- 《會(huì)變顏色的房子》幼兒園大班語(yǔ)言教案 推薦度:
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大班語(yǔ)言教案會(huì)變顏色的房子
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案會(huì)變顏色的房子,歡迎閱讀與收藏。
大班語(yǔ)言教案會(huì)變顏色的房子 1
設(shè)計(jì)意圖:
新《綱要》明確提出了:“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往的環(huán)境,支持、促進(jìn)、鼓勵(lì)吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)!狈孔舆@個(gè)話題對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是非常熟悉的,也是比較感興趣的。每位孩子都有自己的房子,但都不一樣,他們也會(huì)對(duì)不一樣的房子感到好奇,想試著去擁有!稌(huì)變顏色的房子》這個(gè)故事具有奇妙別致的想象,小豬通過(guò)種下種子讓房子變色,故事情節(jié)簡(jiǎn)單,充滿童趣,形象鮮明、突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,且故事中同伴們之間相互幫助、相互團(tuán)結(jié)的友情是值得如今孩子們學(xué)習(xí)的地方。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)相關(guān)的對(duì)話及形容詞,能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
2、感受四季不同的色彩美,能夠大膽表達(dá)自己的感想。
3、體會(huì)小伙伴之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片:四種顏色的房子、沒(méi)有顏色的房子、小動(dòng)物。
2、綠葉子、金黃色的小花、紅果子、白雪花。
3、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,引出小豬的房子。
教師提問(wèn):
師:小朋友,你們每天都生活在房子里面,誰(shuí)能來(lái)告訴我,你都見(jiàn)過(guò)什么樣的房子呢?
幼:(引導(dǎo)幼兒可以從房子的形狀、顏色上面來(lái)講述-)
師:你們說(shuō)的房子真漂亮,我都迫不及待想去看看了,咦?誰(shuí)在嘆氣呀?(唉!)引出小豬。
師:哦,原來(lái)是小豬,小豬你怎么了?(出示小豬)
以小豬的口吻:我蓋了間新房子(出示沒(méi)涂色的房子),想給它涂上漂亮的顏色,可是我不知道涂什么顏色好?
師:小朋友,你們?cè)覆辉笌椭∝i想想辦法呢?你覺(jué)得小豬的房子涂上什么顏色最漂亮呢?
幼:-----(要求孩子說(shuō)出自己的理由)
師:小朋友們說(shuō)的真好,小豬也請(qǐng)他的朋友幫忙出主意了,我們一起來(lái)看看吧!
二、分段欣賞。
1、老師有感情、富有童趣的講解故事。(故事講至“雪白雪白一定很棒!”)
提問(wèn):
(1)小豬都請(qǐng)了哪些朋友來(lái)幫忙呢?
小羊說(shuō)的是什么顏色的房子?(貼上綠房子)小羊是怎么說(shuō)的呢?(一起跟著老師復(fù)述)“綠色的房子,綠油油的,綠色一定很好看!”
小狗又是怎么說(shuō)的?“黃色的房子,金燦燦,黃色一定很漂亮!(貼上綠房子,并復(fù)述。)
出示紅房子,問(wèn):紅色房子是誰(shuí)的主意?它是怎么說(shuō)的?“紅色的房子,紅彤彤,紅色一定很美麗!
最后一個(gè)是誰(shuí)?(小兔)它說(shuō)什么顏色的房子最棒呢?“白色的房子,雪白雪白,一定很棒!”(一起復(fù)述)
2、教師繼續(xù)講述故事。
小動(dòng)物們幫小豬出了這么多的主意,小豬摸了摸腦袋,心想:朋友們說(shuō)的顏色都很漂亮,但是到底該涂哪一種呢?啊!我知道了,他的眼珠骨碌一轉(zhuǎn),有了好主意:“你們說(shuō)的顏色都很好,就照你們說(shuō)的辦,到時(shí)候,請(qǐng)你們來(lái)做客!”
