大大的荷葉》、《小松鼠找花生果》、《歡樂的潑水節(jié)》在江蘇省藍天杯中小學教師優(yōu)秀教學設(shè)計評比中榮獲二、三等獎。另外，我還積極參與課題研究，鎮(zhèn)江市小課題《小學語文單元整合教學的研究》，我負責具體組織開展研究工作，收集、整理相關(guān)資料。
沒有最好，只有更好。我會再接再厲，爭取更好的成績。
小學高級教師評審述職報告 6
xxx，20xx年12月29日出生，xx年7月自xx師范普師范畢業(yè)，20xx年5月取得小學教育本科學歷。xx年至xx年在界牌中心校工作，現(xiàn)在開發(fā)區(qū)中心校工作，擔任教導處副主任，分管學校語文條線工作。
本人曾被評為xx市素質(zhì)教育先進個人、xx市德育先進個人、xx市優(yōu)秀班主任、鎮(zhèn)xx市優(yōu)秀班主任，曾被市特記三等功一次、被評為開發(fā)區(qū)優(yōu)秀黨員。
幾年來，本人致力于課堂教學改革，講課生動有趣，學生很喜歡我的語文課，語文成績名列前茅。自擔任語文教研組長、教導處副主任以來，本人經(jīng)常深入教師課堂，參加聽課、評課，曾指導過多位教師在各級教學賽課中獲獎，參加了20xx年—20xx年鎮(zhèn)xx市教師培訓中心組織的中小學骨干教師小學語文培訓班學習，成績優(yōu)秀。多次在xx市、鎮(zhèn)xx市上公開課，于20xx年評為xx市學科帶頭人。
在教學之余，我及時總結(jié)教育教學經(jīng)驗，積極撰寫教育教學論文。近幾年來，撰寫論文多篇，多篇在國家、省級、市級報刊雜志上發(fā)表，多篇在國家、省級和市級論文評比中獲一二三等獎。認真組織學生參加各級各類語文活動競賽，有多人次在省級、市級獲獎并在國家、省、市書刊上發(fā)表文章。
近幾年來，曾指導過多名語文教師，重點指導了蒯華、鄒興華、張燕芳，鄒興華已被評為xx市教學骨干，張燕芳、蒯華省市賽課中曾獲一二等獎，鄒興華多次上公開課，獲一致好評，她們有多篇論文在各級獲獎。
小學高級教師評審述職報告 7
非常榮幸能夠參與此次小學教師職稱評審，我是XX小學的一名小學教師，這里我將簡要闡述我三年來在教學、科研和教育教學管理方面所做的工作，并總結(jié)取得的成績。
一、教學方面
我認真研讀課程標準和教材，精心備課，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，關(guān)注每一個學生的成長發(fā)展。在教學實踐中，我遵循“因材施教，以學生為中心”的原則，采用不同的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果。同時，我還注重與同事交流，提高教學水平。
二、科研方面
我積極參加學校的教育教學研究，不斷提高自己的`科研能力。在過去的三年中，我主持了校級課題一項，參與了市級課題一項，并發(fā)表了多篇教研論文和學術(shù)論文，取得了一定的成果。
三、教育教學管理方面
我在教育教學管理方面也投入了很多的時間和精力。在班級管理方面，我注重班級文化建設(shè)，組織學生參加各種活動，營造積極向上的班級氛圍。在課堂管理方面，我加強學生的紀律規(guī)范，爭取每節(jié)課都有效果，確保教學質(zhì)量。在學校管理方面，我積極參與各種管理活動，發(fā)揮教師的職能作用，為學校的發(fā)展做出了一些貢獻。
總結(jié)：在過去的三年中，我在教學、科研和教育教學管理方面認真工作、努力探索，取得了一些成績。但同時我也深知，自己還有很多需要進步和提高的地方。今后，我將不斷努力，提高自己的綜合素質(zhì)和教學水平，在教育教學領(lǐng)域取得更大的成就，為學校和學生做出更大的貢獻。
謝謝評審委員會的關(guān)注和支持！
小學高級教師評審述職報告 8
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教壇摸爬滾打了十二年。回顧近些年的工作，我感慨萬千。這是我默默耕耘的十二年，也是我努力探索的十二年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領(lǐng)導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)：
一、政治思想素質(zhì)方面：
認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。為適應(yīng)新時期教學工作的要求，我認真學習黨中央關(guān)于教育教學工作的文件和指示，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)。不斷的學習和實際的教育教學工作使我更深刻地認識到：作為人民教師，關(guān)乎國家興亡。忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，培養(yǎng)學生，干好本職工作，就是愛國的表現(xiàn)，就是在盡一個合格公民的職責。
