精選小班說課稿模板集合6篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫說課稿是必不可少的,說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿,有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好說課稿呢?以下是小編精心整理的小班說課稿6篇,希望能夠幫助到大家。
小班說課稿 篇1
一、說教材
1、地位及作用:我們生活的環(huán)境污染嚴(yán)重,目的是通過教學(xué)讓學(xué)生建立初步的生態(tài)意識,重視自己生活的環(huán)境,使幼兒從小樹立環(huán)保意識。本節(jié)課符合幼兒的現(xiàn)有水平,有一定的挑戰(zhàn)性,符合現(xiàn)實(shí)需要,有利于兒童長遠(yuǎn)發(fā)展,符合幼兒的興趣,具有良好的教育意義。
2、教學(xué)目標(biāo):小班幼兒年齡小,注意力容易分散,以自我為中心。在語言表達(dá)方面不完整,有時(shí)只說了半句話就無法再說了,或表達(dá)不出心中的想法,根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況,我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
認(rèn)知上:通過看圖,理解圖畫內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒說完整話,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。
能力上:積極參與圖畫的討論,能傾聽別人的意見,愿意大膽地表達(dá)自己的想法。
情感上:通過觀看圖片、表演內(nèi)容等活動(dòng),感受愛護(hù)環(huán)境的重要性,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
3、教學(xué)重點(diǎn):用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
4、教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境意識
二、說學(xué)情
學(xué)前班學(xué)生的年齡小,生態(tài)意識和環(huán)保意識淡薄。理解與思考的技能相對也較弱,在教學(xué)過程中,我從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),注重創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,貼近學(xué)生生活實(shí)際,確保吸引學(xué)生的注意力,完成教學(xué)目的。
在教材的組織與安排上,我實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)突破:(1)聯(lián)系生活創(chuàng)設(shè)情境,根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)了有趣的問題情境,讓孩子在活動(dòng)中有話可說,有事可做,有感可發(fā),如魚得水,如鳥歸林,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的主體化,優(yōu)質(zhì)化。(2)給學(xué)生判斷評價(jià)的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、說教學(xué)方法:
我采用了讓學(xué)生看一看、說一說、議一議等方法,幼兒良好的道德情感在這些活動(dòng)中被點(diǎn)燃,孩子們在無形中就懂得了要愛護(hù)環(huán)境,這是教育的初衷。
四、教學(xué)具準(zhǔn)備:
多媒體課件,圖片等;
五、說教學(xué)過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引出課題。根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這樣的情境,我們的校園美麗嗎?說說哪些地方美麗,為社么?從而引出愛護(hù)環(huán)境的話題。
2、激趣活動(dòng),突破重點(diǎn)。
。1)多媒體演示:美麗的大自然和受污染的環(huán)境,讓學(xué)生比較,說出自己的感受。
。2)看圖辨析,培養(yǎng)幼兒的判斷能力。素質(zhì)教育要求體現(xiàn)兒童是學(xué)習(xí)的主體和主人,鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中充分顯示自主性和獨(dú)立性,因此,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我先讓幼兒看《幼兒用書》7頁的幾幅圖,讓他們自己去辨析,然后逐一讓幼兒說說這個(gè)行為是不是正確,并說出為什么。如果是你,你會(huì)怎么做?這樣既培養(yǎng)了幼兒的判斷能力,又培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。 幼兒對愛護(hù)環(huán)境的行為的認(rèn)識雖然稚嫩,但是卻是實(shí)實(shí)在在發(fā)自他們的內(nèi)心,因?yàn)檫@種認(rèn)識來源于他們的親身體驗(yàn),真實(shí)的事例給這些稚嫩的心靈直接的觸動(dòng),避免了簡單的說教。
。3)說一說,議一議 。鼓勵(lì)幼兒用較完整的語言表達(dá)自己的想法, 這一環(huán)節(jié)通過提問、評議,讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的,你一言我一語,幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達(dá)能力。它是解決重點(diǎn),突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。
