中班數(shù)學(xué)《5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)》說(shuō)課稿

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，是說(shuō)課取得成功的前提。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？以下是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)《5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)》說(shuō)課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　1、教材分析：相鄰數(shù)是比某一個(gè)數(shù)大1或者小1的自然數(shù)，一般一個(gè)自然數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)，就是排在它前面或者后面的一個(gè)數(shù)。但是自然數(shù)1只有一個(gè)相鄰數(shù)。相鄰數(shù)這個(gè)內(nèi)容可以從多個(gè)角度來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)，今天我選擇的是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)》。

　　2、教育價(jià)值：在這個(gè)活動(dòng)中需要幼兒運(yùn)用觀(guān)察、比較等方法來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)�！毒V要》中指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。在活動(dòng)中我利用游戲的方式讓幼兒來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　3、年齡判斷：根據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位的年齡特點(diǎn)，幼兒所學(xué)的知識(shí)應(yīng)避免直接教授給他們，而是安排幼兒在操作體驗(yàn)中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)。中班幼兒對(duì)5以?xún)?nèi)的數(shù)已有了一定的了解，這為學(xué)習(xí)相鄰數(shù)奠定了基礎(chǔ)，因此我將活動(dòng)放在中班開(kāi)展。

　　二、教育目標(biāo)

　　根據(jù)所選內(nèi)容，也結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》精神的引領(lǐng)之下，我從情感、態(tài)度、認(rèn)知、能力、技能五大方面制定了一下三維目標(biāo)：

　　1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　�。ㄖ攸c(diǎn)：知道相鄰數(shù)概念為掌握5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)做鋪墊，我利用游戲——找朋友的形式讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。）

　　2、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多1或者少1的關(guān)系。（難點(diǎn)：通過(guò)游戲的形式讓幼兒知道各數(shù)的相鄰數(shù)不難，因?yàn)橛變簩?duì)相鄰數(shù)的概念已有了一定的了解，但是幼兒在操作中還未理解多1少1的關(guān)系，這也是活動(dòng)中的難點(diǎn)，我通過(guò)讓幼兒擺放物品的方式來(lái)讓幼兒理解。）

　　3、提升自己的比較能力和思維能力。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　我遵循實(shí)效性、簡(jiǎn)約性、重復(fù)利用的理念，準(zhǔn)備了幼兒數(shù)字操作卡人手一套、動(dòng)物卡片，并為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)物搬家情景。

　�。▌�(chuàng)設(shè)情景可以讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，能使幼兒產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。幼兒數(shù)字操作卡片在活動(dòng)后可以投放到區(qū)角當(dāng)中，讓幼兒巡回利用。）

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　（一）拍手游戲?qū)�入，初步理解“鄰居”關(guān)系。

　　1、師：小朋友，我問(wèn)你，你的朋友在哪里？

　�。ń處熞耘氖钟螒虻姆绞阶層變焊兄�鄰居關(guān)系，被教師問(wèn)到的幼兒要舉起旁邊小朋友的手。中班幼兒的理解能力逐漸發(fā)展，教師的“拍手游戲”這種形式都為幼兒所喜愛(ài)，也能夠初步理解“鄰居”關(guān)系。這為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。）

　�。ǘ�）知道5各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　1、通過(guò)故事講述和表演，并以提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

　　師：熊貓說(shuō)有兩個(gè)鄰居，他們是誰(shuí)呢？他們的家應(yīng)該是幾號(hào)呢？

　　（通過(guò)問(wèn)答及卡片操作的方式讓幼兒知道5各數(shù)的相鄰數(shù)，在問(wèn)答當(dāng)中，也會(huì)有個(gè)別幼兒無(wú)法了解相鄰數(shù)，因此教師通過(guò)動(dòng)物卡片的方式讓幼兒來(lái)了解。當(dāng)幼兒知道動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)之后，教師將動(dòng)物卡片移走，剩下數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，這也是接下來(lái)的第二個(gè)小環(huán)節(jié)。）

　　2、師：5的鄰居是誰(shuí)呀？（通過(guò)數(shù)字卡片的展示讓幼兒知道5的相鄰數(shù)是4和6，從中通過(guò)請(qǐng)個(gè)別幼兒（能力較好、能力較弱）進(jìn)行示范操作，從而鞏固對(duì)相鄰數(shù)的了解。）

　�。ㄈ�）鞏固對(duì)5各數(shù)的相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)，感知多1少1的關(guān)系。 1。給幼兒發(fā)放數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒比一比，幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。（教師出示數(shù)字卡4，請(qǐng)幼兒在自己的操作卡中尋找其相鄰數(shù)并展示，這時(shí)教師引導(dǎo)幼兒比一比，從而發(fā)現(xiàn)其中多1少1的關(guān)系。）

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸。

　　1、游戲《尋找鄰居》。（教師為每一位幼兒貼上數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒尋找鄰居，當(dāng)幼兒尋找到鄰居后，教師進(jìn)行小結(jié)，師幼一起來(lái)驗(yàn)證他們是不是鄰居關(guān)系。）

　　2、出示10以?xún)?nèi)的數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒嘗試尋找鄰居。

　　五、結(jié)束部分

　　1、效果預(yù)測(cè)：通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，我相信基本能完成所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，幼兒一定能在輕松、愉快的氛圍中得到發(fā)展。

　　2、亮點(diǎn)介紹：活動(dòng)中我充分以幼兒為主體，使幼兒在游戲中操作、學(xué)習(xí)；而且從引入主題——初步理解“鄰居”關(guān)系——知道5各數(shù)的相鄰數(shù)——感知多1少1的關(guān)系——延伸活動(dòng)五大環(huán)節(jié)來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，其環(huán)節(jié)清晰、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，從使整個(gè)活動(dòng)有效的開(kāi)展。

【中班數(shù)學(xué)《5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：

中班數(shù)學(xué)《10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)》說(shuō)課稿范文04-04

中班說(shuō)課稿：7以?xún)?nèi)數(shù)的守恒04-03

中班數(shù)學(xué)認(rèn)知相鄰數(shù)教案07-06

小學(xué)數(shù)學(xué)十以?xún)?nèi)數(shù)的減法教學(xué)反思（精選5篇）11-24

小學(xué)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)1000以?xún)?nèi)的數(shù)教學(xué)反思04-14

小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)1000以?xún)?nèi)的數(shù)》教學(xué)反思04-07

數(shù)學(xué)《100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課設(shè)計(jì)12-13

《學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)序數(shù)》幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿07-28

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法》12-09

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》12-09