- 相關(guān)推薦
小班數(shù)學教案認識“1”和“許多”(精選10篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小班數(shù)學教案認識“1”和“許多”,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學教案認識“1”和“許多” 篇1
【活動目的】
1、引導(dǎo)幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。
2、認識“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力。
【活動準備】
創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景(停車場、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個,鼓一面。
【活動過程】
一、談話引起幼兒興趣
師:“今天天氣真正好,兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩,看一看。我們開著汽車出發(fā)吧!”
二、認識“1”和“許多”
1、發(fā)門票
“游戲?qū)m到了,可游戲?qū)m不能隨便進去,要有門票才能進去!睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復(fù)說三遍)
提出要求:現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶,你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發(fā)完后問:“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?
小結(jié):許多的票可以分成一張一張的票,也就是許多可以分成一個一個。
2、進游戲?qū)m
提出要求:進游戲?qū)m時不擁擠,請寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進去(待幼兒全進去)。師問:“寶寶們,你們的票呢?”(全都交給游戲?qū)m的老師了)有多少呢?(許多)
小結(jié):一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票,也就是一個一個合起來就是許多。
(1)觀察停車場
師問:“停車場里有什么?(一輛大汽車,許多輛小汽車)
(2)觀察燈籠
你們看,游戲?qū)m上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的?
三、區(qū)別“1”和“許多”
請小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個,什么東西有許多?
四、游戲:兔媽媽和小兔子
師:媽媽要看哪只小兔子最能干,看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?
現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的.清做的對,媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復(fù)練習)接著媽媽說:“你們看,菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強調(diào)每人拔一個)。問:“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師:“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里!(待蘿卜全放進籃子)問:“籃子里有多少蘿卜?”(許多個)
小結(jié):許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜,一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。
五、活動結(jié)束
師:今天我們在游戲?qū)m里玩了游戲,還學了本領(lǐng),知道一個一個合起來就成了許多,許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干,現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。
小班數(shù)學教案認識“1”和“許多” 篇2
【活動目的】
孩子認識數(shù)是從“1”和“許多”開始的,“1”是自然的單位,“許多”是含有兩個以上元素的集合。找1和許多的游戲,適合于3歲左右的孩子。通過此項游戲,使孩子會區(qū)別1個物體和許多個物體,并初步理解1和“許多”之間的關(guān)系,同時也發(fā)展了孩子的觀察力、注意力和簡單的'歸類能力。
3歲左右的孩子對1和許多的理解,總是同實踐活動和對物體的物體的感知緊密相連的,所以要引導(dǎo)孩子在活動中運用多種感官,親身體驗。
【活動工具】
一個蘋果、一個娃娃、一只小熊、許多梨或小汽車,以及書……
【活動步驟】
1、家長將物品放在桌上,請孩子看看哪些東西是一個?哪些是許多?如提問:“蘋果有幾個?”“小汽車有多少輛?”(許多輛)
2、請孩子找出哪些物品是“1”的,如提問:“哪些東西是1個,請你找出來?”