二、在師德方面：
熱愛自己的工作，有良好的事業(yè)心、責任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受各項工作任務(wù)，熱愛每一位學生，平時能夠以身作則、言行一致，做學生的表率，注重個人形象，使學生得到良好的教育，真正實踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會生活中遵守公共準則，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作。在工作中勞任怨，寬以待人，熱情關(guān)心每一位同事，樂于把自己探索出的教學新方法、新體會與全組老師共享，共同研討，共同提高，促進了教育教學工作的不斷提高。
三、繼續(xù)教育方面：
我深刻地認識到：時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了不斷更新的教育教學需求，所以我十分注重業(yè)務(wù)學習，不斷充實知識，提高文化專業(yè)知識水平。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動態(tài)，教育改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為。
四、教育工作：
我從工作第一天起，就開始擔任班主任工作，班主任工作是一件責任重大而煩瑣的工作。我注重樹立學生的信心和勇氣，樹立班級良好的學風。部分同學品行有缺失，遵守紀律不夠，我多次找他們談心，從思想上引導他們，增強他們的紀律觀觀念，形成好的班風。在平時，我從生活上和學習上等方面關(guān)心愛護學生，做學生的良師益友。在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。我堅持德育為首的原則，耐心而細致地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現(xiàn)的各種問題，我盡可能做到及時預(yù)見，妥善解決。
積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教育教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的'培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
五、教學工作方面：
在日常工作中，我堅持認真?zhèn)湔n。認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。努力提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。有些學生厭學情緒嚴重，認為數(shù)學難學，作為教師，我首先從思想上進行轉(zhuǎn)化工作，積極引導，解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。進一步通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴，強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
我虛心請教組長和其他老教師，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，形成具有自己特色的教學風格。
認真布置和批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)及時批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題在上課時作出分析總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
注重個別學生的輔導，注意分層教學。在課上練習時間或在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，使所有學生都愿學，樂學，學有所得。
一切的成績都屬于過去，在未來的工作中，我將總結(jié)之前的經(jīng)驗教訓，努力進取，在以后的工作中取得更大的進步。
