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大班音樂說課稿

時(shí)間:2021-02-26 17:11:24 幼兒園說課稿 我要投稿

大班音樂說課稿錦集9篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作,說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的大班音樂說課稿9篇,歡迎大家分享。

大班音樂說課稿錦集9篇

大班音樂說課稿 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  [1]聽辨樂曲,并大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲

  [2]初步感知樂曲的結(jié)構(gòu)式ABA,并感受音樂速度快、慢的變化。

  [3]體驗(yàn)集體表演的快樂。懂得出門在外,要注意安全。遇到困難,團(tuán)結(jié)一致,戰(zhàn)勝困難。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。郏保菪‰u律動(dòng)音樂,教學(xué)音樂。

 。郏玻菖Fぜ垼喝舾蓮。絲巾:若干條。小圈:若干個(gè)。

 。郏常輬D譜、故事

 。郏矗荼硌莸牡谰撸豪销楊^飾、披風(fēng)

  教學(xué)過程:

  [一]激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題

  師:今天我們扮演小雞到森林去玩,好嗎?去森林要經(jīng)過走山路、過小河、鉆山洞,你們準(zhǔn)備好了嗎?來來來,大家一起來。[音樂]

  [二]完整欣賞,聽辨樂曲形象

  提問:1、你們聽了這首樂曲心情是怎樣的?

  2、聽出樂曲的速度變化了嗎?

  [三]再次完整欣賞樂曲,初步用肢體和道具(牛皮紙)感受音樂速度的快和慢。

  1、音樂速度是怎樣變化的?

  2、用身體動(dòng)作做出速度的快和慢

  3、出示牛皮紙,怎樣讓這張紙發(fā)出快和慢的聲音

  [四]分段欣賞,表現(xiàn)樂曲形象

  1、聽賞A段音樂.并告訴幼兒出門在外,要注意安全。

  第一遍:感受樂曲的速度變化,幼兒聽音樂相互觀摩,用所創(chuàng)編的動(dòng)作完整地表現(xiàn)樂曲。

  第二遍:學(xué)習(xí)進(jìn)行表演,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出小雞們愉快地玩耍。

  2、聽賞B段音樂。告訴幼兒遇到困難,團(tuán)結(jié)一致,戰(zhàn)勝困難。

  第一遍:幼兒聽辨音樂,感受樂曲中老鷹和小雞的表情表現(xiàn)角色心理。

  第二遍:師生互動(dòng),生生互動(dòng),培養(yǎng)合作交流的情感。

  [五]講述故事,借助圖譜,聽辨樂曲結(jié)構(gòu)ABA。

  故事引入:引用故事幫助幼兒進(jìn)一步理解樂曲結(jié)構(gòu)。

  借助圖譜:鞏固樂曲結(jié)構(gòu)。

  [六]音樂游戲,體驗(yàn)集體表演的快樂。

  師幼合作,生生互動(dòng)。積極參與音樂游戲,體驗(yàn)合作、交流的樂趣。始終保持愉悅狀態(tài)。

  [七] 小結(jié)結(jié)束,思想品德教育。讓幼兒在愉悅之后,體會(huì)到這節(jié)課帶給大家的道理。

  師:“小雞真勇敢,遇到困難,團(tuán)結(jié)一致,戰(zhàn)勝困難。你們都是媽媽的好寶貝,我們玩得真開心。哦!時(shí)間不早了,小雞們,我們回家吧!聽音樂走出活動(dòng)室,結(jié)束全課。

大班音樂說課稿 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲《小樹葉》第一段和第二段音樂中所表達(dá)的不同情感,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

  2、在感知和理解音樂形象的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)用歌聲(輕緩連貫、響亮跳躍)、表情、動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、有意識(shí)地在戶外散步時(shí)指導(dǎo)幼兒觀察各種樹的姿態(tài)及樹葉飄落的情景。

  2、兩棵“大樹媽媽”,若干片“小樹葉”。

  3、多媒體課件《小樹葉》、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

  三、教學(xué)過程

  (一)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),調(diào)動(dòng)情緒

  老師和孩子們一起表演活潑詼諧的律動(dòng)《小毛驢》進(jìn)入課堂。

 。ǘ┚毬

  1、氣息練習(xí):慢吸慢呼,快吸快呼。

  2、練聲曲:練習(xí)輕緩連貫、歡快跳躍兩種不同旋律風(fēng)格的唱法。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌曲

  1、設(shè)置情境 感受旋律

  在所設(shè)置的落葉場(chǎng)景中教師與幼兒共同撿起落葉,并伴隨音樂做樹葉從樹上飄落下來以及樹葉在風(fēng)中飄舞的動(dòng)作,初步感受《小樹葉》的音樂旋律。

  2、欣賞童話 理解作品

  教師講述童話故事,并有機(jī)地將范唱溶入其中,引導(dǎo)幼兒初步感受音樂作品內(nèi)容。

  提問:你們聽到故事里講了什么?你們傷心的時(shí)候會(huì)怎樣?你們快樂的時(shí)候會(huì)怎樣?

