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幼兒園小班說課稿

時間:2021-07-24 13:18:03 幼兒園說課稿 我要投稿

實用的幼兒園小班說課稿模板五篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿,借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班說課稿5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的幼兒園小班說課稿模板五篇

幼兒園小班說課稿 篇1

  一、說教材

  1、設(shè)計意圖:

  小班的幼兒很喜歡玩體育游戲,在體育游戲中幼兒會感到自由、無拘無束,因此常常疏忽了游戲中的規(guī)則意識。針對小班幼兒的這一特點,我設(shè)計了《給兔媽媽送禮物》這一活動,利用有趣味的游戲,抓住幼兒喜歡小動物的特點,并設(shè)計了形象、生動的游戲情景,在音樂中愉快的游戲,激發(fā)幼兒的興趣。同時,在逼真的游戲中,我貫穿了一系列的游戲規(guī)則,通過講解以及幼兒的示范,激發(fā)幼兒大膽參與并懂得遵守游戲規(guī)則,體驗快樂,還要注意安全。在最后送禮物的時候,我還提醒幼兒給禮物分類,向兔媽媽說一句祝福的話,鞏固了幼兒平時所學(xué)的知識,也激起了幼兒關(guān)愛親友的情感。我還請班上的另一位老師和我一起以游戲伙伴的身份加入進(jìn)去,師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通,也更有利于活動的順利開展。在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作,激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣,體驗體育游戲的快樂。

  2、根據(jù)設(shè)計意圖,我制定了以下目標(biāo):

  1)練習(xí)兩腿間夾物行進(jìn)跳,并學(xué)會躲閃,小心碰撞。

  2)體驗參與體育游戲的快樂,激發(fā)幼兒完成任務(wù)的信心。此目標(biāo)是根據(jù)綱要為指導(dǎo),幼兒學(xué)習(xí)特點制定的,既體現(xiàn)了活動的重點,又體現(xiàn)了活動的難點,對發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)動作很有意義。

  3、本次活動的重點:練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳的能力,激發(fā)幼兒完成任務(wù)的信心。

  4、本次活動的難點:兩腿間夾住紙棒行進(jìn)跳,給兔媽媽送禮物時要說一句祝福語。

  5、活動準(zhǔn)備:

  A:每人一根彩色紙棒,小兔帽子。這是本次活動中的主角,讓幼兒戴上兔兔帽參與游戲,進(jìn)行情景表演,激起幼兒參與活動的興趣。彩棒是為了讓幼兒夾在兩腿間,培養(yǎng)規(guī)則意識。

  B:禮物卡若干,錄音機(jī)和磁帶。在游戲中加入音樂,營造氣氛,激發(fā)幼兒完成任務(wù)的信心。

  二、說活動過程

  1、準(zhǔn)備活動老師先帶著幼兒聽音樂做兔子跳的動作進(jìn)入活動場地,并跳一圈,這是對幼兒的熱身運動,讓他們的機(jī)體得以訓(xùn)練,不至于在運動的過程中拉傷或者扭傷。

  2、游戲活動 給兔媽媽送禮物。老師先講解游戲的方法,提出游戲中應(yīng)注意的規(guī)則:學(xué)會躲閃,小心互相碰撞。同時提醒幼兒送禮物時要向兔媽媽說一句祝福的話。然后請兩名幼兒做示范,激起幼兒的表現(xiàn)欲望。在幼兒游戲的過程中,老師隨時指導(dǎo)幼兒,和幼兒進(jìn)行交流,引導(dǎo)幼兒注意安全,彌補幼兒在游戲中的缺憾。在師幼的共同努力下,活動進(jìn)行的比較順利。

  3、放松活動 在提醒幼兒游戲若干次后,根據(jù)幼兒的游戲情況,調(diào)整難易程度,并提醒活動量過大的幼兒適當(dāng)休息。在活動最后,組織幼兒迅速排好隊,聽音樂跳一個彩棒舞,仍然以角色游戲的形式,和兔媽媽一起跳一個舞,共同慶祝兔媽媽的生日。同時,讓幼兒放松情緒,這也是動靜交替,整個活動考慮到幼兒的運動負(fù)荷,激緩結(jié)合。

