【精品】大班音樂說課稿3篇
作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫說課稿,說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的大班音樂說課稿3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班音樂說課稿 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
童話故事深受孩子的喜愛,其中《小紅帽》的故事是幼兒非常熟悉的。因此,在欣賞故事之余,幼兒已經(jīng)不滿足于做故事的傾聽者,而是會嘗試著做表演者。而大班的幼兒已經(jīng)具備了一定的欣賞能力,對音樂活動非常感興趣,善于并敢于用各種形式表達(dá)自己對音樂的理解和感受。
因此,我打破了以往單一的學(xué)科教學(xué),將音樂欣賞與文學(xué)欣賞有機(jī)的結(jié)合起來,用四段風(fēng)格各異的音樂對故事中的人物形象進(jìn)行詮釋,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行藝術(shù)表演活動。根據(jù)《新綱要》中:喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽的表演自己的情感和體驗(yàn)。我設(shè)計(jì)了本次活動。
說目標(biāo):
幼兒學(xué)習(xí)音樂的目的是培養(yǎng)他們的審美感受,體驗(yàn)音樂帶來的快樂。正如《綱要》中所說應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)。因此我制定了:
能力目標(biāo):是根據(jù)人物特點(diǎn),將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。
技能目標(biāo):是在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象,體驗(yàn)表演的快樂。
情感目標(biāo):是在活動中體驗(yàn)表演的快樂,通過表演,懂得不要輕信陌生人的道理。
說重點(diǎn):
分析人物特點(diǎn)是本次活動的重點(diǎn)。
說難點(diǎn):
聽辨音樂,創(chuàng)編與人物相匹配的動作,是本次活動的難點(diǎn)。
說準(zhǔn)備:
為了吸引孩子們的注意力,并對參與活動發(fā)生濃厚的興趣,我在活動前進(jìn)行了多方面的準(zhǔn)備。
1、森林的情景創(chuàng)設(shè)。
2、課件(小紅帽的故事)
3、代表四個人物的音樂:《森林狂想曲》《天使小夜曲》《波斯市場》《拉德斯基進(jìn)行曲》
4、表演道具(紅帽子、頭巾、頭飾等)
說教法
當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往積極互動,共同發(fā)展的過程。師幼互動是本活動教學(xué)法中的最大特點(diǎn)。
在師幼互動的基礎(chǔ)上我運(yùn)用了欣賞、直觀感受、游戲、討論等教學(xué)方法:首先我運(yùn)用了欣賞法,使幼兒在故事和音樂的欣賞過程中,能進(jìn)一步的熟悉故事內(nèi)容及感受音樂風(fēng)格;并在其中插入了直觀法,運(yùn)用課件為幼兒戰(zhàn)士生動、形象的故事畫面,能引起幼兒的興趣及注意力。
教師在運(yùn)用討論法的過程中,用啟發(fā)性的提問,開拓幼兒的思維,使幼兒能大膽、積極的表達(dá)自己對音樂及故事人物性格的理解。游戲?yàn)橛變簬頍o限的樂趣。本次活動中,我設(shè)置的音樂情景本身就是“小紅帽”故事開展的過程。其中我引導(dǎo)幼兒分角色根據(jù)不同的音樂進(jìn)行表演及游戲活動。
說學(xué)法
物理學(xué)家愛因斯坦說:想象力比知識更重要。而對想象力的啟迪,欣賞活動有著不可忽視的作用。
在活動中,我充分運(yùn)用聽一聽、說一說、看一看、想一想、身體體態(tài)的表現(xiàn)等手段循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ惺、體驗(yàn)音樂的情境,用自己的方式表達(dá)快樂的游戲,這正是體現(xiàn)了《綱要》所說的讓幼兒大膽的運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的情感、理解和想象。
說過程
根據(jù)《綱要》提出的藝術(shù)教育指導(dǎo)要點(diǎn)及大班幼兒的年齡特點(diǎn),我通過五個環(huán)節(jié)完成目標(biāo)。
第一個環(huán)節(jié)是情景導(dǎo)入——引起幼兒興趣;
第二環(huán)節(jié)是故事欣賞——分析人物特點(diǎn);
第三環(huán)節(jié)是聽辨音樂——找出與人物特點(diǎn)相符合的音樂;
第四環(huán)節(jié)是音樂表演——體驗(yàn)并表現(xiàn)人物特點(diǎn);
第五環(huán)節(jié)是歡慶勝利——體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。
為什么要安排著五個環(huán)節(jié)呢?
