幼兒小班社會教案小白兔蹦蹦跳

時間：2020-12-16 17:30:10 幼兒園說課稿我要投稿

幼兒小班社會教案小白兔蹦蹦跳

　　小白兔蹦蹦跳教案你寫好了吧!下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關于幼兒小班社會教案小白兔蹦蹦跳，歡迎大家閱讀!

幼兒小班社會教案小白兔蹦蹦跳

　　幼兒小班社會教案小白兔蹦蹦跳【1】

　　[活動目標]

　　1.引導幼兒認識小白兔的基本特征。

　　2.喜歡小白兔，愿意和小白兔親近。

　　[活動準備]

　　1. 拔蘿卜，玩具進行曲的音樂。

　　2. 動物王國圖形教具，各種小動物的圖片，小白兔等。

　　[活動過程]

　　一、帶孩子排隊到“動物王國”去參觀各種小動物，豐富孩子們對動物的認識。

　　1. 師：今天老師要帶孩子們去參觀“動物王國”，誰愿意和我一起去?

　　2. 帶領孩子到了“動物王國”后，引導幼兒說出小動物名稱，并簡單了解它們的特征。

　　3. 引導幼兒，讓幼兒驚奇的發(fā)現還有一位特殊的小動物沒有見面，它會是誰呢?老師和孩子一起打開動物王國教具——引出主人公“小白兔”。

　　二、引導幼兒觀察小兔子的基本特征。

　　1.“這只小兔子穿著什么樣的衣服?”輕輕摸一下小兔子的毛，有什么感覺?這種感覺就叫——毛茸茸。”

　　2.“小兔子長著長長的什么?和小朋友的耳朵一樣嗎?讓孩子們觀察并比較一下。”

　　3.“它的眼睛是什么顏色的?”

　　4.“它的嘴巴什么樣子?和我們的嘴巴有什么不一樣的地方?互相看一下，最后總結——小兔子是三瓣嘴。”

　　5.“看一下兔子的尾巴，是長的還是短的?”

　　6.“小兔子有幾條腿?小朋友是幾條腿?”

　　7.小兔子喜歡吃什么?

　　兒歌總結：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，四條腿，前腿短來后腿長，短尾巴，穿著一身毛茸茸的衣服，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

　　三、游戲兒歌《拔蘿卜》結束。

　　老師準備的食物一會就讓小兔子吃完了，等明天小兔子餓肚子怎么辦呢?幼兒想象，老師這有一個好辦法，拔蘿卜喂小兔子。

　　[活動反思]。

　　整個活動，我圍繞著目標，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中認識了小兔子的基本特征，老師以孩子為主體，自己起到引導的作用，讓孩子們自己去觀察去認識小兔子，加深了對它的了解，從而更加喜歡熱愛小兔子，在最后拔蘿卜游戲時，有個別孩子到處跑，為了孩子的安全著想，老師一定要顧及這些孩子。

　　幼兒小班社會教案小白兔蹦蹦跳【2】

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒按順序觀察兔子，認識兔子的外形特征和初步了解其生活習性。

　　2、在觀察、談話活動中，萌發(fā)幼兒喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。

　　【活動準備】

　　1、精神準備：創(chuàng)設寬松的活動氛圍。

　　2、物質準備：①實物兔子和兔籠;②背景圖一張，音樂。

　　【活動重難點】

　　重點：認識兔子的外形特征。

　　難點：由兔子的局部特征尋找小兔子。

　　【活動過程】

　　1、教師帶領幼兒學兔跳進活動室。

　　2、教師以情景故事形式引出本節(jié)活動小白兔,引導幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習性。

　　(1)幼兒自由觀察小白兔

　　出示小白兔，引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的外形特征，親近小白兔。

　　(2)師幼一起說說講講小白兔的外形特征和生活習性并學習它的動作。

　　兔子的外形特征(兔子的顏色、耳朵的形狀、尾巴的長短等等);生活習性(小兔吃什么?小兔走路的樣子等等);同時滲透數的概念(如，小兔幾只眼睛?幾只耳朵?幾條腿?幾條尾巴?等等)。教師利用兒歌概括兔子的特征(小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。)。

　　3、根據兔子的局部特征來尋找小白兔，進一步加深幼兒對兔子外形特征的`認識。

　　幼兒玩游戲《找兔子》。把藏在圖畫中、露出明顯特征的兔子找出來，進行經驗再現，進一步加深幼兒對兔子的認識。

　　4、提問：小兔子都是白顏色的嗎?還有什么顏色?幼兒發(fā)散認知，欣賞不同的兔子。

　　(小兔是有各種顏色的，它們的眼睛也是有不一樣顏色的。那是因為它們身體里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的;含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑的。小白兔身體里不含色素，它的眼睛是無色的，我們看到的紅色是血液的顏色，并不是眼球的顏色，所以它的眼睛自然就是紅色的了。)

　　5、師幼一起跳《兔子舞》結束。

　　【活動延伸】

　　請幼兒回家和爸爸媽媽一起尋找小兔走路為什么會一蹦一跳的?

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