  三、說設(shè)計亮點

  1、本次活動主要是以綱要為精神,幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,運用多種教學(xué)方法來開展活動。如角色游戲法在整個活動中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣,幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。

  2、本次活動邀請了班上的老師一起參加,能讓幼兒有一個全新的體驗,幼兒的興趣會更濃,參與活動的積極性會更高!督o兔媽媽送禮物》活動設(shè)計活動內(nèi)容:小班身體鍛煉 給兔媽媽送禮物活動準(zhǔn)備:自制彩色紙棒每人一根、小兔頭飾、禮物卡若干、錄音機(jī)、磁帶。

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)兩腿間夾物行進(jìn)跳,并學(xué)會躲閃,小心碰撞。

  2.體驗參與體育游戲的快樂,激發(fā)幼兒完成任務(wù)的信心;顒舆^程:

  一、準(zhǔn)備活動

  1.師帶幼兒聽音樂雙腳齊跳進(jìn)入活動場地。

  2. 音樂停,師出示彩色紙棒,分發(fā)彩棒,啟發(fā)幼兒說一說彩棒的玩法。(我們的彩棒還有個特殊的作用。)

  二、游戲活動:給兔媽媽送禮物

  1.師:今天,是兔媽媽的生日,兔媽媽正在家里等著我們呢!兔寶寶們準(zhǔn)備了好多禮物要送給她。送禮物的時候還要帶好自己的彩棒。

  2. 師介紹游戲的玩法和規(guī)則師:我們每次只能拿一個禮物,彩棒夾在兩腿中間,跳到兔媽媽的家,還要向兔媽媽說一句話,然后看標(biāo)記把禮物分類放在兔媽媽的筐里,再返回來。如果彩棒掉了,要停下來,夾好彩棒繼續(xù)前進(jìn)。

  3. 師請兩名大膽的幼兒示范游戲。

  4. 師幼在音樂聲中共同游戲。

  三、放松活動

  師:兔寶寶們給兔媽媽送來好多禮物,兔媽媽說謝謝你們,她要和兔寶寶們一起跳舞,過一個快樂的生日呢!2. 師幼一起跳彩棒舞。

  四、師評價活動,活動結(jié)束。

  (幼兒:祝兔媽媽生日快樂!)此活動根據(jù)南師大教材自己設(shè)計《給兔媽媽送禮物》活動后反思《給兔媽媽送禮物》是一節(jié)小班體育游戲,幼兒很喜歡這個活動。在整個活動中,幼兒能聽清老師的要求,并愉快、積極地參與。在老師設(shè)置的游戲情景中,幼兒很快地理解了老師的意圖和游戲的內(nèi)容,與兩位老師扮演的.角色進(jìn)行互動游戲,活動進(jìn)行的比較順利。幼兒能大膽的參與并向兔媽媽說祝福的話,共同祝賀兔媽媽的生日。整個活動從開始到高潮,幼兒的興趣越來越濃厚,雖然很累,但是他們能夠努力完成任務(wù)。當(dāng)然,活動中還存在一些不足。由于老師的失誤,只注重了活動的效果,而忽略了活動的結(jié)果,致使活動中的運動量過大,有些幼兒體力過支。同時,幼兒在游戲中只顧著玩,而忘記了老師的囑咐,有些幼兒沒能向兔媽媽說祝福的話。今后,我會在各類活動中注意這些不足,努力使自己提高。

幼兒園小班說課稿 篇2

  教法

  為了有效地掌握重點難點,我采用了視、聽、講、演相結(jié)合的方法。

  “視”,就是引導(dǎo)幼兒觀察動畫中的內(nèi)容。

  “聽”,是引導(dǎo)幼兒傾聽老師的語言啟發(fā)、誘導(dǎo)。

  “講”是幼兒講,滿足幼兒說的愿望。

  “演”是讓幼兒表演故事中角色間的對話,滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。

  學(xué)法

  本次活動多采用游戲法,游戲是幼兒最喜歡的活動,能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒能在角色扮演中充分表現(xiàn)自我。還結(jié)合了觀察法,通過觀看動畫讓幼兒獲得直接的印象!敖Y(jié)果前置提問法”是讓幼兒在想像、創(chuàng)造性思維中自由自在地表達(dá)自己的看法,是練習(xí)說話的好機(jī)會。