  3、整曲欣賞 感受音樂

  觀看多媒體課件,完整欣賞歌曲《小樹葉》。

  提問:這首歌曲叫什么名字?你聽到歌曲里唱了些什么?

  4、分段感受 加深理解

  分段欣賞多媒體課件,引導(dǎo)幼兒比較歌曲《小樹葉》第一段和第二段中不同音樂所表達(dá)的不同情感,并讓幼兒自主討論應(yīng)分別用什么樣的心情來唱這兩段。

  5、學(xué)唱歌曲

  1)利用多媒體引導(dǎo)幼兒跟著歌曲旋律朗誦歌詞。

  2)用單音“啦”來哼唱旋律,進(jìn)一步熟悉音樂旋律。

  3)完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用輕緩連貫的歌聲演唱第一段,用歡快跳躍的歌聲演唱第二段。

  (四)自由表現(xiàn),體驗(yàn)樂趣

  幼兒與老師一起手拿小樹葉扮演樹葉娃娃,隨著《小樹葉》的音樂自由表現(xiàn)。

大班音樂說課稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  我是天壇路幼兒園大大二班的音樂老師喬明艷,今天我說課的題目是:大大班音樂律動(dòng)活動(dòng)《豐收樂陶陶》。

  “興趣是最好的老師”,教育心理學(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道,比只開放一個(gè)感知通道,能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對(duì)象!痹谟變簣@的音樂教育活動(dòng)中,律動(dòng)活動(dòng)是孩子們最喜歡的,主要原因就是在音樂律動(dòng)活動(dòng)中,“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”表現(xiàn)得格外突出,讓每個(gè)孩子都能參與到活動(dòng)中。下面我分為七大部分來進(jìn)行。

  一、說教材

  《豐收樂陶陶》選自鳳凰康軒教材大大班藝術(shù)領(lǐng)域上冊(cè)里的一節(jié)律動(dòng)活動(dòng),是我國的一首民族的筷子舞樂曲,樂曲歡快活潑、熱情洋溢。對(duì)于大大班的孩子應(yīng)該讓他們感受樂曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力,使幼兒體會(huì)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂,因此,我確定了本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。

  二、說目標(biāo)

  1、能將生活動(dòng)作與音樂節(jié)奏相匹配,創(chuàng)編律動(dòng);

  2、學(xué)習(xí)用筷子來表演動(dòng)作,體驗(yàn)筷子帶來的快樂;

  3、感受樂曲歡快活潑的情緒,通過表演表達(dá)人們對(duì)豐收的喜悅之情。

  三、說重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn)是能將生活動(dòng)作與音樂節(jié)奏相匹配,創(chuàng)編律動(dòng);感受樂曲歡快活潑的情緒,通過表演表達(dá)人們對(duì)豐收的喜悅之情。

  難點(diǎn)是學(xué)習(xí)用筷子來表演動(dòng)作,體驗(yàn)筷子帶來的快樂;

  四、說準(zhǔn)備

  PPT課件(豐收的場(chǎng)景以及常見的水果成熟的圖片)、進(jìn)場(chǎng)音樂《豐收之歌》、《豐收樂陶陶》音樂、筷子一雙

  五、說教法、學(xué)法

  “興趣是最好的老師”,教育心理學(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道,比只開放一個(gè)感知通道,能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。”因此,本節(jié)活動(dòng),我主要采用了以下幾個(gè)教法:

  教法:談話法、直觀教學(xué)法、演示法

  通過圖片把生活經(jīng)驗(yàn)融入活動(dòng),激發(fā)幼兒感受與鑒賞的興趣。(直觀教學(xué)法);通過教師示范讓孩子熟悉筷子舞,學(xué)習(xí)筷子舞。

  學(xué)法:參與法、練習(xí)法

  物理學(xué)家愛因斯坦說:“想象力比知識(shí)更重要”,而對(duì)想象力的啟迪,音樂欣賞有著不可忽視的作用。

  多種渠道調(diào)動(dòng)幼兒多個(gè)感知通道參與活動(dòng),使幼兒主動(dòng)參與音樂律動(dòng)活動(dòng),并表達(dá)獨(dú)特感受與見解。用聽、說、看、動(dòng)等多種形式,體驗(yàn)音樂,交流互動(dòng)。

  這些方法能使幼兒得到不同的心理滿足,體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念,更便于實(shí)現(xiàn)“因勢(shì)利導(dǎo)、因人施教”。

  六、說過程

  (一)、情景導(dǎo)入播放音樂《豐收之歌》

  (二)、結(jié)合蘋果豐收?qǐng)D片初次感知《豐收樂陶陶》音樂

 。ㄈ⒙犚魳纷鲐S收蘋果的音樂律動(dòng)

 。ㄋ模、教師示范筷子舞

 。ㄎ澹⒂變簩W(xué)習(xí)筷子舞,并多種形式展示

  (六)、師幼共同展示

 。ㄆ撸、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束

  七、說亮點(diǎn)