再找出哪些物品是許多。
3、要求孩子一邊拿物品,一邊用語言表達,如“我拿了一個蘋果!薄拔夷昧艘粋娃娃!薄拔夷昧嗽S多梨。”……
活動游戲的變化:
游戲可更換不同的物品,反復(fù)進行數(shù)次后,可根據(jù)情況請孩子在屋內(nèi)找一找,哪些東西是1個,哪些東西是許多個,如1張桌子,許多椅子,1臺電冰箱,許多錄像帶……在此基礎(chǔ)上,可帶孩子到自然環(huán)境中尋找,在戶外找找1和“許多”,這比在已準備好的環(huán)境中尋找要困難些,家長要根據(jù)情況給予指導(dǎo)。
總之,供孩子玩“1”和“許多”游戲的東西數(shù)不勝數(shù),家長只要做有心人,就一定能達到教育的目的。
小班數(shù)學教案認識“1”和“許多” 篇3
【活動目標】
1、進一步學習區(qū)別1個物體和許多物體。
2、認識1和許多之間的關(guān)系,知道許多可以分成1個、1個……;1個、1個……合起來是許多。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)的'興趣,發(fā)展感知能力
【活動準備】
棒棒糖許多個、蘑菇許多個、音樂磁帶
【活動過程】
一、運用聽覺和觸覺區(qū)別“1”和許多。
做游戲:請你跟我這樣做,讓幼兒運用聽覺和觸覺區(qū)別“1”和“許多”
二、實物操作,了解1和許多之間的關(guān)系
1、教師出示1個棒棒糖,請幼兒集體、個別說出:“這是一個棒棒糖”,然后出示許多棒棒糖,啟發(fā)幼兒說出“許多棒棒糖”。
2、請每個幼兒從盤子里拿出一個棒棒糖,拿時教師問幼兒:“你拿了幾個棒棒糖?”要求幼兒說出:“我拿了一個棒棒糖”。拿完之后再問幼兒:“盤子里還有棒棒糖嗎?(沒有了)”。
教師小結(jié):“剛才盤子里有許多棒棒糖,小朋友一個、一個……地拿走了,盤子里就沒有棒棒糖了,我們可以把許多分成一個、一個……”
3、小朋友們都喜歡吃棒棒糖,請你們回家后與家人一起分享好嗎?啟發(fā)幼兒將自己手中的棒棒糖送回盤子由教師暫時保管,邊送邊說:“我送了一個棒棒糖”送完后引導(dǎo)幼兒說:“現(xiàn)在盤子里有許多棒棒糖了!
教師小結(jié):“小朋友把手里的棒棒糖一個、一個……地放進盤子里,盤子里就有許多個棒棒糖了,一個、一個……合起來是許多。
三、做游戲,進一步理解1和許多之間的關(guān)系。
做游戲:小白兔采蘑菇,練習將許多分成一個、一個……再將一個、一個……合成許多。
小班數(shù)學教案認識“1”和“許多” 篇4
【活動意圖】
小班幼兒年齡小,對于數(shù)與量的概念理解很少,孩子們能區(qū)別1個物體,但對于許多的認識就很少,為了讓孩子們從感官和事物上正確區(qū)分1和許多,我準備了此次活動。
【活動目標】
1、認識“1”和“許多”,初步學會辨別1個和許多個物體,了解1和許多的關(guān)系。
2、學會用語言表達1個XX,許多個XX。
【活動準備】
游戲?qū)m門左右各一扇,左門有一個紅色的圓,右門有許多個綠色的圓;門票若干(分別畫有一個圓和許多個圓);《木偶劇場》門牌一個,木偶兔頭飾一個,積木搭建的菜地一片,蘿卜卡片若干,籃子一個,紙飛機若干,音樂磁帶;鼓
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入
師:小朋友們好,今天老師要帶小朋友們到一個好玩的地方去,這個地方就是游戲?qū)m,小朋友們請做好,開動我們的小汽車,出發(fā)吧!嘀?(教師同幼兒隨音樂做開車狀)
師:游戲?qū)m到了,不過這游戲?qū)m不能隨便進去,要有票才行,小朋友請等一會,老師去給你們買票。
二、認識“1”和“許多”
1、發(fā)門票:師問:“看老師手中的門票有多少?”(引導(dǎo)幼兒多說幾遍“許多”),那小朋友手中有票嗎?將教師手中的門票發(fā)給幼兒人手一張。師提問:老師手中還有票嗎?那剛才許多的票哪去了呢?
師小結(jié):原先老師手里許多的門票現(xiàn)在變成一張一張的分給了小朋友。
2、看門票:那小朋友們互相看一看,你們手上的票一樣嗎(不一樣)引導(dǎo)幼兒說出一個紅色圓點、許多個綠色圓點。
3、對比游戲?qū)m門上的標記
請幼兒根據(jù)自己手中票上的標記對應(yīng)進入相應(yīng)的門。
4、進游戲?qū)m
提醒幼兒進入時不擁擠。兩位老師分別在門內(nèi)收票,等小朋友進入后,教師收齊門票,提問幼兒:你們還有門票嗎?老師這里有票嗎?有多少?
