小班《認(rèn)識(shí)顏色》說(shuō)課稿（精選6篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？以下是小編收集整理的小班《認(rèn)識(shí)顏色》說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
小班《認(rèn)識(shí)顏色》說(shuō)課稿 1
一、說(shuō)教材及設(shè)計(jì)思路
顏色是我們大家非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個(gè)角落，可以說(shuō)我們生活在一個(gè)布滿顏色的世界里，萬(wàn)物沒(méi)有了顏色，我們的生活也會(huì)暗淡無(wú)光，顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個(gè)世界是不能沒(méi)有顏色的。
每當(dāng)孩子們?cè)谕娣e木時(shí)，他們常常會(huì)對(duì)五顏六色的積木愛(ài)不釋手、每當(dāng)孩子們?cè)谟變簣@吃了營(yíng)養(yǎng)飯時(shí)，他們回家后會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“幼兒園的飯真漂亮，可好吃了”、每當(dāng)孩子們畫完一幅畫時(shí)，他們會(huì)對(duì)自己的作品有一種特別的滿足感，那是因?yàn)轭伾镊攘Α?/p>
《綱要》中指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)在的水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！彼晕以O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“認(rèn)識(shí)顏色——紅黃綠”。
二、說(shuō)課活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我將活動(dòng)目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面。
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色、黃色、綠色，在活動(dòng)中找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。
2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和想象力。
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與老師和同伴游戲的快樂(lè)，從而激發(fā)幼兒的求知欲。
三、說(shuō)課活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù)的，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與活動(dòng)目標(biāo)的`需要相適應(yīng)，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備：紅色、黃色、綠色盒子、卡片、舊報(bào)紙以及環(huán)境布置，同時(shí)又考慮了幼兒已有接觸過(guò)顏色的生活經(jīng)驗(yàn)。
這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)、區(qū)分紅色、黃色、綠色；難點(diǎn)是在活動(dòng)中找出與之相對(duì)應(yīng)的`顏色。
四、說(shuō)課活動(dòng)過(guò)程
根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，我把教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)部分去完成。
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)顏色
活動(dòng)一開始，我以“神秘的盒子”引出活動(dòng)，吸引幼兒的注意，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)紅盒子展示在幼兒面前時(shí)，我故作打不開狀，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“紅盒子紅盒子快打開”，用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“綠盒子綠盒子快打開”“黃盒子黃盒子快打開”，以強(qiáng)化幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。當(dāng)在最后一個(gè)盒子中找出紅、黃、綠三個(gè)太陽(yáng)寶寶時(shí)，引導(dǎo)幼兒找一找身上有這種顏色嗎？說(shuō)一說(shuō)你還看過(guò)這種顏色的什么東西？在這里我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常寬松的語(yǔ)言環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，在激發(fā)幼兒對(duì)顏色興趣的同時(shí)發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)。
�。ǘ┱翌伾�
在這個(gè)環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)“找太陽(yáng)寶寶”的游戲，我將太陽(yáng)寶寶擬人化地編成一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，激發(fā)幼兒去尋找太陽(yáng)寶寶的興趣，為了讓幼兒能親身體驗(yàn)尋找太陽(yáng)寶寶的樂(lè)趣，我布置了一個(gè)大花園，讓幼兒在這身心愉悅的環(huán)境中去感知、去尋找，當(dāng)幼兒找到太陽(yáng)寶寶時(shí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出太陽(yáng)寶寶的顏色，幫助幼兒將太陽(yáng)寶寶貼在身上。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中我始終是孩子發(fā)展的幫助者和引導(dǎo)者，通過(guò)讓幼兒在游戲中找一找、說(shuō)一說(shuō)，進(jìn)一步加深對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
�。ㄈ⿲ふ蚁鄬�(duì)應(yīng)的顏色