。4)聯(lián)系生活實(shí)際;顒(dòng)中我針對目前幼兒存在一些不良的行為習(xí)慣,如個(gè)別幼兒在墻上桌子上亂寫亂畫。不愛惜自己的書包。不愛惜自己生活的環(huán)境,瓜皮、果殼、包裝盒、紙屑到處亂扔等現(xiàn)象對學(xué)生提出問題。這樣一來既貼近幼兒生活,符合孩子的心理,又有助于拓展學(xué)生的視野,能引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過這個(gè)活動(dòng),幼兒能懂得怎樣愛護(hù)環(huán)境,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、角色表演,深化主題。
這一環(huán)節(jié)中,首先我來扮演亂扔垃圾的,讓學(xué)生說服教育我,進(jìn)行示范表演,這樣的活動(dòng)拉近了師生的距離,激發(fā)了幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。接著請學(xué)生代表來演。這樣,學(xué)生在表演過程中就要聯(lián)系生活實(shí)際,想辦法說服他人,達(dá)到了發(fā)散幼兒思維的作用,同時(shí)既鍛煉了學(xué)生的表演能力,又培養(yǎng)了合作精神。設(shè)計(jì)依據(jù)是小班幼兒年齡在4歲左右,他們處于典型的游戲年齡階段,是角色游戲的高峰期,他們對游戲特別感興趣,平時(shí)總喜歡把自己想象成故事中的某一角色,但由于詞匯貧乏,幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說,即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此,我想通過活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣,給幼兒提供說話的機(jī)會(huì)。達(dá)到深化主題的目的。
4、前后照應(yīng),緊扣課題。環(huán)境就是我們大家共同生活的空間,我們每個(gè)人都應(yīng)該愛護(hù)它,F(xiàn)在全社會(huì)都在保護(hù)環(huán)境把每年的6月5日定為環(huán)境保護(hù)日。
5、歸納總結(jié),實(shí)踐作業(yè)。教師小結(jié)后,讓學(xué)生回家后在父母的幫助下設(shè)計(jì)制作一些愛護(hù)環(huán)境的標(biāo)志,提示其他人也愛護(hù)環(huán)境。目的是把所學(xué)所得落到實(shí)處。
小班說課稿 篇2
一、說活動(dòng)教材
《寶寶學(xué)洗臉》是南京版五大領(lǐng)域教材中小班上學(xué)期的一節(jié)健康活動(dòng),本節(jié)活動(dòng)的目的是提高小班幼兒自我服務(wù)意識和能力,讓幼兒通過自己的小手學(xué)會(huì)洗臉,體驗(yàn)主動(dòng)洗臉的樂趣,從而愿意做一些力所能及的事。自我服務(wù)能力的培養(yǎng),不僅可以有效地促進(jìn)了幼兒肌肉的發(fā)育和完善,促進(jìn)他們動(dòng)作的協(xié)調(diào),而且還能開發(fā)幼兒大腦的潛能,促進(jìn)智力的發(fā)展。但是,由于現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)因素的影響,爸爸媽媽的好心包辦,使得孩子的這一技能在生活中得不到很好的鍛煉。就在上周我們小班級開展的'三八親子活動(dòng)中,我們有這么一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)就是我?guī)蛬寢寔硐茨。在活?dòng)中,我們不難看到,有許多孩子因?yàn)闆]有掌握好洗臉這一技能而沒能很好的完成這一任務(wù)。因此,對小班幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)勢在必行。
二、說活動(dòng)目標(biāo)
教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。新《綱要》中指出:目標(biāo)要注重全面性,要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。根據(jù)我們小班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn),我確立了包含認(rèn)知、能力、情感等三方面的目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):能根據(jù)提示按合理步驟洗臉。
2、能力目標(biāo):初步了解眼睛的清洗方法,并掌握眼睛的清洗方法。
3、情感目標(biāo):感受自己洗臉的樂趣,愿意主動(dòng)洗臉。
根據(jù)目標(biāo),我們把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:能根據(jù)提示按合理步驟洗臉。這在整節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。
本次活動(dòng)的難點(diǎn):是初步了解眼睛的清洗方法,并掌握眼睛的清洗方法。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備
為了更好地服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:
1、臟臉娃娃一個(gè)、教師毛巾2條。
2、洗臉部位圖片一套,小箭頭一對。
3、洗臉盆、濕毛巾每個(gè)小朋友一套。
4、洗臉兒歌和視頻
四、說教法、學(xué)法
1、教法
