幼兒園英語英文說課稿

　　隨著社會日新月異的發(fā)展以及教育改革的推進(jìn)，幼兒從小接觸英語這樣的觀念已經(jīng)被許多家長，幼兒園或教育機(jī)構(gòu)所重視。幼兒園英語教育是一種啟蒙，重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。所以小編今天為大家分享的是幼兒園英語英文說課稿，請看看吧。

　　幼兒園英語英文說課稿1

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　1.了解掌握:cake juice

　　2.初步理解: Drink your juice Eat your cake

　　一、活動目標(biāo)

　　1.情感目標(biāo):

　　2.體驗(yàn)參與英語游戲的快樂，鼓勵(lì)幼兒能大膽地模仿老師的發(fā)音，激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。

　　2.知識能力目標(biāo):

　　學(xué)習(xí)新單詞:cake juice

　　初步理解Drink your juice ,Eat your cake 的含義。

　　二、活動準(zhǔn)備:

　　蛋糕和桔汁的卡片、多媒體音樂

　　三、所需教具:

　　閃卡。 cake和juice的模型及實(shí)物。魔術(shù)袋，冰山一角教具，魔術(shù)棒，魔法果汁教具，魔法蛋糕教具

　　四。教學(xué)流程:

　　1.Greeeting:用英語問候

　　師:Hello!引導(dǎo)幼兒模仿說“Hello”

　　師:Ok， I’m coco ，When I say “Hello” to you, you can say “Hello,!”

　　(對給回答得好的幼兒“Give me five!”，運(yùn)用夸張的肢體動作吸引幼兒的注意力和興趣)

　　2.Warming up 熱身運(yùn)動師:

　　師:Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向多媒體音樂的動作)師生共做表演 “Follow me”

　　Jump,jump,jump,stop

　　Runn,runn,run,stop

　　Hop,hop,hop ,stop

　　Walk ,walk,stop

　　(對做得好的.幼兒“Give me five!”，運(yùn)用夸張的肢體動作吸引幼兒的注意力和興趣)

　　3.New lesson:

　　A: Now,look at here,what is the matter with me ?

　　1.老師情景表演肚子餓了，拿出cake的模型引出cake,讓幼兒 操練數(shù)遍。

　　2.拿出閃卡正音cake。

　　3.游戲名稱:拍手 Clap hands

　　Now,follow me,like this:

　　老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地上下方向拍手，或者左右方向拍手;也可以上拍2次，下拍2次;還可以轉(zhuǎn)動身體及方向拍，并根據(jù)節(jié)奏念出cake.

　　4出示魔法蛋糕，蛋糕變小時(shí)小聲讀，蛋糕變大時(shí)大聲讀。

　　B:look,now,what is the matter with me?

　　1.老師情景表演吃完蛋糕后想喝點(diǎn)水，拿出cake的模型引出juice,讓幼兒 操練數(shù)遍。

　　2.拿出閃卡正音juice

　　3.游戲名稱:拍手 Clap hands

　　Now,follow me,like this,let us clap hands.

　　老師帶領(lǐng)幼兒拍手，注意拍手的速度可以從慢速到快速，再從快速到慢速，念單詞和短句的速度也隨著拍手的節(jié)奏時(shí)快時(shí)慢。

　　4出示魔法桔子，將魔法桔子里的卡片抽出，表示喝完了，再放進(jìn)去，邊抽或者邊放的過程中都要大聲地說juice.

　　(在教學(xué)的過程中，注意表揚(yáng)鼓勵(lì)用語的使用，如:Hey hey great!

　　G O O D,good good good. N I C E,nice nice nice，并充分地利用自己的肢體語言及表情來調(diào)動幼兒的積極性)

　　4.game:

　　1.拔蘿卜 (pulling the carrot)

　　玩法:

　　教師將一根繩子粘在卡片上，將卡片藏在魔術(shù)袋里面，表演很用力的將卡片拉出來。吸引孩子的注意力，然后請幼兒上來嘗試自己拉，拉的過程中(讀cake or juice作為加油口號，并在此過程中表現(xiàn)出夸張的神情)

　　幼兒園英語英文說課稿2

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　英語是口語表達(dá)方式的另一種語言,想讓幼兒喜歡參加本節(jié)課大膽的表達(dá)自己的口語能力要尋找合適的英語教材是至關(guān)重要的。內(nèi)容《drinks》中的單詞切合生活實(shí)際句子生動簡單而富有情趣!在我與幼兒扮演游戲的時(shí)候是他們情緒最高的時(shí)候!內(nèi)容由淺入深使這節(jié)課成為孩子們學(xué)習(xí)有感情的好教材。

　　一、說教材

　　教材來源:《綱要》指出:教育內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，又要有助于開拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。此活動選材來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活�！禗rinks》活動中所涉及的英語單詞都是日常生活中孩子們經(jīng)�？吹�、接觸到和嘗過的飲料。這些在孩子們經(jīng)驗(yàn)范圍之內(nèi)，能夠引起他們的興趣，同時(shí)孩子們生活中也會有很多機(jī)會練習(xí)。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，考慮到我班幼兒的英語發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動。