  說活動過程

  根據(jù)本次活動的目標(biāo)及重點難點,我整個活動貫穿于游戲之中,把活動分為三個部分,設(shè)計以下教學(xué)程序:

  1、導(dǎo)入活動。

  我為幼兒準(zhǔn)備了一則謎語:“千條線,萬條線,落到水里就不見!蓖ㄟ^猜謎游戲,激發(fā)幼兒活動的積極性。當(dāng)揭示謎底“雨”的時候,我借機(jī)引入:“小朋友下雨天你是怎樣避雨的?如果手中沒有雨具,可以用什么避雨?”引發(fā)幼兒對生活經(jīng)驗的回顧。然后進(jìn)一步提問:“草地上也下雨了,有幾只小動物也沒帶雨具,你想不想知道他們是怎么避雨的?”充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

  2、、傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

 。1)無道具完整講述,幼兒感知故事情節(jié)。

  無道具講述是為了避免分散幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒在傾聽的過程中想象故事情節(jié)的畫面,發(fā)展幼兒想象能力,初步感知故事內(nèi)容。講述后通過提問“故事的名稱是什么?”“故事里有誰?”“小兔子是怎樣避雨的?”“小兔是怎樣幫助別的小動物的?”來了解幼兒對故事的初步感知情況。

  (2)、觀看動畫,完整欣賞故事,滲透情感體驗

  通過觀看動畫,結(jié)合故事情節(jié),運用多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)說小白兔、小雞、小貓之間的對話,如:全體幼兒一起說、師幼分角色說、小朋友分角色說等不同的形式。充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性,還嘗試用不同的語調(diào)和肢體動作來表現(xiàn)小動物的情感,例如“頂”,“避雨”。從而內(nèi)化為幼兒自己的行為。

 。3)、小朋友表演故事,遷移故事主題

  通過小朋友表演故事,促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展,同時讓幼兒獲得“當(dāng)遇到困難時,要學(xué)會想辦法,學(xué)會關(guān)心、幫助他人,被別人幫助后要道謝!钡囊幌盗忻赖。然后,鼓勵幼兒做一名遇事動腦筋,樂于助人的好孩子,這樣會交到更多的好朋友。

  3、游戲《找朋友》在愉悅的氛圍中結(jié)束活動。整個活動貫穿游戲之中,讓幼兒感受更多的快樂。

  以上是我對《下雨的時候》這一活動的設(shè)計思路及認(rèn)識,我會在新的教育理念熏陶下,不斷探索,不斷成長。其中不當(dāng)之處,還請各位評委批評指正。謝謝

幼兒園小班說課稿 篇3

  一、設(shè)計意圖

  幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。幼兒平時可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當(dāng)然的。本次活動以“母愛”為支點,在母親節(jié)前夕,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的環(huán)境,讓孩子們一起交流、一起分享媽媽的愛,同時為幼兒創(chuàng)設(shè)一定的情境,讓幼兒親身體驗?zāi)欠N愛,通過體驗,讓幼兒知道生活常見的愛有很多的表達(dá)方式愛是親親熱熱、愛是為了長大、愛是一起分享、愛是給予幫助。

  二、活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達(dá)方式,體驗愛的美好境界!

  2.體驗被愛和愛別人都是一種幸福。

  三、活動重點

  小朋友覺得到爸爸媽媽的愛是理所當(dāng)然的,他們有的時候根本沒有感受到這是大人對自己的關(guān)愛,并且現(xiàn)在的小孩大多都是獨生子女,所以不知道怎么去愛,更不知道愛是什么,所以幫助幼兒感受、理解愛的不同方式是本次活動的重點。

  四、教學(xué)難點

  創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒去體驗,通過用身體動作和語言充分表現(xiàn)媽媽對孩子的關(guān)愛,對周圍身邊的愛,從中讓幼兒了解我們生活在同一片藍(lán)天、同一個地球,就是個大家庭。知道被愛和愛別人都是一種幸福,就像《綱要》中所提倡的一樣:幼兒主要是通過在實際生活和活動中積累有關(guān)的經(jīng)驗和體驗而學(xué)習(xí)的,教師要通過環(huán)境的影響感染幼兒。