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中我主要以直觀法、談話法、表演游戲法三個(gè)方法為主。小班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn),因此在活動(dòng)中貫徹直觀性原則非常重要。
。1)直觀法包括:操作演示法和示范法。
通過操作演示課件,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。多媒體影音課件具有生動(dòng)、具體、形象、富于吸引力和感染力的特點(diǎn),使教學(xué)成為有趣的活動(dòng),容易引起幼兒的興趣,集中幼兒的注意力,使幼兒便于理解、易于記憶,從而使孩子們情緒高漲,興趣盎然。
。2)談話法:由師生相互提出問題和回答問題所組成。恰當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維,啟發(fā)學(xué)習(xí),有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力,培養(yǎng)語言表達(dá)能力和語言習(xí)慣。
。3)表演游戲法:游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng),在表演游戲中,能夠幫助幼兒更好地理解和掌握洗臉技能。
此外,在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用練習(xí)法、賞識激勵(lì)法等教學(xué)方法。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),做到寓教于樂。
2、學(xué)法
。1)多種感官參與法。在活動(dòng)中通過眼看(觀察)、耳聽(傾聽),腦想(想象)、學(xué)一學(xué)、說一說(嘗試),做一做(練習(xí))等多種方法來獲得知識體驗(yàn)。
。2)游戲體驗(yàn)法:針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),我采用了表演洗臉的方法,通過游戲活動(dòng),使每個(gè)幼兒都有實(shí)際體驗(yàn),獲得愉快感、輕松感與成就感。
五、說活動(dòng)過程
結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié):
1、情景引入,激發(fā)興趣
“興趣是最好的老師”,活動(dòng)一開始,我就利用小朋友喜歡小娃娃的心情來引起幼兒的興趣。 今天,有一位小娃娃也來和我們一起學(xué)本領(lǐng),大家掌聲歡迎。(教師出示玩具娃娃)
咦,娃娃的臉怎么啦?引導(dǎo)幼兒觀察并思考:怎么辦?從而引出課題:寶寶學(xué)洗臉
2、游戲?qū)W習(xí),掌握方法
此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn),為了很好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我把此環(huán)節(jié)分三步進(jìn)行
。1)知道洗臉的各個(gè)部位
。2)通過視頻演示掌握洗臉的合理步驟
。3)知道眼睛的清洗方法
在第一步中,我先請一位幼兒上來展示幫娃娃洗臉,洗完后提問,你們看到娃娃的臉洗干凈了嗎?這時(shí),很多小朋友會(huì)說洗干凈了,然后,由我模擬娃娃的聲音告訴小朋友,洗臉應(yīng)包括以下幾個(gè)部位:眼睛、嘴巴、鼻子、臉蛋、耳朵及脖子,并出示圖片幫助幼兒理解。
在幼兒知道洗臉要包括這么多部位之后,我馬上拋出一個(gè)問題:要洗的地方這么多,那我們要先洗哪里才好呢?引發(fā)幼兒思考并進(jìn)入第二步。
在第二步中,我先讓幼兒觀察視頻,通過視頻里一位小姐姐的演示了解洗臉的合理步驟,然后再通過整理圖片和兒歌進(jìn)行鞏固練習(xí),讓幼兒習(xí)得方法和技能。為了防止幼兒的注意力分散,我還利用孩子的好奇心,邀請他們做小老師教娃娃洗臉等方法來吸引孩子的注意力,很好的避免了教師反復(fù)說教的枯燥模式。
在孩子掌握洗臉的步驟之后,我又提出一個(gè)問題:我們在洗臉時(shí),要第一個(gè)洗哪里?(眼睛)然后告訴孩子,眼睛最重要,我們要掌握清洗眼睛的方法,自然進(jìn)入第三步
國際教育界流傳著一句話:你聽了,但是你忘了;你看了,把它記住了;你做了,你就理解了。為了很好的突破本節(jié)課的活動(dòng)難點(diǎn),我先讓孩子根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)自己嘗試清洗眼睛的方法,然后個(gè)別展示,最后聽醫(yī)生阿姨的介紹和老師的演示來掌握清洗眼睛的方法。
3、回歸生活,鼓勵(lì)運(yùn)用
知識來源于生活又服務(wù)于生活,在孩子獲得新技能之后,我們一定要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用它。為了努力達(dá)到這一效果,我又創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景,利用娃娃的榜樣作用引導(dǎo)孩子今后在生活中要主動(dòng)洗臉,自己洗臉,爭做個(gè)愛勞動(dòng)好孩子的美好愿望。最后,教育孩子要把學(xué)到的本領(lǐng)交給其他沒學(xué)會(huì)的伙伴,讓孩子學(xué)會(huì)分享。
六、說課件制作
根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及幼兒年齡特點(diǎn),我用視頻制作多媒體課件,其畫面直觀、形象、生動(dòng);再配以兒歌解說清晰,易于幼兒理解,極富吸引力和感染力。
俗話說“教無定法,貴在得法!苯裉煳宜故镜倪@個(gè)活動(dòng)存在著的不足之處,希望大家能給予批評指正,讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中,和孩子一起探索,一起成長。謝謝大家!
