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大班音樂說課稿

時間:2021-04-01 11:45:33 幼兒園說課稿 我要投稿

關于大班音樂說課稿模板錦集五篇

  作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫說課稿,借助說課稿可以更好地組織教學活動。說課稿應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的大班音樂說課稿5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關于大班音樂說課稿模板錦集五篇

大班音樂說課稿 篇1

  一、設計意圖:

  《捏面人》這個活動內(nèi)容是一個說唱歌曲,含有京劇中的韻味。唱起來朗朗上口。很有特色。其中念白的內(nèi)容是西游記中唐僧師徒四人,是幼兒非常感興趣的人物形象。歌中加上念白部分體現(xiàn)了教育的開放性原則,幼兒可以根據(jù)所想到的即興創(chuàng)編歌詞,使他們既有成功感,又不破壞歌曲的完整性。此外,捏面人作為一種民間藝術已經(jīng)離我們的孩子越來越遠。我想通過這一活動讓孩子萌發(fā)對民間藝術的一點熱愛。

  二、說活動目標:

  根據(jù)幼兒的年齡特點和實際發(fā)展水平特制定以下目標:

  1、按歌曲的不同節(jié)奏,學習帶京味的說唱歌曲。

  2、根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌詞。

  3、萌發(fā)對民間藝術“捏面人”的興趣。

  三、重點、難點:

  重點:學習帶京味的說唱。

  難點:有節(jié)奏的朗誦念白部分并進行創(chuàng)編。

  四、說教法、學法:

  在本次活動中運用了觀察法、演示法、引導發(fā)現(xiàn)法、問答法、游戲法等方法幫助幼兒學習。

  五、說活動過程:

  1、首先師生問好,選用歌曲中的西游記中的人物形象作為發(fā)聲練習的素材,使幼兒覺得新鮮有趣,活動的興趣得到激發(fā)。

  2、第二個環(huán)節(jié)是有節(jié)奏的練習歌曲中的念白部分,這是歌曲中說的部分,也是比較重點的部分,把這個難點前置,為后面的整體說唱打下基礎。說的內(nèi)容就和是唐僧師徒四人通過圖片的指引使幼兒可以很輕松的說出來。

  3、第三部分是學習新歌。

 。1)首先是反復欣賞第一段,讓幼兒了解歌曲內(nèi)容。同時在這首歌曲中它所包含的京味也是比較有特色,特別最后一句,在此我通過反復的欣賞和幼兒自己說一說、學一學的練習方式來解決這個問題,

  (2)接著完整欣賞歌曲,通過欣賞比較本首歌曲與其他歌曲的不同特點,從而了解這是一首說唱形式的歌曲。

 。3)然后變換演唱形式來練習鞏固歌曲。采用了集體演唱、為歌曲編配動作和分角色表演唱等方式,讓幼兒在變化,新鮮有趣的感覺下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快,孩子在輕松愉快中學習。

  4、最后一個環(huán)節(jié)是創(chuàng)編歌曲的念白部分,給幼兒提供了充分想象的空間,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)編能力和大膽表現(xiàn)的能力。

大班音樂說課稿 篇2

  一、教學目標

  1、引導幼兒感受歌曲《小樹葉》第一段和第二段音樂中所表達的不同情感,體驗音樂活動的樂趣。

  2、在感知和理解音樂形象的基礎上,初步學習用歌聲(輕緩連貫、響亮跳躍)、表情、動作來表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

  二、教學準備:

  1、有意識地在戶外散步時指導幼兒觀察各種樹的姿態(tài)及樹葉飄落的情景。

  2、兩棵“大樹媽媽”,若干片“小樹葉”。

  3、多媒體課件《小樹葉》、歌曲磁帶、錄音機。

  三、教學過程

 。ㄒ唬┞蓜舆M場,調(diào)動情緒

  老師和孩子們一起表演活潑詼諧的律動《小毛驢》進入課堂。

  (二)練聲

  1、氣息練習:慢吸慢呼,快吸快呼。

  2、練聲曲:練習輕緩連貫、歡快跳躍兩種不同旋律風格的唱法。

 。ㄈ⿲W習歌曲

  1、設置情境 感受旋律

  在所設置的落葉場景中教師與幼兒共同撿起落葉,并伴隨音樂做樹葉從樹上飄落下來以及樹葉在風中飄舞的動作,初步感受《小樹葉》的音樂旋律。

  2、欣賞童話 理解作品

  教師講述童話故事,并有機地將范唱溶入其中,引導幼兒初步感受音樂作品內(nèi)容。

  提問:你們聽到故事里講了什么?你們傷心的時候會怎樣?你們快樂的時候會怎樣?