這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn)，為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“大灰狼來(lái)了”的游戲，對(duì)于剛?cè)雸@僅二個(gè)月之久的小班幼兒來(lái)說(shuō)，要在音樂(lè)停止的瞬間，快速找到與自己身上，太陽(yáng)寶寶顏色相同的大圓，是有一定的難度，因此，我注重幼兒的個(gè)體差異性。在游戲中我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一張舊報(bào)紙，舊報(bào)紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏色的大圓，對(duì)能力弱的孩子、膽怯的孩子，我則去幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題；對(duì)于能力強(qiáng)的孩子，我則鼓勵(lì)他們大膽的去尋找與自己顏色相對(duì)應(yīng)的大圓，從而使每個(gè)幼兒都有獲得成功的愉悅心情。
五、說(shuō)教法
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中我運(yùn)用了講述法、游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂(lè)。
六、說(shuō)學(xué)法
在教學(xué)活動(dòng)中我通過(guò)引導(dǎo)、觀察、講述、游戲，讓幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)分紅色、黃色、綠色。并盡量營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)幼兒找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別能力。
七、說(shuō)延伸活動(dòng)
課后讓幼兒在美工區(qū)運(yùn)用涂色的方法，給每個(gè)區(qū)域制作不同顏色的標(biāo)記牌；在益智區(qū)放置各種顏色的物品，讓幼兒按照顏色進(jìn)行分類；在日常生活中進(jìn)行相關(guān)的顏色活動(dòng)。
八、活動(dòng)小結(jié)
本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，注重個(gè)體差異，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)由易到難的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性，使幼兒在直接觀察、直接體驗(yàn)、具體表現(xiàn)的活動(dòng)中，能動(dòng)地建構(gòu)著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
我在本活動(dòng)中始終以一個(gè)合作者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn)在孩子們面前，體現(xiàn)了新型的師幼互動(dòng)關(guān)系。
小班《認(rèn)識(shí)顏色》說(shuō)課稿 2
說(shuō)課活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。
2、教寶寶學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)寶寶參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)寶寶講述操作過(guò)程的習(xí)慣。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
說(shuō)課活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，寶寶每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。
2、紅、黃、綠色大花卡片各一個(gè)，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個(gè)。
說(shuō)課活動(dòng)過(guò)程
1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）
教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套，講述小故事：“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是xxx（舞動(dòng)紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非常快樂(lè)。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來(lái)，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說(shuō)：‘和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！’誰(shuí)愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”
2、游戲：蝴蝶找花
三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂(lè)起，寶寶扮蝴蝶飛舞，音樂(lè)停，蝴蝶（寶寶）找到與自己顏色相同的.花處躲藏。
3、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓寶寶將積塑放在三個(gè)小房子里。小朋友們看看，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑小孩的家，請(qǐng)小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想，這些積塑小孩應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里�！�
4、評(píng)價(jià)活動(dòng)，請(qǐng)個(gè)別寶寶講述操作過(guò)程。
“這是什么顏色的房子？誰(shuí)住在里面？這些積塑小孩為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家，它們可高興了，它們說(shuō)：‘謝謝小朋友！’”
說(shuō)課教學(xué)反思
這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到，但是重難點(diǎn)還是沒(méi)有突破，幼兒對(duì)配對(duì)還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒(méi)有掌握，所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