  本節(jié)活動(dòng)我主要是孩子們?cè)趦?yōu)美、歡快活潑的旋律中,體驗(yàn)充滿豐收時(shí)的氣氛及節(jié)奏特點(diǎn),以進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的音樂感受力和表現(xiàn)力。讓孩子在律動(dòng)活動(dòng)中快樂的游戲。

大班音樂說課稿 篇4

  人類的進(jìn)步總是伴隨著無盡的戰(zhàn)火和銷煙,雖然我們生活在和平年代,但也時(shí)有面臨戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅,熱愛祖國,保衛(wèi)祖國是我們每一位中華兒女的職責(zé)。所以,今天的音樂欣賞活動(dòng)我選擇了歌曲《保衛(wèi)黃河》。

  其目的是:

 。薄⒆層變涸谝魳沸蕾p中去感受歌曲雄壯、有力、氣勢(shì)磅礴的美。

 。、讓幼兒在豪邁激越的音樂中想象歌曲所表現(xiàn)的意境,用語言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  3、激發(fā)幼兒從小熱愛祖國,反對(duì)侵略,有捍衛(wèi)祖國尊嚴(yán)的情感。

  目標(biāo)1和3是本活動(dòng)重點(diǎn),目標(biāo)2是本活動(dòng)的難點(diǎn)。

  活動(dòng)前我作了以下準(zhǔn)備:

 。、課前認(rèn)識(shí)黃河和觀看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)記錄片。

 。、歌曲《保衛(wèi)黃河》的MTV和磁帶一盤。

 。、紅旗、大刀、長矛、木槍等道具。

  本次活動(dòng)我主要用了直觀教學(xué)法和情景表演法,分四個(gè)環(huán)節(jié)來完成。

  首先幼兒隨《兒童團(tuán)歌》的音樂踏步入場(chǎng),營造本次活動(dòng)的氛圍,教師簡(jiǎn)單介紹歌曲的歷史背景及詞作家,提出欣賞要求后,放磁帶整體欣賞歌曲2遍,然后讓幼兒討論:

  這首歌曲聽起來怎么樣,你好像看到了什么?讓幼兒初步感受歌曲雄壯有力、氣勢(shì)磅礴的美。

  然后進(jìn)入活動(dòng)的第二環(huán)節(jié):分段欣賞,深入的理解與感受。

  首先欣賞歌曲的前面部分,聽聽、想想、說說、讓幼兒一邊欣賞一邊想象歌曲所表現(xiàn)的意境,然后用語言表達(dá)出來,此環(huán)節(jié)重在讓幼兒說。

  然后欣賞歌曲的后面部分,聽聽、想想、動(dòng)動(dòng)、讓幼兒把自己對(duì)歌曲的理解與感受用動(dòng)作,表情表現(xiàn)出來,此環(huán)節(jié)重在讓幼兒動(dòng)起來。

  最后整體欣賞歌曲,比較歌曲前后兩部分旋律有什么不同,讓幼兒跟唱歌曲最后一句“保衛(wèi)家鄉(xiāng),保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)華北,保衛(wèi)全中國”,體驗(yàn)歌曲雄壯有力的氣勢(shì),激發(fā)幼兒熱愛祖國的激情與捍衛(wèi)祖國尊嚴(yán)的決心。

  活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié):放影歌曲《保衛(wèi)黃河》的MTV,豐富幼兒想象,增進(jìn)對(duì)歌曲的理解。

  最后:自由欣賞,自由表現(xiàn)。

  幼兒用木槍、大刀、長矛,等道具,在豪邁激越的音樂中大膽創(chuàng)作表現(xiàn),同伴間相互合作交流來表現(xiàn)歌曲的'意境。

  整個(gè)活動(dòng)都是在教師有序的引導(dǎo)下,充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性,達(dá)到本次活動(dòng)的目的。

大班音樂說課稿 篇5

  一、說教材:《雪花飛》是一節(jié)音樂活動(dòng),選自大班上學(xué)期第八個(gè)主題《冬天的故事》中,是一首優(yōu)美、歡快、動(dòng)聽、充滿活力的歌曲。它講述了冬天雪花跟麥苗生長之間的關(guān)系,既形象又生動(dòng)地描述了冬天麥苗蓋上厚厚的雪花被睡大覺,春天雪化了,麥苗喝足水長得壯、獲得大豐收的景象,歌曲是2/4拍旋律,中間的休止符部分演唱起來有跳躍感,聽起來更歡快。

  二、說活動(dòng)目標(biāo)

  我根據(jù)教材內(nèi)容,結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),確定了以下活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲優(yōu)美的旋律。

  2、能力目標(biāo):能用自然的聲音演唱歌曲,掌握休止符的唱法。

  3、情感目標(biāo):熱愛冬天,熱愛大自然,抒發(fā)對(duì)小雪花的贊美。

  三、說活動(dòng)重難點(diǎn)

  根據(jù)目標(biāo),我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為:充分理解歌曲的內(nèi)容,能用自然的聲音演唱歌曲,掌握休止符的唱法。

  把感受歌曲優(yōu)美的旋律,熱愛冬天感受大自然之美,作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

  四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

  為了更好地完成教學(xué)任務(wù),作了如下準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備多媒體課件(下雪時(shí)、下雪后,田野里、麥田里的景象)。

