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幼兒園說課稿:大班歌唱活動(dòng)《上學(xué)歌》

時(shí)間:2022-07-14 13:33:37 幼兒園說課稿 我要投稿
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幼兒園說課稿:大班歌唱活動(dòng)《上學(xué)歌》

  在教師招聘面試考試中,經(jīng)常會(huì)以考察考生的實(shí)際能力、教學(xué)能力為主,其中以說課形式進(jìn)行考察的省份有很多,考官可以直觀的觀察到考生的課堂設(shè)計(jì)能力、表現(xiàn)能力、表達(dá)能力,從而進(jìn)行判斷考生是否具備當(dāng)老師的資格。在幼兒園教師招聘考試中,也不例外,面試考試以考察說課試講為主,在此給備考的考生提供一篇說課稿,可對說課流程進(jìn)行熟悉,以為考試做準(zhǔn)備。

幼兒園說課稿:大班歌唱活動(dòng)《上學(xué)歌》

  大班歌唱活動(dòng)《上學(xué)歌》

  一、說設(shè)計(jì)意圖

  大班的幼兒馬上就上一年級了,家長與幼兒在日常生活中也經(jīng)?吹酱蟾绺绱蠼憬闳ド蠈W(xué)的情景,相對比較熟悉,但是,大班幼兒的年齡特點(diǎn)和小學(xué)的上課特點(diǎn)還是不一樣的,怎樣在大班下學(xué)期引導(dǎo)幼兒喜歡上小學(xué)顯得尤為重要。新《綱要》強(qiáng)調(diào):“幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活,以生活為基礎(chǔ),建立在生活之上。”缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),對于幼兒來說是空洞乏味的,音樂歌唱教學(xué)也是如此。

  《上學(xué)歌》節(jié)奏較為簡單,易于大班幼兒操作,歌曲比較清新,給大班幼兒帶來愿意上學(xué)的期望,幫助幼兒順利進(jìn)入小學(xué),對小學(xué)產(chǎn)生期望。并且結(jié)合幼兒愛模仿的特點(diǎn),教師示范的動(dòng)作準(zhǔn)確到位,并運(yùn)用自己喜歡的動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  二、說活動(dòng)目標(biāo)

  活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。對教學(xué)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。我根據(jù)本教材內(nèi)容和大班幼兒的年齡特點(diǎn),對本次活動(dòng)從認(rèn)知,能力和情感態(tài)度三個(gè)層次確立了以下目標(biāo):

  1.能夠?qū)W會(huì)有感情地演唱歌曲,

  2.根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,并能大膽地表演。

  3.幼兒能夠體驗(yàn)音樂帶來的樂趣,初步感受上學(xué)的樂趣。

  其主旨是讓幼兒通過學(xué)歌曲,不僅在音樂活動(dòng)中獲得情感體驗(yàn),而且也將樂于上學(xué)的內(nèi)容貫穿于音樂活動(dòng)之中。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  根據(jù)大班幼兒活潑好動(dòng)、好學(xué)好問的年齡特點(diǎn),確立以下的活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解歌曲的內(nèi)容,有感情地演唱歌曲。

  難點(diǎn):能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容,創(chuàng)編相關(guān)的表情和動(dòng)作。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  為了更好地服務(wù)活動(dòng)過程,我將采用準(zhǔn)備以下物品:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:太陽、花朵、小鳥、書包等教具。

  知識經(jīng)驗(yàn):家長之前已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),并在幼兒園模擬了小朋友背著書包度過一天的小學(xué)生活,因此,幼兒已經(jīng)具備相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn),有利于教學(xué)活動(dòng)的展開。

  五、說活動(dòng)過程

  (一)談話導(dǎo)入,引出主題

  大班幼兒明年進(jìn)入一年級了,他們也會(huì)像哥哥姐姐一樣背著書包去上學(xué),哥哥姐姐給咱們班小朋友帶來一首他們非常喜歡的兒歌《上學(xué)歌》。通過大哥哥大姐姐喜這首歌曲,會(huì)吸引幼兒的興趣,為接下來的環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。

  (二)教師示范,理解歌詞。

  教師示范彈唱《上學(xué)歌》,讓幼兒完整地聽完音樂,體會(huì)在音樂中的優(yōu)美韻律,讓幼兒從整體上感知歌曲,在頭腦中形成整體印象,加深對歌曲的熟悉。幼兒年齡特點(diǎn)具有向師性,因此教師的動(dòng)作必須準(zhǔn)確到位,通過教師的示范,規(guī)范幼兒的動(dòng)作。

  (三)學(xué)唱歌曲,添加動(dòng)作。

  教師分別示范第一段和第二段的歌曲,并通過拍手、拍腿等動(dòng)作練習(xí)歌曲的節(jié)奏。正如《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域的要求之一即幼兒可以用自己喜歡的方式表現(xiàn)活動(dòng)。充分尊重幼兒的主體性。添加動(dòng)作是為了幼兒更好地理解故事,同時(shí)也拓展幼兒的幼兒動(dòng)作的表現(xiàn)力。

  (四)結(jié)束部分:歌曲表演

  通過游戲表演鼓勵(lì)幼兒積極地、大方地表演動(dòng)作,進(jìn)一步鞏固歌曲。《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域指出:“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”,在寓教育樂的表演的過程中,一方面鍛煉幼兒的合作能力,另一方面也鍛煉幼兒的大小肌肉,在多種多樣的教育活動(dòng)中,讓幼兒的身心得到最大的發(fā)展。

  六、活動(dòng)延伸

  將歌曲回家之后唱給爸爸媽媽聽。在家園共育中實(shí)現(xiàn)教育的延伸,給孩子提供全面的教育。

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