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幼兒園大班科學(xué)《小動物過夏天》說課稿
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)《小動物過夏天》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、設(shè)計意圖
提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水。對于大班的孩子來說,我們?nèi)祟惾绾味冗^炎熱的夏天？讓自己更加涼快，孩子都能侃侃而談。在一次戶外活動的時候,談?wù)摰较奶煨游飩兊幕顒訒r,孩子們對小動物過夏的方式很感興趣:在炎熱的夏天,動物們是否也能像我們一樣躲進空調(diào)房間享受清涼？動物度過的方法有哪些等等？為了增強幼兒好奇心和求知欲；產(chǎn)生愿意主動探索、發(fā)現(xiàn)動物度過夏天的方法,發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。我設(shè)計此活動,此活動的選擇既貼近幼兒的生活,又是幼兒感興趣的事物和問題,還有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
二、說教材
今天我說課的內(nèi)容是大班科學(xué)活動《小動物過夏天》�！缎游镞^夏天》這一活動來源于江西教育出版社幼兒園大班下冊。大班幼兒處于幼兒時期發(fā)展的最高階段，有自己的想法和主見，他們在活動中呈現(xiàn)自主性、主動性；有強烈的好奇心，他們的思維積極、活躍，同伴交往能力強。根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知水平和心理發(fā)展特點。5至6歲的幼兒已經(jīng)積累了豐富的知識經(jīng)驗，語言表達能力較強。就此，我采用了先進的多媒體教學(xué)、情境設(shè)置、游戲體驗來完美地呈現(xiàn)活動。
三、說活動目標(biāo)
本節(jié)活動屬于科學(xué)討論型的活動，主要是通過孩子圍繞某一主題的表達交流,以達到分享知識經(jīng)驗的目的。結(jié)合大班孩子已經(jīng)較強的交流能力和豐富的知識經(jīng)驗。結(jié)合《綱要》涉及的五大領(lǐng)域教育目標(biāo)，確定本次教學(xué)活動的目標(biāo)為：
1、愿意運用不同的方式主動探索和了解一些動物的避暑方式。
2、能圍繞主題積極思考，并回答問題。
3、體驗?zāi)７聞游锉苁畹臉啡ぁ?/p>
四、說重點難點
活動重點:愿意運用不同的方式主動探索和了解一些動物的避暑方式。（激發(fā)幼兒的探索欲和好奇心）
活動難點：能圍繞主題積極思考，并回答問題。（提高幼兒的思維能力和語言表達能力）
五、說教法
多媒體演示法、情境設(shè)置法、游戲體驗法、啟發(fā)提問法、觀察討論法等。本次活動中的多媒體演示法是通過制作多媒體課件來讓幼兒對動物的避暑方式有全新的認(rèn)識。在這一過程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，可利用多種感官做到看、聽、想、問相結(jié)合。有利于獲得感性知識，加深對所學(xué)內(nèi)容的印象。
六、說學(xué)法
多感官參與法、操作法
七、說活動過程
本次活動，總體設(shè)計思路:以新《綱要》為指導(dǎo)，從“情境游戲
激發(fā)興趣”——“觀察探索自由表達”——“回憶鞏固游戲體驗”——“總結(jié)提升拓展經(jīng)驗”。下面我將其詳細地講述一遍：
第一部分：情境游戲，激發(fā)興趣。
先播放夏日歡快的音樂旋律，帶領(lǐng)幼兒進入活動室，感受輕松愉快的課堂氣氛。然后談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的活動興趣。教師和幼兒相互問好，師：可愛的小朋友們，你們好！歡迎大家來到“開心旅行社”。我是你們的導(dǎo)游：娜娜姐姐。今天將由我?guī)ьI(lǐng)大家一起去往美麗而又神秘的森林游玩。但是，在出發(fā)前，我們還需要了解一些游玩須知。
炎熱的夏天到來了，為了防止中暑，大家會有哪些防暑降溫的好方法呢？（扇扇子、吹風(fēng)扇、開空調(diào)、吃西瓜、吃雪糕冷飲……）大家可都稱的上是防暑小專家呀！那我們在即將游玩的過程中也要注意做好一些防暑降溫的小措施喲�。▏诟来蠹遥捍魈柮�、水壺等……）大家都準(zhǔn)備好了嗎？那就要開始我們的森林之旅了，出發(fā)！
第二部分：觀察探索，自由表達。
進入森林游玩區(qū)域，由幼兒們分別扮演的小狗、大象、水牛、泥鰍、青蛙、鱷魚，陸續(xù)表演散熱的一系列動作。
導(dǎo)游提問：他們在干什么？
第三部分：回憶鞏固，游戲體驗。
首先，引導(dǎo)幼兒觀看PPT課件，對在游玩過程中遇到的事情做一個回顧小結(jié)。
回顧一：小狗在夏天的時候會趴在陰涼的地面上，或不停地吐舌頭，散發(fā)身體的熱量來避暑降溫。
回顧二：大象熱了的時候會跑到水塘里喝水、用長鼻子吸足水灑在身上來避暑降溫�；蛴米约旱拇蠖渖蕊L(fēng)降溫。
回顧三：水牛在炎熱的夏天會長時間泡在水里防暑降溫。
回顧四：小泥鰍在夏天里，會鉆進泥土里“夏眠”，等到外面的溫度合適的時候再出來活動。
回顧五：青蛙因為天氣炎熱，自己要不停地游泳才能舒服�；蚨阍诤扇~地下和陰涼處避暑。
回顧六：鱷魚因為天氣炎熱，會張大嘴巴不停地呼氣起到降溫的效果。
其次，邀請動物和幼兒共同游戲，體驗?zāi)７聞游锉苁畹臉啡ぁ?/p>
第四部分：總結(jié)提升，拓展經(jīng)驗。
動物們都是用自己獨特的方式來對抗天氣的炎熱，現(xiàn)在它們想請我們的小朋友們來幫忙，想一想還有哪些防暑降溫的好辦法能幫助動物們順利的度過炎熱的夏天呢？（小朋友們自由討論，想出各種辦法），老師針對幼兒們想出的各種辦法進行總結(jié)補充。（操作PPT課件）。
討論法能夠使幼兒主動提出問題，表達個人的觀點有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓幼兒在討論的過程中發(fā)現(xiàn)更多動物不同的避暑方式。以幼兒為主體，教師用啟發(fā)、引導(dǎo)的方式,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以游戲的方式貫穿活動的始終，再加上形象、生動、直觀的課件操作，讓孩子們在快樂中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗。
八、說活動總結(jié)
俗話說“教無定法，貴在得法�！苯裉煳宜故镜倪@個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位評委、老師能給予批評指正，讓我在以后的教育教學(xué)實踐中，在《新綱要》和《指南》的引領(lǐng)下，和孩子一起探索，一起成長！
九、說活動延伸
教師提出任務(wù)：我們還要探索出更多動物的避暑方式，與大家一起分享。
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