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幼師說課稿:《猜蓮子》

時間:2020-12-12 12:47:30 幼兒園說課稿 我要投稿

幼師說課稿:《猜蓮子》

  以下是幼師說課稿:《猜蓮子》,希望大家喜歡!

幼師說課稿:《猜蓮子》

  綱要中曾提出:幼兒園的聽說游戲是用游戲的方式組織的語言教育活動,為幼兒創(chuàng)設(shè)的是學習快速敏捷反應的語言運用能力的情境。這個猜蓮子的聽說游戲就貫徹了綱要中的這個要求,結(jié)合中班孩子的年齡特點,活動目標定為:

  一、活動目標:

  1、學習使用比較連貫的語句來描述同伴的發(fā)式、衣著等外部特征。

  2、注意傾聽同伴的發(fā)言,并能根據(jù)言語描述迅速做出正確的判斷。

  3、遵守游戲規(guī)則,愉快地進行游戲。

  二、活動準備:

  蓮蓬一只

  三、活動設(shè)計:

  (一)游戲?qū)搿?/p>

  在這個活動的開始,老師和孩子們圍坐成半圓形,這樣就自然地縮短了老師和孩子們之間的距離,孩子們會覺得老師很親近自己,為游戲情景的設(shè)置打好了情感基礎(chǔ)。

  接著,老師出示蓮蓬剝出蓮子“這是什么呢?對,蓮子。我們要在池塘里種上蓮子,明年才能結(jié)出蓮蓬。今天,請小朋友扮演池塘里的泥,老師把這顆蓮子種到池塘里,大家一起玩一個種蓮子的游戲。”良好的游戲情景自然的設(shè)置好了,這也是激發(fā)孩子們參與的興趣、集中孩子們注意力的'一種很好的策略。

  (二)交代游戲規(guī)則及玩法。

  游戲規(guī)則有以下幾點:

  1、扮泥的小朋友必須將眼睛閉起來,不能偷看,等兒歌念完后才能睜開。

  2、種蓮子的人會在兒歌結(jié)束前將蓮子放在一個小朋友的手里,并且用簡短的語言來描述這個小朋友的外貌特征,請大家來猜。

  3、被猜出的小朋友必須重復說出自己的外貌特征。

  由于游戲規(guī)則中包含了活動目標,因此,老師需要用言簡意賅的語言向孩子們解釋規(guī)則,老師解釋的同時可以示范舉例,這樣會加深孩子們對規(guī)則的印象。

  (三)教師引導幼兒游戲。

  規(guī)則講完后,孩子們圍坐成半圓形,眼睛閉上,手背在后面手掌向上,這樣就可以接住老師遞過來的蓮子。大家開始念游戲兒歌“種蓮子”:種蓮子,種蓮子,不知蓮子種哪家。東一家,西一家,到了明年就開花。老師邊說兒歌邊從每個孩子身后走過,并且把蓮子悄悄放入一個孩子手中。最后走到中央,描述這個孩子的特征,如“我把蓮子種在一個短頭發(fā)的女孩手里,她穿著黃衣服、藍褲子和黑皮鞋”,請孩子們都來猜,猜對了,有蓮子的小朋友就要到前面來說“我就是穿黃衣服、藍褲子和黑皮鞋的短頭發(fā)小女孩”,然后游戲繼續(xù)。

  在大家一起念“種蓮子”兒歌的時候,老師要注意糾正個別不正確的發(fā)音,鼓勵孩子們聲音宏亮的念兒歌,提醒孩子種蓮子和拿到蓮子以后都要注意保密,為孩子們自主游戲做好鋪墊。這一步非常重要。為了保證孩子在下一步按規(guī)則玩游戲,在孩子感知理解游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上,老師根據(jù)孩子掌握程度可以帶領(lǐng)著多玩幾遍這個游戲。

  (四)幼兒自主游戲

  在孩子們對游戲內(nèi)容和規(guī)則非常熟悉后,這時就可以請第一個猜對的孩子來種蓮子,這樣會提高孩子傾聽別人發(fā)言并能根據(jù)言語描述迅速做出正確判斷的積極性。

  孩子的自主游戲,是練習按一定規(guī)則進行語言表達的過程,老師要放手讓孩子們愉快地玩,在必要時再指導孩子。比如,如果孩子們猜不出來,可以鼓勵種蓮子的孩子再重新描述一遍,使游戲順利開展。

  當孩子們比較疲憊的時候,可以進行一個分享活動也可以說是放松活動:品嘗蓮子。

  這樣,圍繞著種蓮子、猜蓮子到品嘗蓮子,孩子們始終投入的玩游戲,活動的目標也在不知不覺中實現(xiàn)了。

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