首先為了使孩子在視覺和聽覺等多種感官上都受到美的刺激,并對參與活動發(fā)生濃厚的興趣。
設(shè)計(jì)的第一環(huán)節(jié)是:情景導(dǎo)入——欣賞森林美景并用動作表現(xiàn)。
在活動的開始部分,我還要使幼兒的`身體和思維都得到一定的舒展,為孩子們后面的表演作好準(zhǔn)備,因此,我設(shè)計(jì)了以下這個活動:模仿森林里的樹木花草。
幼兒在這個環(huán)節(jié)中,進(jìn)行簡單的創(chuàng)編和表演。分析人物性格特點(diǎn),才能讓幼兒在后面的環(huán)節(jié)中恰如其分的進(jìn)行表演。
活動設(shè)計(jì)的第二個環(huán)節(jié)就是:故事欣賞——分析人物特點(diǎn)。
首先,結(jié)合課件欣賞故事《小紅帽》,設(shè)計(jì)提問:故事中都有誰?
其次,分析故事中的人物特點(diǎn)。在活動中,為了幫助幼兒展開討論獲得答案。我設(shè)計(jì)了提問:在四個人物中,你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?
根據(jù)《綱要》中:各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面發(fā)展的要求,我又設(shè)計(jì)了提問:小紅帽有沒有做的不對的地方?哪里不對呢?通過討論,是幼兒明白不能隨便相信陌生人的道理。
聽辨音樂,創(chuàng)編與人物性格相匹配的動作,是本次活動的難點(diǎn)。
活動的第三環(huán)節(jié)就是:聽辨音樂——找出與人物特點(diǎn)相符合的音樂。
分段欣賞音樂《森林狂想曲》《天使小夜曲》《波斯市場》《拉德斯基進(jìn)行曲》區(qū)分并模仿小紅帽、外婆、大灰狼和獵人的音樂形象。
幼兒進(jìn)行了創(chuàng)編后,教師要將孩子的想像成果進(jìn)行整理和戰(zhàn)士、使每個孩子都充分體驗(yàn)表演的快樂。
活動的第四環(huán)節(jié)就是:音樂表演——體驗(yàn)并表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。
1、商量分配角色。
2、提出要求并進(jìn)行表演。要求:小演員要聽清楚音樂再出場。
3、集體評價。
4、集體表演故事。(注意聲情并茂的講故事)在活動的最后部分,為了使孩子充分體驗(yàn)成就感及成功的快樂。
設(shè)計(jì)的結(jié)束部分是:歡慶勝利——體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。
活動的五個程序的安排,遵循了《綱要》中組織與實(shí)施中教育性、互動性、針對性的原則,整個活動符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),由淺入深、循序漸進(jìn),充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,順利完成了活動設(shè)置的目標(biāo)。
大班音樂說課稿 篇2
一、說教材
《我為祖國獻(xiàn)石油》是“大慶精神鐵人精神納入國民教育體系”實(shí)驗(yàn)用書教材大班的一個打擊樂活動。這首經(jīng)典樂曲把石油工人氣壯山河的豪邁氣概表達(dá)得淋漓盡致。在石油工業(yè)發(fā)展進(jìn)程中,這首歌曲已成為石油工人心靈的寫照,激勵著一代代石油人,投身祖國石油工業(yè)建設(shè)。樂曲輕快活潑、熱情洋溢。我選擇此活動是因?yàn)椋?/p>
1、藝術(shù)活動的重要性:用音樂的方式開啟幼兒智力的大門是一條捷徑,音樂在幼兒教育中起著至關(guān)重要的作用。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》明確提出 “要利用藝術(shù)活動激發(fā)幼兒情趣,幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感!