  3、整曲欣賞 感受音樂

  觀看多媒體課件,完整欣賞歌曲《小樹葉》。

  提問:這首歌曲叫什么名字?你聽到歌曲里唱了些什么?

  4、分段感受 加深理解

  分段欣賞多媒體課件,引導幼兒比較歌曲《小樹葉》第一段和第二段中不同音樂所表達的不同情感,并讓幼兒自主討論應分別用什么樣的心情來唱這兩段。

  5、學唱歌曲

  1)利用多媒體引導幼兒跟著歌曲旋律朗誦歌詞。

  2)用單音“啦”來哼唱旋律,進一步熟悉音樂旋律。

  3)完整演唱歌曲,引導幼兒用輕緩連貫的歌聲演唱第一段,用歡快跳躍的歌聲演唱第二段。

 。ㄋ模┳杂杀憩F(xiàn),體驗樂趣

  幼兒與老師一起手拿小樹葉扮演樹葉娃娃,隨著《小樹葉》的音樂自由表現(xiàn)。

大班音樂說課稿 篇3

  各位評委,各位老師,上午好!

  今天我說課的題目是大班音樂欣賞《化蝶》。

  我將分“說教材理解—說目標確定—說過程設計”三大塊,進行我的說課。

  首先說說我對音樂欣賞《化蝶》這一活動的理解。音樂欣賞《化蝶》選自《中國幼兒百科畫冊》課程指導大班(上學期)“有趣的昆蟲”單元活動。同處這一單元的還有《屋里的毛毛蟲》童話,裝飾畫《蝴蝶》以及“昆蟲運動會”等,這些活動主要就是引導幼兒了解昆蟲與植物,人類生活的關系,了解昆蟲的一些基本知識。從而發(fā)揮主體性,發(fā)展創(chuàng)造力。音樂欣賞《化蝶》是音樂劇《梁!分凶罱(jīng)典的一段音樂,整首曲子共分四個樂句,旋律舒緩,優(yōu)美,感人,(加之蝴蝶又是幼兒非常喜歡的一種昆蟲,結(jié)合為此活動設計制作的富有動感的電腦動畫,通過與樂曲內(nèi)容相溫和的生動的畫面,幼兒喜歡的游戲化表演等,如此為幼兒創(chuàng)設了一個賞心悅目的音樂視聽覺環(huán)境,給孩子一種如臨其境的感覺。其次,由于幼兒園的音樂教育對幼兒的發(fā)展起著舉足輕重的作用,不論是欣賞活動,還是歌唱活動,韻律活動,器樂活動,對幼兒來說都意味著不同層次的學習。為此,我在為《化蝶》確定目標時,就是根據(jù)新綱要藝術領域中的感受美,表現(xiàn)美,創(chuàng)造美三個方面來制定。

  1、欣賞《化蝶》,感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

  2、在感受過程中分辨樂句,模仿蝴蝶飛以及停止時的動作造型。

  3.大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞動作,心情愉悅地與同伴交往。

  重點難點定位在第二個目標,通過多種組織形式,雙主體互動模式,使幼兒能充分感受樂曲,在此基礎上獲得情緒體驗,引起聯(lián)想想象并嘗試用動作來表達自己的感受,來表現(xiàn)樂曲優(yōu)美抒情的旋律,來學會分解樂句,在句末能用停在花上或靜止造型來表現(xiàn),從而調(diào)動幼兒的積極性,主動性和創(chuàng)造性,使他們能“學中有玩,玩中有學”心情愉快地投入到整個活動中。

  這個游戲我準備設計三個層次,第一層次,有關蝴蝶的前知識準備,通過春游,搜集蝴蝶知識圖片,標本。VCD,組織幼兒開展有關蝴蝶的知識討論會等,加深幼兒對蝴蝶這一昆蟲的了解,為下一層次的欣賞活動奠定基礎。第二層次即音樂欣賞《化蝶》,在這一層次中,我將幫助幼兒感受《化蝶》這首樂曲優(yōu)美抒情的旋律,學會分辨樂句,能大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動作,從而活動愉悅的情感體驗.第三層次,就是在活動區(qū)角提供各種材料,引導幼兒用多種方式,可以用打擊樂器敲敲,打打;可以用畫筆涂涂畫畫;也可以戴上蝴蝶或花朵頭飾,兩兩相對地表演,以此充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,使幼兒對音樂的表現(xiàn)力得到進一步提升。