小班《認(rèn)識(shí)顏色》說(shuō)課稿 3
說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)“認(rèn)識(shí)顏色”�；顒�(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知各種顏色，在看看、講講、玩玩中進(jìn)一步強(qiáng)化感知。
說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
1、感知紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色，對(duì)顏色感興趣。
2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、嘗試通過(guò)色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒在活動(dòng)中感識(shí)顏色，激發(fā)幼兒對(duì)各種顏色不同玩法
說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料籃子（紅、黃、藍(lán)、綠）4個(gè)、塑料果蔬模型（紅、黃、藍(lán)、綠）若
說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣：
�。ǔ鍪疽粋�(gè)大盒子）
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)一份禮物，請(qǐng)小朋友猜猜盒子里面有什么呢？（幼兒xx談）
二、觀察交流：
1、圍坐
師：孩子們，我們一起來(lái)看看，老師拿的是什么東西？（從盒子里拿出實(shí)物xxx，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出實(shí)物的名稱、顏色）。
�。ㄓ變嚎杉wxx說(shuō)說(shuō)：也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn)）
�。ㄓ變河懻撨�有什么東西是xxx）
2、出示第二種實(shí)物，香蕉
師：孩子們說(shuō)說(shuō)它是什么，像什么（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出實(shí)物名稱、顏色）
�。ㄓ變河懻�，展開想像。）老師肯定每個(gè)幼兒的想法。
3、出示第3、第4個(gè)實(shí)物（綠色的大樹葉、藍(lán)色的杯子）
（問(wèn)題設(shè)計(jì)同1）
三、游戲：
1、出示紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)塑料籃子。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的顏色。）
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)水果或一種蔬菜（幼兒xx拿）
�。▊�(gè)別xx幼兒手上拿的是什么顏色的水果或蔬菜。）
2、師：老師手上拿的是xxxxxx，誰(shuí)手上拿的東西也是xxx請(qǐng)站到老師這里來(lái)。（引導(dǎo)幼兒再次說(shuō)出各自拿的是xxxXX。）
3以同樣的方法，讓幼兒辨認(rèn)自己所拿的東西認(rèn)黃色、藍(lán)色、綠色。
師：我們要把果寶寶，菜寶寶送回它們的家，誰(shuí)手上抓的`是xxx水果或蔬菜就送到xxx籃子，拿著黃色水果或蔬菜的就送到黃色的籃子，拿著藍(lán)色的水果或蔬菜就送到藍(lán)色的籃子，拿著綠色的水果或蔬菜就送到綠色的籃子。
放背景音樂(lè)《豐收》�；顒�(dòng)在歌聲中結(jié)束
說(shuō)教學(xué)反思
我認(rèn)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)能完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的，體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)
1、幼兒在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色。
2、活動(dòng)中，我通過(guò)游戲活動(dòng)看一看、拿一拿、辯一辯強(qiáng)化幼兒的感官。
不足：
我設(shè)計(jì)的問(wèn)題過(guò)于單調(diào)、乏味，不新穎，請(qǐng)專家老師給以指點(diǎn)。
小班《認(rèn)識(shí)顏色》說(shuō)課稿 4
說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
1、能說(shuō)出常見物體的顏色。
2、對(duì)顏色的變化感興趣，喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
3、培養(yǎng)和發(fā)展表現(xiàn)美的能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是：激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。
2、難點(diǎn)是：引發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
1、顏料和調(diào)色用具。
2、活動(dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。
3、各種需要涂色的畫若干。
說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。
（1）結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。
�。�2）教師讓幼兒回憶觀察的.顏色，并出示相應(yīng)的色塊，讓幼兒對(duì)顏色進(jìn)行指認(rèn)。然后談?wù)勛钕矚g的顏色，說(shuō)說(shuō)什么東西和自己喜歡的顏色是相同的？
二、通過(guò)使用顏色的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色，體驗(yàn)色彩的美，引發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。
�。�1）涂色活動(dòng)。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……然后讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實(shí)物本來(lái)的顏色相似。