  五、教學(xué)方法

  這次活動中我主要采。貉菔痉、引導(dǎo)法、鼓勵法、觀察法、提問法,通過多媒體課件,讓幼兒獲得直觀的體驗,是孩子從中感受到什么是愛,理解愛的不同的表達(dá)方式,通過音樂游戲法、情景教學(xué)法、教師參與法,讓幼兒知道如何去感受愛,又如何去愛別人,,讓幼兒在游戲中自由表現(xiàn),就像《綱要》所提倡的:樂于與同伴一起娛樂,表演創(chuàng)作,讓幼兒積極投入游戲角色之中,教師賞識激勵,教師參與游戲更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望,讓活動進(jìn)入高潮,教師參與到游戲中,讓老師也真正成為“教育過程中幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”充分調(diào)動幼兒游戲的積極性。

幼兒園小班說課稿 篇4

  (一)說教材

  說教材內(nèi)容就是通過分析所選活動主題的內(nèi)容特點,指明它在整體或主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的地位。所以教師首先必須說清楚此次活動的內(nèi)容是什么及為什么要選擇這些內(nèi)容。要說明教材選擇是從當(dāng)時、當(dāng)?shù)赜變喝后w的需要而準(zhǔn)備的,如果在選材方面涉及到地域特色,甚至是幼兒園特色就要更加突出說明,以此來發(fā)展幼兒園的本園課程。活動內(nèi)容和教材不是同一概念,活動內(nèi)容應(yīng)包含教材,但不局限于教材,幼兒園里的說教材不單指說教材內(nèi)容,還包括說幼兒的情況分析、說教學(xué)目標(biāo)、說活動準(zhǔn)備。

  說幼兒現(xiàn)狀簡要分析主要包括幼兒的年齡特點、身心發(fā)展?fàn)顩r,幼兒原有知識和基礎(chǔ)技能的掌握情況、智力的發(fā)展情況;幼兒的非智力因素,包括幼兒的興趣,動機(jī),行為習(xí)慣,意志等發(fā)展?fàn)顩r。

  教育目標(biāo)是活動設(shè)計的重要環(huán)節(jié),它既是教育活動設(shè)計的起點,又是教育活動設(shè)計的的終點。說教育目標(biāo)時要先說主題目標(biāo),再說本次活動目標(biāo),主要從情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面綜合地表達(dá)出來,并能體現(xiàn)主題的教育要求,最后說確立此目標(biāo)的依據(jù)。

  說活動準(zhǔn)備,包括活動前的準(zhǔn)備(家長工作、社區(qū)協(xié)調(diào)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、資料收集、幼兒園活動等),活動中的準(zhǔn)備(即有關(guān)玩具、教具等材料,包括幼兒用書、教學(xué)掛圖等)。活動準(zhǔn)備是為讓幼兒通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的,因此,活動準(zhǔn)備必須與幼兒的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。

  (二)說教法

  教學(xué)方法是教師有效地傳遞信息、指導(dǎo)幼兒的途徑,說教法主要說明在本次活動中將采用的教學(xué)方法和運用的教學(xué)手段,以及這樣做的原因,要著重說明自己其中獨創(chuàng)的做法,特別是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力的具體做法。

  說教法就是 教師要說明“怎樣教”、“為什么要這樣教”的環(huán)節(jié)。

  活動用什么教學(xué)形式及方法,是集體的、分組的還是個別進(jìn)行的,更要說清為什么用這種形式方法、教師如何指導(dǎo)、為什么要這么指導(dǎo)等。教學(xué)方法種類繁多,尺度也不同。

  (三)說學(xué)法

  說學(xué)法就是說明幼兒要“怎樣學(xué)”、“為什么這樣學(xué)”的環(huán)節(jié),教師要說出教給幼兒哪些學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)幼兒哪些能力。

  (四)說活動過程

  說活動過程是說課的重點部分,它反映著教師的教學(xué)思想,教學(xué)個性與風(fēng)格,也 只有通過對活動過程設(shè)計的闡述,才能看到其活動安排是否合理、科學(xué),是否具有藝術(shù)性。說活動過程就是說明整個活動的流程,即各個活動環(huán)節(jié)的實施過程。