提問(wèn):誰(shuí)來(lái)猜猜,小豬想到了一個(gè)什么好主意?
3、接著講故事的結(jié)尾。
想不想知道答案呢?請(qǐng)你們聽(tīng)仔細(xì)了哦!(講述故事至結(jié)束)
提問(wèn):小豬想了什么辦法?根據(jù)小朋友的回答,依次將綠葉、黃花、果子、白雪添加到空白房子上面,突出形容詞:綠油油、金燦燦、紅彤彤。(注意強(qiáng)調(diào)四季不同的色彩)
三、完整復(fù)述故事。
1、提問(wèn):剛剛老師講的這個(gè)故事里面最主要的是說(shuō)了一樣什么東西?(房子)那誰(shuí)來(lái)給我們的故事起個(gè)名字呢?
2、小朋友起的.名字真不錯(cuò),請(qǐng)大家跟著我一起,把我們這個(gè)《會(huì)變顏色的房子》一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),好嗎?
但是老師有要求:說(shuō)到小羊的話時(shí),請(qǐng)第一組的小朋友說(shuō);小狗的話呢,第二組的小朋友說(shuō);公雞的話請(qǐng)第三組小朋友說(shuō);小兔的話請(qǐng)第四組的小朋友說(shuō),其他的由大家一起講述。
3、師生一起復(fù)述故事。
四、結(jié)束活動(dòng)。
聽(tīng)著音樂(lè)跳歡樂(lè)舞。(動(dòng)作幼兒自由發(fā)揮)
師:小豬有了會(huì)變顏色的房子,朋友們都替它開(kāi)心呢,我們也一起為小豬慶祝一下,讓我們聽(tīng)著音樂(lè)跳起來(lái)吧!
附故事:會(huì)變顏色的房子
小豬蓋了座新房子,他想給房子涂上顏色,可是涂什么顏色好呢?還是請(qǐng)朋友們幫我出出主意吧!
他問(wèn)小羊,小羊說(shuō):“綠色的房子,綠油油,綠色一定很好看!”他問(wèn)小狗,小狗說(shuō):“黃色的房子。金燦燦,黃色一定很漂亮!彼麊(wèn)公雞,公雞說(shuō):“紅色的房子,紅彤彤,紅色一定很美麗!彼麊(wèn)小兔,小兔說(shuō):“白的房子,雪白雪白,一定很棒!”
小豬摸了摸腦袋,心想:朋友們說(shuō)的顏色都很漂亮,到底該涂哪種呢?啊!我知道啦!他眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),有了好主意:“你們的顏色都很好,就照你們說(shuō)的辦,到時(shí)候,請(qǐng)你們來(lái)做客!”
小豬在新房子屋頂周圍播下了一粒粒種子。春天,種子發(fā)芽了,屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說(shuō):“綠色的房子真好看!毕奶欤路孔由祥_(kāi)滿了金燦燦的小黃花兒,小狗說(shuō):“黃色的房子真漂亮!鼻锾,新房子上掛滿紅彤彤的果子,公雞說(shuō):“紅色的房子最美麗。”冬天,新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說(shuō):“哇,白色的房子太棒了!”
小豬聽(tīng)了好伙伴們的話,甜甜地笑了。
大班語(yǔ)言教案會(huì)變顏色的房子 2
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事的內(nèi)容,體驗(yàn)四季不同的色彩美,并能大膽表達(dá)自己的感受。
2.能充分發(fā)揮想象,創(chuàng)編故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖—會(huì)變顏色的房子
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示未涂色的新房子,引起幼兒興趣。
。1)講述故事:小豬蓋了一座新房子,他想給新房子涂上顏色,可涂什么顏色好呢?他想請(qǐng)朋友們來(lái)幫忙。
。2)提問(wèn):你想讓房子變成什么顏色?
2.邊操作圖片邊有表情地講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。 提問(wèn):
(1)小豬的房子會(huì)變幾種顏色?為什么會(huì)變顏色?