  2、錄音機(jī)、磁帶、鋼琴。

  3、白色紗巾若干。

  五、說教法學(xué)法

  為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我將主要采用:視聽唱結(jié)合法、圖譜教學(xué)法、提問法、鼓勵(lì)法來組織我的教學(xué)活動(dòng)。

  另外,我打算向幼兒采用:討論法、觀察法、表演法等學(xué)習(xí)方法,讓幼兒在看一看、聽一聽、唱一唱、演一演的輕松氣氛中,掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

  六、說教學(xué)過程

  為了能緊扣教學(xué)目標(biāo),展開教育活動(dòng),我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

 。ㄒ唬┉h(huán)節(jié)一:引入故事,激發(fā)興趣。

  俗話說興趣是幼兒最好的老師,因此在本活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)以故事的形式導(dǎo)入:講述故事“雪花和麥苗”,導(dǎo)入課題。隨著清脆、悅耳、優(yōu)美的背景音樂,利用多媒體課件教師有感情的講述,給幼兒視覺和聽覺的享受,以安定幼兒的情緒、集中幼兒的注意力。

 。ǘ┉h(huán)節(jié)二:學(xué)習(xí)歌曲

  1、引導(dǎo)幼兒模仿雪花飛動(dòng)作,進(jìn)入下雪天的情境。

  老師和幼兒一起隨《雪花飛》的樂曲模仿雪花飛的動(dòng)作,提示幼兒動(dòng)作要輕柔、表情要放松。

  2、練習(xí)發(fā)聲:著重練習(xí)休止符的唱法,要有節(jié)奏感。

  3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲

  首先,讓幼兒看圖片講述,教師用歌詞總結(jié)。

  接著,教師重點(diǎn)彈奏“咿呀呀德喂”的旋律,和幼兒一起演唱,注意休止符的唱法。

  然后,欣賞教師完整演唱后,幼兒整首跟唱。建議幼兒用輕聲演唱歌曲第一二段,表現(xiàn)麥苗睡覺的情景,用自然的聲音演唱第三段,表現(xiàn)麥苗長高的喜悅心情。

  最后,讓幼兒看幼兒用書,根據(jù)圖譜用好聽的聲音演唱歌曲,感受旋律的起伏。

  (三)環(huán)節(jié)三:自由表演唱

  1、播放音樂,請(qǐng)一半幼兒選擇一條白紗巾扮演雪花,另一半幼兒扮演麥苗,一起演唱并表演。提示幼兒用動(dòng)作把麥苗睡和麥苗長的不同表演出來,表演出雪花飛時(shí)輕柔的樣子。

  2、角色互換,再次表演唱。

  七、活動(dòng)延伸

  到戶外或者表演區(qū),指導(dǎo)幼兒利用能飄動(dòng)的物品做道具(彩帶等),自編動(dòng)進(jìn)行歌表演《雪花飛》。

大班音樂說課稿 篇6

  一、說教材分析:

  《鼓上的小米粒》是一個(gè)老教材,以往我們一直把它作為音樂游戲來組織教學(xué)。在老師的層次教學(xué)理論的啟發(fā)下,對(duì)該教材仔細(xì)分析,發(fā)現(xiàn)在表演、節(jié)奏、創(chuàng)編等方面都有可挖掘的余地,所以為《鼓上的小米粒》設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的教學(xué)活動(dòng),目的是從多個(gè)角度,運(yùn)用多種手段,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和綜合音樂能力。

  活動(dòng)一

  二、說活動(dòng)目標(biāo):

  基于以上教材分析目標(biāo)我是這樣定的

 。、通過老師的演示,進(jìn)一步感知音的強(qiáng)弱變化,理解歌詞,并嘗試表演。

 。、初步熟悉歌曲旋律及歌詞,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  三、為了更好的完成以上目標(biāo)我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鼓鼓槌米粒鋼琴歌曲錄音

  四、說教法。

  針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況,在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主,同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用講述法、游戲法,啟發(fā)聯(lián)想法、音樂法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)過程動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),做到寓教于樂。

  為了增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在活動(dòng)前要求準(zhǔn)備了課件;顒(dòng)中還應(yīng)用了不同形式的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

  五、說學(xué)法。

  在教學(xué)活動(dòng)中教師通過引導(dǎo)、講述、游戲,讓幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)分音的輕重的不同變化。并盡量營造寬松的氛圍,鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)觀察感受。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別能力。

  六、說活動(dòng)過程:

 。ㄒ、)引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  1、老師出示小鼓,并用小鼓表演一段節(jié)奏,引出"小鼓在唱歌"。

 。病⒗蠋煼謩e用不同力度敲擊小鼓,引導(dǎo)幼兒聽辯強(qiáng)弱。讓幼兒講一講"小鼓唱得怎么樣?"

