區(qū)委教師代表個人述職報告

區(qū)委教師代表個人述職報告

自年，我榮幸地當(dāng)選為區(qū)第八屆人大代表。任職，我珍惜代表資格，時刻牢記代表使命。覺得有無數(shù)雙熱烈、期盼和信任的目光盯著我，無時無刻鞭策、提醒我一名光榮的教師，更是一名要為講實(shí)話、做實(shí)事的人大代表。2年多來，在區(qū)教育局和區(qū)人大常委會的下，我行使權(quán)力，自覺義務(wù)，勇于承擔(dān)責(zé)任。既的本職工作，又地了代表職責(zé)，參政議政，教育代表的作用。我代表職責(zé)作陳述：

學(xué)習(xí)，自身素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)是強(qiáng)根固本之舉，不管工作再忙，我都不忘學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)讓我了工作的權(quán)。在學(xué)習(xí)過程中，我有“位”要有“為”的信念，胸懷“誠”字，抱定“勤”字，“實(shí)”字，把“”思想的學(xué)習(xí)貫穿于人大代表職責(zé)的全過程，理論學(xué)習(xí)和知識及新知識學(xué)習(xí)相，理論與相，學(xué)用、學(xué)用相長。政治理論學(xué)習(xí)，思想政治素質(zhì)，以“”思想武裝頭腦，解決問題的能力;法律知識學(xué)習(xí)，依法辦事，依法行政的。知識學(xué)習(xí)，真才實(shí)學(xué)。教育工作經(jīng)濟(jì)工作發(fā)展我地對工作要求，需要學(xué)習(xí)充電;另一注重理論、注重調(diào)查，在實(shí)踐中的真才實(shí)學(xué)。

克盡職守，代表職責(zé)。

一名人大代表，最的職責(zé)為行使權(quán)利，面對黨和的重托，我深深體會到，當(dāng)代表就要職責(zé)，當(dāng)代表就的意愿反映上去。想的，做的。本人對教育管理，協(xié)助鄉(xiāng)黨委制定并實(shí)施了《關(guān)于控制中小學(xué)生流失，九年制義務(wù)教育》、《禁止任何組織與個人招用應(yīng)該義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)的規(guī)定》。

放暑假之前向秦皇臺教委建議：廉潔執(zhí)教，堅(jiān)決個人有償補(bǔ)課。和教師分析總結(jié)了教師有償補(bǔ)課的弊端：教師個人有償補(bǔ)課，有損于教師形象，有損于師德，有損于學(xué)生健康成長。金錢的誘惑，就可以拋棄教師職業(yè)規(guī)范，就一心想著把培養(yǎng)學(xué)生成材為己任，就會逐漸失去事業(yè)心、責(zé)任感。教師個人有償家教，于學(xué)生、于教師、于家庭、于社會，有百害而無一利的。旨在督促全體教師廉潔執(zhí)教，的教育形象;使教育系統(tǒng)爭先創(chuàng)優(yōu)的風(fēng)氣，為辦滿意的教育筑牢思想防線。

在日常工作中，我身體力行，工作，盡工作的失誤，以防代表、教師的聲譽(yù)，來代表形象，也為向人代會質(zhì)量較高的建議和議案積累素材。平時注重收集鄉(xiāng)情民意，時常在下班和“雙休日”到教師中間、家長之間盡她們的所思、所想、所盼、所愿，傾聽教師、家長的意愿和呼聲，每次參加人代會，地把的情況反映上去，做的代言人。兩年來，屆人大代表向人代會的“，控輟”、“整治學(xué)校周邊環(huán)境”、“留守兒童教育問題”、“秦皇臺鄉(xiāng)中心街路燈安裝”等多個建議被學(xué)校、采納，并予以實(shí)施。

本職工作，獻(xiàn)身教育事業(yè)。

一名區(qū)人大代表，又是一名教師，肩負(fù)著神圣而光榮的使命，應(yīng)為教育事業(yè)的發(fā)展的一份力量。

多年我一直從事畢業(yè)班教學(xué)。是畢業(yè)班，肩上更多了一份責(zé)任感和使命感，我時刻告誡，要給初中學(xué)生生涯劃上完滿的句號。在平時的工作中，我教育教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)教育教學(xué)資源，把學(xué)校的課堂教學(xué)落到實(shí)處。

1、備課細(xì)致。平時教材，參閱資料，向經(jīng)驗(yàn)的教師請教，并一起教學(xué)問題，力求理解教材，把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)時，從學(xué)生的情況入手，同層次的學(xué)生不同的要求，教學(xué)預(yù)案編寫詳盡，除此之外我還注重教學(xué)反思，學(xué)生的精彩發(fā)言，好的解題思路，教學(xué)中的困惑和障礙值得記錄的寶貴資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，才能使的教學(xué)能力。

2、注重課堂教學(xué)。高年級學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練，注意，難點(diǎn)。課堂上，我運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的，注意調(diào)動學(xué)生的性，培養(yǎng)學(xué)生的性，激發(fā)學(xué)生的興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了求知、合作、競爭，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，使學(xué)生學(xué)得，向40分鐘要效益。后進(jìn)生而言，僅僅靠40分鐘的課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我還課余對學(xué)困生輔導(dǎo)，查缺補(bǔ)漏，并與家長，溝通情況，使學(xué)校和家庭的力量起來，幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)的困境。

3、參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我聽、記，力求每次學(xué)習(xí)都有大的收獲。也了與同行的差距，既而也帶來了我學(xué)習(xí)的。我課余上網(wǎng)新的教育信息，閱讀教育類的書籍和雜志，使地的領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，并付諸于課堂教學(xué)。工夫不負(fù)有心人，我在教育教學(xué)理念上的轉(zhuǎn)變和。年年12月相繼、區(qū)級執(zhí)教公開課《直線、射線和線段》、《相交弦的性質(zhì)》、《圓和圓的位置關(guān)系》;年年撰寫《教學(xué)案例》獲區(qū)級一等獎，制作數(shù)學(xué)課件《圓和圓的位置關(guān)系》獲市級一等獎，撰寫教育教研論文獲省級、市級一等獎;年相繼被評為第六批教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，在年又被評為第七批區(qū)級學(xué)科帶頭人，并在區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課、說課評選中一等獎;在區(qū)教研室組織的《中考數(shù)學(xué)解讀》教輔資料編寫中擔(dān)任副主編;并連續(xù)《互動同步訓(xùn)練》等教輔書的編寫工作。

4、把學(xué)生教好，讓每一位學(xué)生，是教師最大的心愿，也被每位教師看做最高的榮譽(yù)。的迎接畢業(yè)考試，學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，我精選題目對學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生解決問題的能力一步步，我深信學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力了，才能游刃有余的應(yīng)對畢業(yè)考試。我還關(guān)注市、區(qū)教研室的文件，近幾年中考中的新題型、熱點(diǎn)問題、數(shù)學(xué)典型問題了專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)生畢業(yè)試卷上各個類型的題目的得心應(yīng)手。付出總有回報，中考鄉(xiāng)鎮(zhèn)組名。數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中我班學(xué)生了非常優(yōu)異的，有四名學(xué)生被中學(xué)提前錄取，同學(xué)名的好。對學(xué)有余力的學(xué)生我訂閱、學(xué)習(xí)《中學(xué)生數(shù)學(xué)報》，并組織參加競賽;我輔導(dǎo)的學(xué)生，、等多名學(xué)生在奧林匹克數(shù)學(xué)競賽中獲獎，為升入理想的高級中學(xué)鋪平了道路。

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