小班說課稿 篇3
一、說幼兒
美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問題,它們對身邊的事物充滿了好奇,喜歡觀察,喜歡動(dòng)手學(xué)著做。在日常生活中,幼兒對他們生活習(xí)慣很感興趣,同時(shí)也對牙刷設(shè)計(jì)的花紋和圖案充滿著好奇,幼兒有特別喜歡在學(xué)中玩,玩中學(xué),為此,我設(shè)計(jì)了“天天刷牙好”這一裝飾活動(dòng)。
二、說內(nèi)容
在幼兒教育實(shí)踐中,很多藝術(shù)教育的內(nèi)容是來源于生活,活動(dòng)內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),實(shí)際需要為基礎(chǔ),還要根據(jù)《規(guī)程》及《綱要》的有關(guān)精神來確定。
本活動(dòng)貼近生活,取材來源于生活,是幼兒所熟悉的,易于接受的。能讓幼兒在活動(dòng)過程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),并運(yùn)用所學(xué)的技能技巧,自由自在地把自己在日常生活中對牙刷的感知表現(xiàn)在自己裝飾的作品中,有利于藝術(shù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
三、說目標(biāo)
《綱要》對于藝術(shù)教育目標(biāo)的要求是:能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。根據(jù)這一要求,我結(jié)合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點(diǎn),我為本活動(dòng)制定了兩個(gè)目標(biāo):1、初步養(yǎng)成良好得衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確得刷牙方式。2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習(xí)正確得握筆姿勢。
四、說準(zhǔn)備
1、知識準(zhǔn)備:為了讓幼兒更生動(dòng)、簡練的勾畫出各種紋樣,我打算事先讓幼兒觀察了解牙刷
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:根據(jù)內(nèi)容及目標(biāo)的需要,為了讓幼兒畫出更漂亮的牙刷,我為此活動(dòng)準(zhǔn)備了以下材料:范例、牙刷一把、畫紙、蠟筆、錄音。
五、說教法學(xué)法
教要有法,教無定法,貴在得法。為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征,本活動(dòng)運(yùn)用了示范與范例法、觀察分析法、操作法來幫助幼兒建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系,加深他們對牙刷認(rèn)識和理解,并大膽設(shè)計(jì)出自己喜歡的牙刷。
下面我對所運(yùn)用的教學(xué)法做一個(gè)簡單的介紹。
1、示范與范例法:老師直接操作給孩子看,學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的技能,如:設(shè)計(jì)圖案,色彩的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容,擴(kuò)大孩子的視野,以達(dá)到逐步提高的審美能力。
2、觀察分析法:在教師的引導(dǎo)下,幼兒通過各種感官感知牙刷的外行、色彩、特征等,用腦思考各種觀察過的圖案、形狀、特征進(jìn)行比較,從而積累內(nèi)在圖式,深化表象。觀察牙刷,并分析牙刷的特點(diǎn),激發(fā)幼兒的設(shè)計(jì)及表現(xiàn)欲望。
3、操作法:幼兒動(dòng)手操作裝飾牙刷,在與教材的相互作用的過程中驚醒探索和學(xué)習(xí),獲得裝飾牙刷的技能。操作法對幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義,因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出:只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì),每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此,在操作中,我想盡量讓幼兒有充足的時(shí)間來操作材料,在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗(yàn),以獲得裝飾技能。
六、說過程
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求,我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。首先,出示教具,引發(fā)幼兒的興趣;其次是欣賞范例,幼兒觀察,教師講解示范;接著讓幼兒操作,自由發(fā)揮,把自己的想法表現(xiàn)出來;最后在欣賞作品中,交流、分享裝飾的樂趣。
下面對每一個(gè)環(huán)節(jié)做一個(gè)具體說明:
1、導(dǎo)入課題
教師:請小朋友們張開你們的小嘴巴,讓老師來看看你們的牙齒。(老師總結(jié):你們的牙齒好白呀。槭裁茨銈兊难例X這么白了?你們每天刷牙嗎?你們是怎么刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法)
