- 相關(guān)推薦
幼兒園中班健康《自護(hù)方法多又多》說課稿
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班健康《自護(hù)方法多又多》說課稿，歡迎閱讀與收藏。
一、設(shè)計(jì)意圖
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域的教育建議部分指出4-5歲幼兒知道在公共場合不遠(yuǎn)離成人的視線單獨(dú)活動，并知道簡單的求助方法。結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況、發(fā)展水平，在明確了中班幼兒已經(jīng)有一定的語言基礎(chǔ)，思維和表達(dá)能力也有了相應(yīng)發(fā)展，而如何在遇到危險時進(jìn)行不同的自救，靈活應(yīng)對。我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平將各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)結(jié)合、相互滲透、注重綜合性、趣味性、寓教育于游戲之中，設(shè)計(jì)這節(jié)安全教育活動。意在樹立初步的防范意識，提高自護(hù)能力。
二、說教材
安全自護(hù)是指幼兒對安全知識的掌握以及保護(hù)自身安全的基本行為的認(rèn)識，從小培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識有助于幼兒參加幼兒園的游戲，學(xué)習(xí)以及生活活動，也有助于消除家長的后顧之憂。使幼兒樹立初步的防范意識，養(yǎng)成遇事多動腦，多思考的好習(xí)慣。
三、說活動目標(biāo)
1.遇到危險時，有自我保護(hù)的意識。
2.在周圍生活環(huán)境中、遇到危險，能用簡單的方法進(jìn)行自救。
四、說重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：了解自我保護(hù)的重要性，有自我保護(hù)意識。
活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)不同生活環(huán)境下不同的自護(hù)方法。
五、說教法
故事引入－激發(fā)自我保護(hù)意識
角色體驗(yàn)－掌握自救方法
視頻再現(xiàn)－拓展自救能力
六、活動總結(jié)
1.轉(zhuǎn)化教師的教育觀念；以幼兒為學(xué)習(xí)的主體，教師為主導(dǎo)。并且以孩子們身臨其境的情境式教學(xué)作為主線，鼓勵、引導(dǎo)幼兒共同討論。分析問題、解決問題。并及時梳理，歸納分享，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自主學(xué)習(xí)、積極互動的環(huán)境。最重要的是平時我們遇到這些教育的時候，比較容易生教、硬教。而這次活動以不同的形式和體驗(yàn)，讓幼兒更孩子們更喜歡，讓容易接受。
2.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)方式使抽象的問題變得形象直觀，讓課堂變得生動有趣。
3.家長走進(jìn)課堂，真正實(shí)現(xiàn)家園共育。
4.捕捉生活典型案例，便于幼兒學(xué)習(xí)：由幼兒熟悉的家庭中到每天要去的幼兒園再到經(jīng)常會去的商場，從近到遠(yuǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)初步的自我保護(hù)的方法，再有充分體現(xiàn)層層遞進(jìn)和循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，從簡單的不給開門，到不跟其他人隨意離開幼兒園，到最后的能夠利用更多的方法主動尋求幫助。學(xué)習(xí)了不同情境下進(jìn)行安全自護(hù)的不同方法，豐富了幼兒的經(jīng)驗(yàn)，感受到安全自護(hù)的重要性。
七、說學(xué)法
通過情境法、提問法、體驗(yàn)法進(jìn)行活動，激發(fā)幼兒參與興趣
八、說活動過程
在本節(jié)活動中具體有以下三個環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬┕适隆恫簧夏愕漠�(dāng)》引入，學(xué)習(xí)在家中有人敲門，如何進(jìn)行應(yīng)對
*重點(diǎn)提問：在這個故事里講了一個什么事？當(dāng)聽到敲門聲，小兔子怎么就知道是大灰狼而不是自己的媽媽呢？
*通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，幼兒自由進(jìn)行交流自己的方法，同時老師進(jìn)行總結(jié)、歸納在家中如何進(jìn)行安全保護(hù)。
1.問一問是誰在敲門，是否是自己認(rèn)識的人
2.從貓眼里確定一下是否是認(rèn)識的人
3.詢問這個人是否知道爸爸媽媽的名字或者電話
4.及時給爸爸媽媽打電話，告訴爸爸媽媽家里發(fā)生的情況
�。ǘ┙巧缪蒹w驗(yàn)：在幼兒園中有人來接你，你會怎么辦？
幼兒進(jìn)行自由交流，再到集體分享。
1.問一問有沒有接送卡2.讓他給爸爸媽媽打電話確認(rèn)3.在老師和父母確定以后再離開老師和幼兒園
這個環(huán)節(jié)為了讓孩子真正掌握方法，邀請一個孩子們不認(rèn)識的家長參與游戲，通過畫面再現(xiàn)幫助幼兒理解當(dāng)時的情境，引導(dǎo)幼兒綜合利用已有經(jīng)驗(yàn)分析判斷正確的行為，將安全意識再次植根在幼兒心中。
這樣設(shè)計(jì)的理由在于：
1.有情境性的活動更便于幼兒理解，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。在分析、討論中讓幼兒了解如果有不認(rèn)識的人來接自己回家，要如何進(jìn)行應(yīng)對的方法。
2.充分挖掘家長教育資源，鼓勵家長參與教育，讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園教育的重要性。
3.家長的互動參與，更真實(shí)、貼近幼兒的生活，讓孩子在學(xué)后有真實(shí)的驗(yàn)證，以了解幼兒是否有了安全的意識，對幼兒也是一個很好的檢驗(yàn)。
4.使幼兒解快實(shí)際問題的能力得到了提升。這樣做不僅增添了活動的樂趣，而且真正做到了將幼兒習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的行為。
�。ㄈ┯^看視頻－討論、分析、分享在商場中和父母走丟后如何進(jìn)行安全自護(hù)
《綱要》健康領(lǐng)域部分中指出：要運(yùn)用多種方法幫助幼兒記住父母的姓名，幼兒園的名字、家庭住址和電話，知道與成人失散后不亂走，找現(xiàn)場工作人員或民警幫忙。觀看視頻《走丟了怎么辦》以直觀形象法讓幼兒了解和爸爸媽媽走丟后，學(xué)習(xí)如何自救的方法。
*重點(diǎn)提問：這個小朋友怎么了？要是你，你會怎么辦？
*幼兒針對這個問題進(jìn)行充分的交流。
在這個環(huán)節(jié)中教師統(tǒng)計(jì)幼兒說出的好方法和更多的小朋友進(jìn)行分享。例如：
1.不能亂走，更不能和陌生人走。
2.及時找工作人員或者民警進(jìn)行幫助。
3.遇到危險要大聲喊救命或者喊媽媽。
九、說活動延伸
將本次活動以視頻的方式錄制下來，播放給家長看，共同提高安全意識。也可以檢驗(yàn)幼兒的安全意識：如孩子一個人在家，找一個孩子不認(rèn)識的朋友敲門，檢驗(yàn)一下孩子是否有安全意識。在離園的時候幼兒能不能拉好爸爸媽媽的手，不亂跑，真正內(nèi)化于心，外化于行。
【幼兒園中班健康《自護(hù)方法多又多》說課稿】相關(guān)文章：
求職陷阱多又多！找工作要小心03-08
幼兒園中班健康活動說課稿03-02
青春自護(hù)活動總結(jié)11-14
青春自護(hù)活動總結(jié)11-14
中班健康活動說課稿12-07
幼兒中班健康說課稿12-01
中班健康活動說課稿03-18
中班健康說課稿范文09-29
暑假安全自護(hù)手抄報03-23