  注釋:開門見山的導(dǎo)入一下子抓住了孩子們的心,在"小鼓唱得怎么樣?"的思考中,孩子們已經(jīng)開始了對(duì)強(qiáng)弱的感受,為接下來的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。

 。ǘ⑼ㄟ^老師的演示,引導(dǎo)幼兒理解歌詞,并學(xué)習(xí)演唱。

 。、老師出示米粒。

  T:"今天,小鼓和米粒要做游戲呢,請(qǐng)你仔細(xì)聽、認(rèn)真看"。

 。、老師將米粒放在鼓面上,分別用輕、重不同的力度擊鼓,引導(dǎo)幼兒注意觀察敲擊輕、重引起的米粒變化,并得出結(jié)論"小鼓唱得響,米粒跳得高","小鼓唱得輕,米粒跳得低"。

 。、幼兒模仿米粒,聽辯老師擊鼓的輕弱,邊念邊表演以上兩句歌詞,要求在跳的動(dòng)作上表現(xiàn)出強(qiáng)弱。

 。、T:"這個(gè)有趣的游戲還可以唱呢。"老師邊擊鼓邊范唱第一段。

 。怠⒂變焊蠋煂W(xué)唱第一段。

  6、幼兒跟著老師學(xué)唱第二段。我注重從興趣入手,增加了學(xué)習(xí)的趣味性。從歌曲的重點(diǎn)入手,將重點(diǎn)先提出來引導(dǎo)幼兒熟悉、感知、表演,化解了教材的難度,減輕了幼兒學(xué)的負(fù)擔(dān)。

  (三)、引導(dǎo)幼兒嘗試邊唱邊表演整首歌曲。

  1、老師和幼兒一起邊聽旋律邊表演整首歌曲,要求在第三、四樂句上,按節(jié)拍跳躍,能表現(xiàn)出強(qiáng)弱。

  2、幼兒自己邊聽歌曲邊表演,要求:

  a)愿意的幼兒可以跟著音樂一起唱。

  b)在二段中能扮演米粒進(jìn)行表演。

 。、老師和幼兒一起邊唱邊表演整首歌曲,要求表演時(shí)在教室中自由跳動(dòng),同樣,在第三、四樂句上,按節(jié)拍跳躍,能表現(xiàn)出強(qiáng)弱。因?yàn)樾墒且磺幸魳返妮d體,對(duì)旋律的充分學(xué)習(xí)可以使以后的演唱"水到渠成",這樣做的目的同樣也是為了減少學(xué)的痕跡。

  評(píng)析:活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較合理,改變了以往學(xué)習(xí)歌曲的范唱→學(xué)歌詞→學(xué)演唱的老模式,從興趣入手,從旋律入手,從歌曲的重點(diǎn)入手組織教學(xué)。使孩子們學(xué)得輕松而有趣。

 。ㄋ模㈧柟谈枨难莩,并嘗試用歌聲表現(xiàn)強(qiáng)弱。

  1、復(fù)習(xí)演唱歌曲一次。

  2、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣用歌聲來表現(xiàn)強(qiáng)弱?

 。、幼兒再次演唱,引導(dǎo)幼兒控制自己的聲音表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱。

  注釋:在幼兒理解了強(qiáng)弱,學(xué)會(huì)聽辯強(qiáng)弱后,幼兒有了表現(xiàn)強(qiáng)弱的愿望,這里讓幼兒用自己的歌聲表現(xiàn),遵循了循序漸進(jìn)的原則,很好地緩解了從感受到表現(xiàn)的坡度,使教與學(xué)顯得自然而輕松。

  (五)、說活動(dòng)延伸:為了進(jìn)一步滿足孩子的表現(xiàn)欲對(duì)本活動(dòng)我又進(jìn)一步作了延伸活動(dòng)。

 。、啟發(fā)幼兒思考:生活中還有哪些發(fā)聲的物體?

  2、觀看課件尋找答案,帶領(lǐng)幼兒戶外尋找更多的發(fā)聲物體。

大班音樂說課稿 篇7

  大班音樂活動(dòng)教案

  ——音樂欣賞《喜洋洋》

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  ㈠理解樂曲,感受歡快活潑的音樂情緒。培養(yǎng)幼兒對(duì)民族音樂的喜愛之情。

 、胬谜n件營造喜洋洋的氣氛,幫助幼兒了解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)形式。

  ㈢鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種形式來表達(dá)對(duì)作品的感受,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

 、褰處熣n前設(shè)計(jì)制作課件及準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備。

 、娼處熀陀變赫n前制作的一些道具如:(燈籠、扇子、彩帶、打擊樂器、龍燈等。)

 、鐮I造一個(gè)有熱鬧喜慶氣氛的活動(dòng)場(chǎng)地。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  幫助幼兒了解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)形式,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種形式來表達(dá)對(duì)作品的感受。

  四、活動(dòng)過程

 、甯惺軜非断惭笱蟆

  1.欣賞兩段影片對(duì)比,交代課題。

 。玻醪叫蕾p樂曲,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

 、胬斫鈽非断惭笱蟆罚私庾髌穬(nèi)容及基本結(jié)構(gòu)形式。

 。保蠋熗ㄟ^動(dòng)作節(jié)奏的快、慢變化,在樂曲中分別表現(xiàn)歡快與優(yōu)美兩個(gè)不同段式的音樂形象。

 。玻侄涡蕾p樂曲,運(yùn)用多媒體課件分解ABA段式

 。常暾蕾p樂曲,同時(shí)幼兒為樂曲《喜洋洋》擊打節(jié)奏。㈢表現(xiàn)樂曲《喜洋洋》

  1.小朋友們聽了這首《喜洋洋》,你們現(xiàn)在想干什么?

