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幼兒園說課稿大班

時(shí)間:2021-04-01 10:26:00 幼兒園說課稿 我要投稿

實(shí)用的幼兒園說課稿大班3篇

  作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿,說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園說課稿大班3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的幼兒園說課稿大班3篇

幼兒園說課稿大班 篇1

  一、設(shè)計(jì)意圖

  本節(jié)課在我們大班年級組進(jìn)行了一次研討活動,本次的教學(xué)活動是在上次的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修改,在開始部分我就利用幼兒園老師相同款式的兩輛汽車直接導(dǎo)入,從而讓幼兒想到車牌號碼孩子們比較熟悉的數(shù)字組合,讓本次數(shù)學(xué)活動滲透到我們平時(shí)的生活中,讓孩子們對本次活動產(chǎn)生興趣。使數(shù)學(xué)活動生活化。在最后一部分我以孩子們生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容,讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途,并且學(xué)會運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題,從中體驗(yàn)活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣,也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)幼兒的發(fā)展水平再結(jié)合我們班幼兒數(shù)學(xué)的發(fā)展水平,制定目標(biāo)如下:

  1、了解一些數(shù)字排序的知識,學(xué)習(xí)對給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

  2、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

  活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)3個(gè)數(shù)字的組合排列的規(guī)律。

  難點(diǎn):運(yùn)用規(guī)律嘗試又快又全地排列組合。

  三、準(zhǔn)備教學(xué)具

  1、教具:車的PPT、自制車牌號碼。

  2、學(xué)具:作業(yè)紙,筆。

  四、活動過程

  《有趣的數(shù)字》這節(jié)活動我主要分四個(gè)部分進(jìn)行。

  第一部分:我采用圖片導(dǎo)入,在我們幼兒園老師中有兩輛一樣的汽車,于是我把它們的汽車拍了下來,通過提問:這圖片上的汽車,是我們幼兒園里馬老師和許老師的汽車,它們顏色一樣,外形一樣,那她們平時(shí)用怎么辦法辨別哪一輛汽車是自己的呢?從而引出本次活動的相關(guān)內(nèi)容車牌號。并且車牌上的數(shù)字也有很多不同組合。

  第二部分:也是本活動的重點(diǎn)。為了發(fā)揮孩子的主動學(xué)習(xí)能力,首先我出示3個(gè)數(shù)字,提出數(shù)字組合的要求,讓小朋友來寫一寫可以排列組合成哪些組合,先讓孩子思考。然后教師將幼兒所說的數(shù)字組合展示出來,請將小朋友說的所有組合進(jìn)行整理,并在記錄的過程中用紅筆來特別標(biāo)注,方便幼兒尋找其中的規(guī)律。

  第三部分:幼兒操作、教師指導(dǎo)為了了解孩子們對所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固,我在這一塊里面設(shè)計(jì)了一份操作活動,給孩子們3個(gè)數(shù)字,6輛汽車,讓他們來給汽車制作車牌。

  在教師講評部分,因?yàn)椴僮骷埍容^小,為了使孩子們都能看清楚,因此我將孩子們的操作紙拍成照片的形式放到電腦里進(jìn)行講評,使每個(gè)孩子都能看到清楚。

  第四部分:我利用PPT展示了不同的數(shù)字組合,在不同的地方出現(xiàn)代表的意思是不一樣的,通過生活的拓展,感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。結(jié)束本次活動。

幼兒園說課稿大班 篇2

  一、說教材

  1、課題來源:隨著現(xiàn)代社會生活、工作節(jié)奏的加快,工作壓力的增加, 家長們忙于加班、應(yīng)酬,孩子一個(gè)人在家的時(shí)間越來越多。假如在家中幼兒不會保護(hù)自己,后果將不堪設(shè)想。如何讓孩子能安全、健康、快樂地在家獨(dú)處,已經(jīng)成為家長和教師關(guān)注的焦點(diǎn)。《綱要》中明確指出:密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。由此,我設(shè)計(jì)了《一個(gè)人在家》大班安全教育活動。

  2、目標(biāo)定位:活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況我把目標(biāo)定為:(1)知道一人在家時(shí)要注意安全,不給陌生人開門。這是這一次活動的重點(diǎn)。(2)能夠辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。這是這一次活動的難點(diǎn)。(3)建立初步的自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)能力。