  今天我主要講的是第二層次欣賞《化蝶》,接下來,我將詳細闡述這一層次的教學流程設計,整個教學流程設計為:

 。ㄒ唬 激趣引題,啟動情感。

 。ǘ 初步欣賞,動畫結(jié)合。

 。ㄈ 動作表達,分辨樂句。

 。ㄋ模 感悟音樂,創(chuàng)編動作。

 。ㄎ澹 扮演角色,充分表現(xiàn)。一共五個板塊。

  一、激趣引題,啟動情感。

  1.謎語導入,師談話:今天老師請來了一位客人,是誰呢?(集體猜謎語)。給大家一個驚喜喔。

  2.大家真聰明,原來這個謎語說的就是美麗的蝴蝶?矗c擊電腦動畫)美麗的蝴蝶仙子飛來了。它給我?guī)砹艘皇變?yōu)美的曲子。 讓我們一起來聽一聽。

  設計意圖:好奇是幼兒學習的重要契機。而謎語式的導入方式針對大班幼兒來說,具有一定的挑戰(zhàn),由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心。為此,活動一開始,我就用謎語來吸引幼兒的注意力,通過體溫激發(fā)幼兒參與活動的興趣,通過生動形象的電腦動畫啟發(fā)幼兒的情感。從而使幼兒自覺自在,自然而然地投入到活動中。

  二、初步欣賞,

  幼兒結(jié)合。

  1.聽完曲子后提問:聽這首《化蝶》,你感覺到了什么?(幼兒自由表述)

  2.談話:這是一首非常優(yōu)美,抒情的樂曲。我們再來聽聽樂曲中蝴蝶在干什么?(邀請個別幼兒講述)

  3.師談話:聽這首樂曲,除了能感覺到蝴蝶飛來飛去,還說了什么事呢?

  (播放電腦動畫)

  4.師生談話:你感覺到了什么?蝴蝶在干什么?(幼兒自由討論,表達自己的感受)

  設計意圖:倡導“讓幼兒主動學習,讓孩子成為學習的主人”已成為教育工作者的共識。然而,如何在音樂欣賞,活動中發(fā)揮孩子的主體性,如何讓音樂欣賞活動真正成為幼兒的精神創(chuàng)造活動,使技術含量高。

  為抽象的音樂欣賞變得形象生動、富有童趣,是我們常常遇到的問題。為此,我設計了電腦動畫,在欣賞——設問——再欣賞——再設問——電腦動畫結(jié)合這一環(huán)環(huán)相扣的過程中,使幼兒自然而然地投入到欣賞活動中,主動地去感受,去體驗,去接納,去欣賞音樂《化蝶》的美。

  三、動作表達,分辨樂句。

  1.師設問:我們看到蝴蝶仙子停了幾次?我們一起用動作來表示。

 。úシ乓魳,伸出食指,手劃節(jié)奏,由此感知樂曲有四句。)

  2.師談話:我們聽出來了,這首樂曲共有四個樂句,那除了用剛才的方法,還可以用什么動作來表示已經(jīng)是一個停頓的地方呢?(幼兒探索、嘗試)

  3.依據(jù)個別幼兒的介紹,帶領大家邊聽音樂邊用相應的動作表示出來。

  師:小朋友想的辦法可真多,把掌聲送給你。

  4.師生談話:為什么大家用的動作,到樂句末都是慢慢的,或是停下來的動作?(幼兒自由討論,了解樂句句末用停止動作表示較為恰當。)

  設計意圖:幼兒是天生的藝術家,音樂的興奮的語言,對幼兒有較大的感染力。他們在欣賞音樂的時候,會強烈地需要用動作來表達自己的感情。動作與音樂的結(jié)合一方面增加了音樂欣賞活動的趣味性,動靜結(jié)合;另一方面,幼兒能較形象直觀地掌握樂曲四個樂句的結(jié)構(gòu)特點,自由發(fā)揮,互通信息,這種開放性的

  形式給幼兒的自我表達提供了豐富的廣闊天地。

  四.創(chuàng)編動作,感悟音樂。

  1.師談話:蝴蝶仙子說,它要成立一個舞蹈隊,專門表演《化蝶》這個舞蹈,誰愿意參加?