2、觀察實(shí)物,引發(fā)興趣
“興趣是最好的老師”,出示漂亮的牙刷是為了能吸引幼兒的注意力,教師就可以順?biāo)浦鄣奶釂枺骸靶∨笥褌兿氩幌胍灿羞@樣一把漂亮的牙刷?”激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
。1)教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的了,牙刷的毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結(jié):牙刷的毛是短短的,直直的,排列的很整齊。
。2)教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
教師:小朋友們你們聽誰在哭。ǔ鍪疽粡埉嫼醚浪⒌菦]有刷毛的畫紙。)
3、欣賞范例,幼兒觀察,教師講解示范
。1)幼兒欣賞范例:我想通過欣賞范例可以讓幼兒直觀的理解牙刷毛的特點(diǎn),也讓幼兒在欣賞不同范例的基礎(chǔ)上感受色彩搭配的效果,為下面的裝飾活動(dòng)墊下基礎(chǔ)。
(2)教師師范講解:我想教師示范講解的方法,直觀且易于幼兒接受和掌握。考慮到小班幼兒的能力相較之下較差,所以我才采取示范的方法,讓幼兒對整個(gè)繪畫有個(gè)整體的了解,進(jìn)一步為裝飾做好準(zhǔn)備。
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
。1)在幼兒操作時(shí),我想教師應(yīng)該指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),這樣做是為了樹立幼兒的信心和發(fā)揮想象。
。2)在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒注意牙刷毛的特征。這時(shí),我想老師應(yīng)該啟發(fā)幼兒思考,怎樣才能把牙刷毛畫得更漂亮,這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識和技能。教師還應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
5、欣賞作品,分享樂趣,讓幼兒欣賞同伴的作品,可以使他們體驗(yàn)到創(chuàng)作和與同伴一起欣賞作品的樂趣,以達(dá)到放松情緒的目的。
6、律動(dòng)《刷牙歌》結(jié)束
小班說課稿 篇4
一、設(shè)計(jì)思路
3-4歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,對于喜愛的事物充滿了表達(dá)和欲望,幼兒可以通過描述性詞匯來對喜愛的事物進(jìn)行表達(dá)。餅干是與幼兒生活密切相關(guān)的東西,并且幼兒對于吃的東西永遠(yuǎn)充滿著興趣。所以我選擇了這樣一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行講述活動(dòng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
活動(dòng)的目標(biāo)是貫穿于一個(gè)教育活動(dòng)的始終,對活動(dòng)起著主導(dǎo)作用。
我將目標(biāo)分為以下三點(diǎn):
1、在集體場合自然大方地講話。
2、嘗試用較完整的語言進(jìn)行講述餅干的樣子、顏色、形狀等。
3、能通過活動(dòng)豐富詞匯,比如“圓圓的、甜甜的、香香的”等描述性詞語。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:指導(dǎo)幼兒通過活動(dòng)講出一些描述性詞匯。因?yàn)樾“嘤變旱恼Z言正在發(fā)展階段,所以要教師來引導(dǎo)幼兒來表達(dá),這也是活動(dòng)的難點(diǎn)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、若干的形狀、大小、味道不一樣的小餅干。
2、活動(dòng)所需要的盤子、遮擋物(布)。
五、教學(xué)方法
1、首先要讓幼兒感知理解講述對象,直觀法和操作體驗(yàn)法。它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。所謂操作法是指幼兒動(dòng)手操作,在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。從中讓幼兒從視覺、嗅覺、觸覺方面來激發(fā)幼兒的講述興趣。
2、其次運(yùn)用談話法來讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
六、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入部分
1、活動(dòng)一開始,先用“聞一聞”的方式讓幼兒激發(fā)興趣。幼兒能依據(jù)憑借物的特點(diǎn)首先來猜想是什么。請個(gè)別幼兒上來一一體驗(yàn)過后,讓幼兒說出對此憑借物的感受并引導(dǎo)幼兒說出“香香的”等類似詞語,然后教師解開謎題。
2、讓幼兒摸一摸餅干,讓幼兒說一說餅干都有什么樣子的,什么顏色的,什么形狀的。引導(dǎo)幼兒用描述性詞匯。(和個(gè)別幼兒進(jìn)行交流)
二、活動(dòng)過程
1、教師:“你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己喜歡的餅干啊?我將你們喜歡的餅干送給你們好不好呀?但是你們要說出你要的餅干是什么形狀,什么顏色,什么味道的才行。這樣我才能把你們想要的餅干送給你!
