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幼兒園中班體育說(shuō)課稿

時(shí)間:2020-11-05 11:37:37 幼兒園說(shuō)課稿 我要投稿

幼兒園中班體育說(shuō)課稿

  撰寫(xiě)說(shuō)課稿不必拘泥于固定、呆板的模式。另外,在語(yǔ)言表述上,既要把問(wèn)題論述清楚,又切忌過(guò)長(zhǎng),避免陳詞濫調(diào),泛泛而談,力求言簡(jiǎn)意賅,文詞準(zhǔn)確,語(yǔ)言針對(duì)性強(qiáng)。下面就是小編整理的幼兒園中班體育說(shuō)課稿,一起來(lái)看一下吧。

幼兒園中班體育說(shuō)課稿

  一、 說(shuō)設(shè)計(jì)意圖:

  在材料的選擇上我貼近幼兒生活,塑圈在戶(hù)外活動(dòng)中孩子與它的接觸時(shí)間還是比較多的,玩圈的時(shí)候經(jīng)?梢钥吹胶⒆佑枚喾N方法來(lái)玩塑圈由此我選擇了這樣的一個(gè)材料,以及在上次外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課的時(shí)候骨干教師也向我們展現(xiàn)了圈的這樣一堂課,結(jié)合林老師的教學(xué)模式及本班幼兒的年齡特點(diǎn)我開(kāi)展了這樣的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

  二、 說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):

  活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)有著導(dǎo)向的`作用,根據(jù)中班段幼兒的年齡特點(diǎn)與本教材的內(nèi)容相結(jié)合我們確定了以下三點(diǎn):

  1、探索圈的一物多玩的方法,發(fā)展幼兒跳、滾、鉆等動(dòng)作技能(重點(diǎn))

  2、通過(guò)闖關(guān)游戲嘗試雙腳并攏跳進(jìn)距離為50—70厘米的塑圈內(nèi)發(fā)展幼兒跳躍能力。(難點(diǎn))

  3。愿意積極地參加體育活動(dòng)體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

  三、 說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  為了更好的開(kāi)展本次活動(dòng),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需求,以及本班幼兒的能力我為孩子做了如下準(zhǔn)備:

  塑圈人手一個(gè),兩首音樂(lè),裝有沙石的瓶子,課前為幼兒系好藍(lán)色繩及黃色繩,兩面旗子(黃色與藍(lán)色)籮筐,小松鼠手偶,兩張圓形貼紙。

  四:說(shuō)教學(xué)法:

  在課程的實(shí)施中運(yùn)用了多種教學(xué)方法其中包括了鼓勵(lì)法,個(gè)別教育法,合作法,等多種教學(xué)手段來(lái)更好地開(kāi)展這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

  1、鼓勵(lì)法:當(dāng)孩子遇到困難,由于第一次的失敗導(dǎo)致孩子不肯嘗試第二次,我運(yùn)用了鼓勵(lì)法,教師對(duì)幼兒的支持,鼓勵(lì)是幼兒積極參與“一物多玩”戶(hù)外健康教育活動(dòng)的源泉和動(dòng)力,它也是提高幼兒活動(dòng)興趣的法寶。

  2、個(gè)別教育法:在活動(dòng)中有一位幼兒由于不慎跌倒而哭泣,對(duì)于這點(diǎn)我對(duì)他進(jìn)行了個(gè)別的指導(dǎo),每個(gè)幼兒發(fā)展都是與眾不同的,遵照《綱要》中“以人為本”的理念,在具體的活動(dòng)中關(guān)注每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)與變化,往往會(huì)受到事半功倍的成效,通過(guò)各個(gè)幼兒的鼓勵(lì)孩子再次從地上爬起進(jìn)行游戲。

  3、合作法:在活動(dòng)中我通過(guò)一個(gè)人玩材料,兩個(gè)人玩材料,讓幼兒探索塑圈的“一物多玩”在兩個(gè)人玩材料的過(guò)程中,為幼兒提供合作交流,共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),是引導(dǎo)幼兒積極思考,促進(jìn)發(fā)散思維能力,培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往智能的重要保證。

  五:說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)的大概流程:

  1。斜背圈操入場(chǎng)小跑方式入場(chǎng),幼兒跟著教師一同做圈操。

  2。教師將自己的難題拋給幼兒讓幼兒來(lái)解答教師的難題,激發(fā)孩子的探索欲望。每個(gè)人探索塑圈的玩法,先請(qǐng)每一位幼兒自我探索圈的一物多玩,教師觀(guān)察幼兒玩的幾種方式,并和幼兒一起游戲。

  3。幼兒找到自己的好朋友和好朋友一起來(lái)玩一玩塑圈,看看哪一組玩的方法最多,教師給予示范。

  4。教師和幼兒將塑圈擺放成一條直線(xiàn),和幼兒一同跳過(guò)這些塑圈,教師講述要領(lǐng),看準(zhǔn)目標(biāo),雙手?jǐn)[臂,向前一跳。

  5、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景打電話(huà),幼兒參與到活動(dòng)中進(jìn)行闖關(guān)活動(dòng)。

  6、由50米塑圈之間的距離,創(chuàng)設(shè)到障礙物以及70米塑圈的距離。

  7、放松運(yùn)動(dòng),與同伴敲敲腿,捶捶背。

  課后反思:

  在活動(dòng)中我請(qǐng)幼兒來(lái)充當(dāng)老師來(lái)解決我的難題,激發(fā)孩子的探索欲望,通過(guò)孩子自己的發(fā)現(xiàn)探究教師也融入到活動(dòng)中成為孩子的玩伴,在活動(dòng)中幼兒也探索出了塑圈的各種玩法,在材料的擺放上由易至難,活動(dòng)中有個(gè)別幼兒沒(méi)有過(guò)關(guān)我也請(qǐng)他再次嘗試,在最后的競(jìng)賽中幼兒要跳過(guò)距離為70厘米的塑圈發(fā)現(xiàn)百分之90以上的幼兒都能夠達(dá)到,環(huán)節(jié)中幼兒也達(dá)到了我理想中的一個(gè)目標(biāo),在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)孩子在兩個(gè)人玩圈的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子一直處于一個(gè)人在玩,沒(méi)有兩人合作進(jìn)行探索玩法,對(duì)此在這一點(diǎn)上我想下次如若再次開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)還是需要講述與指點(diǎn)的。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成這種與同伴合作探索的習(xí)慣,增強(qiáng)同伴之間合作的樂(lè)趣,在活動(dòng)中我花費(fèi)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),這一點(diǎn)是在活動(dòng)中沒(méi)有考慮到的。因此在體育活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)要把握好孩子在活動(dòng)中的一個(gè)運(yùn)動(dòng)量是否達(dá)標(biāo),在時(shí)間上還是要有一定的把握的。

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