師小結(jié):老師把你們手中一張一張的票收起來放在一起又變成了許多的票。所以說:“一個一個合起來就是許多。”
三、和木偶兔做游戲
到達《木偶劇場》出示木偶兔,和木偶兔做游戲,教師扮兔媽媽,幼兒扮兔寶寶,請幼兒觀察兔媽媽和兔寶寶的數(shù)量,引導(dǎo)說出“1”個和“許多”。請幼兒聽鼓聲,一聲跳一下,許多聲跳許多下,集體練習原地跳。幫媽媽拔蘿卜,幼兒一人拔一個,放到籃子里觀察籃子里蘿卜的數(shù)量。
師小結(jié):許多個蘿卜可以分成一個一個的蘿卜,一個一個的'蘿卜放在一起又變成了許多個蘿卜。
四、游戲結(jié)束
師總結(jié):一個一個放在一起就變成許多,我們還可以把許多變成一個一個的。教師將紙飛機送給幼兒人手一架,到游戲?qū)m外的草地上投飛機。
活動反思:
孩子們能較好的參與到活動中來,通過活動正確的區(qū)分了1和很多,有個別幼兒在第三節(jié)游戲活動中表現(xiàn)很隨意,沒有按照游戲規(guī)則來玩,但總體活動取得了很好的效果。
小班數(shù)學教案認識“1”和“許多” 篇5
活動目標:
1、在游戲活動中,通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多;了解1和許多的關(guān)系,知道“許多”可以分成一個一個,一個一個合起來是許多。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
活動準備:
許多紅蘿卜,一個白蘿卜,兔子玩具一個,黑板上布置一扇門,門里面有許多小兔圖片,花生米一斤
活動過程:
一、引出課題
“今天我們教室里有誰來了啊?”(幼答:老師)
“有幾個老師?”(幼答:有許多老師)
“嗚嗚嗚……我也要到小三班來”
“咦!是誰哭了?”
“誰來了?”(師出示玩具小兔)
“有幾只小兔”(幼答:1只小兔)
二、用聽覺、視覺及動作感知、掌握“1”和“許多”
“今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看,這里有誰?”
1、師指著黑板上的門,并打開,引導(dǎo)幼兒觀察:
“有誰?”(有小兔)
“有幾只小兔?”(有許多小兔)
“它們都一樣嗎?”(不一樣,有1只小黑兔,有許多小白兔。)
2、小兔要和你們玩拍手游戲:老師指著一只小黑兔,小朋友就拍一下手;指著許多小白兔,你就拍許多下;說停,你就趕快把小手放好。
游戲后,問:“你拍了幾下手?”(我拍了一下手,我拍了許多下手)讓幼兒集體、個別練習。
3、改變游戲玩法,進一步感知“1”和“許多”如:聽鈴聲拍手,聽鈴聲跺腳。
4、看圖判斷1和許多如:出示有1個實物的圖片幼兒蹲下;出示有許多實物的圖片,幼兒起立。
三、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動,感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。(許多個物體可以分成一個一個的物體,一個一個的'物體合起來成為許多個物體。)
小兔肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了。(師把黑板上的“門”關(guān)好,請小兔在家里別開門。)
1、觀察蘿卜,尋找1和許多
教師指著菜園問:“這里有多少蘿卜?”(許多蘿卜)
“這些蘿卜都一樣嗎?”(不一樣)(有一個大蘿卜,有一個白蘿卜,有許多紅蘿卜)
2、拔蘿卜
幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜,“你拔了幾個蘿卜”(1個)
教師小結(jié):菜園里有許多蘿卜,每人拔一個,菜園里一個蘿卜都沒有了,許多蘿卜分成了1個、1個、1個……
3、送蘿卜
幼兒唱歌請黑板上的兔子開門,并告訴兔子“我給你送蘿卜來了,我送你一個蘿卜!
幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家里去。
師小結(jié):小朋友把1個1個蘿卜送來,小兔有許多蘿卜了。
四、小兔請客
1、摸摸說說
小兔:“謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來,使我有了許多蘿卜。我要請你們吃花生米。請老師來分,大家閉上眼睛,仔細摸摸手上有幾顆花生米,摸好后舉手告訴大家!毕确纸o幼兒每人一顆,讓幼兒說:“我有1顆花生米。”再分給幼兒每人一把,防在盤子里。讓幼兒說:“我有許多花生米。”
2、吃花生米
請幼兒一顆一顆的吃。等吃完后問:“你們現(xiàn)在還有花生米嗎?”“1顆也沒有了”
3、謝謝小兔,把1只兔媽媽和許多小兔送回家,再見。
小班數(shù)學教案認識“1”和“許多” 篇6
教學目標:
1、引導(dǎo)幼兒運用多種感官認識“1”和“許多”。
2、知道“1”和“許多”的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力。
教學準備:
1、創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m的情景:宮內(nèi)設(shè)置一個停車場,場內(nèi)一輛大汽車和許多輛小汽車,宮內(nèi)上方一個大氣球和許多小氣球,蘿卜種在土里(蘿卜每人一個),一張桌子、一個布娃娃,許多皮球和書,門票每人一張,兔媽媽頭飾一個
2、兩個布袋:一個里面有一個皮球,一個里面有許多積木
教學過程:
一、去游戲?qū)m玩引出課題。
師:今天天氣真好,媽媽帶你們到游戲?qū)m去玩一玩,看一看,我們一起開著小汽車出發(fā)吧。蓜舆M活動室)
二、認識“1”和“許多”。
1、發(fā)門票。
師:游戲?qū)m到了,游戲?qū)m里不能隨便進去,要有票才能進去,你們手上有票嗎?(沒有)媽媽手上有票嗎?(有)有多少?(許多,多說幾遍)現(xiàn)在媽媽把票分給你們,請你告訴媽媽你手上有幾張票?(一張)
師:剛剛媽媽手上有許多票,現(xiàn)在呢?(沒有了)票到哪里去了?(發(fā)給小兔子每人一張)
教師小結(jié):許多可以分成一個一個,許多張票可以分成一張一張的票。
2、進游戲?qū)m。
師:孩子們,進游戲?qū)m時要遵守規(guī)則,不要擁擠,媽媽在門口收票,孩子們等下把票給媽媽再進游戲?qū)m。(幼兒進游戲?qū)m)孩子們,你們手上有票嗎?(沒有了)那媽媽手上有嗎?(有)有多少?(許多)媽媽把你們手上一張一張的.票收回放在一起,就成了許多的票,所以說一個一個合起來是許多。
三、區(qū)別“1”和“許多”。
1、請小朋友找找游戲?qū)m里什么東西是有1個,什么東西有許多個?
2、摸布袋游戲:請幼兒摸摸兩個口袋里有分別有什么?有多少?
小班數(shù)學教案認識“1”和“許多” 篇7
教學目標:
1、正確書寫數(shù)字“1”
2、了解數(shù)字“1”表示的意義,引導(dǎo)幼兒理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。
教學準備:
1、娃娃家的物品,其中有些事一個,有的是又許多。如:一個娃娃、一個杯子、一面鏡子、一個玩具車、一把牙刷、一把梳子、許多書、許多積木、許多彩色筆(散的),可以實物。
2、卡片:數(shù)字1、許多
3、1和許多操作卡片
教學過程:
一、問候、熱身:
教師數(shù)字幼兒指五官,1—眼睛、2—鼻子、3—眉毛、4—嘴巴,教師報數(shù)字幼兒作出反應(yīng)。
二、呈現(xiàn)教學主題
1、玩娃娃家的游戲,感知1和許多都是表示數(shù)量的。
布置娃娃家
———請幼兒說說娃娃家有些什么?