2、幼兒感興趣:大班幼兒對《我為祖國獻(xiàn)石油》樂曲非常熟悉,于是我把幼兒興趣放在第一位,制定完整的活動流程,給幼兒營造一個寬松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。
3、符合幼兒現(xiàn)有水平:大班幼兒對打擊樂已不陌生,而且有很強(qiáng)的演奏欲望。此外,《我為祖國獻(xiàn)石油》這首歌曲能夠讓幼兒充分的進(jìn)行即興創(chuàng)作,并能夠掌握曲式結(jié)構(gòu)和節(jié)奏,進(jìn)行配樂演奏。
所以我選擇了這節(jié)打擊樂活動,活動過程由淺入深地將樂曲呈現(xiàn)在幼兒面前,讓幼兒用多種方式去感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)樂曲熱烈、歡快的氣氛。
綜合以上情況,我制定了以下三個目標(biāo):
1、初步了解單三部曲式結(jié)構(gòu),培養(yǎng)幼兒對樂曲的感受力、表現(xiàn)力。
2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)看圖譜的基礎(chǔ)上進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),嘗試使用打擊樂器演奏,激發(fā)幼兒與同伴合作演奏的興趣,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)樂曲歡快、熱烈的情緒。
3、激發(fā)幼兒對祖國家鄉(xiāng)的熱愛,對老一輩石油人的崇敬之情。
本活動目標(biāo)把幼兒放在第一位,尊重幼兒的感受和選擇,讓幼兒自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。
本次活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在學(xué)看圖譜的基礎(chǔ)上進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),培養(yǎng)幼兒對樂曲的感受力;難點(diǎn)是學(xué)會與同伴合作演奏。
為解決活動的重點(diǎn)、難點(diǎn),我在課前作了以下準(zhǔn)備:歌曲《我為祖國獻(xiàn)石油》、圖譜、打擊樂器,石油工人打井采石油的視頻。
二、說教法
要使幼兒在學(xué)習(xí)中具有濃厚的興趣,能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),教師的教法是至關(guān)重要的。這節(jié)音樂活動我利用激發(fā)興趣貫穿整個過程,鼓勵他們的積極性,建立他們的自信心,引導(dǎo)幼兒敢于表現(xiàn)、敢于創(chuàng)新、樂意合作的學(xué)習(xí)精神。使用的教法有:
1、欣賞法:通過觀看石油工人打井采油的視頻,把生活經(jīng)驗(yàn)融入活動,激發(fā)幼兒欣賞與理解樂曲的興趣。
2、感官體驗(yàn)法:教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象、模仿各種打井采油的動作,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性,肯定幼兒的表現(xiàn),在體驗(yàn)中提高幼兒的想象力和表現(xiàn)力,樹立其自信心。
3、游戲情境教學(xué)法:我利用幼兒熟悉的“抽油機(jī)”的游戲情節(jié),結(jié)合樂曲《我為祖國獻(xiàn)石油》,把打井采油的動作滲透到節(jié)奏里,引發(fā)幼兒融入到熱烈、歡快的氣氛中,掌握樂曲的節(jié)奏。
4、直觀教具法:幼兒園音樂教育常常通過刺激幼兒的感知覺,去理解音樂中生動的藝術(shù)形象,情感與思想,如我就借助圖形樂譜這視覺材料幫助幼兒更好的了解音樂的曲式結(jié)構(gòu)和節(jié)奏,最后讓幼兒自主選擇樂器、看著圖譜探索樂器如何配樂演奏,激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的興趣。