  二、說準(zhǔn)備

  為順利完成以上教學(xué)目標(biāo),為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索,我提供了豐富可操作的材料,做了如下準(zhǔn)備:(1)視頻《小兔乖乖》。(2)多媒體課件《一個(gè)人在家》。(3)操作材料圖片每組一份。(4)各種玩具(剪子、刀子、火柴、打火機(jī)、塑料袋、書、積木、電池、電源、布娃娃、小汽車、藥品、球、布子、積塑等)。(5)安全盒子與危險(xiǎn)盒子各一個(gè)。

  三、說教法

  依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,這一次教學(xué)活動,采用的教學(xué)方法有:

  1、直觀教學(xué)法:以多媒體課件直接激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒獲得形象具體印象的同時(shí),使活動更加生動活潑。

  2、討論法:讓幼兒依據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相合作,共同探討問題答案。它是兒童自己教育自己、主動接受教育的方法,不是被動地接受教育。因此在操作游戲“誰對誰錯(cuò)”中,讓幼兒分組自由討論,給幼兒自由討論空間和機(jī)會。幼兒在討論中進(jìn)一步明確一個(gè)人在家時(shí)的安全與危險(xiǎn)行為。

  3、操作法:操作法是幼兒喜歡的活動形式,他們可以把自己的想法通過材料充分表現(xiàn)出來,既可以活動,又可以與同伴進(jìn)行交流、合作。在此活動中我鼓勵幼兒分組進(jìn)行“誰對誰錯(cuò)”的操作活動,進(jìn)一步提升幼兒的自我保護(hù)意識。

  4、游戲法:游戲活動是幼兒最重要的學(xué)習(xí)形式,《綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒。”游戲是激發(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動的重要手段,符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),滿足幼兒身心發(fā)展需要。游戲能激發(fā)幼兒以積極、輕松、愉快、自覺的心情參與活動。因此,在活動中我設(shè)置了操作游戲“誰對誰錯(cuò)”和游戲“玩具總動員”充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性,幼兒在輕松、愉快的游戲中學(xué)習(xí)了一個(gè)人在家應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。

  四、說學(xué)法

  整個(gè)活動我以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高、鍛煉了能力,更升華了情感。這一次活動采用的學(xué)法有:

  1、交流討論法:

  在這個(gè)活動中,討論貫穿了整個(gè)過程,在活動中我引導(dǎo)幼兒說一說,看一看,比一比,在多通道,多感官的參與下,讓他們互相交流自己的看法。不僅讓幼兒分享快樂,達(dá)到師生、生生之間的相互交流和分享,而且提高幼兒的語言表達(dá)能力,是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會。

  2、視聽講結(jié)合法

  《綱要》中指出:“活動中要調(diào)動多種感官,動手動腦,探究問題;并用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果!币虼耍顒又形覀兠恳粋(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看,想一想,說一說,多種感官參與,幼兒在看、說、聽、做中不知不覺就掌握了自我保護(hù)的方法,提高了自我保護(hù)的意識。

  3、游戲練習(xí)法

  幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中成長,通過游戲“誰對誰錯(cuò)”幼兒能夠辨別一個(gè)人在家的安全行為與危險(xiǎn)行為,通過游戲“玩具總動員”使幼兒能夠知道哪些物品可以玩,哪些不可以玩,建立初步的自我保護(hù)能力。

  五、說教學(xué)過程

  依據(jù)大班幼兒仍以形象具體思維為主的特點(diǎn),我將活動設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

  (一)觀看動畫,激發(fā)興趣,知道一個(gè)人在家,不給陌生人開門。

  播放動畫《小兔子乖乖》,創(chuàng)設(shè)一個(gè)與幼兒生活聯(lián)系密切、熟悉的情境,通過觀看動畫、講故事激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并提出你們有過一個(gè)人在家的時(shí)候嗎?這一問題引出下一環(huán)節(jié)。

  (二)觀看課件,大膽表達(dá),初步辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。

  興趣是最好的老師,多媒體課件的出示,能引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,讓幼兒在觀看課件內(nèi)容的過程中,激起討論交流的欲望,將幼兒的注意力集中到活動中來。

  幼兒觀看課件后,在這環(huán)節(jié)中,我作為幼兒引導(dǎo)者、合作者、支持者,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法,讓幼兒動腦筋想一想,看一看,說一說,一個(gè)人在家時(shí)哪些事情能夠做、哪些事情不能做,使幼兒初步辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。