。3)你最喜歡哪種顏色?哪個(gè)季節(jié)?為什么?
3.圍繞情節(jié),進(jìn)行討論,大膽想象,自由作畫(huà)。
討論并提問(wèn):
。1)如果你是小豬,你想讓房子變幾種顏色?怎么變呢?
。2)提供給幼兒不同造型的新房子,請(qǐng)幼兒選擇喜愛(ài)的造型,涂上代表個(gè)性的色彩。
。3)幼兒大膽在集體中講述自己的房子會(huì)變哪些顏色,是怎樣變的。幼兒自己閱讀《幼兒畫(huà)冊(cè)》,欣賞并講述“變顏色的房子!
教學(xué)反思:
1、我感覺(jué)選材比較好。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,都很感興趣,特別是采用精美的頭飾,實(shí)用的課件,非常好玩的角色表演等。
2、識(shí)字教育單獨(dú)進(jìn)行效果不如隨機(jī)教育好。
3、我的`課堂語(yǔ)言還不夠精煉;顒(dòng)環(huán)節(jié)銜接的還不夠緊湊;顒(dòng)策略設(shè)計(jì)的不夠完善。
大班語(yǔ)言教案會(huì)變顏色的房子 3
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,知道遇事要多動(dòng)腦筋。
2.學(xué)會(huì)綠油油、金燦燦、紅彤彤等詞語(yǔ)。
3.體驗(yàn)不同的色彩美,并能大膽表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《會(huì)變顏色的房子》
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1.師:今天啊,有一個(gè)小動(dòng)物他遇到了一個(gè)難題,我們來(lái)看看是哪個(gè)小動(dòng)物,遇到了什么難題,這是誰(shuí)呀?
幼:小豬。
2.師:哦,小豬,原來(lái)小豬蓋了座新房子,可是他不知道給新房子涂上什么顏色,涂什么顏色好呢?你們幫他出出注意吧,好不好?你請(qǐng)說(shuō)……(選 5個(gè)幼兒回答)
二、分段欣賞
1.師:小朋友們幫他出了這么多主意,動(dòng)物朋友們也幫他出主意了,他們出了什么主意?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
。1)師:他問(wèn)小羊,小羊說(shuō),綠色的房子綠油油,綠色一定很好看。
他問(wèn)小狗,小狗說(shuō),黃色的房子金燦燦,黃色一定很漂亮。
他問(wèn)公雞,公雞說(shuō),紅色的房子紅彤彤,紅色一定很美麗。
他問(wèn)小兔,小兔說(shuō),白色的房子雪白雪白,一定很棒!
。2)提問(wèn):剛才哪些動(dòng)物朋友幫他出主意了?好,你請(qǐng)說(shuō)……幼兒回答
。3) 提問(wèn):他們都是出了什么主意,他們讓小豬把房子涂成什么顏色呢?你請(qǐng)說(shuō)……幼兒回答
(4)我們來(lái)看一看你們說(shuō)的對(duì)不對(duì),是不是這幾個(gè)小動(dòng)物呀?哦,原來(lái)小羊、小狗小兔、公雞來(lái)幫忙了,小羊讓他涂成……
。5)那他們?cè)谡f(shuō)這些顏色的時(shí)候都用了一個(gè)好聽(tīng)的詞,有誰(shuí)注意到了?小羊說(shuō)綠色的房子的時(shí)候用了一個(gè)好聽(tīng)的詞?幼兒回答……
(6)那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),看一看他們是怎么說(shuō)的……他說(shuō)綠色用了一個(gè)什么詞?幼兒回答……原來(lái)這么綠的顏色我們可以叫它綠油油,那你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠油油的呢?幼兒回答……(青菜、大樹(shù)、綠油油的油漆)
可愛(ài)的小狗是怎么說(shuō)的?他說(shuō)黃色的時(shí)候用了一個(gè)什么好聽(tīng)的詞?(幼:金燦燦)那哪些東西是金燦燦的呢,看哪個(gè)小朋友最愛(ài)動(dòng)腦筋。(金燦燦的`香蕉、木板、鴨梨)
會(huì)打鳴的公雞說(shuō)了什么,聽(tīng)一聽(tīng)公雞在說(shuō)紅色的時(shí)候用了一個(gè)什么好聽(tīng)的詞語(yǔ)?(紅彤彤)那你見(jiàn)過(guò)紅彤彤的什么?(愛(ài)心、櫻桃)
小兔蹦蹦跳跳得說(shuō)什么,那你見(jiàn)過(guò)雪白的什么呢?(粉絲、燈、珍珠)
。3)小動(dòng)物們出了這么多主意,小豬該怎么辦呢?那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一聽(tīng)小豬是怎么想的……ppt