小學高級教師評審述職報告 9
本人始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，能與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。我一直不斷加強師德修養(yǎng)，完善自己的人格，增強自己的人格魅力，盡可能用美好人生理想和信念去啟迪學生，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生。我時刻牢記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，時時注意“從我做起”，“從小事做起”，讓自己的每一細小的言行都成為學生的榜樣，真正做到為人師表。作為一名教師，我始終實踐著兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，對學生少一些苛求，多一些寬容；少一些埋怨，多一些理解；少一些指責，多一些尊重，并努力創(chuàng)設(shè)寬松和諧、積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。在近幾年的年度考核中，師德考核均為”優(yōu)”。
任現(xiàn)職以來，我深感“不懂得傳道有方、授業(yè)適時的教師，縱有滿腹經(jīng)綸，學富五車，也難以讓學生達到解惑的境界”。我從教育學、心理學、教學法著作中汲取營養(yǎng)，從觀摩老師的教學中學習經(jīng)驗、方法，廣采博取，兼容并蓄，潛心探究課堂教學的藝術(shù)，特別是在提出課程改革的新形勢下，我懷著歡欣的心情，以嶄新的精神面貌，研究最新的教學藝術(shù)，形成了既生動活潑、富有感情，又嚴謹細致、以人為本的教學風格，建立了以訓練學生自學能力為核心的教學結(jié)構(gòu)。我認為在教學過程中，“文章要由學生自己讀懂；疑問要由學生自己提出；問題要由學生自己分析解決；知識要由學生自己發(fā)現(xiàn)獲�。灰�(guī)律要由學生自己去概括掌握”。教師要在“指導”上下功夫，在打開學生各個學習實踐環(huán)節(jié)的“思路”上作文章。工作中我認真鉆研教材，弄清教材的基本思想、基本概念以及每句話、每個字，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，研究如何利用教材來形成學生的語文素養(yǎng)，樹立“大語文”教學觀；我不斷探求提高課堂教學效益的'方法，尊重學生的主體地位，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，激發(fā)學生的情感需求，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；我深入細致地做好學生課后輔導工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，和促膝談心，理解和尊重他們的處境、想法，給予他們熱情細致的幫助。
在素質(zhì)教育的引領(lǐng)下，我注重學生個性特長發(fā)展，在教學中，我認真鉆研新課標，吃透教材，積極開拓教學思路，努力培養(yǎng)學生合作、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，努力提高教學質(zhì)量。本人一直從事中高年級段的語文教學，教學成績獲得家長和學校的一致認可。本人還擔任中高年級品德與社會的教學，我積極上各種公開課，示范課，均取得一致好評。2004年五月，在小紀片品德與社會賽課中獲二等獎，2006年在宜陵片品德與生活（社會）教學賽課中獲二等獎。
面對課改，面對新時代的要求，平時我經(jīng)常翻閱教學雜志，做讀書摘要，對教學中的經(jīng)驗和教訓不斷反思和總結(jié)，撰寫論文，積極參加課題研究，任現(xiàn)職以來，已有三十多篇論文在全國、省、市級發(fā)表或獲獎�！度绾翁岣咝W品德課堂教學有效性》發(fā)表在《新課程學習》上，《如何上好品德與生活課》發(fā)表在《小學科學》上，《在品德與生活教學中建立立體參與的德育方式》發(fā)表在《新課程》上。2007年被評為江都市”教研先進個人，”2009年被評為江都市中青年教學骨干。