  2.集體創(chuàng)編蝴蝶飛舞動作,并隨音樂表現(xiàn),師觀察幼兒表現(xiàn)。

  3老師:我請××小朋友來表演一下,他在每一句結(jié)束的時候就用一個非常優(yōu)美的造型來表示。(個別幼兒示范,擺出靜止造型動作)

  4.點擊電腦,師談話:讓我們看看蝴蝶仙子是怎么跳舞的?

  5.提供盆花(自制紙花),邀請四名幼兒表演。師談話:讓我們看看,誰會被蝴蝶仙子選中呢?(根據(jù)大多數(shù)幼兒的評判,為表演的幼兒佩帶紅、藍標牌)

  6.師談話:祝賀被選中的小朋友,沒有選上的小朋友也別泄氣,繼續(xù)努力哦。

  設計意圖:“授人以魚,不如授人以漁”。在這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設了一個輕松自由寬松的體驗環(huán)境,采用雙主體湖動模式,只要不影響同伴,幼兒可以用各種動作,隨著音樂旋律釋放表演激情,而教師始終飽含熱情,不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,并給予鼓勵,讓幼兒獲得成功感。

  五.扮演角色,充分體現(xiàn)。

  1.出示蝴蝶,花朵頭飾,師談話:看,蝴蝶仙子送來了什么?

  2.要求幼兒兩兩相對找好朋友,分配角色,戴上頭飾聽音樂,按樂句做蝴蝶或花動作。

  3.師觀察幼兒表現(xiàn),見解介入表演,提醒“蝴蝶”與“花朵”的目光交流。

  4.在愉快的游戲中結(jié)束活動。

  設計意圖:優(yōu)美的樂曲加上可愛的頭飾,幼兒想象著自己是一只美麗的蝴蝶或是一朵美麗的花,用舒緩的肢體動作非常投入地表演,這種幼兒喜歡的游戲方式耳濡目染的熏陶一下子就調(diào)動了幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,將幼兒身心帶進音樂的殿堂,群情激動,氣氛達到了高潮)

  以上這些是我本次說課的內(nèi)容,懇請領導、專家、老師批評指正。謝謝!

大班音樂說課稿 篇4

  人類的進步總是伴隨著無盡的戰(zhàn)火和銷煙,雖然我們生活在和平年代,但也時有面臨戰(zhàn)爭的威脅,熱愛祖國,保衛(wèi)祖國是我們每一位中華兒女的職責。所以,今天的音樂欣賞活動我選擇了歌曲《保衛(wèi)黃河》。

  其目的是:

  1、讓幼兒在音樂欣賞中去感受歌曲雄壯、有力、氣勢磅礴的美。

 。、讓幼兒在豪邁激越的音樂中想象歌曲所表現(xiàn)的意境,用語言、表情、動作表現(xiàn)出來。

 。、激發(fā)幼兒從小熱愛祖國,反對侵略,有捍衛(wèi)祖國尊嚴的情感。

  目標1和3是本活動重點,目標2是本活動的`難點。

  活動前我作了以下準備:

 。薄⒄n前認識黃河和觀看抗日戰(zhàn)爭記錄片。

 。病⒏枨侗Pl(wèi)黃河》的MTV和磁帶一盤。

 。、紅旗、大刀、長矛、木槍等道具。

  本次活動我主要用了直觀教學法和情景表演法,分四個環(huán)節(jié)來完成。

  首先幼兒隨《兒童團歌》的音樂踏步入場,營造本次活動的氛圍,教師簡單介紹歌曲的歷史背景及詞作家,提出欣賞要求后,放磁帶整體欣賞歌曲2遍,然后讓幼兒討論:

  這首歌曲聽起來怎么樣,你好像看到了什么?讓幼兒初步感受歌曲雄壯有力、氣勢磅礴的美。

  然后進入活動的第二環(huán)節(jié):分段欣賞,深入的理解與感受。

  首先欣賞歌曲的前面部分,聽聽、想想、說說、讓幼兒一邊欣賞一邊想象歌曲所表現(xiàn)的意境,然后用語言表達出來,此環(huán)節(jié)重在讓幼兒說。

  然后欣賞歌曲的后面部分,聽聽、想想、動動、讓幼兒把自己對歌曲的理解與感受用動作,表情表現(xiàn)出來,此環(huán)節(jié)重在讓幼兒動起來。

  最后整體欣賞歌曲,比較歌曲前后兩部分旋律有什么不同,讓幼兒跟唱歌曲最后一句“保衛(wèi)家鄉(xiāng),保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)華北,保衛(wèi)全中國”,體驗歌曲雄壯有力的氣勢,激發(fā)幼兒熱愛祖國的激情與捍衛(wèi)祖國尊嚴的決心。

