教師的述職報(bào)告范文

　　寵辱不驚，閑看庭前花開花落，去留無意，漫觀天外云卷云舒，今天我把它作為的開頭，為的是提醒自己能以一種平和而真誠的心態(tài)面對(duì)大家，客觀的真實(shí)的向大家匯報(bào)我的工作情況。忙忙碌碌中一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)過這一年的鍛煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺，積累下一筆寶貴的財(cái)富，下面我就向各位老師匯報(bào)自己這一學(xué)年的工作情況：

　　在思想方面：我熱愛共產(chǎn)黨忠于黨的教育事業(yè)，積極要求進(jìn)步，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，沒有大事不請(qǐng)假。我不善于言談卻踏實(shí)肯干，我相信再笨拙的行動(dòng)都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實(shí)才能真正收獲。我與老師們和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，盡職盡責(zé)做好本職工作。

　　剛來賈得一中時(shí)的生活可以說是水深火熱，我擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，要適應(yīng)那么多的學(xué)生，學(xué)生也要適應(yīng)老師，那個(gè)磨合期真是很痛苦的，慢慢地我從自身找不足，我發(fā)現(xiàn)我沒有考慮到學(xué)生現(xiàn)狀，不是站在中學(xué)生的角度要求他們，而是以二十歲的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，這是不現(xiàn)實(shí)的， 于是我逐漸捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)表揚(yáng)好的典范，觀察他們的言行，真誠地與他們溝通，有一點(diǎn)進(jìn)步我就表揚(yáng)。無論成績好壞都一視同仁，老師的真誠學(xué)生都能感覺到的，我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。如95班一位同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)幾乎失去興趣，我從沒有在課堂上當(dāng)眾羞辱他，而是給他鼓勵(lì)幫助。使他恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)，這次考完試他見了我第一句話就說：“老師，對(duì)不起，我沒考好�！蔽矣X得他的思想已經(jīng)扭轉(zhuǎn)過來，而下一學(xué)期就是要幫他找到學(xué)習(xí)方法，相信這一部分學(xué)生的成績還會(huì)有所提高。

　　盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研，科學(xué)施教，從事初中語文教學(xué)工作以來，我不斷鉆研教材，摸索教法，并向同事虛心求教。在備課時(shí)，我既備教材又備學(xué)生，力求設(shè)計(jì)出激發(fā)學(xué)生興趣，又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的課堂教學(xué)。如95班的男生多，氣氛活躍，96班則相對(duì)沉默些，在96班我就設(shè)計(jì)多種形式的小組活動(dòng)，活躍課堂氣氛，課堂教學(xué)過程中，我一改往日面面俱到的灌輸式，而是突出重點(diǎn)難點(diǎn)，簡單的問題便充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)言，提高口頭表達(dá)能力。我堅(jiān)持每周讓學(xué)生默寫三次，提前布置背誦篇目，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一半的學(xué)生拼音有問題時(shí)，我專門課上為他們補(bǔ)習(xí)拼音知識(shí)，而且每次寫生字都加上拼音，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，效果顯著。一周積累3句優(yōu)美詞句，豐富語言積累，開展“我當(dāng)小老師”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)，如96班安寧峰同學(xué)模仿老師有模有樣，小聽眾積極配合，氣氛活躍。

　　作文一直是一大難題，我把作文的指導(dǎo)融入到閱讀教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文和閱讀中好的寫作手法，應(yīng)用到寫作實(shí)踐中去，現(xiàn)在學(xué)生的寫作水平都有所提高。

　　學(xué)無止境，我會(huì)繼續(xù)努力成為一個(gè)優(yōu)秀的語文老師，不斷充實(shí)自己，努力創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍，讓自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階。

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