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幼兒園兩只小象教案

時間:2022-11-27 09:55:03 秋瑩 幼兒園說課稿 我要投稿
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幼兒園兩只小象教案(通用7篇)

  作為一名教職工,就難以避免地要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園兩只小象教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園兩只小象教案(通用7篇)

  幼兒園兩只小象教案 篇1

  活動目標:

  1、自然地隨老師學唱歌曲,并積極扮演小象參加演唱活動。

  2、借助老師體態(tài)動作、教學圖片理解并記憶歌詞,嘗試創(chuàng)編各種動作與同伴演唱。

  3、體驗與同伴共同歌唱、律動、游戲的快樂。

  活動準備:

  兩張小象圖片

  活動過程:

  1、出示兩張小象圖片,引發(fā)幼兒對活動的興趣。

  2、引導幼兒理解歌詞,整體感知歌曲。

  (1)教師用手指做小象,引導幼兒也用手指做小象,并和幼兒用手指進行游戲。

  (2)教師自然地演唱歌曲提問:你聽到了什么?

  他們在哪里走?

  他們在干什么?

  他們就象什么?

  見了面干什么?

  邊提問邊引導幼兒讀歌詞。

  3)教師再演唱一遍歌曲。

  3、幼兒學唱歌曲。

  師:小象們的游戲真有趣,寶寶和媽媽也一起來唱唱玩玩吧!

  4、幼兒邊唱邊結伴游戲。

  師:我們也到小河邊找個朋友。一起唱唱玩玩。

  5、幼兒創(chuàng)編各種結伴游戲的方法,并替換歌詞演唱。

  師:兩個象寶寶在一起勾鼻子,握握手,玩得很開心,象寶寶和朋友在一起還會怎樣呢?(引導幼兒創(chuàng)編新歌詞)。

  6、幼兒結伴做韻律活動"大象洗澡"。

  師:喲,媽媽好象聞到了汗味了,象寶寶們,快快和媽媽到河里洗個澡吧!(帶領幼兒隨歌曲做小象洗澡的動作)活動延伸:

  美工區(qū)讓幼兒印畫小象吹泡泡。

  活動目標:

  1.借助形象有趣的游戲活動,來激發(fā)幼兒的歌唱熱情。

  2.自然的隨老師學唱歌曲,并積極扮演小象進行歌曲演唱活動。

  活動準備:

  1.自制小象卡片一只。

  2.圖譜四幅。

  活動過程:

  1.師幼打招呼今天有位動物客人要來我們小四班做客,你們猜猜會是誰呢?(幼兒說)哦,原來是大象。(教師出示大象卡片)

  2,.提問:這只大象長的`什么樣呢?(幼兒說一說)教師小結:大象有大大的耳朵,還有長長的鼻子。

  那大象的鼻子還有一個本領,誰知道是什么本領?(噴水)

  3.今天老師帶來了一首歌曲,它的名字就叫《兩只小象》,我們一起來聽聽。

  提問:你聽到歌里唱了什么?(幼兒說)老師把這首歌曲畫成了幾幅漂亮的圖畫,我們一起來看一看。

  4.朗誦歌詞教師邊指圖譜邊念:兩只小象河邊走,揚起鼻子勾一勾,就像一對好朋友,見面握握手,握握手。(反復念幾遍)5.小朋友想不想把這首歌曲用你好聽的聲音唱出來呢?

  那我們一起聽著琴聲試一試。

  唱得好的小朋友小象就會跑到他身上和他做朋友了。(反復唱幾遍)6.小朋友,歌曲里的小象他們在一起干什么的?他們在一起做游戲的對嗎?你們想不想玩一玩呢?先看老師是怎樣玩的。

  老師與老師示范老師與幼兒示范孩子們一起玩大家一起到中間來玩7.小象們,剛才玩的累不累呀,那我們一起去河邊洗個澡吧,(一起聽“洗手帕”音樂做律動,走出教室)

  幼兒園兩只小象教案 篇2

  教學內(nèi)容:

  1、欣賞樂曲《大象》

  2、學唱歌曲《兩只小象》

  3、表演歌曲《兩只小象》

  教學目標:

