好玩的數(shù)字幼兒園說課稿
導(dǎo)讀:這篇教案主要是讓兒童學(xué)會(huì)看圖數(shù)數(shù)尋找號(hào)碼,并且能夠比較每組數(shù)字間的不同處與相同處,按老師要求編號(hào)碼,這是教學(xué)中的重點(diǎn),同時(shí)也是難點(diǎn)。
一、設(shè)計(jì)意圖
這個(gè)活動(dòng)聯(lián)系兒童的實(shí)際生活,在兒童生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為對(duì)象,引導(dǎo)兒童對(duì)身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn),變化規(guī)律產(chǎn)生興趣,為兒童創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,提供可操作的材料,讓兒童在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上,能夠把圖形與數(shù)字聯(lián)系起來,學(xué)會(huì)尋找圖形中的數(shù)字,同時(shí)達(dá)到了鞏固的效果,所以這篇教材適合中班小朋友學(xué)習(xí)。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
這篇教案主要是讓兒童學(xué)會(huì)看圖數(shù)數(shù)尋找號(hào)碼,并且能夠比較每組數(shù)字間的不同處與相同處,按老師要求編號(hào)碼,這是教學(xué)中的重點(diǎn),同時(shí)也是難點(diǎn)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.通過圖形與數(shù)字匹配,鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
2.引導(dǎo)兒童感受數(shù)字的豐富變化,從中發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列規(guī)律,提高兒童
的觀察能力。
3.通過游戲的形式,體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.幾何圖形組合若干,小動(dòng)物圖片。
2.?dāng)?shù)字卡片。白色紙條、糨糊。
3.12只電話機(jī)。
活動(dòng)過程
一、看圖找電話號(hào)碼
1.“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了,老師想邀請(qǐng)小動(dòng)物也參加,那用什么方法通知它們呢?”
2.“打電話需要電話號(hào)碼,你們知道小動(dòng)物家的電話號(hào)碼嗎?”老師這里有
不過和我們見過的號(hào)碼不一樣,需要你們?cè)趫D形中來找小動(dòng)物家的電話號(hào)碼。
3.幼師分別出示圖形卡,引導(dǎo)兒童看圖形,通過圖形尋找電話號(hào)碼。
。ㄟ@部分主要是根據(jù)兒童平時(shí)的一些生活經(jīng)驗(yàn),知道需要用電話來通知,由
于兒童對(duì)圖形已經(jīng)非常熟悉,所以我又通過圖形,以小動(dòng)物為名讓兒童從中找出數(shù)字,有一定的趣味性,,這樣兒童的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更濃厚些)
二、觀察數(shù)字,感知數(shù)字的豐富變化
1.你們?cè)谶@些號(hào)碼中發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
2.這些電話這些號(hào)碼有什么不一樣?(數(shù)字排列順序不一樣)
(讓兒童知道數(shù)字排列的順序不同,排出來的號(hào)碼也是不同的。這里我讓兒童自己觀察,自己發(fā)現(xiàn),充分體現(xiàn)了兒童的自主性。)
3.“數(shù)數(shù)電話號(hào)碼有幾位數(shù)字呢?”(都是7位數(shù)的號(hào)碼)
。ㄟ@部分主要是根據(jù)兒童在認(rèn)識(shí)數(shù)字的基礎(chǔ)上,幼師從旁引導(dǎo),讓兒童觀察比較這三組數(shù)字的變化,激發(fā)了兒童的探究欲望。這里我就采用了集體教學(xué),讓每個(gè)孩子都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。)
三、創(chuàng)編號(hào)碼
1.“有許多小動(dòng)物家都沒有電話號(hào)碼,我們用數(shù)字來幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧!”
(這環(huán)節(jié)主要是讓兒童已經(jīng)感知到數(shù)字豐富變化的基礎(chǔ)上,讓他們動(dòng)手嘗試
排號(hào)碼)。
2.幼師交代要求:用7個(gè)不同的數(shù)字編電話號(hào)碼。
3.幼師巡視、指導(dǎo),并請(qǐng)兒童上來念一念編的號(hào)碼。(我請(qǐng)兒童個(gè)別講述,可以讓其他兒童幫助檢驗(yàn),同時(shí)也鞏固了兒童對(duì)數(shù)字的'認(rèn)知)
四、游戲打電話
1.有了這些電話號(hào)碼我們可以干什么呢?
2.交代游戲要求:那我們來玩一個(gè)打電話的游戲,兩個(gè)小朋友一部電話機(jī),一個(gè)小朋友撥電話,一個(gè)小朋友看看他撥的號(hào)碼對(duì)不對(duì),也可以交換號(hào)碼來撥。
。ㄟ@部分是以游戲?yàn)橹,利用兒童?duì)身邊常見事物的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),并讓兒童來玩打電話的游戲,在認(rèn)識(shí)數(shù)字的基礎(chǔ)上,正確撥打電話號(hào)碼,這樣的環(huán)節(jié)增加了趣味性,孩子就不會(huì)感到枯燥,同時(shí)我又提出打電話的要求,兩個(gè)小朋友一部電話機(jī),相互撥打?qū)Ψ骄幍奶?hào)碼,主要是為了讓兒童鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)與操作,也能讓孩子感到生活的有趣。)
五、延伸活動(dòng)
“電話號(hào)碼上的數(shù)字非常有趣,其實(shí)在生活中還有許多有趣的數(shù)字,請(qǐng)小朋友一起去找一找生活中有趣的數(shù)字!
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