《小雨點(diǎn)跳舞》教案

　　幼師要認(rèn)真重視教案的寫作，把教案準(zhǔn)備好!下面是YJBYS小編為大家收集的關(guān)于《小雨點(diǎn)跳舞》教案，歡迎大家閱讀借鑒!

　　《小雨點(diǎn)跳舞》教案【1】

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

　　2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動中體驗(yàn)歌唱帶來的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片

　　活動過程：

　　一、學(xué)唱副歌部分，并理解三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　1、播放課件，請幼兒說說看到了什么?聽到了什么?請幼兒觀察彩虹是什么樣子的。

　　2、“彩虹真漂亮啊，它不但漂亮，還會唱歌呢，你們聽——”教師范唱，并帶幼兒唱練聲部分，啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤、流暢。

　　3、“小雨點(diǎn)聽到彩虹這么美妙的歌聲，不由自主的唱起歌來、跳起舞來，你們看——”出示小雨點(diǎn)，請幼兒說說小雨點(diǎn)是怎么唱歌跳舞的，并用肢體動作大膽表現(xiàn)。

　　4、請幼兒觀察雨點(diǎn)的大小，引出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)-弱-弱。

　　二、學(xué)唱歌曲，并用繪畫的方式創(chuàng)編部分歌詞。

　　教師：小雨點(diǎn)在哪兒跳舞?

　　1、出示圖譜，教師范唱，幼兒學(xué)唱，并說說小雨點(diǎn)是在哪兒跳舞的。

　　2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)會落在什么地方，并進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒只需畫出簡單的`輪廓，并講述自己畫的小雨點(diǎn)在哪兒跳舞。

　　3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上，大家分享，唱出自己創(chuàng)編的歌詞。

　　三、變換不同的形式演唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲。

　　1、將幼兒分成兩組，練習(xí)問答對唱。

　　2、游戲——小雨點(diǎn)跳舞。

　　請幼兒扮演小雨點(diǎn)，教師當(dāng)小鳥，師幼對唱，并自編動作。

　　教學(xué)反思：

　　1、幼兒對三拍子的唱法掌握的還不夠。

　　2、創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒興趣很高，不過創(chuàng)編的歌詞還不夠豐富。

　　《小雨點(diǎn)跳舞》教案【2】

　　活動目標(biāo)：

　　1.熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

　　2.嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。

　　3.在創(chuàng)編活動中體驗(yàn)歌唱帶來的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.自制卡片式圖譜(卡片背面貼磁條)，其中?兩個，兩種顏色的小雨點(diǎn)各兩個，~(彩虹)兩個。

　　2.人手一份繪畫紙、水彩筆。

　　活動過程：

　　一.學(xué)習(xí)副歌部分，探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點(diǎn)跳舞的聲音。

　　1.(出示圖片~)教師邊指圖片范唱，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。

　　師：這是彩虹，它會唱歌，讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的。

　　師：彩虹是怎樣唱歌的呀?(幼兒隨樂演唱)

　　2. 教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音，并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。

　　師：(出示圖片小雨點(diǎn))這是小雨點(diǎn)，它會跳舞，還有幾個朋友和它一起跳舞呢!(依次出示圖片小雨點(diǎn))

　　師：小雨點(diǎn)從天上落到地上，它們跳舞的時候會發(fā)出什么樣的聲音呢?

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒隨樂演唱歌曲后半段。

　　師：這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂連起來唱一唱。

　　二.完整學(xué)唱歌曲

　　1.教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的`圖片，幫助幼兒理解"?"的含義，并學(xué)唱歌曲前半段。

　　師：我這里還有許多小圖片，你們發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2.幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。

　　師：那小問號究竟唱了什么?請仔細(xì)聽!

　　(教師范唱歌曲前四句。)

　　3.幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。

　　三.嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編前四句歌詞，同時在繪畫活動中傾聽教師完整范唱。

　　1.教師提出要求，幼兒作畫。

　　師：小雨點(diǎn)可能會在哪里跳舞呢?請你用水彩筆在紙上畫出你的想法。

　　2.幼兒交流繪畫作品，教師選擇合適的四幅答案貼在"?"處。

　　四.看教師指圖，完整演唱歌曲

　　1.師幼問答式合作演唱歌曲。

　　師：有問號的地方我來唱，貼圖片的地方你們唱，好嗎?記住在我唱完四句問話后你們再唱，行嗎?

　　2.教師更換四幅繪畫作品，幼兒完整演唱歌曲。

 

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