  1、通過欣賞樂曲《大象》,感受音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關系。

  2、聽唱法學唱歌曲《兩只小象》,通過教師范唱感染學生情緒,激發(fā)學生學習的愿望。引導學生有感情地演唱歌曲。

  3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流,學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感,引導學生參加音樂實踐活動。

  教學準備:

  錄音機,磁帶電子琴。

  教學過程:

  一、激情導入:

  1.隨樂曲(兔子舞、邊跳邊進室。

  2.復習前課內(nèi)容:表演及唱。

  二、寓教于樂:

  1.欣賞樂曲《大象》(提示學生大象的音樂應該是:緩慢沉重的、還是輕快活潑的?并能回答為什么是緩慢沉重的?、

  1、初聽,(完整聽全曲、。

  2、談談所聽內(nèi)容;并討論大象有些什么習性、怎樣走路、與小象有什么區(qū)別等、

  3、復聽:自由活動:《大象》樂曲,引導學生自由地進行編創(chuàng)活動,以走路、甩鼻等動作為主;

  2.歌曲學習:聽錄音(由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》、

  1、教師范唱歌曲。

  2、學生模唱學習歌曲。(要有明顯的強弱與優(yōu)美感、

  3、通過分句唱熟練歌曲的演唱。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動作,從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。

  四、完美結課:

  學生們學會了《兩只小象》,并且為歌曲編創(chuàng)了游戲,課堂任務完成的非常順利,學生們的學習興趣也非常濃厚。

  教學反思

  教與學的關系問題是教學過程的本質問題,傳統(tǒng)教學中被定位為教師對學生單向的.培養(yǎng)活動,學生主體作用得不到充分發(fā)揮,學生只能跟著教師學,無條件的服從,而新課程則把教學定為師生交流,積極主動,共同發(fā)展的過程,教師與學生進行平等的對話,豐富教學內(nèi)容,例如在授本課第二環(huán)節(jié)時,歌表演“兩只小象”啟發(fā)學生自己用肢體語言表現(xiàn)“小象”可愛,走路,握手等動態(tài),我自己也讓學生們創(chuàng)編動作,一起與學生分享創(chuàng)編的快樂,達到了師生交流,積極互動的目的,在最后的環(huán)節(jié)中復習“布谷”時運用有效地輔助教材,使學生從視覺,聽覺都得到了美的升華,使學生明白動物是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們要愛護它,保護它,使小動物也能安全幸福的生活著。啟發(fā)學生擴展他們的想象,為小鳥設計一個家,最后把學生的創(chuàng)作展示給全班同學看,學生們在輕松愉快的氛圍中感受到身邊音樂的美,從而喜歡音樂,更喜歡上音樂課。

  本課多謀體課件應用不到位,應加學習,制作優(yōu)秀的多媒體課件,輔助我們的教學。

  幼兒園兩只小象教案 篇3

  【活動目標】

  1、引導幼兒在活動中感受、認識并掌握四分休止符。

  2、引導幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

  3、啟發(fā)幼兒運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

  【活動準備】

  1、課件-兩只小象MP3下載。

  2、課件圖片-兩只大象有長鼻子。

  3、頭飾若干。

  【活動過程】

  一、導入。

  1、利用課件,引出課題。

  課件-大象有個長鼻子(聽聽展示不同動物形象的音樂,比較有什么不一樣的。)

  2、發(fā)聲練習。

  二、展開。

  1、課件欣賞歌曲。

  學學象的行動,如腳步緩慢、笨重,長鼻子甩甩等。

  2、提問:兩只小象在干什么?

  3、學唱歌曲。

 。1)聽歌曲熟悉歌詞。

 。2)朗誦歌詞。

 。3)教師范唱,幼兒輕聲哼唱。

  (4)隨琴學唱《兩只小象》。

 。5)用打足氣兒和沒有氣兒的`皮球啟發(fā)學生用有彈性的聲音演唱歌曲。

  4、兒歌表演。

  兩個幼兒為一組,自由組合表演《兩只小象》。

  【活動延伸】

  看圖片,向幼兒介紹象是人類的好朋友,我們大家都要愛護它們。

  幼兒園兩只小象教案 篇4

  【設計思路】

  延續(xù)孩子們對音樂活動的興趣,結合主題,體現(xiàn)同伴間的友好情感,我選擇了歌曲《兩只小象》,老歌新唱,動聽的旋律猶如講述著一則動聽的故事,適合中班幼兒的年齡特征,歌曲中不僅表現(xiàn)了兩只小象團結友愛、一起游戲的情景,而且這首歌曲三拍子的旋律對幼兒來說也比較新鮮,所以試圖通過這首歌曲讓幼兒熟悉歌詞旋律后嘗試接唱表現(xiàn),讓孩子在愉快的氛圍中主動學習,從而感受到動物之間友好的情感,進而演繹到人和人、人和動物之間友好的情感。