�。�2）配色活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒在空白的樹、花等圖畫上涂色，鼓勵(lì)幼兒自己配色�；顒�(dòng)后xx幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。
三、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
�。�1）調(diào)色活動(dòng)。讓幼兒xx探索，用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，然后讓幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勵(lì)伾淖兓�。教師可示范操作�?shí)驗(yàn)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多彩的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
�。�2）制作活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)制作和玩七彩風(fēng)輪，讓幼兒產(chǎn)生求知的欲望。
小班《認(rèn)識(shí)顏色》說(shuō)課稿 5
尊敬的評(píng)委、老師們：
大家好！我是XX幼兒園的小班老師，今天我將為大家說(shuō)課《認(rèn)識(shí)顏色》。
一、教材分析
《認(rèn)識(shí)顏色》是幼兒園小班階段的一個(gè)主題活動(dòng)，旨在幫助孩子們認(rèn)識(shí)和區(qū)分不同的顏色，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們可以更好地理解色彩世界，提高審美能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子們能夠認(rèn)識(shí)和區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠等基本顏色。
2. 技能目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們的觀察力、表達(dá)力和動(dòng)手能力。
3. 情感目標(biāo)：激發(fā)孩子們對(duì)色彩的興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受到快樂(lè)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子們認(rèn)識(shí)和區(qū)分基本顏色。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子們用色彩進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感。
四、教學(xué)方法
1. 直觀演示法：通過(guò)實(shí)物展示、圖片展示等直觀方式，讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)顏色。
2. 游戲教學(xué)法：通過(guò)趣味游戲，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色。
3. 情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)豐富的情境，讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中掌握顏色知識(shí)。
4. 互動(dòng)教學(xué)法：鼓勵(lì)孩子們積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)他們的表達(dá)力和合作意識(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 熱身活動(dòng)（3分鐘）：邀請(qǐng)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩游戲，如“顏色猜猜看”，激發(fā)他們對(duì)顏色的興趣。
2. 主題活動(dòng)（10分鐘）：
�。�1）實(shí)物展示：展示紅、黃、藍(lán)、綠等顏色的實(shí)物，讓孩子們觀察和認(rèn)識(shí)。
�。�2）圖片展示：展示不同顏色的圖片，讓孩子們區(qū)分和表達(dá)。
�。�3）色彩游戲：開展“顏色接力賽”等游戲，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中掌握顏色。
3. 創(chuàng)作環(huán)節(jié)（5分鐘）：讓孩子們自由發(fā)揮，用色彩進(jìn)行創(chuàng)作，如畫出自己喜歡的顏色。
4. 總結(jié)與展示（2分鐘）：邀請(qǐng)孩子們展示自己的作品，分享他們?cè)诨顒?dòng)中的收獲。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 觀察孩子們?cè)诨顒?dòng)中的`參與程度，了解他們對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)程度。
2. 評(píng)價(jià)孩子們的創(chuàng)作作品，考察他們對(duì)顏色的運(yùn)用能力。
3. 搜集家長(zhǎng)和孩子們的反饋意見，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。
通過(guò)以上教學(xué)設(shè)計(jì)，我希望能夠幫助孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)顏色，提高他們的觀察力、表達(dá)力和動(dòng)手能力。謝謝大家！
小班《認(rèn)識(shí)顏色》說(shuō)課稿 6
一、說(shuō)教材及設(shè)計(jì)思路
顏色是我們大家非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個(gè)角落，可以說(shuō)我們生活在一個(gè)充滿顏色的世界里，萬(wàn)物沒(méi)有了顏色，我們的生活也會(huì)暗淡無(wú)光，顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個(gè)世界是不能沒(méi)有顏色的。每當(dāng)孩子們?cè)谕娣e木時(shí)，他們常常會(huì)對(duì)五顏六色的積木愛(ài)不釋手、每當(dāng)孩子們?cè)谟變簣@吃了營(yíng)養(yǎng)飯時(shí)，他們回家后會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“幼兒園的飯真好吃，有米飯、有饅頭，還有好多好多的菜，五顏六色的�！泵慨�(dāng)孩子們畫完一幅畫時(shí)，他們會(huì)對(duì)自己的作品有一種特別的滿足感，那是因?yàn)轭伾镊攘Α＜荣N近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“認(rèn)識(shí)顏色——紅黃藍(lán)綠”。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我將活動(dòng)目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面。