  活動的第三個環(huán)節(jié):放影歌曲《保衛(wèi)黃河》的MTV,豐富幼兒想象,增進對歌曲的理解。

  最后:自由欣賞,自由表現(xiàn)。

  幼兒用木槍、大刀、長矛,等道具,在豪邁激越的音樂中大膽創(chuàng)作表現(xiàn),同伴間相互合作交流來表現(xiàn)歌曲的意境。

  整個活動都是在教師有序的引導下,充分發(fā)揮幼兒的主體能動性,達到本次活動的目的。

大班音樂說課稿 篇5

  一、說教材:

  (一)《來了一群小鴨子》是幼小效銜接課程下冊綜合課第三課,是一首節(jié)奏歡快、有趣,形象鮮明的2/4拍歌曲,適應幼兒在愉悅的氛圍中邊唱邊跳表達感情。

 。ǘ┗顒拥哪繕耸墙逃顒拥钠瘘c和歸宿,對活動起著導向的作用。根據(jù)幼兒的年齡特點,以及他們一定的表現(xiàn)欲望,確立了情感、能力、認知等方面的目標,具體目標為:

  1、讓幼兒體驗活動的快樂,培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作,共同玩耍的良好情感。

  2、通過反復欣賞歌曲,深入了解歌曲內(nèi)容,會用自然好聽的聲音歡快的表達歌曲的感情,并能用簡單的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  3、能和教師一起,在愉悅的氛圍中邊唱邊跳,做一只快樂的“小鴨子”。

 。ㄈ└鶕(jù)目標,我把活動的重點和難點定位于:能用歡快,好聽的聲音唱歌曲,并加上自然、簡單的動作進行表演。

  二、說學情:

  幼兒大班的的孩子已對2/4拍歌曲有了初步的感知,對歌曲中的小鴨子形象比較熟悉,喜愛并樂于模仿。根據(jù)幼兒活潑好動、充滿探究性和表現(xiàn)欲這一特性,為此,我為孩子提供了寬松、和諧的氛圍,并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。

  三、說教法:

  根據(jù)新《綱要》中,主動活動教育提出“幼兒園的教育活動,應是教師帶領幼兒共同創(chuàng)設適應幼兒年齡特點的,豐富多彩的,引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動的去體驗、實踐、創(chuàng)造,促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。”因此,在整個活動中都以幼兒的自主參與活動為主,教師在活動中起一個引導者和支持者的作用,和孩子共同活動,共同提高。為此,我作了以下準備:

  課件,音樂,圖畫等教具。

  四、教學過程:

  1、幼兒跟老師學做律動《數(shù)鴨子》。

  (選擇節(jié)奏快的音樂,以熱身律動開場,可以此熬出孩子的一些戒備心理和不愉快的情緒。)

  2、請幼兒翻開幼兒用書觀察圖面,提煉歌詞。

  (這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒觀察圖畫提煉出歌詞內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達能力。)

  3、理解圖意,學唱新歌。

  (使幼兒能用自然好聽的聲音歡快的表達歌曲的感情)

  學習歌詞。

 。1)教師帶領幼兒共同看圖,完整地朗誦歌詞。

  (通過多種形式的練習,達到較熟練程度)

 。2)幼兒一起觀察光碟,看小鴨子之間發(fā)生的趣事。

 。ǜ羁痰睦斫飧柙~意思,快速記憶。)

  學唱歌曲

  (1)教師引導幼兒跟著歌曲的旋律慢速的演唱歌曲。

 。2)幼兒可以完整的演唱歌曲。

 。ㄅ囵B(yǎng)幼兒的膽量和表演的能力)

  有感情的演唱歌曲

 。1)引導幼兒體會小鴨子的高興心情,并用動作表現(xiàn)出來。

  教師:小鴨子們一聽要去池塘,他們的心情是怎樣的?會怎樣走路?請大家學一學。

  (2)提醒幼兒唱準休止符,用聲音表現(xiàn)歌曲的歡快。

  教師:今天小鴨子玩得很高興!誰能學一學他們的高興的叫聲?

 。3)小結(jié):小鴨子高興的時候的叫聲很短、很快,不能拖長長的尾巴,請大家試著唱一唱。

  (4)幼兒在旋律的伴奏下,完整、有感情地演唱歌曲。

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