———找數(shù)量:請幼兒找找娃娃家里哪些東西只有1件,哪些東西有許多
———教師小結(jié):像書,積木、彩色筆有許多,出示準備好的圖片。一個娃娃、一個杯子、一面鏡子、一個玩具車、一把牙刷、一把梳子只有一個的,想想可以用什么數(shù)字來表示呢?
2、認識數(shù)字1、理解意義
(1)分析字形,字意。1像什么。
(2)教師小結(jié):一樣?xùn)|西都可以用來表示。
三、識別概念和辨別
1、1還可以表示什么。教師提醒它可以表示很大的一樣,也可以表示很小的一樣。
2、找找教室里或生活、身體上哪些東西可以用1或者許多來表示。
3、認識許多,感知1和許多的關(guān)系。
———出示許多書。
師:這里有什么呀?書。有多少書?(許多)
師:哇,老師手里有許多書,那現(xiàn)在呀就讓小朋友們和我一起分享分享。
———將書分給幼兒。
師:小朋友,還有書嗎?
幼:沒有
師:那你們手中有幾本書?
幼:也是一本。
師:那我把許多書分成了1本1本1本。(邊說邊指著自己和幼兒的書)
師:可是現(xiàn)在已經(jīng)分享好了,那怎么樣才能變成許多本書呢?
幼講述。
———總計:一本一本放在一起就是許多。
師:許多書放在一起就是一疊書,我們現(xiàn)在可以直接說它現(xiàn)在是(一疊書),那這里我們可以用數(shù)字什么來表示呢?只是這個1是表示一疊書。分開來就是(許多書)。許多書可以組成(一疊書)。
小結(jié):許多可以分成一個一個……,一個一個……合起來是就是許多。許多也可以組成1,這個1表示更大的東西。
四、規(guī)則內(nèi)化與應(yīng)用
1、游戲拍手,教師說1幼兒拍一下,教師說許多,幼兒快速拍手知道老師說停幼兒才停,重復(fù)。(或者跺腳,拍肩)
2、送卡片(準備1和許多數(shù)量實物圖片),出示字卡1和許多,請幼兒將卡片送到相應(yīng)的數(shù)量。
五、認知策略形成
1、正確學會書寫1
師:原來1這個數(shù)字這么厲害,現(xiàn)在我們來學學它應(yīng)該怎么寫。
師:看看梁老師現(xiàn)在把1寫進了什么里面?格子里。
師:可是它在格子里是怎么站的?
幼:斜的.。
———教師在黑板上書寫示范
2、布置課堂作業(yè):1寫一行。教師提醒幼兒的寫作業(yè)的姿勢和握筆方法。
3、兩位老師巡視指導(dǎo)幼兒的寫作業(yè)的坐姿和握筆方法
六、布置回家作業(yè)
小班數(shù)學教案認識“1”和“許多” 篇8
活動準備
環(huán)境布置:在教室內(nèi)用物品圍成一小池塘。
教具學具:電腦、圖片若干、鴨媽媽掛飾一個、小鴨掛飾五個、小筐一個、小魚五條。
活動目標
認識并會找出1和許多。
知道1和許多的關(guān)系。
培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。
活動過程
一、引起動機
教師播放許多動物的聲音,以許多動物參加小貓的生日晚會的故事引起幼兒的'興趣。
二、電腦演示
。ㄒ唬、教師讓動物一個一個地出現(xiàn),然后全部合在一起,幫助幼兒初步認識"1"和"許多"。
。ǘ、教師出示圖片,幫助幼兒進一步認識"1"和"許多"。
。ㄈ⒂變翰僮鲌D片,找出"1"和"許多"的物體。
(四)、以游戲的形式,讓幼兒知道"1"和"許多"的關(guān)系。即許多可以分成一個一個,一個一個合起來是許多。
1、出示許多"小鴨"掛飾,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
2、分發(fā)"小鴨"頭飾,讓幼兒理解"許多可以分成一個一個"。
3、以"小鴨捉魚"的游戲形式,讓幼兒進一步理解"1"和"許多"的關(guān)系。
教師:一個鴨媽媽帶著許多小鴨去池塘捉魚。池塘里游來多少條小魚?