認(rèn)識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色、綠色四種顏色，知道其名稱和明顯的特征。
能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)抓握物體并進(jìn)行分類。
情感目標(biāo)：喜歡并愿意參加集體活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、區(qū)別四種顏色。
活動(dòng)難點(diǎn)：能正確區(qū)分四種顏色，并說(shuō)出名稱和明顯的特征。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
為了更好的服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中讓幼兒認(rèn)識(shí)些常見的`顏色。
物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠色卡紙若干，實(shí)物樹葉、花朵、玩具汽車、積木等，紅、黃、藍(lán)、綠色大衣各一件。
四、說(shuō)教法、學(xué)法
（一）教法
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng)。因此，本次活動(dòng)教師除了以飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染孩子外，還采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：
操作法：它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。本次活動(dòng)，主要安排了幼兒自己動(dòng)手對(duì)實(shí)物進(jìn)行操作，從而進(jìn)一步感知顏色的不同。
談話法：它在學(xué)習(xí)中常見的方法之一。幼兒在學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)恼f(shuō)出自己的想法，有利于幼兒思維的發(fā)展。
游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性。本次活動(dòng)中，我采用了游戲“猜猜他是什么顏色”，讓幼兒在游戲中理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
�。ǘ⿲W(xué)法
幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，不僅提高了幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本次活動(dòng)采用的方法有：
操作體驗(yàn)法：心理學(xué)家指出，“凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高�！睘榱俗層變簩�(duì)顏色有更深的印象，我們就采用了操作體驗(yàn)法，讓幼兒自己動(dòng)手操作根據(jù)顏色進(jìn)行分類，加深對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
自主探索法：由于本次活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)，包含了社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面，有一定的難度，因此，讓幼兒自己嘗試、自主探索是比較合適的。
觀察法：幼兒通過(guò)觀察樹葉、花朵等實(shí)物及教師出示的大衣，調(diào)動(dòng)幼兒的感官，感知什么是紅色、黃色、藍(lán)色、綠色。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
歌曲導(dǎo)入法：活動(dòng)一開始，我就帶領(lǐng)孩子們唱起《顏色歌》大風(fēng)吹呀吹，什么花兒吹開放？紅花兒吹開放，黃花兒吹開放，藍(lán)花花吹開放，綠花花吹開放……
這是一首孩子們非常喜愛(ài)的歌曲，不僅可以激起孩子們學(xué)習(xí)的興趣，還可以鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。我再加上動(dòng)作來(lái)演唱，相信孩子們會(huì)聽得更加認(rèn)真，更加感興趣。
教師提問(wèn)法：提問(wèn)是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識(shí)，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。活動(dòng)中我通過(guò)提問(wèn)：“是什么顏色？你見過(guò)哪些東西是這種顏色？”等幾個(gè)問(wèn)題來(lái)讓幼兒來(lái)思考，觀察，發(fā)表見解。
直觀教學(xué)法：通過(guò)實(shí)物、圖片、演示等特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)幼兒的思維，讓幼兒獲得知識(shí)和技能。為了讓幼兒能更好的認(rèn)識(shí)紅色和藍(lán)色、黃色、綠色，我將在活動(dòng)中出示些實(shí)物，如樹葉、花朵等，來(lái)直觀的幫助幼兒認(rèn)識(shí)顏色和區(qū)別顏色。
游戲法：游戲是幼兒在幼兒園中喜歡的活動(dòng)之一，他們活潑，對(duì)此充滿興趣。本次活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“猜猜他是什么顏色”的游戲，讓幼兒在游戲中掌握所學(xué)知識(shí)。
結(jié)束活動(dòng)法：在活動(dòng)的最后，為了讓幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容，加深印象，我將采用組織幼兒“撿樹葉”的形式來(lái)進(jìn)行。
六、說(shuō)活動(dòng)延伸
教育活動(dòng)的延伸是教育活動(dòng)的再擴(kuò)展，再延伸。我將通過(guò)讓幼兒在活動(dòng)區(qū)角擺放和操作各種顏色的物品，來(lái)加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
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