　　二、說目標(biāo)

　　活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)我班幼兒實(shí)際情況及對教材的分析，制定了以下目標(biāo):

　　1、通過輕松、自然、愉快的英語游戲設(shè)計(jì)，讓幼兒積極參與英語活動，大膽用英語進(jìn)行表達(dá)，并感受英語活動帶給他們的快樂與自信;

　　2、讓孩子能聽懂、說出、認(rèn)讀water，tea，coffee，cola四個(gè)單詞，知道它們的英語名稱;

　　3、學(xué)會用句型:“Please drink some……進(jìn)行簡單交際，在圖片或場景下進(jìn)行簡單的英語交流和表達(dá);

　　三、說重點(diǎn)難點(diǎn)

　　通過分析教材，考慮到我們班孩子的英語學(xué)習(xí)實(shí)際情況，我確定了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

　　重點(diǎn)是掌握飲料的英語名稱，會用句型，“Please drink some……進(jìn)行交際;

　　難點(diǎn)是運(yùn)用句型進(jìn)行主動表達(dá)并作出相應(yīng)的回應(yīng);

　　針對重難點(diǎn)我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　四、說準(zhǔn)備

　　為了使教學(xué)活動生動有趣，我作了如下活動準(zhǔn)備:

　　空間準(zhǔn)備:讓幼兒圍成半圓形入座;

　　物質(zhì)準(zhǔn)備:單詞卡片若干張;實(shí)物飲料:桔子汁，茶水、咖啡，可樂各一杯;

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解了各種飲料的名稱。

　　五、說教法

　　《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者�！被顒又袘�(yīng)力求形成“合作探究式”的師幼互動。因此，本次活動我除了用飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還要采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有:

　　1、游戲法:游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。幼兒又有好動的特點(diǎn)，所以在教學(xué)過程中穿插適當(dāng)?shù)挠螒�，使幼兒能在快樂的游戲中輕松學(xué)習(xí)。

　　2、直觀教學(xué)法:利用各種形象圖片、實(shí)物，讓孩子直觀形象的去認(rèn)識單詞。

　　3、操作法 通過讓幼兒看一看,說一說，親自動手操作、觀察來獲得獲得感知。我讓孩子們親自聞一聞，嘗一嘗來說出飲料的英語名稱。

　　4、情境教學(xué)法:在教學(xué)過程中，給孩子創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，讓孩子投入的學(xué)習(xí)英語。本次教學(xué)活動，我引入了幼兒喜歡的服務(wù)生游戲，讓幼兒參與到這一活動中，通過推銷飲料的情境，使幼兒主動運(yùn)用句型:“Please drink some……，提高孩子的英語口語聽說能力。

　　六、說學(xué)法

　　體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，設(shè)計(jì)了以下學(xué)法：

　　1、多通道參與法:新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出,(幼兒)“能用多種感官動手動腦,探究問題，因此,活動中我引導(dǎo)幼兒看一看,聞一聞、嘗一嘗中獲得感知,不知不覺就對各種飲料發(fā)生了興趣。

　　2、體驗(yàn)法:為了讓幼兒對各種飲料更深的印象,我采用了幼兒親自嘗一嘗的體驗(yàn)法,在品嘗中學(xué)說英語單詞。

　　七、說教學(xué)過程

　　其活動流程為： 溫故而知新—熱身活動--新內(nèi)容呈現(xiàn)--游戲鞏固

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容2、Warm-up(熱身活動，營造學(xué)習(xí)英語的活動氛圍)

　　精彩的課堂開頭，不僅能使學(xué)生迅速興奮起來，而且會使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然的進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景。因此，在熱身的時(shí)候，我首先和孩子做律動，這樣的導(dǎo)入很快會讓孩子進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的情境，然后進(jìn)行英語交際問好，使孩子對語言的`領(lǐng)會更加自然。

　　2、presentation(新課呈現(xiàn))

　�。�1）通過平時(shí)的英語小游戲：“l(fā)ook,look,what can you see?依次呈現(xiàn)water、coffee、tea、cola、的圖片，引導(dǎo)孩子說出飲料的名稱。

　　我根據(jù)本課單詞的特點(diǎn)和所準(zhǔn)備的實(shí)物和圖片，采用了情景假設(shè)法:我扮演飯店的服務(wù)生，孩子扮演顧客，走到孩子中去。服務(wù)生說：“please drink some coffee,你要喝咖啡嗎？drink some tea.

　　顧客說：“thank you.

　　服務(wù)生：Here you are.

　　顧客:thank you. 這樣還鍛煉了幼兒簡單的英語表達(dá)能力！

　　3、practise(活動操練）。

　　請4名孩子上臺，手里分別端著水、茶水、咖啡、可樂，老師發(fā)出指令，“please drink some……”孩子根據(jù)提示做出動作，聽說，鞏固句型。

　　Game 3:listen and draw a line to the right picture.