從教二十五年來，當了25年班主任，曾參加過江都市第一屆骨干班主任培訓班，2008年7月，被共青團揚州市委，揚州市教育局，少先隊揚州工作委員會評為高級輔導，在全校班主任中僅此一個。在班級管理方面，我首先優(yōu)化教學環(huán)境，突出學生的主體地位，讓學生做班級的主人，在抓好班級管理的同時，我還不斷開展寓教于樂，豐富多彩的文體活動，使學生的才華得到展示，集體自豪感增強，所帶班級多次被評為文明班級，有關(guān)班級管理的論文也頻頻獲獎或發(fā)表�！秵栴}學生的立體化教育》被編入揚州市《百名班主任經(jīng)典案例集》，《何必為當干部發(fā)愁》、《老師媽媽我的無奈》、《讓愛作主》分別發(fā)表在全國核心期刊《中小學心理健康教育》和《新德育》等雜志上。
成績只能代表過去，未來更是精彩，在以后的教育工作中，我將更加盡心盡職，再創(chuàng)輝煌。
小學高級教師評審述職報告 10
記得有人說過：時間太瘦，指縫太寬，日子總是這樣匆匆，不經(jīng)意間歲月就從我們的指縫間溜走。回首，心中留下的有充實，有遺憾，還有太多的感慨與期待。下面，就對我在任職中教一級期間的工作進行匯報總結(jié)。
從2003年被評為中教一級職稱以來的六年里，我親歷了新課程標準改革，并且進行了扎扎實實的實踐活動，在緊張與繁忙的工作中，我與同志們一起收獲著成功與喜悅，一起感受新課改帶來的課堂教學與師生交流的新變化，在實踐與研究中不斷探索發(fā)現(xiàn)，不斷積累經(jīng)驗，在一輪新課改的磨練之后，我開始了井然有序的教學研究工作。
我將自己的教學研究課題定為“閱讀教學藝術(shù)研究”重點對課堂教學藝術(shù)，名著閱讀教學，課外閱讀指導，考場閱讀指導進行了行之有效的探索。我和我的學生興趣盎然地進行課堂的平等交流與探討，也在交流的過程中教學相長，是那些思維活躍，很有思想的少年，給了我很多的靈感與啟發(fā)；我們一起在經(jīng)典名著的世界里，感受著文學巨匠的文字魅力，也被名著人物的豐富情感與品質(zhì)精神所感動。
在這兩輪六年的教改實踐中，我的兩屆學生分別讀了40—50本名著，大大地超過了新課程標準所要求的20本，而我，也以平均每年閱讀30本名著或好書的速度在享受文學帶給我的充實與快樂。名著，就這樣豐富著我們的生活，提升著我們的境界；除此而外，我們的閱讀課有序進行，美文摘抄每周一篇，每屆學生，在三年的初中生活中，閱讀了大量的優(yōu)秀雜志，摘錄的文章，也成為他們自己的《讀者》。當看到同學們合作制作的小報，欣賞到他們自己制作的有關(guān)名著的精美的幻燈片時，我驚異于他們的熱情和靈性。緊張的生活沒有讓我的學生們失去欣賞的目光和怡然的心境，看他們一路品評名著，欣賞美文的腳步，如此從容。
作為語文老師，我和學生一直享受著語文帶給我們的快樂。我繼續(xù)堅持我的教學特色：情感的熏陶、文學的感染以及不斷創(chuàng)新。我的學生那樣的喜歡我的課堂，喜歡文學。我們一起在每天的“唐詩宋詞”中徜徉品味；在“思維大沖浪”中爭先鼓勇；在“作文互評”中互相切磋；在“撰寫對聯(lián)”中享受樂趣；在“自繪小報”中大顯身手；在“綜合性學習”中體會合作；在“辯論會”中唇槍舌劍。我們在《學會感動》中關(guān)注生活，在《走進青春》中相約花季，共同珍惜大好時光。面對那些豐厚的收獲，我和同學們的臉上總會不經(jīng)意間浮現(xiàn)出一種成就感。正是給予學生對語文學科的熱愛，對我的熱愛，我們的語文才會成績始終名列全級前茅，學生們也給予了我很高的評價，我的評教是也曾經(jīng)是98.9%。，我感受著這樣的心情，付出是快樂的，收獲是喜悅的。
在這六年的教學生涯中，我將自己的教學實踐與生活的感悟體會，發(fā)表在自己的博客里，積累到今天，已經(jīng)超過100萬字，這成為我人生的一筆重要的財富，最少讓我在驀然回首的時候，多了一份充實與快樂，多了一份別人無法體會的幸福與成就感。
在這六年里，我用自己積極探索的教研態(tài)度，開放民主的課堂氛圍，樂觀向上的生活態(tài)度，贏得了我的學生的愛戴與家長的欣賞，也得到校領(lǐng)導的認可與好評。我的量化考核始終名列全校前茅，曾經(jīng)在其中的三年里，我還有過在全校500多位老師量化考核中，名列第一或前三名的記錄。我想，這就是我全情投入，認真教研的結(jié)果，也是學校濃厚的教研氛圍，領(lǐng)導重視新課改的結(jié)果。2005年，因為表現(xiàn)突出，我參加了陜西省的中考命題工作，成為命題組里最年輕的一位老師。而這次命題，也讓我成長了許多，對于教研的認識深刻了許多，此后，我還曾經(jīng)代表陜西省為全國中考訓練出模擬試題，試題的質(zhì)量得到了相關(guān)專家和雜志的充分認可與欣賞。
在這六年里，作為全國中語會的'一名會員，我多次將自己教學研究的體會撰寫成范文、教學設(shè)計，連年在教育學會的年會上獲一等獎并進行了交流，在省級教育學會中獲得一等獎，也有多篇范文在專業(yè)雜志報紙上發(fā)表。我的學生的作品曾在全國中學生作文競賽中獲一等獎，還有學生的文章，被西安電視臺拍攝成電視散文，成為我們彼此的驕傲。