  (三)游戲體驗(yàn),學(xué)習(xí)提高,形成自我保護(hù)意識。

  游戲是孩子最喜歡的活動,在游戲中幼兒收獲快樂、提高能力,因此我設(shè)計(jì)了游戲“誰對誰錯(cuò)”和“玩具總動員”,讓孩子在輕松、快樂的游戲中進(jìn)一步明確一個(gè)人在家中哪些事情能做,哪些事情不能做。

  (四)活動延伸,家園同步,提高幼兒自我保護(hù)能力。

  活動結(jié)束后,通過多種方式與家長交流溝通,在日常生活中為幼兒一個(gè)人在家創(chuàng)造適宜的條件,讓幼兒親身體驗(yàn)一個(gè)人在家的感覺,并將幼兒的表現(xiàn)記錄下來帶到幼兒園進(jìn)行展出。

  在層層遞進(jìn)的整個(gè)活動中我努力做到以下幾點(diǎn):

  1、生活即教育,教育為生活:把活動與日常生活方式融為一體,將教育與實(shí)際生活相聯(lián)系,讓教育凸顯實(shí)用價(jià)值。

  2、情境激趣、興趣教學(xué):讓整個(gè)活動在幼兒快樂的觀察、討論、游戲中進(jìn)行。

  3、家園同步、良性互動:時(shí)刻不忘家庭是幼兒園教育的良好伙伴,爭取家長的'支持與合作。努力形成兩者的良性互動,讓教育事半功倍。

  以上是我對這節(jié)教學(xué)活動的一些認(rèn)識,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴意見,謝謝!

幼兒園說課稿大班 篇3

  一、教材分析

  現(xiàn)實(shí)生活中轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象隨處可見,風(fēng)車的轉(zhuǎn)動、水車的轉(zhuǎn)動、車輪的轉(zhuǎn)動、在成人看來是理應(yīng)如此再正常不過的現(xiàn)象卻深深吸引著我們的孩子。

  許多轉(zhuǎn)動現(xiàn)象幼兒雖然能接觸到,但往往被他們所忽視,這些極易被忽略的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象卻對人們的生活有著極大幫助和用處。 轉(zhuǎn)動的奧秘讓孩子產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索欲望!毒V要》中指出:要積極引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究欲望。為了解決孩子心中的疑惑,抓住教育的契機(jī),培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣,激發(fā)他們的探究欲望,為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試,從而并培養(yǎng)幼兒一種運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度、方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。我選擇了《什么東西會旋轉(zhuǎn)》這一科學(xué)活動。

  二、分析幼兒發(fā)展水平

  幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn),正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求知。幼兒有關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的探究和學(xué)習(xí),往往受到好奇心和興趣的直接驅(qū)使,可以說好奇心和興趣是幼兒主動進(jìn)行科學(xué)探究和學(xué)習(xí)的基本前提,針對幼兒這一特點(diǎn),我們從培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),激發(fā)幼兒探索科學(xué)活動的興趣入手,開展多種形式的科學(xué)活動。

  通過本節(jié)課讓幼兒在操作活動中使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動起來,培養(yǎng)幼兒積極參與探索活動的能力。了解轉(zhuǎn)動是運(yùn)動的一種方式,感受轉(zhuǎn)動對身體的重要性,知道保護(hù)自己的身體。

  三:說活動目標(biāo)

  怎樣使幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動的感性經(jīng)驗(yàn)?根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際情況以及《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)為依據(jù),我確立了以下活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的興趣和探索欲望。

  2、在操作活動中使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動起來,培養(yǎng)幼兒積極參與探索活動的能力。

  3、讓幼兒了解轉(zhuǎn)動是運(yùn)動的一種方式,感受轉(zhuǎn)動對身體的重要性,知道保護(hù)自己的身體。

  四、重難點(diǎn)分析:

  本次活動的重點(diǎn)是幼兒操作探索讓本身不能轉(zhuǎn)動的物體轉(zhuǎn)動起來,同時(shí)這也是本次活動的難點(diǎn)

  在活動中通過讓幼兒看課件、利用大量的材料幫助幼兒探索轉(zhuǎn)動,激發(fā)幼兒對探索轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的興趣。來突破本次活動的重難點(diǎn)。

  五、說活動準(zhǔn)備:

  為了使每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試并順利開展探索活動獲得豐富知識經(jīng)驗(yàn),我做了以下準(zhǔn)備:

  1、陀螺,可轉(zhuǎn)動的玩具用具等。2、課件。3、繩子、筷子、牙簽、橡皮泥、雪花片、紙板等。

  這些準(zhǔn)備能使幼兒理解轉(zhuǎn)動體驗(yàn)探索的樂趣感受成功的快樂,突破活動的難點(diǎn)。

  六、教法學(xué)法:

  1、教法:本次活動我采用了啟發(fā)提問法、課件展示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法觀察法來進(jìn)行教學(xué),提出開放性問題讓幼兒在探索操作中獲取知識經(jīng)驗(yàn)。

  課件展示法是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方法,在活動中讓幼兒觀察課件回憶生活中見過的轉(zhuǎn)動的物品讓幼兒能更真切的感受到轉(zhuǎn)動是來自某種力量。

  2、學(xué)法:本次活動從幼兒角度出發(fā)主要運(yùn)用了操作法、觀察法、分類法等。操作法是幼兒運(yùn)用最多也是最感興趣的一種方法,幼兒在操作中體驗(yàn)轉(zhuǎn)動的樂趣,體驗(yàn)成功的喜悅。在操作法中幼兒能通過親自動手而獲取知識經(jīng)驗(yàn)。

  其次我還運(yùn)用了觀察法讓幼兒有意識有目的的通過視覺器官來感知事物。通過幼兒對生活中見過的轉(zhuǎn)動物品來理解轉(zhuǎn)動。

  七、說教學(xué)流程:

 。ㄒ唬┩ㄟ^操作陀螺和其他玩具用具引發(fā)幼兒探索轉(zhuǎn)動的興趣。

  1、幼兒自由玩桌面上的物品并仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)什么?

  自由的玩是幼兒最感興趣的,在這樣的氛圍中幼兒會有安全感,愉悅感,有了心理上的放松幼兒會全身心的投入到觀察探索中去。

  2、通過親自觀察,探索,體驗(yàn)幼兒具備了大膽自信講述自己的發(fā)現(xiàn)。所以這一環(huán)節(jié)就請幼兒說說桌面上的物品都是怎么運(yùn)動的。怎樣才能使他們轉(zhuǎn)動起來呢?

 。ǘ┱n件展示再次提起探索興趣。請幼兒觀看課件,根據(jù)轉(zhuǎn)動需要的力量來源進(jìn)行分類。

  借助電力旋轉(zhuǎn):電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、錄音機(jī)、電吹風(fēng)、VCD機(jī)

  借助風(fēng)力旋轉(zhuǎn):風(fēng)車、風(fēng)力發(fā)電機(jī)

  借住水力旋轉(zhuǎn):水車、磨面機(jī)

  (三)探索讓本身不能轉(zhuǎn)動的物體轉(zhuǎn)動起來。

  根據(jù)做中學(xué)的要求我首先讓幼兒進(jìn)行猜想,怎樣才能使它們轉(zhuǎn)動起來呢?(可以兩件物品合作)

  請幼兒自由操作探索,用親自實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證剛才自己的猜想。教師為幼兒投放豐富的材料,請幼兒自由選擇材料進(jìn)行探索操作并做好記錄,記錄形式?jīng)]有過多要求只要幼兒自己能看懂就行。此時(shí)有的幼兒在尋找材料,有的幼兒在與伙伴商量使其轉(zhuǎn)動起來的方法,有的幼兒邊做實(shí)驗(yàn)邊記錄,教師也參與其中作為他們中的一員跟幼兒一起探索討論,可適時(shí)的給予幫助和支持。

  最后,請幼兒講述自己的記錄并展示自己的記錄結(jié)果,教師用大記錄表來幫助他們總結(jié):能轉(zhuǎn)動的用笑臉表示,轉(zhuǎn)不起來的用哭臉表示。如果實(shí)驗(yàn)有疑義可以共同驗(yàn)證一下,允許孩子有不同的結(jié)果。整個(gè)過程都是幼兒自己驗(yàn)證得到的答案,使他們體驗(yàn)到了成功的喜悅。

 。ㄋ模┩ㄟ^游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動是運(yùn)動的一種方式。

  讓幼兒試一試,看看自己的身體有哪些部位能轉(zhuǎn)動起來,然后讓幼兒交流你讓身體的哪個(gè)部位轉(zhuǎn)動起來了。

  這個(gè)環(huán)節(jié)滿足了幼兒好動的欲望,在動動、玩玩中,充分調(diào)動幼兒全身的感官直接認(rèn)識和感受轉(zhuǎn)動帶來的有趣感覺,讓幼兒的探索更深入,更貼近幼兒的生活。