　　4、一起欣賞歌曲《drinks》（英語光盤）

　　反思：在這節(jié)課中，我始終關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)造教學(xué)氛圍，圍繞任務(wù)型的教學(xué)活動，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過提供趣味性較強(qiáng)的活動和內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)。創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)活動，使幼兒通過自身體驗(yàn)與實(shí)踐，快樂輕松地學(xué)習(xí)英語知識。

　　今天我所展示的這個(gè)活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育歷年熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！

　　幼兒園英語英文說課稿3

　　一、 說教材

　　1. 教材來源:此活動選材來源于生活。英語學(xué)習(xí)更是離不開生活。一些簡單用語和單詞，幼兒都可以在生活中得到應(yīng)用。同樣生活中無處不在的英語也促進(jìn)了幼兒的英語學(xué)習(xí)。本次我選的課題來自《楊文英語》第六冊，第三單元，第五課《我的家》。

　　2. 目標(biāo)定位

　　1) 能正確的聽、說、讀單詞

　　2) 能正確運(yùn)用對話中的日常交際用語:

　　“Where are you ?”

　　“I’m in the living room,come and find me .”

　　3) 培養(yǎng)幼兒熱愛英語的良好習(xí)慣

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　能正確理解掌握對話內(nèi)容，并能朗讀一部分表演對話

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　A. 能比較流暢的朗讀對話內(nèi)容，并能在掌握對話內(nèi)容的'基礎(chǔ)上進(jìn)一步表演對話。

　　B. 能正確朗讀單詞 “kitchen , bedroom , bathroom , livingroom .”

　　課前準(zhǔn)備:

　　1)教具準(zhǔn)備:

　　A. 課前準(zhǔn)備好畫有實(shí)物圖片及人物圖片

　　B. 單詞卡片

　　C. 錄音機(jī)及磁帶

　　2)板書準(zhǔn)備:

　　畫好對話背景圖。

　　二、 說教法

　　新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者�！被顒又袘�(yīng)力求形成合作探究式的師生互動。

　　我采用的教法有:

　　1、演示法 2、操作法 3、賞識激勵(lì)法 4、游戲法。從而達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

　　三、 說學(xué)法

　　以幼兒主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動。不僅提高了認(rèn)識鍛煉的能力各升華了感情。本次活動采用學(xué)法有:1、多通道參與法 2、嘗試法 3、體驗(yàn)法。

　　四、 說教學(xué)程序

　　我采用了環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，采用了整體呈現(xiàn)——分步操練——整體操練的教學(xué)方法，即:讓幼兒先對正篇對話內(nèi)容有了全面了解再分場景進(jìn)行分塊教學(xué)，最后將對話整體進(jìn)行朗讀鞏固。這樣的方法有助于幼兒整體掌握知識和技能。本單元律動我采用了說唱表演形式。一方面可以活躍課堂氣氛，另一方面也可以有效的化解對話的難度。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我的說課結(jié)束了。謝謝!

　　幼兒園英語英文說課稿4

　　活動目標(biāo):

　　1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣

　　2、復(fù)習(xí)用英語數(shù)數(shù)及單詞face,學(xué)習(xí)用英語說出五官并能正確發(fā)音

　　3、通過游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競爭意識

　　活動內(nèi)容:學(xué)習(xí)單詞nose、 mouth、 eye、 ear

　　活動準(zhǔn)備:face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉

　　活動過程:

　　一、開始部分引出主題

　　1、用英語問候

　　Hello,boys and girls

　　Hello,Miss chen

　　師幼共同唱〈good morning 〉

　　2、復(fù)習(xí)單詞

　　今天老師再來給小朋友變個(gè)魔術(shù)， Look,whats this?

　　Its face 師:Yes,〈教師模仿face〉:“I am a face,nice to see you” 幼:“nice to see you too” 師:Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me? 幼:眼睛、鼻子、嘴巴…… 師:那我們一起來用英語數(shù)數(shù)看face上都有幾個(gè)器官吧 幼:One two theer ……

　　二、學(xué)習(xí)五官單詞

　　師: Whats this? 幼:嘴巴 師:oh，this is mouth，follow me "mouth" 幼兒看老師口型跟讀 ，向mouth打招呼"hello mouth" 類似學(xué)習(xí)nose 、eye 、ear 師:小朋友學(xué)的可真快，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己 幼、good dood verygood.

　　三、游戲比賽記憶單詞

　　師:小娃娃哭了?小朋友看發(fā)生了什么事?〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦啊? 幼兒積極討論想辦法。

　　我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個(gè)角落找器官，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的`器官，在準(zhǔn)備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉�？茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組獎勵(lì)笑臉娃娃粘貼一枚〉

　　四、游戲指一指結(jié)束活動

　　師:小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧 幼:goodbey 師:下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫:touch touch

　　教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結(jié)束活動。

　　活動自評: 通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡單的英語口語�；顒油ㄟ^聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

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