2、幼兒將自己想要的餅干拿到之后,教師讓幼兒相互交流
“你的餅干是什么樣的,我的餅干是什么樣子的”,相互嘗一嘗,看一看。和同伴講述之后,自由講述到個(gè)別講述。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、教師最后將幼兒所喜歡的餅干特點(diǎn)加以總結(jié),比如,有的小朋友的餅干是甜甜的,圓圓的,扁扁的。
2、告訴幼兒不僅僅只有餅干才能用圓圓扁扁來形容它,還有其他你們喜歡的東西。那就請小朋友回家后找一找,還有什么你喜歡的東西來用這些詞語去形容。
3、幼兒可以回家把這些分享給爸爸媽媽。
小班說課稿 篇5
各位評委:
下午好!
我今天要說課的內(nèi)容是:小班美術(shù)活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》。也許大多數(shù)的老師在看到教材之后,首先就會(huì)想到設(shè)計(jì)語言或音樂活動(dòng),而我卻選擇為小班幼兒上一節(jié)簡單而有趣的手指點(diǎn)畫課。這個(gè)選擇首先來源于近十年的從教經(jīng)驗(yàn),使我深刻體會(huì)到,美術(shù)教育對于幼兒全面發(fā)展的重要性。它可以發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和操作能力;可以開發(fā)幼兒的智力,是一種陶冶情操的教育。一件美術(shù)作品,既能表現(xiàn)幼兒天真的心靈,又能反映他們不同的個(gè)性。教師可以通過觀察幼兒的美術(shù)作品去影響幼兒個(gè)性的形成和發(fā)展。下面,我就從“活動(dòng)內(nèi)容”和“活動(dòng)主體”(即幼兒)這兩方面,具體分析一下這節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖。
一、 設(shè)計(jì)意圖:
。ㄒ唬┱f教材
時(shí)下正是春光明媚、萬物復(fù)蘇的季節(jié)。各個(gè)年齡段都在以不同的形式開展有關(guān)“春天”的主題活動(dòng)!靶◎蝌健薄ⅰ扒嗤堋弊鳛楸憩F(xiàn)“春天”的主要元素之一,早已被幼兒所熟悉。而且,那些大腦袋,細(xì)尾巴的家伙也是自然角里的?土。也就是說,這節(jié)課的“教育資源”就來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和周圍環(huán)境。適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣!边@點(diǎn)要求。在
幼兒聽過故事,學(xué)過歌曲和基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特征和游動(dòng)姿態(tài),通過“觀察——————想象——————?jiǎng)?chuàng)作”這一過程,可以進(jìn)一步豐富幼兒的情感,發(fā)展積極性思維及操作能力。
。ǘ┱f幼兒
再來談?wù)劵顒?dòng)內(nèi)容與活動(dòng)主體(即幼兒)之間的適應(yīng)性關(guān)系!毒V要》中指出:幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。因此,正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況,是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提。還記得這個(gè)學(xué)期,我剛接任小四班,第一次給他們上美術(shù)課時(shí),競?cè)挥写蟛糠值暮⒆优e著水彩筆對我說,“老師,我不會(huì)畫!”到底是什么原因,讓這些天真無邪的孩子會(huì)“無從下筆”呢。我想,主要應(yīng)該取決于成人對待幼兒美術(shù)活動(dòng)的態(tài)度。首先是教師,直接參與活動(dòng)的組織實(shí)施和評價(jià),可能是孩子們眼中的“權(quán)威”。那么,教師能否深刻理解和貫徹《綱要》精神,對孩子的發(fā)展就至關(guān)重要!《綱要》中明確指出:“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。”“教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂!备鶕(jù)這些精
神,我在平時(shí)的美育活動(dòng)中,就有意收集一些簡單而有易于幼兒表現(xiàn)的教材,就像今天設(shè)計(jì)的這節(jié)“手指點(diǎn)畫”課,沒有特別難的技能技巧需要掌握,大部分幼兒都能通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗(yàn),這就是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷。
二、 教學(xué)目標(biāo)定位:
基于以上這些設(shè)計(jì)意圖,我將這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為三點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法,表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪。這點(diǎn)也是本節(jié)課的知識點(diǎn)所在。主要依據(jù)《綱要》中提出的:進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)時(shí),要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來定位的。
