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小班端午節(jié)教案「」

時(shí)間:2020-07-20 13:16:04 幼兒園說(shuō)課稿 我要投稿

小班端午節(jié)教案「精選」

  小班的端午節(jié)教案大家是否會(huì)寫(xiě)了呢,下面應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家介紹一些吧!下面是YJBYS小編為大家收集的關(guān)于小班端午節(jié)教案,歡迎大家閱讀借鑒!

小班端午節(jié)教案「精選」

  小班端午節(jié)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。

  2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng),感知粽子的形狀和品種,鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事錄音。

  2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤(pán)、毛巾等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出話題

  T:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰(shuí)能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這一天,我們會(huì)吃什么?(粽子)

  今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子,請(qǐng)你拿一個(gè)看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  小結(jié):粽子的形狀真有趣!

  二、品嘗粽子,并講述

  1、認(rèn)識(shí)粽葉。

  T:粽子的形狀真有趣,我們來(lái)聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來(lái)自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的,它叫粽葉。

  2、幼兒品嘗。

  T:你們吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子,我們來(lái)吃吃看,跟你吃過(guò)的一樣嗎?

  3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

  小結(jié):原來(lái)粽子的品種這么豐富啊!

  三、故事欣賞

  1、你們知道端午節(jié)這一天為什么吃粽子嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一段故事,聽(tīng)完你就知道為什么了、

  2、幼兒欣賞故事內(nèi)容。

  3、提問(wèn)。

 、俪贼兆邮菫榱思o(jì)念誰(shuí)?

 、诙宋绻(jié)這一天除了吃粽子,還有哪些活動(dòng)啊?

  四、幼兒制作粽子

  T:今天,我們一起來(lái)學(xué)包粽子好不好?

  老師交代要求:

  請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一片粽葉,放入一點(diǎn)米,不管小朋友包什么形狀的粽子,只要里面的米不漏出,你包的粽子就成功了,注意了我們可不能浪費(fèi),不要把米弄到地上。

  (培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新,教師巡回指導(dǎo))

  五、結(jié)束部分

  小班端午節(jié)教案2

  活動(dòng)名稱:《過(guò)端午》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)念歌詞,通過(guò)歌謠的形式感應(yīng)拍子與節(jié)奏。

  2、 讓幼兒懂得“五月五”端午節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。

  3、讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日愉快的氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖、實(shí)物“粽子”、鈴鼓、CD碟片

  三、 活動(dòng)過(guò)程

  (一) 出示實(shí)物“粽子”,引入課題。

  師:“小朋友,你們看老師給你們帶來(lái)什么好吃的東西?(粽子) 媽媽在什么時(shí)候包粽子給你們吃呢?(端午節(jié))

  (二) 向幼兒簡(jiǎn)單介紹端午節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗(出示掛圖)

 。喊兆,喝雄黃酒,做香包,掛艾草,賽龍舟。

  (三) 學(xué)念兒謠《過(guò)端午》

  1、 幼兒與教師一同欣賞音樂(lè)。

  2、 老師示范念語(yǔ)詞律動(dòng),幼兒模仿。

  3、 配合CD, 幼兒跟老師一起念語(yǔ)詞做律動(dòng),間奏部分做劃船動(dòng)作。

  4、 拍子練習(xí): 教師在黑板上按拍子畫(huà)泡泡,幼兒看著泡泡邊念語(yǔ)詞邊模拍(拍子);配合CD。

  5、 節(jié)奏練習(xí):在泡泡里畫(huà)出兒謠節(jié)奏線,配合CD幼兒跟老師一起拍念語(yǔ)詞節(jié)奏。

  6、 幼兒嘗試用腳踏拍子,同步手拍節(jié)奏,配合CD。

  (四) 游戲《鈴鼓龍船》,幼兒每人一只鈴鼓

  1、 邊念兒謠邊用鈴鼓拍節(jié)奏,間奏處用鈴鼓當(dāng)龍船劃。

  2、 路線:用鈴鼓排成一排,幼兒跟教師走節(jié)奏離開(kāi)教室。

  小編提醒:

  1、熟讀教材,依據(jù)幼兒情況把握課程重點(diǎn)。教師一定要研究教材中音樂(lè)作品所蘊(yùn)含的音樂(lè)元素,對(duì)孩子有哪些方面的發(fā)展,哪些是孩子可以掌握的,知識(shí)間的邏輯關(guān)系是怎樣的,我可以采取怎樣的教學(xué)方式孩子才能更快更好的掌握。像《過(guò)端午》這首兒謠,作為小班課程的第一課時(shí),不建議在第一課時(shí)就完成語(yǔ)詞、拍子與節(jié)奏的內(nèi)容,由于一節(jié)課的內(nèi)容多,活動(dòng)中老師就出現(xiàn)了匆匆過(guò)場(chǎng)的情況,每一個(gè)環(huán)節(jié)都沒(méi)有做透,在幼兒沒(méi)掌握的情況下就進(jìn)入下一內(nèi)容的學(xué)習(xí),而上一個(gè)內(nèi)容的習(xí)得是下一個(gè)內(nèi)容的前提,所以孩子學(xué)得辛苦卻又沒(méi)有獲得相關(guān)提升,因此第一課時(shí)需要老師把握課程重點(diǎn):拍子及語(yǔ)詞,可通過(guò)肢體律動(dòng)、單人游戲、雙人游戲、道具及樂(lè)器來(lái)感應(yīng),讓孩子充分體驗(yàn)及感受,把每一環(huán)節(jié)做足做透。

  2、活動(dòng)目標(biāo)的調(diào)整:從教材及活動(dòng)可知,通過(guò)一兩節(jié)課即可完成“讓幼兒懂得五月五端午節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)目”“讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日愉快的氣氛”顯得牽強(qiáng),畢竟這一兩節(jié)課所設(shè)計(jì)的知識(shí)很有限,又是音樂(lè)課,應(yīng)該凸顯音樂(lè)本體性,因此活動(dòng)目標(biāo)可以調(diào)整為:

  (1)感應(yīng)兒謠中的拍子,學(xué)念兒謠。

  (2)體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、教師肢體動(dòng)作的美感。我認(rèn)為既然是藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng),首先給予兒童的應(yīng)該是美的感受,所以教師在做肢體律動(dòng)時(shí)一定要注意到動(dòng)作的美感。同時(shí)教師還要注意提升幼兒動(dòng)作的美感,孩子在想象、創(chuàng)造動(dòng)作時(shí),常常不會(huì)注意到這一方面,教師在模仿及推廣孩子的動(dòng)作時(shí)要及時(shí)美化孩子的'動(dòng)作。

  4、教學(xué)策略方面。教師要注意穩(wěn)定幼兒的情緒及吸引住幼兒的注意力后再進(jìn)行講解、示范及互動(dòng),如畫(huà)泡泡及最后的走路線環(huán)節(jié),在幼兒的注意力是分散、游離的情況下,教師馬上進(jìn)行講解及示范,沒(méi)有起到應(yīng)有的作用,最后孩子還是亂成一團(tuán)。

  5、隊(duì)形的考慮。從一開(kāi)始進(jìn)場(chǎng)到結(jié)束教師都要考慮好幼兒的隊(duì)形。進(jìn)場(chǎng)時(shí)是聽(tīng)歌曲做律動(dòng),因此圍圓圈走便于幼兒學(xué)習(xí)及模仿;在傾聽(tīng)、感應(yīng)音樂(lè)環(huán)節(jié)圍圈坐下,便于教師示范及關(guān)注到所有的孩子;在畫(huà)泡泡指拍模拍環(huán)節(jié),幼兒橫排坐在黑板前能更好地跟著教師的指示去操作;走路線環(huán)節(jié),教師先講解及示范清楚后再讓幼兒排好直排隊(duì)形進(jìn)行活動(dòng)?傊,每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)時(shí)都要考慮清楚隊(duì)形的設(shè)計(jì),思考怎樣更有利于孩子的發(fā)展。


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