  如果教師設(shè)計的活動要進(jìn)行延伸,教師也要說出怎樣延伸活動、延伸的作用、為什么要延伸的依據(jù)。

  展示課件時還要簡述自己設(shè)計、制作的思路和過程。

幼兒園小班說課稿 篇5

  一、說設(shè)計意圖

  下雪、堆雪人,是冬季最明顯的特征之一,對于幼兒來說是冬天里最感興趣的一件事情,因此我選擇了語言活動《下雪了》。

  幼兒喜歡悅耳的聲音,重疊有節(jié)奏感的象聲詞更能使小班幼兒產(chǎn)生親切感。喜歡小動物又是幼兒的天性,這個故事通過象聲詞介紹了幾種動物以及他們的叫聲,在輕松而又充滿懸念的故事氛圍中,幼兒可以學(xué)習(xí)并掌握動物的名稱與各種象聲詞。通過活動可以讓幼兒積累動物名稱的經(jīng)驗,反復(fù)出現(xiàn)的“你去哪兒呀”是一種招呼用語,便于幼兒在生活中模仿運用,有助于幼兒的語言學(xué)習(xí)。

  二、說目標(biāo)

  1、認(rèn)識小狗、小貓等幾種小動物,準(zhǔn)確說出它們的名字,知道叫聲,學(xué)說象聲詞。

  故事中的小動物都是孩子們比較熟悉的,而孩子們印象中小動物的名稱或許是其叫聲的代名詞,因此,應(yīng)該給予孩子正確、科學(xué)的語言信息,所以知道小動物的準(zhǔn)確名稱是本次活動的目標(biāo)之一。

  2、知道冬天會下雪,初步激發(fā)幼兒喜歡冬天的情感。

  下雪、堆雪人,是冬季最明顯的特征之一,對于幼兒來說他們可能不喜歡冬天的寒冷,但是他們喜歡雪,喜歡玩雪,玩雪會使他們不怕寒冷,因此我選擇了語言活動《下雪了》,通過故事初步去激發(fā)幼兒喜歡冬天的情感。

  3、象聲詞:汪汪喵喵哞哞等。短句學(xué)說:你到哪兒去呀?

  故事里告訴幼兒小動物的名字,如小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠等,讓幼兒積累了動物名稱的經(jīng)驗;表示小動物聲音的“汪汪、喵喵、哼哼、嘰嘰、哞哞、嘰嘰喳喳、吱吱”,能使幼兒學(xué)習(xí)并掌握動物的名稱與象聲詞;反復(fù)出現(xiàn)的“你去哪兒呀”是一種招呼語,便于幼兒在生活中模仿運用。

  三、說重難點

  活動重點:知道動物的叫聲并與正確的名稱建立聯(lián)系。(給予孩子正確、科學(xué)的語言信息)

  活動難點:能根據(jù)畫面的情節(jié)聯(lián)想到“堆雪人”,并會用材料表現(xiàn)(對于小班孩子來說根據(jù)畫面的情節(jié)去有意識聯(lián)想,并會用抽象的材料去裝扮的確很難,活動中也是初步培養(yǎng)幼兒的這種能力。)

  四、說過程

  活動分三個環(huán)節(jié)完成:

  一、導(dǎo)入部分通過看ppt,欣賞美麗的雪花,激發(fā)幼兒對冬天的喜愛。從而引出汪汪叫的小狗、喵喵叫的小貓……

  二、理解故事

  1、根據(jù)小動物的叫聲猜測出小動物的名稱,學(xué)學(xué)、說說,幫助幼兒學(xué)習(xí)語言。

  2、小動物們拿著各種各樣的東西,急急忙忙地走著,他們?nèi)ツ膬貉?他們在一起干什么呢?一個個匆匆忙忙、連奔帶跑的樣子,激起幼兒的好奇心,充分引發(fā)幼兒的閱讀興趣。

  3、根據(jù)小動物拿的各種東西學(xué)習(xí)裝扮小雪人,讓幼兒初步了解原來生活中有很多東西可以來裝扮雪人。

  三、延伸活動故事到此結(jié)束了嗎?沒有,還會發(fā)生什么事情呢?全部藏在好看的書本里,給幼兒留下懸念,激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣。

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