2、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。
3、提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。這點(diǎn)不僅體現(xiàn)了這節(jié)課的主要設(shè)計(jì)意圖,也體現(xiàn)了《綱要》中要求突出“情感”、“興趣”、“態(tài)度”、“個(gè)性”等方面的價(jià)值取向,著眼于培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。
三、 重點(diǎn)和難點(diǎn):
目標(biāo)3的實(shí)現(xiàn),也是本節(jié)課的重點(diǎn)所在。主要通過幼兒動(dòng)手操作的過程,實(shí)現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗(yàn)”方面的發(fā)展,前面已經(jīng)分析過,這里就不再重復(fù)了。這節(jié)課的難點(diǎn),主要在幼兒對小蝌蚪各種動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)上。引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài),知道用什么方法能改變小蝌蚪游動(dòng)的方向,就是難點(diǎn)所在,也是目標(biāo)1中要求掌握的知識點(diǎn)之一。
四、 教法和學(xué)法:
根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容,主要采用的教學(xué)法有“直觀演示法”,在課的開始部分,通過課件演示,形象生動(dòng)的將幼兒導(dǎo)入課題,引起學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)入課題后采用了“啟發(fā)性提問法”,引導(dǎo)
幼兒帶著問題去觀察并思考。最后采用了“示范講解法”,這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段,能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法,但我把它放到最后,主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動(dòng)的主體,教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。幼兒的學(xué)法主要有“討論法”,在觀察之后和操作之前,提供給幼兒一個(gè)相對自由的空間,鼓勵(lì)幼兒大膽討論,有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力!安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動(dòng)中常用的學(xué)法,幼兒通過動(dòng)手操作,才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。
五、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容,這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備主要分為兩個(gè)方面:
。ㄒ唬┯變荷罱(jīng)驗(yàn)和知識的準(zhǔn)備。要求幼兒在課前已學(xué)過“小蝌蚪找媽媽”的故事和歌曲(準(zhǔn)備好故事和歌曲錄音磁帶),并在日常生活中,有意的引導(dǎo)幼兒多觀察自然角里的小蝌蚪。
。ǘ┙叹呒安牧蠝(zhǔn)備:包括教師根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)的課件和一張“青蛙媽媽”的大圖片;主要用來創(chuàng)設(shè)一個(gè)“小蝌蚪找媽媽”的游戲情景來貫穿課的始終,體現(xiàn)了《綱要》中提出的“以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng)”這一理念。
幼兒的的操作材料有:每組一盤黑色的顏料;人手一支黑色水彩筆。
六、 活動(dòng)程序:
有了以上這些分析和準(zhǔn)備,活動(dòng)程序也就一目了然了?梢院唵蔚母爬椤坝^察——————想象——————?jiǎng)?chuàng)作”三個(gè)部分。
。ㄒ唬 以課件導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。
1、幼兒邊聽歌曲邊表演小蝌蚪游動(dòng)進(jìn)場入座。利用幼兒學(xué)過的本領(lǐng),增加活動(dòng)的生動(dòng)性,讓幼兒一開始就帶著愉快的情緒參與學(xué)習(xí)。
2、老師:“呱呱呱、呱呱呱,誰來了呀?”(課件里出現(xiàn)青蛙媽媽)
老師:“咦!青蛙媽媽皺著眉頭,好像有點(diǎn)心事,我們一起來聽聽是怎么回事吧!”(課件里播放青蛙媽媽的聲音“唉,聽說我的寶寶在到處在找我,可是到現(xiàn)在還沒有回到我的身邊,真著急!”)
老師:“原來是這樣!那我們一起來幫助小蝌蚪趕快找到媽媽好嗎?”