 。ㄎ澹┗顒友由觳糠郑."找一找":感受轉(zhuǎn)動給生活帶來的方便,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動的興趣及創(chuàng)新的欲望。

  "聰明的人,讓許多東西都轉(zhuǎn)動了起來,來方便我們的生活,今天,就請你到周圍去找一找哪些東西能轉(zhuǎn)動,找到了,想一想,轉(zhuǎn)動能給我們的生活帶來什么好處?"幼兒自由地尋找、探索、發(fā)現(xiàn)、交流。

  幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望。能使一個(gè)好的科學(xué)活動成功需要不斷的嘗試探索,為此我將在以后的教學(xué)實(shí)踐中和孩子們一起探索,一起成長。

  教案:大班科學(xué)活動 《什么東西會旋轉(zhuǎn)》

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的興趣和探索欲望。

  2、在操作活動中使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動起來,培養(yǎng)幼兒積極參與探索活動的能力。

  3、讓幼兒了解轉(zhuǎn)動是運(yùn)動的一種方式,感受轉(zhuǎn)動對身體的重要性,知道保護(hù)自己的身體。

  重難點(diǎn):

  本次活動的重點(diǎn)是幼兒操作探索讓本身不能轉(zhuǎn)動的物體轉(zhuǎn)動起來,同時(shí)這也是本次活動的難點(diǎn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、陀螺,可轉(zhuǎn)動的玩具用具等。2、課件。3、繩子、筷子、牙簽、橡皮泥、雪花片、紙板等。

  活動過程:

  (一)通過操作陀螺和其他玩具用具引發(fā)幼兒探索轉(zhuǎn)動的興趣。

  1、幼兒自由玩桌面上的物品并仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)什么?

  2、通過親自觀察,探索,體驗(yàn)幼兒具備了大膽自信講述自己的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒說說桌面上的物品都是怎么運(yùn)動的。怎樣才能使他們轉(zhuǎn)動起來呢?

  (二)請幼兒觀看課件,根據(jù)轉(zhuǎn)動需要的力量來源進(jìn)行分類。

  借助電力旋轉(zhuǎn):電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、錄音機(jī)、電吹風(fēng)、VCD機(jī)

  借助風(fēng)力旋轉(zhuǎn):風(fēng)車、風(fēng)力發(fā)電機(jī)

  借住水力旋轉(zhuǎn):水車、磨面機(jī)

  (三)探索讓本身不能轉(zhuǎn)動的物體轉(zhuǎn)動起來。

  根據(jù)做中學(xué)的要求我首先讓幼兒進(jìn)行猜想,怎樣才能使它們轉(zhuǎn)動起來呢?(可以兩件物品合作)

  請幼兒自由操作探索,用親自實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證剛才自己的猜想。教師為幼兒投放豐富的材料,請幼兒自由選擇材料進(jìn)行探索操作并做好記錄,記錄形式?jīng)]有過多要求只要幼兒自己能看懂就行。此時(shí)有的幼兒在尋找材料,有的幼兒在與伙伴商量使其轉(zhuǎn)動起來的方法,有的幼兒邊做實(shí)驗(yàn)邊記錄,教師也參與其中作為他們中的一員跟幼兒一起探索討論,可適時(shí)的給予幫助和支持。

  最后,請幼兒講述自己的記錄并展示自己的記錄結(jié)果,教師用大記錄表來幫助他們總結(jié):能轉(zhuǎn)動的用笑臉表示,轉(zhuǎn)不起來的用哭臉表示。如果實(shí)驗(yàn)有疑義可以共同驗(yàn)證一下,允許孩子有不同的結(jié)果。整個(gè)過程都是幼兒自己驗(yàn)證得到的答案,使他們體驗(yàn)到了成功的喜悅。

  (四)通過游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動是運(yùn)動的一種方式。

  讓幼兒試一試,看看自己的身體有哪些部位能轉(zhuǎn)動起來,然后讓幼兒交流你讓身體的哪個(gè)部位轉(zhuǎn)動起來了。

  (五)活動延伸部分:

  "找一找":感受轉(zhuǎn)動給生活帶來的方便,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動的興趣及創(chuàng)新的欲望。

  "聰明的人,讓許多東西都轉(zhuǎn)動了起來,來方便我們的生活,今天,就請你到周圍去找一找哪些東西能轉(zhuǎn)動,找到了,想一想,轉(zhuǎn)動能給我們的生活帶來什么好處?"幼兒自由地尋找、探索、發(fā)現(xiàn)、交流。

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