三、說學(xué)法
音樂相當(dāng)于興奮的語言,它對幼兒的愉悅功能是其它任何藝術(shù)形式都不能比擬的。所以我給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、自由、幽默的學(xué)習(xí)環(huán)境,利用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),使幼兒進(jìn)入積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我從幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)中找話題,挖掘幼兒多種潛能,鼓勵幼兒大膽模仿,最后將模仿的動作遷移到操作樂器的環(huán)節(jié)上,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,保證教學(xué)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。
1、循序漸進(jìn)法。首先以“打井采油”游戲形式感受樂曲的曲式結(jié)構(gòu),接著看圖譜用動作節(jié)奏掌握節(jié)奏型,最后匹配樂器進(jìn)行合奏。讓幼兒逐層、深入地了解音樂作品,表現(xiàn)音樂形象,促進(jìn)了音樂能力的發(fā)展。
2、多渠道參與法:《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》指出:"幼兒藝術(shù)活動是一種手、眼、腦并用的活動,它需要幼兒用多種感官去感知審美對象。因此,活動中我們讓幼兒通過看一看、說一說、跳一跳、敲一敲等豐富的活動,讓幼兒不知不覺的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、操作法:活動的前幾個環(huán)節(jié)幼兒已初步熟悉了音樂與節(jié)奏,我趁熱打鐵,將幼兒已有經(jīng)驗(yàn)遷移到使用樂器上,讓幼兒在操作練習(xí)中進(jìn)一步感知樂曲A、 B 、C的曲式結(jié)構(gòu)以及感受歡快的氣氛,鍛煉幼兒與同伴的合作能力及反應(yīng)能力。
4、探索嘗試法:陶行知先生說過在"做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步"。 在活動中我們不斷的設(shè)障,讓幼兒不斷接受挑戰(zhàn),如讓幼兒自己嘗試配器、加大鼓等,幼兒自主選擇樂器,嘗試著演奏。目的是讓幼兒在探索嘗試的過程中進(jìn)一步感受音樂,更好地為目標(biāo)2服務(wù)。讓幼兒通過商量、比較,使思維活躍起來,創(chuàng)造出更合適的演奏方法。
四、說教學(xué)程序
我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程:音樂進(jìn)場、感知樂曲→觀看視頻,了解采油場面→模仿動作、熟悉曲式結(jié)構(gòu)→看圖譜做聲勢、熟悉樂曲節(jié)奏→樂曲演奏、表現(xiàn)樂曲
。ㄒ唬┯變弘S教師聽《我為祖國獻(xiàn)石油》音樂進(jìn)場,引導(dǎo)幼兒了解樂曲。
為了營造歡快、熱烈的氛圍,活動一開始我就讓幼兒聽《我為祖國獻(xiàn)石油》音樂進(jìn)場,“小蝌蚪們,隨著五線譜媽媽一起暢游音樂的海洋吧!”緊緊抓住他們的注意力,融入到樂曲歡快、熱烈的氣氛中,通過提問“你聽了曲子感覺怎么樣呢?這首歌是為什么人唱的?你聽了以后想和同伴們分享些什么?”激發(fā)幼兒在初步了解音樂的基礎(chǔ)上表達(dá)對音樂的感受,也為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。