 。玻變鹤杂蛇x擇各種道具,在《喜洋洋》的音樂聲中在熱鬧、喜慶的場(chǎng)景中,自由舞蹈。

大班音樂說課稿 篇8

  人類的進(jìn)步總是伴隨著無盡的戰(zhàn)火和銷煙,雖然我們生活在和平年代,但也時(shí)有面臨戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅,熱愛祖國,保衛(wèi)祖國是我們每一位中華兒女的職責(zé)。所以,今天的音樂欣賞活動(dòng)我選擇了歌曲《保衛(wèi)黃河》。

  其目的是:

  1、讓幼兒在音樂欣賞中去感受歌曲雄壯、有力、氣勢(shì)磅礴的美。

  2、讓幼兒在豪邁激越的音樂中想象歌曲所表現(xiàn)的意境,用語言、表情、動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  3、激發(fā)幼兒從小熱愛祖國,反對(duì)侵略,有捍衛(wèi)祖國尊嚴(yán)的情感。

  目標(biāo)1和3是本活動(dòng)重點(diǎn),目標(biāo)2是本活動(dòng)的難點(diǎn)。

  活動(dòng)前我作了以下準(zhǔn)備:

  1、課前認(rèn)識(shí)黃河和觀看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)記錄片。

  2、歌曲《保衛(wèi)黃河》的mtv和磁帶一盤。

  3、紅旗、大刀、長矛、木槍等道具。

  本次活動(dòng)我主要用了直觀教學(xué)法和情景表演法,分四個(gè)環(huán)節(jié)來完成。

  首先幼兒隨《兒童團(tuán)歌》的音樂踏步入場(chǎng),營造本次活動(dòng)的氛圍,教師簡(jiǎn)單介紹歌曲的歷史背景及詞作家,提出欣賞要求后,放磁帶整體欣賞歌曲2遍,然后讓幼兒討論:

  這首歌曲聽起來怎么樣,你好像看到了什么?讓幼兒初步感受歌

  曲雄壯有力、氣勢(shì)磅礴的美。

  然后進(jìn)入活動(dòng)的第二環(huán)節(jié):分段欣賞,深入的理解與感受。

  首先欣賞歌曲的前面部分,聽聽、想想、說說、讓幼兒一邊欣賞一邊想象歌曲所表現(xiàn)的意境,然后用語言表達(dá)出來,此環(huán)節(jié)重在讓幼兒說。

  然后欣賞歌曲的后面部分,聽聽、想想、動(dòng)動(dòng)、讓幼兒把自己對(duì)歌曲的理解與感受用動(dòng)作,表情表現(xiàn)出來,此環(huán)節(jié)重在讓幼兒動(dòng)起來。

  最后整體欣賞歌曲,比較歌曲前后兩部分旋律有什么不同,讓幼兒跟唱歌曲最后一句“保衛(wèi)家鄉(xiāng),保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)華北,保衛(wèi)全中國”,體驗(yàn)歌曲雄壯有力的氣勢(shì),激發(fā)幼兒熱愛祖國的激情與捍衛(wèi)祖國尊嚴(yán)的決心。

  活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié):放影歌曲《保衛(wèi)黃河》的mtv,豐富幼兒想象,增進(jìn)對(duì)歌曲的理解。

  最后:自由欣賞,自由表現(xiàn)。

  幼兒用木槍、大刀、長矛,等道具,在豪邁激越的音樂中大膽創(chuàng)作表現(xiàn),同伴間相互合作交流來表現(xiàn)歌曲的意境。

  整個(gè)活動(dòng)都是在教師有序的引導(dǎo)下,充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性,達(dá)到本次活動(dòng)的目的。

大班音樂說課稿 篇9

  各位評(píng)委,各位老師,上午好!