在這六年里，我又送走了兩屆學生，陪著他們走過了美好的初中歲月，人生一段重要的歷程。作為班主任，我總是帶著與孩子們一起走進青春的心情去面對每天的生活。初中的工作總是如此忙碌，我依然會偶爾停下匆匆的腳步，思考著這樣一個問題：除了豐富的知識，我們究竟還能給予學生什么？
我希望我的學生能夠不是為了分數(shù)而學習，不因為學習的緊張而喪失了學習的興趣，不因為競爭的激烈而扭曲了友情，不因為忙碌的生活而淡漠了親情，在這樣的日子里，我希望我的學生能夠自然地度過自己的初中，希望他們逐漸明白學習是為什么，應(yīng)該怎樣生活。
我曾經(jīng)說過，我要讓我的學生們在長大成人之后，回憶起自己的中學生活，他們會微笑著說：“我很幸福那樣走過了美麗而懵懂的青春歲月，我很慶幸有關(guān)愛我的父母，關(guān)愛我的老師，關(guān)愛我的同學陪我一起走過了最美麗的花季人生，感謝他們�！蹦軌蜃屗麄冊诠陋毬淠瘯r，隨時都可以擷起有關(guān)父母親情、同學友誼，師生情深的美好記憶溫暖自己的心靈，隨時都可以想到，這樣的一群人是自己永遠可以分享快樂與哀愁的人，然后心存感恩地生活。
作為老師，我想在初中三年里所能給學生的是培養(yǎng)他們善良的本性，樂觀的心態(tài)，健康向上的性格以及如何對自己負責，對家庭負責，對社會負責的人生理念，這樣就已經(jīng)很好了。所以，我一直在努力。
班主任的工作是極其辛苦和煩瑣的，我也因此發(fā)過很多的牢騷，但是想到我的學生沒有機會把初中的生活重來一次，我就沒有理由懈怠我的工作，我想讓我的學生在將來的日子里想起老師，能夠發(fā)自內(nèi)心地說一句：“遇到你，是我今生最大的美麗�！蔽揖褪菓阎@樣的心情開展我的班主任工作的。
我想讓我們的學生能夠讓自己邁進青春大門的腳步更加堅實一些，學習生活的收獲更多一些。讓他們能夠?qū)ξ磥沓錆M美好的憧憬，認真走過人生中最美麗的花季歲月。而我們教師與家長在孩子們親歷青春的時候，一起相約花季，重溫自己曾經(jīng)美好的歲月，陪著孩子走好青春的每一步，讓他們能夠多一些充實，少一些遺憾。
初一，我們在班會中一起《走進中學》在家長會上《關(guān)注長遠》；初二，我們一起在班會中《暢想青春》在家長會上共同探索《愛是一種智慧》的話題，初三了，“珍惜青春，相約夢想”是我們共同的宣言。班會，我們曾經(jīng)成功舉行《微笑面對生活》《我的大學夢》《一生必須知道的20個哲理故事》《數(shù)風流人物》；教室的墻報是班級文化的一部分，我們的內(nèi)容是《奮起馳追》《班級宣言》《寫給男生》；《青春與夢想同行》《奮起弛追》《喜憂參半》《做一個真正的男子漢》《我拿什么來面對你，我的初三》。
每一次班會，都是一次思想的提升，都會給學生帶來心靈的感悟，我的學生，就這樣一天天長大，從懵懂走向成熟，從無知走向智慧，在這六年里，我看著孩子們一天天長大成人，由滿臉稚嫩的小孩子變成一個個朝氣蓬勃，彬彬有禮的少年；看著他們一路在學習的過程中努力與拼搏，永遠記得孩子們?yōu)閴粝氪蚱此飨碌暮顾蜏I水；記得他們眼中流露的真誠與善良；記得他們在課堂上踴躍的發(fā)言，記得他們對老師理解的微笑；記得他們在紀念冊中所表達的依戀和感恩……我的學生是我的驕傲和自豪，感謝學生們給我的感悟和啟迪。
來到xxx中學僅僅一年，但我充分感受著學校先進的管理理念，濃厚的教研氛圍，齊心協(xié)力的團隊精神，還有校領(lǐng)導的親切關(guān)懷，是他們真誠的微笑與鼓勵，給了我努力工作的動力與熱情。在這一年里，我接手初三（1）班，我和帶課老師與學生們一起奮斗，在中考中取得了不錯的成績，陳晗倩同學在今年的中考中，考了580分，成為xx中學的中考狀元，為學校爭了光，我也慶幸自己沒有辜負領(lǐng)導的期望。
以后的教學生涯任重而道遠，我的目標，正如王校長所說：首先由一名普通教師成長為優(yōu)秀教師，然后由優(yōu)秀教師成長為一名研究型的教師，由研究型教師成為一名專家型教師，最后，成為一名教育大師。我知道，這樣的奮斗還需要很長很長的時間，需要付出太多的精力與熱情，需要經(jīng)歷太多的磨難與痛苦，但是，我相信，在xx中這樣的大家庭里，我會時時得到鍛煉與提升，也會不斷有新的時候與發(fā)現(xiàn)。
今年，我又開始了第3輪的課程改革實踐，我也擔任了一個實驗班和一個平行班的教學任務(wù)，我一定會一如既往地投入教研的熱情，和孩子們，和同事們一起努力，希望，3年以后，我們的教學會有一個新的飛躍，孩子們能夠熱愛讀書，熱愛生活，享受學習，而我們，能夠成為一群幸福的老師，感受著這個職業(yè)帶來的自豪與驕傲。
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