師:小豬說(shuō)你們的顏色怎么樣?(都很漂亮)那他的意思是……,那有什么辦法讓這些顏色都辦到呢,如果你是小豬你有什么辦法?幼兒回答
師:那我們來(lái)看看小豬他是想出了什么辦法。小豬想了什么辦法?剛才聽(tīng)到了嗎?(幼兒回答:用種子,在新房子周圍播下了一粒粒種子)春天的時(shí)候種子怎么樣?(發(fā)芽、長(zhǎng)出葉子)到了夏天怎么樣?(幼:黃色。師:哦,開(kāi)出花,變成黃色)秋天?(蘋(píng)果,屋頂結(jié)果子了,變成什么顏色)冬天呢?(白色、蓋上了白雪)小動(dòng)物它們的想法都實(shí)現(xiàn)了,哦,每個(gè)季節(jié)它的顏色一不一樣啊?……小豬愛(ài)不愛(ài)動(dòng)腦筋?……真愛(ài)動(dòng)腦筋,我們要向小豬一樣哦,事先要?jiǎng)幽X筋。
。4)師:那剛才呀,小動(dòng)物們來(lái)看房子了,小豬請(qǐng)他們來(lái)做客,小動(dòng)物們看到房子變化都夸獎(jiǎng)小豬的房子了,他們夸獎(jiǎng)小豬房子的時(shí)候用的詞語(yǔ)一樣嗎?幼兒回答:好看、漂亮、美麗、太棒了,原來(lái)我們夸獎(jiǎng)一個(gè)好東西可以用這么多的詞,我們小朋友今天穿的衣服也很好看,那我們用小動(dòng)物夸獎(jiǎng)房子的詞夸一夸你旁邊的好朋友。好小朋友請(qǐng)坐吧,剛才我聽(tīng)到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美麗,都用了好聽(tīng)的詞,我也要夸夸你們,今天小朋友啊,很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮,你看后面幾個(gè)男孩子的眼睛多美啊,還有很多小朋友的鞋子還看級(jí)了,今天小朋友的表現(xiàn)真是太棒了!
。5)師:剛才我們光顧著夸了,聽(tīng)到現(xiàn)在有沒(méi)有誰(shuí)注意到這個(gè)故事的名字?來(lái)試著給他起個(gè)名字。幼兒:五彩顏色的房子……
三、完整欣賞故事
剛才很多小朋友都想起叫“會(huì)變顏色的房子”我們把這個(gè)故事完整的聽(tīng)一遍,看一看這個(gè)房子是怎么變顏色的。
(教師邊操作演示文稿邊聽(tīng)故事)
大班語(yǔ)言教案會(huì)變顏色的房子 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)、在探索操作的過(guò)程中初步了解光的反射原理。
2、能夠仔細(xì)觀察、學(xué)會(huì)用表格記錄,并大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備:
1、幼兒了解光是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的
2、幼兒已經(jīng)掌握了三原色的變化
材料準(zhǔn)備:
1、教具白色房子、電筒人手一個(gè)
2、紅、黃、藍(lán)三色透明玻璃紙若干
3、記錄卡(1)、(2)人手一份
4、油畫(huà)棒若干盒
三、活動(dòng)過(guò)程
1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
教師:小朋友看,這是什么?你們覺(jué)得白色的房子好看嗎?我覺(jué)得白色的房子太單調(diào)了!你有什么辦法可以讓這個(gè)房子變顏色呢?(教師出示教具—白色的房子)
幼兒猜想:可以用油畫(huà)棒給房子涂上顏色、可以用彩色的紙貼……
教師:你們的方法都很好!但姚老師不用你們說(shuō)的這些辦法,就能夠讓房子變顏色。你們相信嗎?看,這是什么(出示電筒、有色玻璃紙)?我只要用這兩樣?xùn)|西就可以讓房子變顏色。
2、初步探究如何利用電筒和彩色玻璃紙讓房子顏色發(fā)生變化
教師:老師為你們準(zhǔn)備了電筒、彩色玻璃紙,請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌、試一試,看看怎樣做可以讓房子變顏色?/p>
幼兒嘗試探索
教師:你們的房子變顏色了嗎?你可以和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō),我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。小朋友們講得可真熱鬧!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你剛才是怎么做的?