  今天我說課的題目是大班音樂欣賞《化蝶》。

  我將分“說教材理解—說目標(biāo)確定—說過程設(shè)計(jì)”三大塊,進(jìn)行我的說課。

  首先說說我對(duì)音樂欣賞《化蝶》這一活動(dòng)的理解。音樂欣賞《化蝶》選自《中國幼兒百科畫冊(cè)》課程指導(dǎo)大班(上學(xué)期)“有趣的昆蟲”單元活動(dòng)。同處這一單元的還有《屋里的毛毛蟲》童話,裝飾畫《蝴蝶》以及“昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)”等,這些活動(dòng)主要就是引導(dǎo)幼兒了解昆蟲與植物,人類生活的關(guān)系,了解昆蟲的一些基本知識(shí)。從而發(fā)揮主體性,發(fā)展創(chuàng)造力。音樂欣賞《化蝶》是音樂劇《梁!分凶罱(jīng)典的一段音樂,整首曲子共分四個(gè)樂句,旋律舒緩,優(yōu)美,感人,(加之蝴蝶又是幼兒非常喜歡的一種昆蟲,結(jié)合為此活動(dòng)設(shè)計(jì)制作的富有動(dòng)感的電腦動(dòng)畫,通過與樂曲內(nèi)容相溫和的生動(dòng)的畫面,幼兒喜歡的游戲化表演等,如此為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)賞心悅目的音樂視聽覺環(huán)境,給孩子一種如臨其境的感覺。其次,由于幼兒園的音樂教育對(duì)幼兒的發(fā)展起著舉足輕重的作用,不論是欣賞活動(dòng),還是歌唱活動(dòng),韻律活動(dòng),器樂活動(dòng),對(duì)幼兒來說都意味著不同層次的學(xué)習(xí)。為此,我在為《化蝶》確定目標(biāo)時(shí),就是根據(jù)新綱要藝術(shù)領(lǐng)域中的感受美,表現(xiàn)美,創(chuàng)造美三個(gè)方面來制定。

  1、欣賞《化蝶》,感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

  2、在感受過程中分辨樂句,模仿蝴蝶飛以及停止時(shí)的動(dòng)作造型。

  3.大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞動(dòng)作,心情愉悅地與同伴交往。

  重點(diǎn)難點(diǎn)定位在第二個(gè)目標(biāo),通過多種組織形式,雙主體互動(dòng)模式,使幼兒能充分感受樂曲,在此基礎(chǔ)上獲得情緒體驗(yàn),引起聯(lián)想想象并嘗試用動(dòng)作來表達(dá)自己的感受,來表現(xiàn)樂曲優(yōu)美抒情的旋律,來學(xué)會(huì)分解樂句,在句末能用停在花上或靜止造型來表現(xiàn),從而調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使他們能“學(xué)中有玩,玩中有學(xué)”心情愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。

  這個(gè)游戲我準(zhǔn)備設(shè)計(jì)三個(gè)層次,第一層次,有關(guān)蝴蝶的前知識(shí)準(zhǔn)備,通過春游,搜集蝴蝶知識(shí)圖片,標(biāo)本。VCD,組織幼兒開展有關(guān)蝴蝶的知識(shí)討論會(huì)等,加深幼兒對(duì)蝴蝶這一昆蟲的了解,為下一層次的欣賞活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。第二層次即音樂欣賞《化蝶》,在這一層次中,我將幫助幼兒感受《化蝶》這首樂曲優(yōu)美抒情的旋律,學(xué)會(huì)分辨樂句,能大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動(dòng)作,從而活動(dòng)愉悅的情感體驗(yàn).第三層次,就是在活動(dòng)區(qū)角提供各種材料,引導(dǎo)幼兒用多種方式,可以用打擊樂器敲敲,打打;可以用畫筆涂涂畫畫;也可以戴上蝴蝶或花朵頭飾,兩兩相對(duì)地表演,以此充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,使幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)力得到進(jìn)一步提升。

  今天我主要講的是第二層次欣賞《化蝶》,接下來,我將詳細(xì)闡述這一層次的教學(xué)流程設(shè)計(jì),整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)為:

 。ㄒ唬 激趣引題,啟動(dòng)情感。

 。ǘ 初步欣賞,動(dòng)畫結(jié)合。

 。ㄈ 動(dòng)作表達(dá),分辨樂句。

 。ㄋ模 感悟音樂,創(chuàng)編動(dòng)作。

 。ㄎ澹 扮演角色,充分表現(xiàn)。一共五個(gè)板塊。

  一、激趣引題,啟動(dòng)情感。

  1.謎語導(dǎo)入,師談話:今天老師請(qǐng)來了一位客人,是誰呢?(集體猜謎語)。給大家一個(gè)驚喜喔。

  2.大家真聰明,原來這個(gè)謎語說的就是美麗的蝴蝶?矗c(diǎn)擊電腦動(dòng)畫)美麗的蝴蝶仙子飛來了。它給我?guī)砹艘皇變?yōu)美的曲子。 讓我們一起來聽一聽。

  設(shè)計(jì)意圖:好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)。而謎語式的導(dǎo)入方式針對(duì)大班幼兒來說,具有一定的挑戰(zhàn),由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心。為此,活動(dòng)一開始,我就用謎語來吸引幼兒的注意力,通過體溫激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,通過生動(dòng)形象的電腦動(dòng)畫啟發(fā)幼兒的情感。從而使幼兒自覺自在,自然而然地投入到活動(dòng)中。

  二、初步欣賞,

  幼兒結(jié)合。

  1.聽完曲子后提問:聽這首《化蝶》,你感覺到了什么?(幼兒自由表述)

  2.談話:這是一首非常優(yōu)美,抒情的樂曲。我們?cè)賮砺犅牁非泻诟墒裁?(邀?qǐng)個(gè)別幼兒講述)

  3.師談話:聽這首樂曲,除了能感覺到蝴蝶飛來飛去,還說了什么事呢?