  本次活動共分三個環(huán)節(jié),從感受歌曲的意境中引起學唱的興趣;從梳理歌詞、欣賞歌曲節(jié)奏的氛圍中感受三拍子音樂強弱弱的規(guī)律,結合肢體動作保持唱歌的.興趣,并在此基礎上嘗試分組接唱;在歌曲表演中明白朋友間的友愛團結。

  【活動目標】

  1.感受三拍子音樂強弱弱的規(guī)律,嘗試以接唱的方式表現(xiàn)歌曲。

  2.在唱唱演演中明白朋友之間需要團結友愛。

  【活動準備】

  音樂

  【活動過程】

  一、感受歌曲——引起學唱的興趣

  1.有兩只小象,他們一起結伴來到了小河邊,他們到底給我們帶來一個怎樣的故事呢?

  2.聆聽歌曲,了解歌曲的意境。

  二、學唱歌曲——感受三拍子音樂強弱弱的規(guī)律,結合肢體動作保持唱歌的興趣并嘗試接唱

  1.欣賞歌曲,引導幼兒跟著老師一起邊聽邊打拍子。

  2.小象在做什么?

  3.學唱歌曲

  4.分兩組,嘗試接唱(要求接得快,不拖拍)

  三、表演歌曲——在唱唱演演中明白朋友間的友愛團結之情

  1.鼓勵幼兒自由兩兩分組,跟著這首歌曲的旋律來表演兩只小象。

  2.兩只小象玩得可高興了,吸引了很多的小象來到了小河邊,我們一起來表現(xiàn)小象玩耍的情景吧。

  幼兒園兩只小象教案 篇5

  教學內(nèi)容:

  《兩只小象》

  教學目標:

  1、通過一系列的音樂活動,培養(yǎng)學生保護自然、熱愛動物的意識,知道象是人類的好朋友、好幫手。

  2、能有感情的演唱歌曲,聲音親切、自然。(初步)

  3、能用打擊樂器按節(jié)奏樂譜為歌曲伴奏。

  教學重難點:

  1、培養(yǎng)保護自然、熱愛動物的意識。

  2、能準確的按打擊樂譜用樂器為歌曲伴奏,培養(yǎng)合作、協(xié)調的能力。

  教學準備:

  課件、打擊樂器若干

  教學過程:

  一、組織教學

  音樂律動

  二、游戲

  師:我們一起來玩?zhèn)游戲,游戲的名字就叫“請你學我|說說話0||

  1、師:今天的人|可真多0||

  生:邊拍手別模仿

  ……………………

  2、師:你能編一些話讓我們學一學嗎?

  生:我的衣服|很干凈0||(其余孩子模仿)

  ………………

  3、我請你們看一些圖片,你能把圖中的內(nèi)容編一編嗎?

  多媒體課件展示(歌曲《兩只小象》的'三張圖片,分別是兩只小象河邊走的、揚起鼻子勾一勾的、握握手的)

  學生編創(chuàng)

  三、新授《兩只小象》

  師:我啊,還會把這三張圖片編成一首歌,你們聽——師范唱

  1、初聽歌曲

  a、你聽到了什么?

  b、給歌曲取個名字

  2、熟悉歌曲

  a、按節(jié)奏讀詞

  b、根據(jù)歌曲內(nèi)容編動作,隨歌曲錄音表演

  3、學唱歌曲

  a、張口默唱填詞

  b、有感情的演唱歌曲

  4、表現(xiàn)歌曲

  師:美妙的歌聲、好看的動作好不熱鬧!我還邀請了一些小樂器來助興,快看,來了誰。

  多媒體課件展示打擊樂譜

  1、再認樂器——名稱、姿勢

  2、觀察樂譜

  相應的樂器在樂譜中的安排

  3、分組練習

  a、選擇你喜歡的樂器,同類樂器為一組

  b、看譜在組長的帶領下練習,師指導

  4、合奏為歌曲伴奏

  5、以多種形式表現(xiàn)歌曲

  分舞蹈組、演唱組、伴奏組

  四、課外延伸并小結

  師:小象漸漸長大變成了大象,你們看(課件展示大象運木頭的場面)

