幼兒園說課稿模板:搬樂器
現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人。為了讓我們的教育對(duì)象更好地迎接力21紀(jì)的挑戰(zhàn),在幼兒階段,教師就應(yīng)關(guān)注幼兒社會(huì)適應(yīng)能力、解決問題的能力和合作意識(shí)的培養(yǎng)。
本活動(dòng)以幼兒熟悉的樂器為活動(dòng)主體,以“咖啡”博士出題,幼兒“闖關(guān)”的形式激起幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)過程中,以闖關(guān)的形式層層深入,通過不同要求的四項(xiàng)闖關(guān)內(nèi)容,(第一關(guān)“聽音辨樂器”;第二關(guān)“樂器分類”;第三關(guān)“樂器唱歌”;第四關(guān)“樂器搬家”),使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)參與、探索實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中獲得成功和收獲。
本活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)的樂器,教育幼兒不怕困難,提高幼兒解決問題的`能力;培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)重、難點(diǎn)是要求幼兒一次把樂器都搬完,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),提高幼兒解決問題的能力。
本活動(dòng)既有社會(huì)性方面的教育要求,又融合了藝術(shù)、語言及科學(xué)的內(nèi)容,既培養(yǎng)合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí),又極具情趣性,能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。活動(dòng)的延伸與幼兒的生活緊密聯(lián)系,能促進(jìn)幼兒多方面能力的共同提高。
綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)《搬樂器》
重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù)、社會(huì)、語言
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、鞏固認(rèn)識(shí)的樂器,要求幼兒準(zhǔn)確說出樂器的名稱。
2、教育幼兒不怕困難,提高幼兒解決困難的能力。
3、通過游戲,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:打擊樂器若干:鼓、鈴鼓、碰鈴、雙響筒、沙棰等;大玩具公仔一個(gè);空塑料籃六個(gè);樂器卡片若干張;錄音機(jī)和磁帶等。
2、場(chǎng)地布置:“樂器樂園”。
活動(dòng)預(yù)設(shè):
一、激趣引入
以到“咖啡”博士家做客,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、搬樂器
“咖啡”博士提出闖過四關(guān),才能搬樂器的要求,激發(fā)幼兒搬樂器的興趣。
1、第一關(guān)——“聽音辨樂器”
要求幼兒準(zhǔn)確說出樂器的名稱,并練習(xí)打簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
2、第二關(guān)——“樂器分類”
要求幼兒在一定的時(shí)間內(nèi)將樂器進(jìn)行分類。
3、第三關(guān)——“樂器唱歌”
(1)提問:“小朋友們,怎樣才能使樂器唱歌呢?”
(2)要求幼兒選擇一種自己喜歡的樂器一起為歌曲伴奏。
(3)放音樂,幼兒自選樂器一起為歌曲伴奏。
4、第四關(guān)——“樂器搬家”
要求
幼兒運(yùn)用身邊的東西一次將樂器搬完。
(1)讓幼兒互相討論,開動(dòng)腦筋想辦法。
(2)與同伴合作,共同嘗試將樂器搬家。
啟發(fā)幼兒用自己身邊的東西裝運(yùn),可一人拿,兩人抬,多人合作搬,做到把樂器一次搬完。
三、歸納小結(jié)幼兒搬樂器的方法,體驗(yàn)成功的喜悅。
(1)讓幼兒說說自己搬樂器的方法。
(2)“咖啡”博士與教師一起評(píng)價(jià)小結(jié)。
“今天小朋友們真能干,勇敢地闖過了四關(guān),還想出了許多好辦法,終于把樂器一次搬完,如果你們以后遇到了什么問題、什么困難都不要怕,只要開動(dòng)腦筋,你們一定會(huì)成功的。”
四、幼兒向“咖啡”博士致謝,拿著“咖啡”博士送的各種樂器,邀請(qǐng)“咖啡”博士到幼兒園玩,大家一起隨音樂走出活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。
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