。ㄔS多條)鴨媽媽請每只小鴨捉一條小魚,再請小鴨把捉到的小魚一條一條放入媽媽的筐里。
4、以"小鴨游泳"的游戲形式,讓幼兒加深理解"1"和"許多"的關(guān)系。
教師:捉完小魚,我們現(xiàn)在開始學游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨,那只小鴨就跳到池塘里游泳。鴨媽媽一個一個拍小鴨,小鴨一個一個跳入池塘里,F(xiàn)在池塘里有多少只小鴨?(許多只)天黑了,我們要回家了。鴨媽媽再一個一個地拍小鴨,小鴨一個一個的上岸,岸上就有許多小鴨了。
三、結(jié)束部分
教師:我們今天捉了許多小魚,現(xiàn)在一起回家煮魚吃吧。
鴨媽媽帶著小鴨,唱著歌兒回家:"一條一條又一條,許多小魚水里游。一只一只又一只,許多小鴨捉小魚。捉了小魚回家煮,回家煮!"
小班數(shù)學教案認識“1”和“許多” 篇9
活動目標:
1、認識1和許多。初步知道1和許多之間的關(guān)系。
2、在活動中感知“許多”可以分成一個、一個········一個,一個、一個,合起來就是許多。
3、能聽懂老師的.要求愿意講述。
活動準備:
雪花片、玩具娃娃
活動過程:
一、集體活動。
1、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的雪花片,知道許多可以分成一個一個的。
師:這里有什么?有多少?
對,這里有許多許多的雪花片。
教師請小朋友一人拿一個,然后回到座位上。師先請個別幼兒回答:你拿了幾個?
然后請幼兒一起回答:“我拿了一個。”最后老師請幼兒看桌子說:這里還有沒有了?怎么沒有了?
師:許多雪花片被你們一人拿走一個,這里就沒有了,許多可以分成一個一個。
2、游戲。
請幼兒吧雪花片送回來:“每人送來一個,這里就有了許多。一個一個合起來就是許多。
二、操作活動
出示許多玩具,讓幼兒每人拿一個,理解許多可以分成一個一個。
再讓幼兒放回來,理解一個一個合起來就是許多。
小班數(shù)學教案認識“1”和“許多” 篇10
一、教材分析
《綱要》明確指出:“科學教育要密切聯(lián)系幼兒的實際生活,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象”。在生活中,孩子們也會常常接觸到“1”和“許多”這樣的物體,但對這些現(xiàn)象模糊不清,不能很準確地理解1”和“許多”之間的關(guān)系,為了幫助孩子能夠進一步地掌握和理解“1”和“許多”,我設(shè)計了這節(jié)教育活動。認識1”和“許多”是幼兒認識數(shù)的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的'特點,我選擇了“幫小兔拔蘿卜”作為小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材。(并幫助他們初步理解1”和“許多”之間的關(guān)系)在整個教材中所涉及的內(nèi)容都是孩子們很熟悉的,而且其中的活動簡單,過程比較形象直觀,滿足幼兒思維具體形象的特性,讓幼兒在游戲中建立粗淺的數(shù)概念。
依據(jù)對教材的分析,我確定了本次活動的設(shè)計指導(dǎo):教學方法充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律,活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)有水平又有一定的挑戰(zhàn)性。首先在教法上,讓幼兒通過老師所的豐富的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量,其次在內(nèi)容上,創(chuàng)設(shè)幫助農(nóng)民伯伯摘果實的情境,貼近幼兒生活,本次活動來源于生活,用之于生活,讓幼兒在愉快的氣氛中體驗勞動的樂趣。