3、老師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌“小蝌蚪,細(xì)尾巴,游來游去找媽媽,媽媽,媽媽,你在哪?來了,來了,我來啦!來了一只大青蛙!”(念完兒歌后課件里出現(xiàn)了一群游動(dòng)的小蝌蚪。)
老師:“哇!真棒!小蝌蚪終于找到媽媽了。它們可開心了,還要感謝我們小朋友的幫忙呢。ㄟ@時(shí),課件里的青蛙變成高興的表情)來為我們自己鼓鼓掌吧!”通過復(fù)習(xí)兒歌這樣的形式,讓幼兒初步體驗(yàn)
到幫助別人的快樂。同時(shí)也引出一下個(gè)環(huán)節(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題
老師:“小蝌蚪們快活在水里游來游去。請小朋友們仔細(xì)觀察一下,它們游得一樣嗎?哪里不一樣?”(課件里出現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動(dòng)的畫面)用提問法,明確的把“觀察”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒,
5、幼兒自由討論。在前面幾個(gè)集體活動(dòng)的環(huán)節(jié)之后,適當(dāng)?shù)奶峁┙o幼兒一個(gè)相對自由的空間,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和理解,能充分調(diào)動(dòng)它們學(xué)習(xí)的積極性。討論結(jié)束后,教師小結(jié):“原來小蝌蚪游動(dòng)的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。真有趣。∥覀円瞾韺W(xué)學(xué)小蝌蚪游泳好嗎?”于是,帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)。
(二)幼兒自由想象并表現(xiàn),掌握手指壓印及添畫曲線的方法。
1、老師:“每組的桌上都有一盤黑色顏料和黑色水彩筆,請小朋友們想一想,你可以怎么做,才能把這些材料都利用起來,變出可愛的小蝌蚪呢?”這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要依據(jù)于《綱要》對藝術(shù)活動(dòng)提出這樣的要求:“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂!。所以,我改變以往教師示范,幼兒學(xué)習(xí)的模式,讓幼兒真正成為活動(dòng)的主體,變“要我學(xué)為我要學(xué)”。也許這一過程還會(huì)出現(xiàn)許多富有創(chuàng)意的新發(fā)現(xiàn)呢。
2、在幼兒自由探索之后,老師請畫得好的幼兒上來畫一畫,說一說自己的方法。老師及時(shí)表揚(yáng)和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。最后,再來解決這節(jié)課的知識點(diǎn)(難點(diǎn))。老師可以一邊示范一邊講解:“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用水彩筆畫上彎
彎曲曲的尾巴,一條可愛的小蝌蚪就在游動(dòng)了。我們可以一次多壓印幾個(gè)小蝌蚪的身體,然后在不同的位置添畫細(xì)尾巴,這樣,這群小蝌蚪就會(huì)朝不同的方向游動(dòng)了。如果能變換不同的方向壓印就更好了!”小朋友在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,經(jīng)常有畫一下?lián)Q一次工具的習(xí)慣,為了避免時(shí)間的隱性浪費(fèi),從小培養(yǎng)
小班說課稿 篇6
小班社會(huì):我會(huì)排隊(duì)
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道排隊(duì)的重要性,學(xué)會(huì)正確的排隊(duì)方法:不插隊(duì)、不擁擠、保持一定距離。
2.學(xué)會(huì)在集體生活中與同伴友好相處,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣;顒(dòng)準(zhǔn)備:
1.小熊玩偶,小動(dòng)物的圖片:小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。
2.ppt課件。
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天我們小四班來了一位新朋友,我們一起把它請出來吧。(出示小熊玩偶)
小熊給大家?guī)砹艘粋(gè)好聽的故事,你們想聽嗎?
二、講述故事《小熊買冰淇淋》,感受排隊(duì)的重要性。
1.講述故事《小熊買冰淇淋》。
2.根據(jù)故事進(jìn)行提問。
。1)故事里有哪些小動(dòng)物?
。2)小熊去買冰淇淋,它排隊(duì)了嗎?它是怎么做的?
。3)小熊買到冰淇淋沒有?為什么?
。4)買冰淇淋的時(shí)候應(yīng)該怎么做?
3.教師出示小動(dòng)物圖卡,請幼兒給小動(dòng)物排隊(duì)。
三、師幼共同討論,說一說應(yīng)該怎樣排隊(duì)。
1.師:小動(dòng)物都學(xué)會(huì)排隊(duì)了,那么小朋友會(huì)排隊(duì)嗎?
2.師:我們生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?(引導(dǎo)幼兒討論、回答)
3.播放PPT,結(jié)合圖片講述。
4.小結(jié):排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊,排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。
四、大家一起來排隊(duì)。
師:我們小四班的小朋友都會(huì)排隊(duì)嗎?接下來我們就排隊(duì)喝水來比一比,看看誰是會(huì)排隊(duì)、講秩序的好寶寶。
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