  大象是我們?nèi)祟惖暮门笥,你們知道大象還能為我們做什么?(生自由發(fā)言)

  小結:愿小朋友們愛護大象,和大象成為好朋友,愛護動物、熱愛大自然。

  幼兒園兩只小象教案 篇6

  活動目標

  1、引導學生在活動中感受、認識并掌握四分休止符。

  2、引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

  3、啟發(fā)學生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

  活動準備

  1、課件—兩只小象MP3下載

  2、課件—大象有個長鼻子

  3、圖片—大象2

  4、頭飾若干

  兩只小象

  1=F3/4常瑞詞汪玲曲

  中速稍快

  兩只小象

  喲啰啰,

  河邊走,

  喲啰啰,

  揚起鼻子

  喲啰啰,

  鉤一鉤呀

  喲啰啰,

  好像一對

  喲啰啰,

  好朋友,

  喲啰啰,

  見面握握手

  喲啰啰,

  見面握握手

  喲啰啰。

  教學過程

  一、導入

  1、利用課件,引出課題

  課件—大象有個長鼻子

  (聽聽展示不同動物形象的音樂,比較有什么不一樣的。)

  2、發(fā)聲練習

  二、展開

  1、課件欣賞歌曲。

  學學象的行動,如腳步緩慢、笨重,長鼻子甩甩等。

  2、提問:兩只小象們在干什么?

  3、學唱歌曲

  (1)聽歌曲熟悉歌詞。

 。2)朗誦歌詞。

  (3)教師范唱,幼兒輕聲哼唱。

  (4)隨琴學唱《兩只小象》。

 。5)用打足氣兒和沒有氣兒的`皮球啟發(fā)學生用有彈性的聲音演唱歌曲。

  4、歌表演

  兩個幼兒為一組,自由組合表演《兩只小象》。

  三、延伸

  看圖片,向學生介紹象是人類的好朋友,我們大家都要愛護它們,保護它們。

  幼兒園兩只小象教案 篇7

  活動目標:

  1、幼兒用動作、演奏樂器等感受小象的友好情感,初步學會演唱歌曲。

  2、能用歌聲、動作表演來表現(xiàn)歌曲中兩只小象的友好情感。

  3、享受歌唱活動、與同伴合作帶來的樂趣。

  活動準備:

  1、制作“兩只小象在河邊散步,揚起鼻子互相勾一勾,進行友好交往”的動畫。

  2、小樂器:圓舞板、鈴鼓、碰鈴、三角鐵、大鼓。

  過程實錄:

  一、引導幼兒感受兩只小象的友好情感,理解歌詞。

  1、故事引出,解決難點。

 。1)師:老師給你們請來了兩位小客人。分別出示兩只小象的動畫形象:小尼娜、溫尼譜,以小象身份作自我介紹,并引導幼兒分別與這兩只小象相互問好。

 。2)師有表情地講述故事:小尼娜和溫尼譜是一對好朋友,他們非常非常要好,小尼娜和溫尼譜已經(jīng)好久沒見面了。有一天,他們倆在河邊散步,走著走著就碰到了一起,就打起了招呼。

 。3)請幼兒說說兩只小象會怎么打招呼。充分肯定幼兒的想法。

 。4)組織幼兒看動畫:兩只小象揚起鼻子勾一勾。引導幼兒學小象的樣子打招呼,請幼兒說說可以用什么代替大象的長鼻子,并請幼兒做一做。

  (注解:一開始的動畫形象引起了幼兒極大的興趣,與小象打招呼的方法拉近了幼兒與小象的距離,孩子們對小象產(chǎn)生了感情,感受到了兩只小象的友好情感。打招呼又使孩子更深刻地體驗了這種情感,孩子們在想想、說說做做中對這種情感充分進行了表現(xiàn)和體驗,孩子們想出了許多動作來打招呼:有的與好朋友互相拍拍背、互相擁抱;有的互相用小指勾一勾;有的兩只手纏在一起做小象的鼻子。這一環(huán)節(jié)又解決了“用動作表現(xiàn)兩只小象的友好情感”這一難點,為下面的創(chuàng)編動作埋下了伏筆。)