。ǘ┱堄變盒蕾p石油工人打井采油的視頻。
教師引導(dǎo)幼兒說一說石油工人的辛苦,激發(fā)幼兒對石油工人的敬愛。從而使目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)。
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒看圖譜做動作,感知樂曲單三部的曲式結(jié)構(gòu),體驗(yàn)樂曲的歡樂情緒。
看圖譜一直是音樂課中容易忽略的環(huán)節(jié)。音樂是一種抽象的東西,要想讓音樂在幼兒的腦海中留下深刻的印象,必須運(yùn)用某些方法和手段幫助幼兒去熟悉音樂,了解音樂。本環(huán)節(jié),我引導(dǎo)幼兒借助圖譜,提問:“圖譜上畫著什么?咱們用什么動作來表演呢?”引導(dǎo)幼兒通過做掄錘打井的動作,感受A段樂曲的歡快的情緒;通過做攪拌泥漿的動作,感受B段樂曲的柔美,通過手臂模仿抽油機(jī)鐵臂轉(zhuǎn)的動作,感受c段樂曲的熱烈,讓幼兒邊聽音樂邊做動作,感知樂曲A、 B、C的曲式結(jié)構(gòu),從而使目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來。
。ㄋ模┛磮D譜練習(xí)節(jié)奏,訓(xùn)練幼兒反應(yīng)敏捷、配合默契的能力。
首先,看圖譜用聲勢動作練習(xí)節(jié)奏,提示幼兒用拍手、拍肩、拍腿、跺腳等動作;接著教師將幼兒分成四組,并分配聲勢動作,幼兒隨音樂看圖譜,用聲勢練習(xí)合奏,訓(xùn)練幼兒配合默契的能力。
(五)看圖譜用打擊樂器演奏樂曲,讓幼兒自主操作,在演奏中培養(yǎng)幼兒與同伴間配合演奏的能力。
讓幼兒在熟悉樂曲演奏的基礎(chǔ)上,組織他們交換樂器演奏,使他們有不同的表現(xiàn)和體驗(yàn),從內(nèi)心去品味著滿足和成就感。讓音樂感染他們幼小心靈,轉(zhuǎn)而將他們的感受訴之于演奏當(dāng)中,抒發(fā)他們的情感,活動重點(diǎn)和活動難點(diǎn)在這一環(huán)節(jié)中得以完成和突破。
五、活動延伸
幼兒在這個活動中已完全掌握了樂曲的演奏方法,對打擊樂活動抱有濃厚的興趣,為此,我擴(kuò)展幼兒的思維,讓他們探尋周圍生活中可以發(fā)出聲音的一切物品或廢舊環(huán)保材料,例如:金屬類的:盆,鐵桶、鍋蓋;木質(zhì)類的:椅子、桌子、筷子等等;廢報紙、礦泉水瓶子等等,繼續(xù)為樂曲伴奏,以提升他們的演奏經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒與同伴合作演奏的積極性。這也是本活動我的特色。
讓幼兒充分的感受到:音樂無處不在!快樂無處不在!
大班音樂說課稿 篇3
各位評委,各位老師,上午好!
今天我說課的題目是大班音樂欣賞《化蝶》。
我將分“說教材理解—說目標(biāo)確定—說過程設(shè)計(jì)”三大塊,進(jìn)行我的說課。
首先說說我對音樂欣賞《化蝶》這一活動的理解。音樂欣賞《化蝶》選自《中國幼兒百科畫冊》課程指導(dǎo)大班(上學(xué)期)“有趣的昆蟲”單元活動。同處這一單元的還有《屋里的毛毛蟲》童話,裝飾畫《蝴蝶》以及“昆蟲運(yùn)動會”等,這些活動主要就是引導(dǎo)幼兒了解昆蟲與植物,人類生活的關(guān)系,了解昆蟲的一些基本知識。從而發(fā)揮主體性,發(fā)展創(chuàng)造力。音樂欣賞《化蝶》是音樂劇《梁祝》中最經(jīng)典的一段音樂,整首曲子共分四個樂句,旋律舒緩,優(yōu)美,感人,(加之蝴蝶又是幼兒非常喜歡的一種昆蟲,結(jié)合為此活動設(shè)計(jì)制作的富有動感的電腦動畫,通過與樂曲內(nèi)容相溫和的生動的畫面,幼兒喜歡的游戲化表演等,如此為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個賞心悅目的音樂視聽覺環(huán)境,給孩子一種如臨其境的感覺。其次,由于幼兒園的音樂教育對幼兒的發(fā)展起著舉足輕重的作用,不論是欣賞活動,還是歌唱活動,韻律活動,器樂活動,對幼兒來說都意味著不同層次的學(xué)習(xí)。為此,我在為《化蝶》確定目標(biāo)時,就是根據(jù)新綱要藝術(shù)領(lǐng)域中的感受美,表現(xiàn)美,創(chuàng)造美三個方面來制定。
