幼兒園小班體育活動說課稿范文
一、設(shè)計意圖
《綱要》指出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。班里的動物角飼養(yǎng)的小烏龜,是幼兒每天接觸的好伙伴,也是他們的最愛,而很多時候,我發(fā)現(xiàn),孩子喜歡圍在那里觀察小烏龜并模仿其爬行。根據(jù)小班幼兒的特點:身體的基本活動能力差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào),思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣、結(jié)合《綱要》:"用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"我嘗試將運動領(lǐng)域內(nèi)容與其它領(lǐng)域內(nèi)容有機整合,采用游戲化、情景化等教學(xué)手段組織本次活動,讓幼兒以小動物的角色身份參與其中,促進幼兒認(rèn)知、情感、社會性和運動能力方面的發(fā)展。
二、目標(biāo)定位
活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向的的作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點,結(jié)合教材內(nèi)容,我制定本次活動的目標(biāo):
1、能大膽探索各種爬的方法,喜歡參加體育活動。
2、學(xué)習(xí)聽指令手膝著地爬,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、初步學(xué)習(xí)合作,體驗合作游戲帶來的快樂。
根據(jù)目標(biāo),我把活動的重點定位于:發(fā)展幼兒的基本動作,提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性;培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
活動的難點是:引導(dǎo)幼兒聽指令,按要求進行活動。
對于突破重點采用的方法是:
1、讓幼兒在實踐中探索交流,在游戲中鞏固動作。
2、創(chuàng)設(shè)難度層次不同的情景,提高動作技能。
3、建構(gòu)積極有效的師幼互動,幼幼互動。
對于突破難點采用的方法:
1、創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍;
2、運用適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),如:鼓勵表揚;榜樣示范;個別指導(dǎo)。
為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性,寓教育于情境游戲之中,我作了如下活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前帶領(lǐng)幼兒了解小烏龜?shù)纳盍?xí)性,使幼兒對小烏龜?shù)呐佬杏幸欢ǖ牧私狻?/p>
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:
師幼每人一個貼有烏龜圖案的松緊頭飾;紅、綠兩色大小不一的沙包若干;紅綠兩色筐子各兩個;小橋;地毯;背景音樂。
三、教法與學(xué)法
《綱要》強調(diào)幼兒是中心,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的'經(jīng)驗來進行!毒V要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者";顒又形伊η笮纬珊献魈骄渴降膸熡谆、幼幼互動。我希望和孩子共同探索、發(fā)現(xiàn),讓孩子在爬行中享受探索的快樂;在幫烏龜媽媽運糧食中,體驗合作游戲帶來的快樂。所以在教學(xué)過程中我采用了自主探索法、示范法、游戲情境法,整個過程動靜結(jié)合,循序漸進,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中鍛煉身體、提高技能。整個活動教師與幼兒協(xié)調(diào)著,合作著,并在有組織,有規(guī)范,有秩序中完成。
以上面使用的教法為依據(jù),整個活動以幼兒為主體,重點不是老師的教,而是引導(dǎo)幼兒怎樣發(fā)展。使用循序漸進的教學(xué)原則,通過幼兒探索實踐、體驗游戲的學(xué)習(xí)過程來進行。
四、活動過程
。ㄒ唬、熱身運動
"今天天氣真好,寶寶們,咱們到草地上做做操,運動運動吧。"熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開場,一下子就把幼兒的注意力吸引過來,幼兒以小烏龜這個他們所喜愛的游戲角色,進入到活動中,很自然的在歡快的音樂聲中,愉快的跟著教師做起熱身運動,使幼兒的身體各個關(guān)節(jié)得到舒展,肌肉得以放松,從心理上和生理上都進入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動作鋪墊。
。ǘ、嘗試探索各種爬的方法,發(fā)展基本動作
這一環(huán)節(jié)分四個步驟:先讓幼兒自由爬行,然后根據(jù)幼兒爬的方法,教師引導(dǎo)幼兒手、膝著地爬,并帶領(lǐng)幼兒練習(xí)爬行,然后在游戲中讓幼兒體驗成功。這一環(huán)節(jié)以簡潔的談話方式,激發(fā)幼兒活動的積極性,然后為幼兒指出正確的爬行方法,通過幼兒和老師一起練習(xí)爬行,對于每個幼兒又是一次提高。最后在游戲中,激發(fā)幼兒的興趣,幫助幼兒樹立信心,對于個別能力較弱的幼兒,也可通過模仿,獲得新的體驗與成功。
(三)、創(chuàng)設(shè)情境,增加游戲難度,促進幼兒認(rèn)知、情感、社會性和運動能力方面的發(fā)展。
這一環(huán)節(jié)分四個步驟:
1、教師提出問題:"早上媽媽發(fā)現(xiàn)許多小果果,你們想不想吃?(想),下面媽媽要帶你們?nèi)旃,哎呀,前面有一座小橋,怎么辦呢?"創(chuàng)設(shè)故事情境,引發(fā)幼兒積極思考,激發(fā)幼兒探索的欲望。
2、組織幼兒練習(xí)一個挨著一個爬過小橋,通過游戲化的情境,增加爬行難度,以幼兒感興趣的方式,使幼兒基本動作得以提高,使幼兒獲得充分的體驗。
3、組織幼兒撿果果,將紅色小果果放回紅色小筐,綠色果果放回綠色小筐,然后師幼檢查結(jié)果。用幼兒感興趣的方式,將運動領(lǐng)域與數(shù)學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域有機結(jié)合 ,調(diào)動幼兒多種感官,發(fā)展幼兒的基本動作。
4、今年,媽媽的糧食豐收了,請寶寶幫媽媽把糧袋搬回來,寶寶自己搬不動,怎么辦?教師以示范的方式,引導(dǎo)幼兒嘗試兩人合作運送糧袋!毒V要》指出:在體育活動中,培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì),和主觀、樂觀的合作意識。這一環(huán)節(jié)有意識的培養(yǎng)幼兒初步的合作意識、不怕困難,努力完成任務(wù)的精神,體驗合作的愉快和成功的樂趣。
(四)、放松運動
幼兒邊聽音樂邊躺在地毯上放松腿、手臂。在放松活動活動中,幼兒始終保持愉快的情緒。
。ㄎ澹、體驗成功
幼兒品嘗糧袋中的果實,體驗成功,分享勞動的快樂。
五、預(yù)測效果:
在本次活動設(shè)計過程中,我始終以小班幼兒的實際水平為出發(fā)點,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性,發(fā)展幼兒的基本動作,提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性;培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
預(yù)估多數(shù)幼兒會積極參與活動,但因借班上課,對幼兒的常規(guī)及動作發(fā)展把握不是太好,同時,小班還有一部分幼兒剛?cè)雸@一個月,幼兒整體差異也比較大,課上根據(jù)幼兒的實際情況,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié);還可能出現(xiàn)個別幼兒難以配合活動的情況。
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