幼兒:可以用玻璃紙蒙住電筒……
3、探究不同顏色的玻璃紙會(huì)讓房子的顏色產(chǎn)生什么變化
教師:你們的方法都不錯(cuò),等會(huì)兒老師再請(qǐng)小朋友去試一試,F(xiàn)在請(qǐng)拿出椅子下面的記錄卡,看看上面有什么?
幼兒觀察、交流
教師:手電筒+紅色的玻璃紙照在房子上,房子會(huì)變成什么顏色?就用油畫(huà)棒涂上什么顏色。(引導(dǎo)幼兒依次看記錄卡)
請(qǐng)小朋友帶著你的記錄卡,去試一試,把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)!
幼兒個(gè)別講述
教師小結(jié):為什么電筒+紅色的玻璃紙照在房子上,房子會(huì)變成紅色的呢?因?yàn)殡娡驳墓夂臀覀兛吹降奶?yáng)光是一樣的,由7種顏色組成的,是哪7種顏色。浚t、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)當(dāng)手電筒照在紅色的玻璃紙上,只有紅色的光能透過(guò)玻璃紙,其他的光被擋住了,所以房子變成了紅色。下面的黃色、藍(lán)色也是一樣的道理,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)……
4、探究不同顏色的玻璃紙會(huì)讓紅色的房子產(chǎn)生什么變化
教師:下面我們來(lái)看看第二張記錄卡,上面有什么?和剛才的記錄卡有什么不一樣?
幼兒觀察并講述……
教師:現(xiàn)在你們?nèi)ピ囈辉嚕蛛娡?玻璃紙照在紅色的房子上,看看房子會(huì)變成什么顏色?把你的`發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。
幼兒個(gè)別講述
教師小結(jié):為什么電筒+藍(lán)色的玻璃紙照在紅色的房子上,會(huì)變成紫色的呢?因?yàn)楫?dāng)電筒照在藍(lán)色的玻璃紙上,只有藍(lán)色的光能夠透過(guò)去,其他的顏色被擋住了。藍(lán)色的光照在紅色的房子上,房子就變成了紫色!
5、評(píng)一評(píng),保持幼兒探索興趣
教師:大(4)班的小朋友,你們真是太棒了!你們把房子都打扮得很漂亮,讓我們一起來(lái)慶祝一下吧!《小小粉刷匠》音樂(lè)起,教師和幼兒一起隨音樂(lè)做律動(dòng),把我們的成果和客人老師一起分享吧!
四、活動(dòng)延伸
孩子們嘗試探索了電筒+彩色玻璃紙照在紅色房子上,感知了房子顏色發(fā)生的變化;如果是黃色、藍(lán)色等等顏色的房子,用電筒+彩色玻璃紙照射后,房子的顏色又會(huì)發(fā)生什么變化呢?幼兒可和教師、同伴或者家長(zhǎng)一起探索、實(shí)驗(yàn)!
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