  2、師有表情地朗誦歌詞(不帶襯詞“喲羅羅”),引導幼兒邊說歌詞邊表演,并請個別幼兒示范是如何勾鼻子的。

  3、師有表情地朗誦帶襯詞“喲羅羅”的歌詞,并提問:

  小象發(fā)出了什么聲音?“喲羅羅”好象小象在干什么?

  4、引導幼兒用身體動作(拍手、拍肩、搭腰、跺腳)和小樂器在“喲羅羅”上拍節(jié)奏。

  5、請幼兒找一個朋友邊說歌詞邊表演,并在“喲羅羅”上想一個動作與好朋友打招呼。

 。ㄗ⒔猓哼@一環(huán)節(jié)是為幼兒學唱歌曲作準備的,但是老師沒有讓幼兒重復地一遍又一遍地記憶旋律,而是在幼兒感興趣的“喲羅羅”上做文章,孩子們展開了豐富的想象,許多孩子都講出了“喲羅羅”是兩只小象在打招呼。老師又進行了層層入深的設計,孩子自由地選擇身體動作和小樂器在最感興趣的“喲羅羅”上敲打節(jié)奏,孩子們在聽聽、玩玩的.自我探索中自然而然地感受到了三拍子歌曲的特點,熟悉了歌曲的旋律。)

  二、學唱歌曲

  1、師范唱歌曲,注意有表情和吐詞正確。

  師:小尼娜和溫尼譜邊打招呼邊唱起了歌,一起來聽一聽。

  2、師唱前面的歌詞,引導幼兒唱襯詞“喲羅羅”。

  3、師繼續(xù)唱歌詞,引導幼兒邊唱邊在“喲羅羅”上用小樂器伴奏。

  師:小樂器說你們長得真好聽,它們也想來唱了,跟小樂器一起來唱“喲羅羅”好嗎?

  4、引導幼兒唱歌詞,師唱襯詞。

 。ㄗ⒔猓涸趯W唱歌曲時,老師沒有一開始就請幼兒完整地唱,而是分解了難點,讓幼兒先唱簡單的襯詞,再逐步過渡到完整地唱,一些孩子們一下子就能唱起來,體驗到了成功。但個別幼兒還不夠熟練,襯詞隔立了歌詞,給學唱歌曲造成了一定的難度。)

  三、進行歌表演

  1、請幼兒在河的兩邊準備好,在前奏處找到一個好朋友,并一起表演。鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)出“兩只小象”的友好感情。

  2、對幼兒的表演進行評價,引導幼兒再次表演。

  師:剛才我發(fā)現(xiàn)這“兩只小象”見了面抱在了一起,多親熱啊。還可以怎么做,再去找好朋友,比比哪“兩只小象”最親熱。

  3、引導幼兒到其他地方去找好朋友一起表演。

  活動延伸:可以請幼兒將歌曲組成一幅畫,或在以后的活動中對襯詞“喲羅羅”進行改編。

 。ㄗ⒔猓涸谶@一環(huán)節(jié)中,老師創(chuàng)造動感,調動情感,讓幼兒人動起來,心動起來,引導他們以自我表現(xiàn)的方式投入到音樂活動中,在前面學唱歌曲、解決難點的基礎上,幼兒一下子就能表演起來,做出了許多“親熱”的動作,許多孩子意猶未盡,還想來表演。)

  自我評析:

  在這一音樂活動中,教師一開始就以情感入手,通過“向小象相互問好、學做小象打招呼”等方式讓孩子充分感受到了兩只小象的友好情感。接著,孩子們又創(chuàng)編出了許多表示小象友好的動作,在創(chuàng)編中,孩子們進一步感受了歌曲的情感。接下來的學唱歌曲和歌表演孩子們也體驗到了成功。

  不足之處:襯詞“喲羅羅”給幼兒感受歌曲帶來了好處,但也給學唱歌曲造成了一定的困難。可將本活動設計成兩教時。

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