1、欣賞《化蝶》,感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。
2、在感受過程中分辨樂句,模仿蝴蝶飛以及停止時的動作造型。
3.大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞動作,心情愉悅地與同伴交往。
重點(diǎn)難點(diǎn)定位在第二個目標(biāo),通過多種組織形式,雙主體互動模式,使幼兒能充分感受樂曲,在此基礎(chǔ)上獲得情緒體驗(yàn),引起聯(lián)想想象并嘗試用動作來表達(dá)自己的感受,來表現(xiàn)樂曲優(yōu)美抒情的旋律,來學(xué)會分解樂句,在句末能用停在花上或靜止造型來表現(xiàn),從而調(diào)動幼兒的積極性,主動性和創(chuàng)造性,使他們能“學(xué)中有玩,玩中有學(xué)”心情愉快地投入到整個活動中。
這個游戲我準(zhǔn)備設(shè)計(jì)三個層次,第一層次,有關(guān)蝴蝶的前知識準(zhǔn)備,通過春游,搜集蝴蝶知識圖片,標(biāo)本。VCD,組織幼兒開展有關(guān)蝴蝶的知識討論會等,加深幼兒對蝴蝶這一昆蟲的了解,為下一層次的欣賞活動奠定基礎(chǔ)。第二層次即音樂欣賞《化蝶》,在這一層次中,我將幫助幼兒感受《化蝶》這首樂曲優(yōu)美抒情的旋律,學(xué)會分辨樂句,能大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動作,從而活動愉悅的情感體驗(yàn).第三層次,就是在活動區(qū)角提供各種材料,引導(dǎo)幼兒用多種方式,可以用打擊樂器敲敲,打打;可以用畫筆涂涂畫畫;也可以戴上蝴蝶或花朵頭飾,兩兩相對地表演,以此充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,使幼兒對音樂的表現(xiàn)力得到進(jìn)一步提升。
今天我主要講的是第二層次欣賞《化蝶》,接下來,我將詳細(xì)闡述這一層次的教學(xué)流程設(shè)計(jì),整個教學(xué)流程設(shè)計(jì)為:
。ㄒ唬 激趣引題,啟動情感。
(二) 初步欣賞,動畫結(jié)合。
(三) 動作表達(dá),分辨樂句。
。ㄋ模 感悟音樂,創(chuàng)編動作。
。ㄎ澹 扮演角色,充分表現(xiàn)。一共五個板塊。
一、激趣引題,啟動情感。
1.謎語導(dǎo)入,師談話:今天老師請來了一位客人,是誰呢?(集體猜謎語)。給大家一個驚喜喔。
2.大家真聰明,原來這個謎語說的就是美麗的蝴蝶?矗c(diǎn)擊電腦動畫)美麗的蝴蝶仙子飛來了。它給我?guī)砹艘皇變?yōu)美的曲子。 讓我們一起來聽一聽。
設(shè)計(jì)意圖:好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)。而謎語式的導(dǎo)入方式針對大班幼兒來說,具有一定的挑戰(zhàn),由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心。為此,活動一開始,我就用謎語來吸引幼兒的注意力,通過體溫激發(fā)幼兒參與活動的興趣,通過生動形象的電腦動畫啟發(fā)幼兒的情感。從而使幼兒自覺自在,自然而然地投入到活動中。
二、初步欣賞,
幼兒結(jié)合。
1.聽完曲子后提問:聽這首《化蝶》,你感覺到了什么?(幼兒自由表述)
2.談話:這是一首非常優(yōu)美,抒情的樂曲。我們再來聽聽樂曲中蝴蝶在干什么?(邀請個別幼兒講述)
3.師談話:聽這首樂曲,除了能感覺到蝴蝶飛來飛去,還說了什么事呢?