 。úシ烹娔X動(dòng)畫)

  4.師生談話:你感覺到了什么?蝴蝶在干什么?(幼兒自由討論,表達(dá)自己的感受)

  設(shè)計(jì)意圖:倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”已成為教育工作者的共識(shí)。然而,如何在音樂欣賞,活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性,如何讓音樂欣賞活動(dòng)真正成為幼兒的精神創(chuàng)造活動(dòng),使技術(shù)含量高。

  為抽象的音樂欣賞變得形象生動(dòng)、富有童趣,是我們常常遇到的問題。為此,我設(shè)計(jì)了電腦動(dòng)畫,在欣賞——設(shè)問——再欣賞——再設(shè)問——電腦動(dòng)畫結(jié)合這一環(huán)環(huán)相扣的過程中,使幼兒自然而然地投入到欣賞活動(dòng)中,主動(dòng)地去感受,去體驗(yàn),去接納,去欣賞音樂《化蝶》的美。

  三、動(dòng)作表達(dá),分辨樂句。

  1.師設(shè)問:我們看到蝴蝶仙子停了幾次?我們一起用動(dòng)作來表示。

 。úシ乓魳,伸出食指,手劃節(jié)奏,由此感知樂曲有四句。)

  2.師談話:我們聽出來了,這首樂曲共有四個(gè)樂句,那除了用剛才的方法,還可以用什么動(dòng)作來表示已經(jīng)是一個(gè)停頓的地方呢?(幼兒探索、嘗試)

  3.依據(jù)個(gè)別幼兒的介紹,帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來。

  師:小朋友想的辦法可真多,把掌聲送給你。

  4.師生談話:為什么大家用的動(dòng)作,到樂句末都是慢慢的,或是停下來的動(dòng)作?(幼兒自由討論,了解樂句句末用停止動(dòng)作表示較為恰當(dāng)。)

  設(shè)計(jì)意圖:幼兒是天生的藝術(shù)家,音樂的興奮的語言,對(duì)幼兒有較大的感染力。他們?cè)谛蕾p音樂的時(shí)候,會(huì)強(qiáng)烈地需要用動(dòng)作來表達(dá)自己的感情。動(dòng)作與音樂的結(jié)合一方面增加了音樂欣賞活動(dòng)的趣味性,動(dòng)靜結(jié)合;另一方面,幼兒能較形象直觀地掌握樂曲四個(gè)樂句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),自由發(fā)揮,互通信息,這種開放性的

  形式給幼兒的自我表達(dá)提供了豐富的廣闊天地。

  四.創(chuàng)編動(dòng)作,感悟音樂。

  1.師談話:蝴蝶仙子說,它要成立一個(gè)舞蹈隊(duì),專門表演《化蝶》這個(gè)舞蹈,誰愿意參加?

  2.集體創(chuàng)編蝴蝶飛舞動(dòng)作,并隨音樂表現(xiàn),師觀察幼兒表現(xiàn)。

  3老師:我請(qǐng)××小朋友來表演一下,他在每一句結(jié)束的時(shí)候就用一個(gè)非常優(yōu)美的造型來表示。(個(gè)別幼兒示范,擺出靜止造型動(dòng)作)

  4.點(diǎn)擊電腦,師談話:讓我們看看蝴蝶仙子是怎么跳舞的?

  5.提供盆花(自制紙花),邀請(qǐng)四名幼兒表演。師談話:讓我們看看,誰會(huì)被蝴蝶仙子選中呢?(根據(jù)大多數(shù)幼兒的評(píng)判,為表演的幼兒佩帶紅、藍(lán)標(biāo)牌)

  6.師談話:祝賀被選中的小朋友,沒有選上的小朋友也別泄氣,繼續(xù)努力哦。

  設(shè)計(jì)意圖:“授人以魚,不如授人以漁”。在這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松自由寬松的體驗(yàn)環(huán)境,采用雙主體湖動(dòng)模式,只要不影響同伴,幼兒可以用各種動(dòng)作,隨著音樂旋律釋放表演激情,而教師始終飽含熱情,不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),并給予鼓勵(lì),讓幼兒獲得成功感。

  五.扮演角色,充分體現(xiàn)。

  1.出示蝴蝶,花朵頭飾,師談話:看,蝴蝶仙子送來了什么?

  2.要求幼兒兩兩相對(duì)找好朋友,分配角色,戴上頭飾聽音樂,按樂句做蝴蝶或花動(dòng)作。

  3.師觀察幼兒表現(xiàn),見解介入表演,提醒“蝴蝶”與“花朵”的目光交流。

  4.在愉快的游戲中結(jié)束活動(dòng)。

  設(shè)計(jì)意圖:優(yōu)美的樂曲加上可愛的頭飾,幼兒想象著自己是一只美麗的蝴蝶或是一朵美麗的花,用舒緩的肢體動(dòng)作非常投入地表演,這種幼兒喜歡的游戲方式耳濡目染的熏陶一下子就調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,將幼兒身心帶進(jìn)音樂的殿堂,群情激動(dòng),氣氛達(dá)到了高潮)

  以上這些是我本次說課的內(nèi)容,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師批評(píng)指正。謝謝!

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