二、活動目標
依據(jù)教材內(nèi)容與幼兒的實際情況,我制定了以下目標:
。1)會區(qū)分“1”和“許多”個物體,能理解“1”和“許多”的關(guān)系。
。2)知道“許多”是由一個一個組成的,一個一個合起來是許多。
。3)培養(yǎng)幼兒愛幫助別人的好習慣。
活動重點:會區(qū)分“1”和“許多”個物體,
活動難點:知道“許多”是由一個一個組成的
三、活動準備:
1、“許多”紅蘿卜(一個大蘿卜,“許多”小蘿卜),
2、蘑菇房子,有一扇門,門里面有“許多”只小兔,“1”只兔媽媽,
3、桔子“許多”,托盤,小碟,餐巾紙人手一份
4、小兔子乖乖音樂,輕音樂一曲
四、活動過程:
(一)引出問題
出示蘑菇房子,這里有一座漂亮的蘑菇房子,小朋友猜猜里面住著誰?打開門(小兔子,有多少只兔子?(許多)它們長得一樣嗎?(不一樣)
。ǘ┲笇(dǎo)幼兒親自參加分合操作活動,感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。(“許多”物體可以分成一個一個的物體,一個一個的物體合起來成為“許多”個物體。)
小兔子們肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了,(師把蘑菇門關(guān)好,請小兔子在家里別開門。)
1、觀察蘿卜,感知“1”和“許多”
老師指著菜園問:“這里有多少蘿卜?(“許多”蘿卜)這些蘿卜都一樣嗎?(不一樣)有一個大的,許多小的。
2、拔蘿卜,體驗“許多”可以分成一個一個。
蘿卜太多了,兔媽媽忙不過來,兔媽媽請小朋友幫忙每人拔一個蘿卜,愿意嗎?
要求說“我拔了一個蘿卜”拔完后再問幼兒:“菜園里還有蘿卜嗎?”
兔媽媽:小朋友們,剛才菜園里有“許多”蘿卜,小朋友一個一個地拔走了,菜園里沒有了蘿卜,我們把“許多”分成一個一個。
3、送蘿卜,體驗一個一個合起來是“許多”。
幼兒唱歌請小兔子開門,開門后幼兒把蘿卜一個一個地送給小兔子,要求說;“我送你一個蘿卜”,小兔子們有了許多蘿卜,他們說“謝謝小朋友”,小朋友說“不用謝!”
兔媽媽:小朋友們把蘿卜一個一個送給小兔子,我們就有了“許多”蘿卜,一個一個合起來是“許多”。
4、小兔請客
兔媽媽:“謝謝不朋友們給我們送蘿卜,我請你們吃桔子。你們知道我有多少桔子?(許多)把桔子一個一個送給小朋友們,兔媽媽沒有桔子了,“小朋友們你們有幾個桔子?(“1”個)
你能想辦法把一個桔子變成“許多”嗎?
幼兒想出可以把桔子一個一個合起來就變成了“許多”。還有的幼兒把桔子剝開變成“許多”瓣桔子。
。ㄈ┙Y(jié)束活動
天黑了,兔媽媽和兔寶寶要睡覺了,我們和它們說再見,明天見。悄悄走出教室。
【小班數(shù)學教案認識“1”和“許多”】相關(guān)文章:
幼兒園小班教案識1和許多08-08
《1~5的認識》教學反思(通用8篇)09-15
中班教案認識數(shù)字1到507-25
員工培訓(xùn)的認識和誤區(qū)11-26
認識實習的目的和意義12-07
對現(xiàn)代物流的認識和對物流管理專業(yè)的認識12-07
關(guān)于認識實習目的和要求02-07
頂崗認識實習的目的和意義12-09
生活中的許多苦難10-21