。úシ烹娔X動畫)
4.師生談話:你感覺到了什么?蝴蝶在干什么?(幼兒自由討論,表達(dá)自己的感受)
設(shè)計(jì)意圖:倡導(dǎo)“讓幼兒主動學(xué)習(xí),讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”已成為教育工作者的共識。然而,如何在音樂欣賞,活動中發(fā)揮孩子的主體性,如何讓音樂欣賞活動真正成為幼兒的精神創(chuàng)造活動,使技術(shù)含量高。
為抽象的音樂欣賞變得形象生動、富有童趣,是我們常常遇到的問題。為此,我設(shè)計(jì)了電腦動畫,在欣賞——設(shè)問——再欣賞——再設(shè)問——電腦動畫結(jié)合這一環(huán)環(huán)相扣的過程中,使幼兒自然而然地投入到欣賞活動中,主動地去感受,去體驗(yàn),去接納,去欣賞音樂《化蝶》的美。
三、動作表達(dá),分辨樂句。
1.師設(shè)問:我們看到蝴蝶仙子停了幾次?我們一起用動作來表示。
。úシ乓魳,伸出食指,手劃節(jié)奏,由此感知樂曲有四句。)
2.師談話:我們聽出來了,這首樂曲共有四個樂句,那除了用剛才的方法,還可以用什么動作來表示已經(jīng)是一個停頓的地方呢?(幼兒探索、嘗試)
3.依據(jù)個別幼兒的介紹,帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊用相應(yīng)的動作表示出來。
師:小朋友想的辦法可真多,把掌聲送給你。
4.師生談話:為什么大家用的動作,到樂句末都是慢慢的,或是停下來的動作?(幼兒自由討論,了解樂句句末用停止動作表示較為恰當(dāng)。)
設(shè)計(jì)意圖:幼兒是天生的藝術(shù)家,音樂的興奮的語言,對幼兒有較大的感染力。他們在欣賞音樂的時候,會強(qiáng)烈地需要用動作來表達(dá)自己的感情。動作與音樂的結(jié)合一方面增加了音樂欣賞活動的趣味性,動靜結(jié)合;另一方面,幼兒能較形象直觀地掌握樂曲四個樂句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),自由發(fā)揮,互通信息,這種開放性的
形式給幼兒的自我表達(dá)提供了豐富的廣闊天地。
四.創(chuàng)編動作,感悟音樂。
1.師談話:蝴蝶仙子說,它要成立一個舞蹈隊(duì),專門表演《化蝶》這個舞蹈,誰愿意參加?
2.集體創(chuàng)編蝴蝶飛舞動作,并隨音樂表現(xiàn),師觀察幼兒表現(xiàn)。
3老師:我請××小朋友來表演一下,他在每一句結(jié)束的時候就用一個非常優(yōu)美的造型來表示。(個別幼兒示范,擺出靜止造型動作)
4.點(diǎn)擊電腦,師談話:讓我們看看蝴蝶仙子是怎么跳舞的?
5.提供盆花(自制紙花),邀請四名幼兒表演。師談話:讓我們看看,誰會被蝴蝶仙子選中呢?(根據(jù)大多數(shù)幼兒的評判,為表演的幼兒佩帶紅、藍(lán)標(biāo)牌)
6.師談話:祝賀被選中的小朋友,沒有選上的小朋友也別泄氣,繼續(xù)努力哦。
設(shè)計(jì)意圖:“授人以魚,不如授人以漁”。在這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了一個輕松自由寬松的體驗(yàn)環(huán)境,采用雙主體湖動模式,只要不影響同伴,幼兒可以用各種動作,隨著音樂旋律釋放表演激情,而教師始終飽含熱情,不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),并給予鼓勵,讓幼兒獲得成功感。
五.扮演角色,充分體現(xiàn)。
1.出示蝴蝶,花朵頭飾,師談話:看,蝴蝶仙子送來了什么?
2.要求幼兒兩兩相對找好朋友,分配角色,戴上頭飾聽音樂,按樂句做蝴蝶或花動作。
3.師觀察幼兒表現(xiàn),見解介入表演,提醒“蝴蝶”與“花朵”的目光交流。
4.在愉快的游戲中結(jié)束活動。
設(shè)計(jì)意圖:優(yōu)美的樂曲加上可愛的頭飾,幼兒想象著自己是一只美麗的蝴蝶或是一朵美麗的花,用舒緩的肢體動作非常投入地表演,這種幼兒喜歡的游戲方式耳濡目染的熏陶一下子就調(diào)動了幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,將幼兒身心帶進(jìn)音樂的殿堂,群情激動,氣氛達(dá)到了高潮)
以上這些是我本次說課的內(nèi)容,懇請領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師批評指正。謝謝!
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